gúia docente de la asignatura - Universidad de Castilla

UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Área de Economía Española e Internacional
Asignatura: ECONOMÍA INTERNACIONAL
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES
UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA
GUÍA DE LA ASIGNATURA
ECONOMÍA INTERNACIONAL
Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas
Curso 2009/2010
Impartida según la metodología ECTS
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Área de Economía Española e Internacional
Asignatura: ECONOMÍA INTERNACIONAL
1. Nombre de la asignatura
Economía Internacional
2. Código de la asignatura
54212
3. Tipo de asignatura
Troncal
4. Nivel de la asignatura
Primer ciclo de la licenciatura en Dirección y Administración de Empresas
5. Curso en el que se imparte
Segundo
6. Semestre / trimestre
Primer cuatrimestre
7. Número de créditos asignados
6 créditos
8. Nombre del profesor/a
Carmen Díaz Mora. Carmen.DiazMora@uclm.es
Leticia Blázquez Gómez. Leticia.blazquez@uclm.es
9. Objetivos de la asignatura (resultados de aprendizaje esperados y competencias
que se han de adquirir)
-
Dar una panorámica de los rasgos, problemas y tendencias de la Economía
Internacional. Para ello el programa de la asignatura se divide en tres partes en las
que se analiza tres grandes temas de la Economía Internacional:
o El proceso de crecimiento económico de los países. Definición de
crecimiento económico y diferencias con el desarrollo económico.
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Área de Economía Española e Internacional
Asignatura: ECONOMÍA INTERNACIONAL
Panorámica de las diferencias actuales de renta entre países y estudio de la
de la convergencia económica entre países. Cambios en la economía que
acompañan al crecimiento económico. Teorías del crecimiento económico.
o El proceso de internacionalización o globalización de la economía desde dos
puntos de vista: el comercio internacional y los flujos internacionales de
capitales. Estudio de las teorías que explican cada uno de estos fenómenos
y evidencia empírica al respecto.
o El proceso de regionalización de la economía mundial a través de la
proliferación de acuerdos de integración regional. Teorías que explican los
acuerdos de integración regional, análisis de sus efectos y estudio de los
principales acuerdos existentes en la actualidad prestando especial interés a
la Unión Monetaria Europea.
-
Ese aprendizaje tiene un componente práctico muy notable por lo que se pretende
que el alumno realice ejercicios o casos prácticos que le ayuden a asimilar mejor
los conceptos y a utilizarlos en el análisis de la realidad internacional. Asimismo, es
primordial la lectura y comprensión de informes elaborados por los principales
organismos económicos internacionales (Banco Mundial, Organización Mundial de
Comercio, UNCTAD, etc.) en las que se analizan las principales tendencias de la
economía mundial en cuanto a renta per cápita, crecimiento, comercio
internacional, flujos internacionales de capital, etc.
Destrezas y competencias a adquirir genéricas:
1. Analizar y sintetizar la información.
2. Razonamiento lógico y capacidad crítica.
3. Comunicación oral y escrita.
4. Aprendizaje de forma autónoma.
5. Resolución de problemas y aplicación del conocimiento a la práctica.
10. Prerrequisitos:
- Ninguno.
11. Contenidos del programa
BLOQUE I.- INTRODUCCIÓN
1.- MEDICIÓN DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA
1.1.- El PIB, métodos de estimación y agregados derivados.
1.2.- Comparaciones en el tiempo y en el espacio.
1.3.- Distribución de la renta.
1.4.- Indicadores de desarrollo humano.
2. - RASGOS BÁSICOS DE LA ECONOMÍA MUNDIAL.
2.1.- Etapas en el desarrollo de la economía mundial del siglo XX.
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Asignatura: ECONOMÍA INTERNACIONAL
2.2.- Una imagen global y actual.
2.3.- Distribución del producto.
2.4.- Logros sociales.
BLOQUE II.- CRECIMIENTO Y DESARROLLO ECONÓMICO.
3.- CRECIMIENTO ECONÓMICO, CAMBIO ESTRUCTURAL Y CONVERGENCIA.
3.1.- La importancia de la dinámica económica.
3.2.- Los modelos de crecimiento.
3.3.- Crecimiento y cambio estructural.
3.4.- La convergencia económica.
4.- LA DINÁMICA DEMOGRÁFICA.
4.1.- Natalidad, mortalidad y transición demográfica.
4.2.- La población mundial en el siglo XXI.
4.3.- Los movimientos migratorios.
BLOQUE III.- LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA ECONOMÍA
5.- EL COMERCIO INTERNACIONAL.
5.1.- Introducción.
5.2.- Teorías del comercio internacional.
5.3.- Características del comercio internacional.
6.- POLITICAS COMERCIALES.
6.1.- Introducción.
6.2.- Instrumentos de protección arancelarios. Protección nominal y efectiva.
6.3.- Instrumentos de protección no arancelarios.
6.4.- Argumentos a favor y en contra del libre comercio.
6.5.- Las reglas del comercio mundial: del GATT a la OMC.
7.- GLOBALIZACIÓN FINANCIERA (I): LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LAS
EMPRESAS
7.1.- Introducción.
7.2.- Concepto de inversión directa extranjera (IDE) y empresa multinacional.
7.3.- Algunas teorías explicativas de la IDE.
7.4.- Evolución y estructura geográfica y sectorial de la IDE.
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7.5.- Efectos de la IDE.
8.- GLOBALIZACIÓN FINANCIERA (II): LOS MERCADOS FINANCIEROS
INTERNACIONALES
8.1.- Introducción.
8.2.- El tipo de cambio y los sistemas cambiarios.
8.3.- Evolución de los mercados financieros internacionales.
8.4.- Las crisis financieras.
8.5.- Principales instituciones financieras internacionales.
BLOQUE IV.- LA REGIONALIZACIÓN DE LA ECONOMÍA: LOS PROCESOS DE
INTEGRACIÓN.
9.- INTEGRACIÓN ECONÓMICA Y BLOQUES REGIONALES.
9.1.- Concepto y formas de integración.
9.2.- Efectos estáticos y dinámicos de un proceso de integración.
9.3.- Los grandes acuerdos de integración regional.
10.- INTEGRACIÓN MONETARIA: LA UNIÓN MONETARIA EUROPEA.
10.1.- El camino a la integración monetaria en Europa.
10.2.- Los beneficios y costes de compartir una moneda.
10.3.- Los desafíos actuales de la Unión Europea.
12. Bibliografía recomendada
ALONSO, J.A. (2009): Lecciones sobre economía mundial (4ª edición). ThomsonCivitas.
TUGORES QUES, J. (2006): Economía Internacional, Globalización e Integración
Regional (6ª edición), McGraw-Hill.
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13. Métodos docentes.
El principio básico de la asignatura es la adaptación a la metodología ECTS, cuya
aplicación concreta en esta asignatura implicará:
1. Explicaciones teóricas de los temas incluidos en el programa.
2. Realización de supuestos prácticos y lecturas de informes sobre la economía
internacional.
3. Debates sobre las explicaciones teóricas y la resolución de los supuestos prácticos.
4. Fomento de la participación del alumno en las sesiones.
5. Utilización de nuevas tecnologías en las sesiones de clase y en la preparación de
las mismas y de los trabajos del alumno.
14. Métodos de evaluación.
La evaluación de la asignatura constará de dos partes:


Resolución de una serie prácticas que se le plantearán al alumno a lo
largo del curso, y que deberán resolverse individualmente. Estas
prácticas serán discutidas posteriormente por el profesor con los
alumnos en clase. Se valorará, pues, la participación activa en estas
clases de discusión de ejercicios y casos prácticos. Las prácticas
pretenden desarrollar en el alumno capacidades y destrezas que no
pueden ser evaluadas en un examen final, como el conocimiento de
fuentes estadísticas, el manejo de las bases de datos, la interpretación
de variables y cuentas, la lectura y comentario de informes, etc. La
valoración máxima de las prácticas será de 2 puntos.
Examen final escrito en el que el alumno demostrará que ha
comprendido los conceptos explicados en la asignatura. La valoración
máxima del examen final escrito será de 8 puntos, habiendo de obtener
una calificación mínima de 4 en esta prueba escrita para superar la
asignatura.
15. Idioma en el que se imparte
Castellano