MATERIA: DESARROLLO ECONOMICO Código: D-TS-II/EE 5093 Carrera: ECONOMIA Prerrequisito(s): MACROECONOMIA II Duración (en horas aula y créditos): 24 sesiones (48 horas) Horario: 07:45 A 09:45 Aula: B-4 Nombre del docente: Andrés Santana Leitner E-mail del docente: andres.santana.leitner@hotmail.com Lugar y horario de atención a estudiantes: Previa cita I Justificación La teoría del desarrollo económico es la rama de la economía de mayor importancia y la que debería ser objeto de mayor atención entre los economistas. Las diferencias en las tasas de crecimiento económico explican prácticamente la totalidad de las diferencias en el nivel de vida de países o épocas distintos. Por ejemplo, de acuerdo con datos de la CEPAL, en 1990, el PIB per cápita en dólares constantes de 2000 era de 516 en Haití, y de 1799 en la vecina República Dominicana. En 2007, esta brecha se había ampliado considerablemente: 392 en Haití, frente a 3464 en República Dominicana. La diferencia es que Haití experimentó la peor tasa de crecimiento anual de los países de América Latina y Caribe, un -1,60% anual, mientras que República Dominicana fue la tercera mejor, con un 3,39%. Para este mismo período, la brecha inicial entre Bolivia, Perú, y Chile (870, 1649 y 3081), también se amplió considerablemente: en 2007, los datos eran de 1090, 2751 y 6127: Bolivia había crecido a un 1,3% anual, lo que implica un crecimiento acumulativo del 25,3% (el octavo por la cola, de una lista de 33), Perú, a un 3,1%, lo que implica un crecimiento acumulado del 66,8% (el séptimo que más creció); y Chile, a un 4,1%, con un crecimiento acumulado del 98,8% (sólo superado por Trinidad y Tobago). Si bien el crecimiento económico fue objeto de atención privilegiada por parte de clásicos como Smith, Ricardo, Marx y Schumpeter, la teoría moderna del crecimiento se desarrolló tardíamente, en parte, debido a la atención recibida por los problemas de corto plazo relacionados con los ciclos económicos. En este curso, se plantea un repaso de las principales aportaciones de los clásicos, así como de los aportes más recientes a la teoría moderna del crecimiento económico. Finalmente, se estudiarán los factores políticos e institucionales que permiten dar cuenta de parte de la varianza inexplicada por los enfoques puramente económicos. Además, a lo largo de todo el curso, se prestará considerable atención a los datos empíricos sobre la cuestión que nos ocupa. II Objetivos Generales El objetivo de la materia Desarrollo Económico es dotar a los estudiantes de una base teórica, histórica e instrumental sobre las causas del crecimiento sostenido a largo plazo. III Contenido de la materia Unidad I. TEMA 1: CONCEPTOS, MÉTODOS Y EVIDENCIA EMPÍRICA Horas Aula: 12 horas Contenidos: Motivación: causas y efectos del crecimiento Presentación: crecimiento y desarrollo El método hipotético – deductivo Avance conceptual: una estructura para la discusión (Adelman) La función de producción agregada Crecimiento: evidencia empírica en Europa Occidental y del Este Crecimiento: evidencia empírica en América Latina y África Crecimiento: evidencia empírica a largo plazo Unidad II. TEMA II: LOS CLÁSICOS Y EL DESARROLLO Horas Aula: 4 horas Contenidos: La función de producción de ADAM SMITH. Teoría del valor y precio División del trabajo, tamaño del mercado, especialización Productividad del trabajo y capital y la estructura institucional Acumulación de capital.- Tres estados de la economía DAVID RICARDO: Teoría de la distribución y el desarrollo La función de producción y los rendimientos decrecientes Teoría del valor trabajo.- Precio natural y del mercado Leyes de la distribución, progreso económico y acumulación de capital Tendencia secular al estado estacionario. Visión pesimista del capitalismo CARL MARX: Leyes del desarrollo capitalista. La acumulación originaria del capital. Teoría de la plusvalía y acumulación del capital en su fase competitiva. Acumulación, concentración y centralización del capital. Tendencia decreciente de la tasa de ganancia. Fluctuaciones cíclicas. J. SCHUMPETER: Las innovaciones y el desenvolvimiento económico La evolución dinámica de una economía. Influencia del cambio tecnológico El empresario. Función del crédito. Concentración e innovación. Teoría de los ciclos. Unidad III. TEMA III: MODELOS MODERNOS DE CRECIMIENTO Horas Aula: 14 horas Contenidos: El MODELO DE HARROD Y DOMAR De la teoría estática a corto plazo a la teoría dinámica a largo plazo La tasa de ahorro y la relación capital/producto. La tasa de crecimiento. La tasa de ahorro deseada, metas de crecimiento, ayuda externa y financiamiento de la inversión. La ortodoxia de los organismos internacionales El MODELO DE SOLOW Y SWAN Los supuestos claves del modelo La función de producción y de consumo El proceso de acumulación de capital. Progreso tecnológico. El estado estacionario. La contabilidad de las fuentes del crecimiento El debate sobre la convergencia CRECIMIENTO NEOCLÁSICO. EL MODELO DE RAMSEY Familias productoras y mercados competitivos. El estado estacionario. Dinámica de la transición y forma de la trayectoria estable. Regla de oro y eficiencia dinámica. Exclusión de trayectorias explosivas. Teorema de la autopista. Optimalidad de una tasa de ahorro constante. ¿Convergen los países? CRECIMIENTO EXÓGENO DE LA PRODUCTIVIDAD El modelo neoclásico con progreso técnico. MODELOS DE CRECIMIENTO ENDÓGENO Retornos constantes en la acumulación del capital. La tecnología AK a través de la introducción del capital humano. El aprendizaje por la práctica y el desbordamiento del conocimiento. Efectos de escala. La economía de las ideas Externalidades del capital La trampa de la pobreza Unidad IV. TEMA IV: INSTITUCIONES Y CRECIMIENTO ECONÓMICO Horas Aula: 6 horas Contenidos: Gasto público, impuestos y crecimiento. El tamaño óptimo del gobierno. Desigualdad, redistribución y crecimiento. Instituciones y Crecimiento. Desarrollando instituciones efectivas Democracia y la calidad del gobierno Tomadores de rentas, corrupción y crecimiento Comercio y Crecimiento. Geografía y crecimiento Unidad V. TEMA V: DEBATE. DISCUSIÓN DE ARTÍCULOS Horas Aula: 6 horas Contenidos: Debate. Discusión de artículos. IV Metodología Se utilizará la siguiente metodología de enseñanza: Clases magistrales induciendo al estudiante a la reflexión y al cuestionamiento de los temas presentados Exposición orientada, invitando a los estudiantes al debate y a sacar conclusiones desarrollando un juicio crítico. Controles de lectura V Evaluación Presentaciones en clase 50 puntos Participación en clase 20 puntos Primer Parcial 30 puntos Subtotal Parcial I 100 puntos Participación en clase 10 puntos Primer Parcial 90 puntos Subtotal Parcial II 100 puntos Debates y presentaciones en clase 10 puntos Jueves, 02 de abril (ponderación: 30%) Jueves, 12 de abril (ponderación: 30%) Participación en clase Examen final Subtotal Parcial III 10 puntos 80 puntos 100 puntos Jueves, 21 de abril (ponderación: 40%) VI. Cronograma de actividades de la materia 23/03/09 L Motivación: las causas y los efectos del crecimiento 24/03/09 M Presentación: crecimiento y desarrollo 25/03/09 X Avance conceptual: una estructura para la discusión (Adelman) 26/03/09 J Crecimiento: evidencia empírica en Europa Occidental y del Este 27/03/09 V Evidencia empírica en América Latina y África 30/03/09 L Evidencia empírica adicional: el largo plazo. 31/03/09 M El crecimiento según los clásicos I: Smith y Ricardo. 01/04/09 X El crecimiento según los clásicos II: Ricardo, Marx y Schumpeter 02/04/09 J Primer Examen (Hasta lo avanzado) 03/04/09 V El modelo de Harrod y Domar 06/04/09 L El modelo de Solow y Swan 07/04/09 M Crecimiento neoclásico: el modelo de Ramsey. Crecimiento exógeno de Y' 08/04/09 X Modelos convexos de crecimiento endógeno: el modelo AK 09/04/09 J El aprendizaje por la práctica y el desbordamiento del conocimiento 10/04/09 V La acumulación de capital humano y el crecimiento 11/04/09 L Modelos de crecimiento con I+D: la expansión del número de productos 12/04/09 M Segundo Examen (Hasta lo avanzado) 13/04/09 X Gasto público y crecimiento 14/04/09 J Factores no económicos: teoría de la geografía 15/04/09 V Instituciones políticas: derechos privados y régimen político 18/04/09 L Debate: discusión de artículos 19/04/09 M Debate: discusión de artículos 20/04/09 X Debate: discusión de artículos 21/04/09 J Examen Final (Todo lo avanzado) VII Disposiciones Generales Asistencia y puntualidad La asistencia es obligatoria en todas las clases. Los casos de ausencia a clase o inasistencia a exámenes se rigen por lo dispuesto en el Reglamento Estudiantil de la Universidad. La materia se inicia a la hora programada. No existe tiempo de tolerancia para ingresar con atraso. Comportamiento en el aula: No está permitido fumar ni comer en el aula. No está permitido el uso del celular. Responsabilidad del estudiante: Asistir con puntualidad a clases. Compromiso del(a) docente: Asistir con puntualidad a clases. Cubrir la totalidad del programa. VIII Bibliografía Bibliografía básica Adelman, Irma. 1964. Teorías del Desarrollo Económico (Título original: Theories of Economic Growth and Development. 1961. Stanford University Press: Stanford (CA)). FCE: México. Sala-i-Martí, Xavier. 2000. Apuntes de crecimiento económico. Antoni Bosch: Barcelona. Material para controles de lectura Los dos libros indicados más arriba son de lectura obligatoria, y podrán ser objeto de controles de lectura sin previo aviso, así como dar lugar a preguntas en los exámenes programados. Además, los estudiantes deberán leer los artículos y cualquier otro tipo de material que el docente les indique a lo largo de las sesiones, y que, en caso de ser ello posible, el docente tratará de habilitar en el sistema de intra-web de la universidad. Todos estos materiales también podrán ser objeto de evaluación.