METODOLOGIA DE PROYECTOS

PROYECTOS: Una alternativa metodológica
La construcción de proyectos, especialmente entre equipos de profesionales, abre
oportunidades concretas para provocar cambios significativos en las formas de enseñar y
aprender y, al mismo tiempo, ofrece el desafío de organizar una nueva forma de trabajo, no
sólo con los niños y niñas, sino también entre educadores, potenciando de esta manera la
autonomía profesional.
SUPUESTOS SOBRE EL ROL QUE JUEGAN LOS PROYECTOS EN TODO PROCESO
1. Es una acción que obedece a propósitos determinados.
2. Se realiza con el fin de satisfacer necesidades humanas.
3. Es una propuesta de solución a una determinada problemática.
4. Está configurado por una serie de acciones Administrativamente organizadas
5. Apunta a modificar, cambiar o perfeccionar situaciones ya existentes.
6. Requiere para su realización el uso o consumo de recursos.
ENFOQUE METODOLOGICO PARA PRESENTAR UN PROYECTO
QUE…
POR QUÉ…
PARA QUÉ…
CUANTO…
DONDE…
COMO…
CUANDO
A QUIENES
QUIENES…
CON QUÉ…
SE QUIERE HACER
SE QUIERE HACER
SE QUIERE HACER
SE QUIERE HACER
SE QUIERE HACER
SE VA A HACER
SE VA A HACER
VA DIRIGIDO
LO VAN A HA CER
SE VA A COSTEAR
Naturaleza del Proyecto
Origen y Fundamentación
Objetivos , Propósitos
Metas.
Localización Física
Actividades y tareas metodológicas
Calendarización o Cronograma
Destinatario o Beneficiarios
Recursos Humanos
Recursos Materiales y Financieros.
Los proyectos son instrumentos de planificación, y en educación su principal finalidad es
mejorar la calidad de lo que se hace. Ellos representan verdaderas instancias
metodológicas en el mejoramiento de la calidad de la educación. Son agentes de cambios
y transformaciones fundamentales en la perspectiva de mejorar los aprendizajes de los
niños y niñas.
METODOLOGIA DE PROYECTOS
Metodología
de Proyecto.-
La
metodología
de proyectos
se constituye en una
productiva estrategia que cumple con el objetivo de crear contextos significativos para los
aprendizajes, respondiendo a los principios fundamentales de la pedagogía actual.
Esta metodología se basa en las ideas de Jhon Dewey, en los pasos del pensamiento
reflexivo y fue formulado pedagógicamente por Kilpatrick en 1918. En síntesis se puede
decir que el Método Proyecto emplea los pasos del pensamiento reflexivo y se lleva a la
práctica a través de una serie de actividades colectivas y diversificadas, orientadas hacia la
solución de un problema
real que se desarrolla en su ambiente natural. El problema
detectado se constituye en el eje unificador del proyecto y
deriva de una necesidad
observada por los educando.
LOS PROYECTOS DE AULA
Los proyectos de aula pretenden reconocer las habilidades de nuestros alumnos, utilizar las
variadas fuentes de información y recursos que se tienen a disposición; libros, diarios,
computación, entre otros.
Cuando el profesor
trabaja
con esta metodología
no se restringe al espacio
tradicionalmente asignado. Así será el aula un vivero, donde se hacen clases de ciencias
integradas, una cocina, un laboratorio ecológico, un museo escolar, una biblioteca, una
emisora radial, un set de televisión, una ferretería, una feria, un supermercado etc.
Por otro lado, cuando se eligen los recursos de aprendizaje
del entorno, se está
privilegiando comenzar de lo nuestro, de lo próximo; respetando el conocimiento que los
estudiantes ya tienen, con el fin de ampliarlo, orientando a los alumnos hacia un mejor
manejo de la expresión y de sus habilidades.
En síntesis un Proyecto de Aula
es especialmente útil cuando se trata de alcanzar
resultados satisfactorios al llevar adelante nuevas ideas, que requieran una atención
constante y un esfuerzo coordinado. Además permite responsabilizar a un Docente y
a sus alumnos en el cumplimiento de los objetivos, resultados definitivos y fecha a corto
plazo.
Esta metodología es definida como una estrategia pedagógica centrada en la planificación
de un conjunto de actividades y procedimientos, con miras a lograr un determinado fin u
objetivo, donde profesor (a) y alumnos se han propuesto alcanzar, considerando sus propias
necesidades e intereses.
Desde el punto de vista educativo un proyecto, se puede definir como una estrategia de
aprendizaje que permite alcanzar uno o varios objetivos, a través de la puesta en práctica de
una serie de acciones e interacciones y recursos.
Ahora bien el Método proyecto como estrategia pedagógica constituyen situaciones
funcionales de la vida real en la que los alumnos se enfrentan con la realidad del mundo
externo a través de la acción, estimulando aspectos cognitivos, motrices, ètico-afectivos,
facilitando los procedimientos que permiten llevar a cabo un producto colectivo
y
explotarlo en todas sus potencialidades.
En consecuencias podemos confirmar que la Metodología de Proyecto es una cadena
organizada de actividades, dominada por un motivo central, cuyo propósito es realizar algo
de interés que alumnos (as) y profesor (a) se han propuesto alcanzar.
Algunos ejemplos de proyectos de aula pueden ser:
Plantar un huerto
Formar una Biblioteca de aula.
Confeccionar un diario mural
Confeccionar un periódico escolar
Formar un Teatro de Títeres.
Visitar una feria libre. Etc. Etc.
Es el orden de un conjunto de actividades que se realizarán con el fin de conseguir
objetivos que se concreten en resultados , combinando para
ello, recursos humanos,
materiales y técnicos. Dentro de las características principales un proyecto de aula
contempla:
1. Un objetivo colectivo en función de todo el curso.
2. Una orientación hacia una producción concreta.
3. Induce a un conjunto de tareas o actividades en la que todos los alumnos cumplen un rol .
4. Promueve aprendizajes de saberes y de procedimiento de gestión de proyecto. (deciden,
planifican, coordinan, evalúan, etc).
5. Interacción de subsectores de aprendizajes.
REQUISITOS PARA DISEÑAR UN PROYECTO DE AULA
1.-Debe identificarse una necesidad o problema. La determinación clara y la especificación
de la necesidad en el aula será vital al diseñar un proyecto de aula.
2. Debe asignar un Docente y su equipo de colaboradores; sus obligaciones, prerrogativas,
responsabilidades y plazos.
3. Debe tener una serie de actividades de duración determinada. Esto implica
la
formulación de una programación de actividades que establezca con claridad y precisión
las actividades previstas; plazos y fechas de cada uno.
4. Debe diseñar instrucciones formales a cada uno de los responsables de las actividades
5. Debe combinar el uso de recursos humanos, técnicos, financieros y materiales.
6. Debe alcanzar productos o resultados acorde con los objetivos planteados
VENTAJAS DE LA METODOLOGIA DE PROYECTOS.
1. Ofrece oportunidades para que el alumno desarrolle el pensamiento sistémico complejo.
2. Permite que el alumno ligue el pensamiento a la acción, anticipando las acciones
futuras.
3. Constituye una situación generadora de aprendizajes de carácter pluridimensional.
4. Favorece el compromiso del alumno ya que se genera en sus propias necesidades.
5. Enfatiza el proceso mediante el cual se adquiere ciertas conductas.
6. Favorece la comprensión de las situaciones de aprendizajes ya que estas tienen un
carácter significativo para el alumno.
7. Favorece los aprendizajes por ser una pedagogía de la actividad.
8. Favorece el desarrollo de la autonomía
9. Favorece el desarrollo de la interacción y la sociabilidad.
10. Permite modificar positivamente las relaciones del maestro con sus alumnos.
11. Favorece la integración de todos los alumnos.
13. Favorece el desarrollo del lenguaje oral y escrito.
14. Favorece el desarrollo de la autoestima.