1.

Taller de Tercer Período
Colegio Campestre La Colina
Asignatura:
Ciencias Nat y Ed ambiental
Grado:
Sexto
Elaborado por:
LOGROS:
1.
Describe como se realiza la incorporación y el transporte de nutrientes en los
seres vivos.
1. Rotula el dibujo del aparato digestivo con los siguientes órganos:
• Esófago
• Hígado
• Boca
• Estómago
• Intestino delgado
• Glándulas salivares
• Páncreas
• Duodeno
• Intestino grueso
• Recto
2. Relaciona las siguientes funciones con alguno de los órganos anteriores:
Función
Órgano
Formación del jugo pancreático.
Digestión gástrica.
Transporte del bolo alimenticio.
Producción de bilis.
Absorción de nutrientes.
Liberación de saliva.
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3. Señala si las siguientes recomendaciones para una dieta equilibrada son verdaderas o
falsas:
Tomando alimentos de los grupos 1, 2 y 3 se consigue una dieta
eq|uilibrada.
Cuantas más proteínas se tomen, mejor, pues ayudan a crecer.
Todas las grasas son perjudiciales para el organismo.
Hay tomar vitaminas en la cantidad adecuada.
Es bueno tomar fibra porque facilita el tránsito intestinal.
Los mejores hidratos de carbono son los simples, como el azúcar común.
4. Señala en la rueda los 6 grupos de alimentos, indicando si se trata de alimentos
energéticos, plásticos o reguladores:
5. Lee con atención las siguientes afirmaciones e identifica si son verdaderas (V) o falsas
(F). Corrige aquellas que sean falsas.
___Los organismos quimioautótrofos realizan la fotosíntesis.
___Las sustancias nutritivas ingresan a la célula por el citoplasma.
___La nutrición es el conjunto de reacciones químicas que ocurren en el citoplasma
celular.
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___La excreción es una etapa de la fotosíntesis.
___Todos los organismos realizan la función de nutrición.
___La respiración hace parte del proceso de nutrición.
___Durante el proceso de nutrición hay eliminación de desechos tóxicos.
6. Lee el siguiente texto y responde la pregunta.
En países con estaciones se puede apreciar que en otoño y en invierno, muchos árboles
pierden parte de la clorofila y ya no son verdes sino amarillos y marrones. Además
pierden las hojas, sus principales órganos fotosintetizadores.
7 ¿Cómo crees que obtienen la energía estos organismos en esa época? Justifica tu
respuesta.
8. es habitual que se utilicen los términos “alimentación” y “nutrición” como sinónimos.
Explica si significan o no significan lo mismo.
Los organismos autótrofos son la base de los ecosistemas y sin ellos no sería posible la
vida en nuestro planeta. Las plantas, a través de la fotosíntesis, sintetizan materia
orgánica a partir de materia inorgánica, transforman la energía luminosa en energía
química, aprovechada por el resto de organismos, y producen el oxígeno.
Desafortunadamente muchas de las acciones del ser humano sobre el ambiente afectan
el equilibrio poblacional de las plantas.
9. Explica cómo se ven afectadas las plantas como consecuencia de cada una de las
siguientes situaciones.
a. Tala de árboles
b. Contaminación del aire
c. Contaminación del agua
10. ¿Cómo se ven afectados otros organismos por el deterioro de la vegetación?
11. Analiza si estas situaciones se presentan en tu colegio o en el lugar donde vives.
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12. Rellena el siguiente cuadro señalando con una X qué órganos del aparato digestivo
participan en las digestiones mecánicas o químicas o ambas. En el caso de aquellos que
participan en la digestión química busca información y señala que jugo digestivo segrega
y que enzimas digestivos contiene, qué nutrientes forma y cuál es el lugar de absorción:
Órgano
Digestión
mecánica.
Digestión
química.
Jugo
digestivo.
Sustancias
formadas
Lugar de
absorción.
Boca
Faringe
Esófago.
Estomago
Intestino
delgado
Intestino
grueso
Páncreas
Hígado.
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