UNIVERSIDAD DE CASTILLA - LA MANCHA GUÍA DOCENTE 1. Datos generales Asignatura: TRABAJO FIN DE GRADO Código: 34341 Tipología: PROYECTO Créditos ECTS: 6 Grado: 332 - GRADO EN MEDICINA (CR) Curso académico: 2016-17 Centro: (9) FACULTAD DE MEDICINA DE CIUDAD REAL Grupos: 20 Curso: 6 Duración: Sin determinar Lengua principal Español de impartición: Uso docente de Ingles otras lenguas: Segunda lengua: Página Web: https://campusvirtual.uclm.es/course/view.php?id=6641 Nombre del profesor: INMACULADA BALLESTEROS YAÑEZ - Grupo(s) impartido(s): 20 Despacho Departamento Teléfono Correo electrónico Horario de tutoría Facultad de Medicina/2.20 QUÍMICA INORG., ORG., Y BIOQ. 6841 inmaculada.byanez@uclm.es Martes de 16:00 a 18:00. Nombre del profesor: JUAN EMILIO FELIU ALBIÑANA - Grupo(s) impartido(s): 20 Despacho Departamento Teléfono Correo electrónico Horario de tutoría Facultad de Medicina QUÍMICA INORG., ORG., Y BIOQ. 6747 juane.feliu@uclm.es Jueves de 16:00 a 18:00. Nombre del profesor: ALINO JOSE MARTINEZ MARCOS - Grupo(s) impartido(s): 20 Despacho Departamento Fac MedicinaCR/Área Anatomía CIENCIAS MÉDICAS Teléfono Correo electrónico Horario de tutoría Juan Fernando Padín Se indicará en la web del curso. Nombre del profesor: JUAN RAMON PEINADO MENA - Grupo(s) impartido(s): 20 Despacho Departamento Aulario CIENCIAS MÉDICAS Polivalente /205 Teléfono Correo electrónico Horario de tutoría 926295300/6836 juanramon.peinado@uclm.es Martes 16:00 a 18:00 2. Requisitos previos El TFG podrá ser presentado y evaluado una vez que se tenga constancia fehaciente de que el estudiante ha superado todas las materias del grado, con excepción del Rotatorio Clínico de 6º curso y del propio TFG. El alumno debe, por tanto, haber obtenido todos los créditos necesarios para la obtención del Grado, salvo los referidos a los ya mencionados TFG y al Rotatorio Clínico de 6º curso. 3. Justificación en el plan de estudios, relación con otras asignaturas y con la profesión El Plan de Estudios del Grado de Medicina se adapta a los requisitos establecidos en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre (B. O. E. del 30 de Octubre de 2007), en la Orden ECI/332/2008, de 13 de febrero (B. O. E. del 15 de febrero de 2008) y en los acuerdos adoptados por la Comisión de Título de Medicina de 28 de Mayo de 2008 y 30 de Junio de 2008. El título de Graduado en Medicina consta, según la legislación vigente, de 360 ECTS repartidos a lo largo de 6 cursos académicos y estructurados en al menos 5 módulos, con competencias definidas, al ser la profesión de médico una profesión regulada. Los cinco módulos de materias comunes están definidos por el contenido de las materias que incluyen materias obligatorias para el Título de Graduado en Medicina. El sexto módulo se ha definido atendiendo al carácter de optatividad de las materias que lo integran. En los dos primeros años de la titulación se imparten las materias preclínicas básicas necesarias (Módulos 1 y 2) que proporcionarán a los estudiantes los elementos necesarios para la fundamentación del conocimiento clínico y de las habilidades médicas que adquirirán posteriormente (módulos 3, 4, 5 y 6) , fomentando la inserción temprana de losestudiantes en los centros de salud. La materia “Trabajo Fin de Grado” está integrada en el módulo V, Formación Obligatoria en Medicina, y consta de 6 créditos. Esta materia tiene un tratamiento organizativo especial. El TFG supone la realización de forma individual por el estudiante de una memoria, estudio o investigación original de interés médico, bajo la supervisión de un director/a, en el que se integren y desarrollen los conocimientos adquiridos en el seno de la titulación. El TFG deberá estar orientado a la aplicación de las competencias generales asociadas a la titulación. En dicho trabajo se evaluarán las competencias clínicas, habilidades de comunicación y de investigación básica o clínicas, mediante la presentación de una memoria escrita y la defensa oral y pública del trabajo realizado. 4. Competencias de la titulación que la asignatura contribuye a alcanzar Competencias propias de la asignatura GA Dominio de una segunda lengua extranjera en el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. GB Conocimientos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). GC Una correcta comunicación oral y escrita. GD G01 G02 G03 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 G24 G25 G26 G27 G28 G29 G30 G31 G32 G33 G34 G35 G36 G37 Compromiso ético y deontología profesional. Reconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo éticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente. los principios Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesión, con especial atención al secreto profesional. Saber aplicar el principio de justicia social a la práctica profesional y comprender las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación. Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad. Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social. Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible. Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante. Realizar un examen físico y una valoración mental. Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada. Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas otras que exigen atención inmediata. Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica. Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más prevalentes, así como de los enfermos en fase terminal. Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica. Adquirir experiencia clínica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de salud u otras instituciones sanitarias, bajo supervisión, así como conocimientos básicos de gestión clínica centrada en el paciente y utilización adecuada de pruebas, medicamentos y demás recursos del sistema sanitario. Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta información. Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensible a terceros. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales. Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse con eficiencia y empatía a los pacientes, a los familiares, medios de comunicación y otros profesionales. Reconocer los determinantes de salud en la población, tanto los genéticos como los dependientes del sexo y estilo de vida, demográfico, ambiental, social, económico, psicológico y cultural. Asumir su papel en las acciones de prevención y protección ante enfermedades, lesiones o accidentes y mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario. Reconocer su papel en equipos multiprofesionales, asumiendo el liderazgo cuando sea apropiado, tanto para el suministro de cuidados de la salud, como en las intervenciones para la promoción de la salud. Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para la toma de decisiones sobre salud. Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud y los entornos y condicionantes de los diferentes sistemas de salud. Conocimientos básicos del Sistema Nacional de Salud y de legislación sanitaria. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria. Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación. Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos. Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación. Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico. Adquirir la formación básica para la actividad investigadora. 5. Objetivos o resultados de aprendizaje esperados Resultados adicionales El alumno será conocedor de los Valores profesionales, actitudes y comportamientos éticos. Demostrará las Habilidades Clínicas, de comunicación y relacionadas con la salud pública y sistemas de salud. El alumno será capaz de buscar y encontrar fuentes bibliográficas, manejo de información y análisis crítico de investigación (GA-GD, G1-G37). 6. Temario / Contenidos No se ha establecido. 7. Actividades o bloques de actividad y metodología Actividad formativa Metodología Competencias relacionadas ECTS Horas Ev Ob Rec Descripción Enseñanza presencial Prácticas (Prácticas) [PRESENCIAL] GA, GB, GC, GD, G01, G02, G03, G10, G11, G12, G13, G14, G15, G16, G17, G18, G19, G20, G21, G22, G23, G24, G25, G26, G27, G28, G29, G30, G31, G32, G33, G34, G35, G36, G37 0.20 5.00 Sí No Prueba final [PRESENCIAL] Pruebas de evaluación GA, GB, GC, GD, G01, G02, G03, G10, G11, G12, G13, G14, G15, G16, G17, G18, G19, G20, G21, G22, G23, G24, G25, G26, G27, G28, G29, G30, G31, G32, G33, G34, G35, G36, G37 0.20 5.00 Sí Sí Sí Autoaprendizaje GA, GB, GC, GD, G01, G02, G03, G10, G11, G12, G13, G14, G15, G16, G17, G18, G19, G20, G21, G22, G23, G24, G25, G26, G27, G28, G29, G30, G31, G32, G33, G34, G35, G36, G37 0.32 8.00 Sí Sí Sí Elaboración de informes o Autoaprendizaje trabajos [AUTÓNOMA] GA, GB, GC, GD, G01, G02, G03, G10, G11, G12, G13, G14, G15, G16, G17, G18, G19, G20, G21, G22, G23, G24, G25, G26, G27, G28, G29, G30, G31, G32, G33, G34, G35, G36, G37 2.80 70.00 Sí Sí Elaboración de Sí manuscrito y poster en A0 Pruebas de progreso [PRESENCIAL] GA, GB, GC, GD, G01, G02, G03, G10, G11, G12, G13, G14, G15, G16, G17, G18, G19, G20, G21, G22, G23, G24, G25, G26, G27, G28, G29, G30, G31, G32, G33, G34, G35, G36, G37 Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] Tutorías individuales [PRESENCIAL] Total: Sesiones prácticas de manejo de SPSS, búsqueda bibliográfica, No manejo de referencias, Excel, Power Point y Word Presentación de poster en congreso-tfg 2.00 Sí Sí Informes de seguimiento según Sí aplicación TFG de la Unidad de Educación Médica 2.40 60.00 Sí No Sí Tratamiento de datos 0.08 6.00150.00 Créditos totales de trabajo presencial: 2.88 Horas totales de trabajo presencial: 72.00 Créditos totales de trabajo autónomo: 3.12 Horas totales de trabajo autónomo: 78.00 Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria Rec: Actividad formativa recuperable 8. Criterios de evaluación y valoraciones Valoraciones Sistema de evaluación Estud. pres. Prueba final 100.00% Total: Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria: 100.00% Estud. semipres. 100.00% 100.00% Descripción Exposición oral de memoria en formato poster Para superar la asignatura será preciso obtener el 50% de la evaluación. El TFG supone la realización de forma individual por el estudiante de una memoria, estudio o investigación original de interés médico, bajo la supervisión de un director/a, en el que se integren y desarrollen los conocimientos adquiridos en el seno de la titulación. Para la evaluación de los Trabajos de Fin de Grado, el Coordinador del Grado nombrará, a propuesta de la Comisión Académica del Grado, tantos Tribunales de Evaluación con sus respectivos suplentes, como estime conveniente, atendiendo al número de alumnos matriculados y a los trabajos que se tendrán que desarrollar y defender. Cada Tribunal de Evaluación estará compuesto por tres miembros y un suplente, todos ellos doctores, de los que al menos dos miembros serán Profesores/as con docencia en la Facultad de Medicina de Ciudad Real. La defensa pública de la Memoria del TFG se realizará siguiendo el formato de póster y se expondrá en el marco del Congreso del Grado en Medicina que se organizará para tal motivo en la Facultad de Medicina, a lo largo de una jornada, una vez finalizado el primer cuatrimestre de 6º Curso del Grado de Medicina. El horario para la colocación del póster y su defensa ante el tribunal se concretarán con la antelación suficiente. Durante el Congreso del Grado de Medicina, la defensa del TFG ante el tribunal será pública y presencial; se recomienda que no dure más de 10 minutos. Terminada la exposición -en la que el alumno deberá exponer los objetivos, la metodología, el contenido y las conclusiones de su TFG- los miembros del Tribunal podrán formular preguntas, aclaraciones, comentarios y sugerencias, durante 5 minutos más. Finalizado el turno de visita a los pósteres asignados, el Tribunal deliberará a puerta cerrada, teniendo acceso a las memorias escritas y al correspondiente documento ¿Informe del director¿, antes mencionado. Particularidades de la convocatoria extraordinaria: Igual que ordinaria. Particularidades de la convocatoria especial de finalización: Igual que ordinaria. 9. Secuencia de trabajo, calendario, hitos importantes e inversión temporal No se ha establecido. 10. Bibliografía, recursos Autor/es Block S. Briscoe MH. Day RA Hess G, Leon L. Matthews JR, Bowen JM, Matthews RW. Título/Enlace Web The DOs and DON'Ts of poster presentation. Preparing Scientific Illustrations: A Guide to Better Posters, Presentations, and Publications, 2nd ed. How To Write and Publish a Scientific Paper Creating Effective Poster Presentations Successful Science Writing: A Step-by-Step Guide for theBiological and Medical Sciences. Editorial Población ISBN Año 1996 New York: SpringerVerlag 1996 Phoenix: Oryx Press, 2006 2006 Cambridge University Press 1996 Descripción