Centro de recursos Pedagogicos

UNIVERSIDAD TECTICA DE ORURO
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
CARRERA: ARQUITECTURA Y URBANISMO
TITULO: CENTRO DE RECURSOS PEDAGOGICOS
AUTOR: MONICA JANNETH RODRIGUEZ CAMACHO
FECHA DE DEFENSA: 27 DE JUNIO DE 2007
TESIS DE GRADO
EDUCACION
CENTRO DE RESURSOS PEDAGOGICOS
TRABAJO DE INVESTIGACION
SISTEMA PANELES
TUROR DE LA TESIS:
AREA DE DISEÑO: ARQ. ARMANDO CHECA HAREA DE SINTESIS DE LA TEORIA: ARQ. ARMANDO CHECA HAREA DE SINTESIS DE LA TECNOLOGIA: ING. EDWIN RODRIGUEZ
Nº. DE PÁGINAS: 108 pag.
INTRODUCCION
El presente trabajo tiene por finalidad introducirse en la problemática educativa como
proceso de enseñanza-aprendizaje. Surge de la identificación de las dificultades y
obstáculos que los estudiantes tienen al no poder acceder a una educación integral.
Hoy en día se puede observar una limitación en el aprendizaje, por el desarrollo de
los temas donde el educador proporciona la información y el niño retiene la
información, sin la posibilidad de intervenir en su propio aprendizaje.
JUSTIFICACION
Entendiendo que la educación requiere de un proceso continuo de enriquecimiento y
superación, es que nace la propuesta de diseñar un Centro de Recursos
Pedagógicos que apoyen al servicio didáctico y practico en los diferentes campos
del saber; complementando y aplicando la educación integral del individuo.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Los problemas de bajo rendimiento escolar del ciclo primario del Distrito 4 ocasiona
que los estudiantes no desarrollen adecuadamente sus actividades escolares,
siendo la principal causa del problema la inexistencia de Centros de Recursos
Pedagógicos, que apoyen a la educación formal, en las ramas de ciencias de la
vida, expresión y creatividad; así apoyando a una educación integral que es
prioritario para el desarrollo mental y físico del estudiante.
OBJETIVO GENERAL
Diseñar un Centro de Recursos Pedagógicos, que contribuya al desarrollo de
conocimientos prácticos, permitiendo que los estudiantes aprendan mejor y más
rápido (aprender haciendo).
OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Diseñar ambientes donde los niños y educadores tengan mayor comodidad y confort
según las actividades prácticas a realizar.
-Proponer una infraestructura de apoyo práctico en las unidades educativas del D-4
-Proponer colores y texturas, para producir diferentes sensaciones en los
estudiantes.
METODO CIENTIFICO
El proceso de desarrollo de la tesis esta basada en el uso práctico de la metodología
de investigación. Sigue el camino de la duda sistemática y se aprovecha el análisis,
la síntesis, la deducción y la inducción (métodos generales). Algunas técnicas como
verificación, recopilación de información, experimentación controlada son algunos
pasos para lograr un mejor desarrollo sistemático de la metodología, y por
consiguiente nos ayudan a lograr los objetivos planteados frente al problema.
Los resultados obtenidos en el desarrollo de la tesis se enmarcan en la temática
educativa logrando una alternativa de solución a problemas de deserción, escolar
bajo nivel educativo en los niveles de primaria y secundaria del distrito 4 de la ciudad
de Oruro, con una propuesta educativa integral con conocimientos prácticos logrando
que los niños logren obtener un nivel educativo mas adecuado y practico. En
mejoramiento de la calidad educativa debemos comprender que la educación es la
base del desarrollo de la sociedad por lo tanto estamos obligados a dar soluciones
coherentes científicas a problemas de nuestra sociedad educativa para lograr un
mejor desarrollo de niños y niñas logrando un futuro mejor.