Contenido de los Talleres 1. Decoración Funcional dentro del Aula Profa. Milvian Aragón, Profa. Waleska Rodas y Profa. Argelia Espinoza El taller de decoración funcional es darle al maestro tips para obtener una armonía funcional al momento de decorar el salón de clase utilizando de manera adecuada los materiales al alcance. Se elaborarán cenefas, carteleras motivacionales y funcionales, pantallas para carteles, carteles de conducta, tipos de letras que se deben usar, técnicas para darle vida a un cartel o dibujo, etc. El requisito para asistir a dicho taller es llevar los siguientes materiales por persona: 1 block de papel arco iris Tijeras Goma 1 revista para recortar Marcadores Lápiz Crayones pastel 1 bolsita de algodón 2. Los 7 hábitos de las Personas Altamente Efectivas Prof. Rafael Galindo En esta sesión se pretende despertar en los participantes el interés de implementar en su vida diaria los 7 hábitos, partiendo de la premisa que para lograrlo lo primero es tener conciencia de la necesidad de un cambio de paradigmas, y cómo este cambio influye en la percepción que uno tenga de si mismo, y de todas las circunstancias que le rodean. Resultados esperados: Ejercitar los músculos de la proactividad actuando por iniciativa propia y no solamente reaccionando. 3. Manejo del Salón de Clases Dr. Ray Petty Esta presentación explorará los principios y conceptos necesarios para permitir que el maestro maneje bien su clase y pueda obtener el aprendizaje óptimo. La segunda parte sería una discusión de problemas actuales en el manejo del salón encontrados por los participantes. 4. Estilos de aprendizaje Dr. Ray Petty En un salón de 30 alumnos, existen 31 estilos de aprendizaje diferentes – 30 de los alumnos y uno del maestro. Este taller explorará los diferentes estilos de aprendizaje, usando el modelo Dunn y Dunn, y cómo el maestro podría dirigir su estilo de enseñanza para que se ajuste al estilo de aprendizaje de cada estudiante. Desarrollo Intelectual Dellbert Blair Desarrollará un taller en el que se tratará el tema de cómo aprenden los seres humanos así como la importancia del lenguaje, el desarrollo del multilingüismo y el desarrollo intelectual. La enseñanza amena e inolvidable Dellbert Blair Cómo podemos lograr que nuestra enseñanza sea amena e inolvidable. ¿Por qué aprendemos más en el recreo que en el salón de clase? Un sólido inicio al aprender a leer: Instrucciones para una lectura temprana efectiva Dr. Barbara Culatta Este taller ha sido diseñado para preparar a los niños pequeños para aprender a leer de una manera exitosa. Provee maneras de enseñar importantes habilidades de lectura temprana. Un currículo desarrollado con lecciones planeadas será distribuido durante el taller, junto con un marco evaluativo. Los maestros aprenderán a expandir los materiales disponibles y las experiencias de los niños al enseñar a leer. Desarrollando lectores fuertes Dr. Barbara Culatta Los maestros deben enseñar habilidades, proveer oportunidades para que los niños practiquen la lectura, activar el interés en los niños para que lean. En este taller los maestros aprenderán como promover /centrar las habilidades y preparar la forma adecuada para que los niños lean y hacer de la lectura una experiencia interesante. Se proveerán estrategias para mantener el desarrollo de la lectura fluida, reconocimiento de palabras y comprensión. Las estrategias incluirán lecturas guiada, lectura compartida, lectura interactuada y actuada, la selección de los libros y la activación del conocimiento previo. La relación entre maestra/o y estudiante: La base de su enseñanza Dr. Byran Korth La manera en que los estudiantes responden a diferente métodos y planes de estudios depende de la cualidad de la relación entre la maestra y el o la estudiante. Una relación que es segura, afectuosa, y tiene confianza va a tener una influencia positiva a la manera que los estudiantes responden a los métodos y planes de estudio. Este taller informará los participantes de la importancia de crear relaciones positivas y cómo hacer y mantener relaciones así. Entender qué significa el involucramiento de los Padres: Integrando la Familia a su Planes de Estudio Dr. Byran Korth Escuelas y clases que involucran a los padres y las familias en sus programas y planes de estudio tienen más éxito para enseñar a sus estudiantes. Sin embargo, involucrar a los padres y las familias es mucho más que invitarlos a que visiten la clase u ofrecer su ayuda en la escuela o salón de clases. Este taller informará a los participantes por qué es importante integrar a los padres y familias en las planes de estudio y como hacerlo con éxito. Escritura Interactiva 1 Profa. Rebecca Bowen Aprender a leer y a escribir de una manera divertida. Cómo hacer partícipes a los lectores al construir textos apropiados a través de la escritura a través de la escritura interactiva. Nos centraremos en utilizar el texto para enseñar conceptos de escritura, fonética, desarrollar y promover el lenguaje oral. Escritura Interactiva 2 Profa. Rebecca Bowen Un taller (continuación del taller de escritura interactiva 1) Cómo prepara la clase para una escritura interactiva, los que asistan al taller tendrán la oportunidad de participar en una lección de escritura interactiva, que les servirá de modelo para planificar sus propias lecciones. Cálculo Mental de aritméticas Prof. Daniel Caciá Se presentan una serie de actividades y estrategias que todo estudiante de primaria debiera dominar para realizar cálculo mental. Durante el taller, las y los participantes tienen la oportunidad de practicar las estrategias y proponer las propias. Resolución de Problemas de lógica Prof. Daniel Caciá Se analiza y experimenta el uso de diversas estrategias para la resolución de problemas. Entre esas estrategias se aplican la de ensayo y error, descubrir patrones numéricos, eliminar posibilidades, usar un dibujo o esquema y dramatizar. Las y los participantes tienen la oportunidad de practicar y producir sus propios ejercicios y problemas. El nuevo andamiaje de la Metodología de la Enseñanza de la Historia Lic. Jorge Antonio Ortega Gaytán La conferencia presenta el reto de los docentes frente a la posmodernidad y el rediseño de una metodología para la enseñanza de la historia, proceso de cambio de paradigmas de la pedagogía, la innovación, la creatividad y la iniciativa para efectuar logros cualitativos y cuantitativos de crecimiento humano por intermedio de la educación y el conocimiento, los requerimientos básicos de técnicas de plataforma en el aula, los principios de evaluación y la generación del deseo de aprender a través de la investigación individual, el uso de la tecnología en la reconstrucción del pasado y la construcción de la historia. El Liderazgo del Docente como Agente de cambio Lic. Carlos Antonio Córdova Sánchez Se pretende que el participante reflexione respecto a la importancia de su papel como docente, tomando en cuenta que con su actuación pueda modificar el entorno de sus alumnos, con lo cual se convierte en un agente de Cambio. Qué es ser líder?, el líder nace o se hace?, se puede enseñar liderazgo a los alumnos?, qué es un agente de cambio?, líder, docente, agente, qué es más importante?. Técnicas de motivación para la lectura Licda. Pierina Piedrasanta Qué es el proceso de aprendizaje de la lectura?. Etapas de la lectura en los niños. Acercamiento y placer por la lectura. Técnicas de práctica para motivar el gusto por la lectura. Reingeniería de la Educación Lic. Pedro Villatoro Globalización y Olas de destrucción creativas. Desafíos de la Educación en la época global. Rediseño de la educación para la mejora contínua. Evolución de la educación vrs. Estancamiento. Los desafíos del Educador y su respuesta a las necesidades de la educación en la época global. Por qué hacer difícil lo que es fácil en Matemática Dr. Bernardo Morales / Niña Clara Morales Existe una serie de temas de Matemática para los cuales, no obstante su naturaleza belleza y sencillez, algunos profesores complican innecesariamente su enseñanza, convirtiendo su aprendizaje en un tomento. Entre otros, la clara separación entre conjuntos numéricos y las operaciones en los mismos (adición, multiplicación, sustracción, división, potenciación y radicación). En esta plática se trata de mostrar de una manera simple, lo que es simple: que son los números naturales, que son las fracciones comunes y como se puede enseñar parte de la operatoria. – Específicamente se construirán los números naturales y se definirán las fracciones comunes, luego se definirá la suma (resultado de la adición) y el producto (resultado de la multiplicación) así como la potenciación y radicación de números natuales-. Vivir la Arquitectura es vivir la Historia Arq. Danilo Callén Encuentro con nuestro pasado Prehispánico, Colonial e Independiente. Nuevas técnicas de Enseñanza El Catedrático del Nuevo Milenio Lic. Mario Reynoso