UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO  Principios para una Educación Responsable en la Gestión   

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO Principios para una Educación Responsable en la Gestión Mensaje de Nuestro Rector Durante 2010, la Universidad Tecnológica de México alcanzó 44 años de servir a la sociedad mexicana en la formación de profesionales exitosos. Gracias al esfuerzo, dedicación y compromiso de todos los que integramos esta comunidad educativa, la UNITEC reportó en el año 2010 logros de los que podemos estar orgullosos. Entre ellos: ‐Alcanzamos una matrícula que supera ya los 30,000 alumnos, los cuales representan a familias que han depositado su confianza en nosotros y que nos permiten concretar nuestro objetivo de ofrecer más alternativas de estudio a jóvenes que quieren ser profesionistas; a personas adultas que buscan tener un título universitario; y también a todos aquellos que necesiten combinar el trabajo con el estudio ‐Nuestros recién egresados alcanzaron una calificación 14% superior a los resultados promedio obtenidos a nivel nacional en los Exámenes Nacionales de Egreso de la Licenciatura (EGEL) que implementa el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL). ‐Los resultados obtenidos en una encuesta realizada entre casi 5,000 egresados entre 2006 y 2009, 93% señalan que se sienten satisfechos con su formación profesional; y ocho de cada 10 dijeron que volverían a elegir a la UNTITEC para estudiar una carrera profesional. Estos, entre otros resultados positivos, nos dicen que vamos por el camino correcto y que nuestras acciones están alineadas con nuestros objetivos educativos. El más importante: acercar más y más jóvenes y adultos a una educación de nivel superior de alta calidad a costos accesibles. La decisión de la UNITEC, de adherirse a los Principios para la Educación Responsable en Gestión, representa la ratificación de nuestro compromiso con el futuro y con nuestra misión de "Generar y ofrecer servicios educativos en los niveles medio superior, superior y posgrado; conjugando educación científica y tecnológica sobre una base de humanismo; promoviendo una actitud de aprendizaje permanente, una cultura basada en el esfuerzo y un espíritu de superación; combinando la profundidad en el estudio de cada disciplina con una visión amplia de la empresa, la sociedad y la vida; buscando elevar permanentemente la calidad académica; adecuando nuestros procesos educativos a las diversas necesidades de los estudiantes, y aprovechando eficientemente los recursos de la Institución para dar acceso a grupos más amplios de la sociedad”. En este documento sintetizamos los progresos que ha alcanzado la UNITEC durante el 2010, que es el primer año de adhesión a los Principios para la Educación Responsable en la Gestión y nos permite vislumbrar el recorrido que habremos de realizar en este año. Ing. Manuel Campuzano Treviño Rector Universidad Tecnológica de México LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO La Universidad Tecnológica de México inició sus actividades en 1967 para ofrecer formación profesional en las áreas de mayor demanda social a través de las licenciaturas en Administración de Empresas y en Contaduría Pública. Tres años después, en 1970 la Universidad incursionó en el área de Ciencias de la Salud al integrar la licenciatura de Cirujano Dentista a su oferta educativa. Inicialmente, sus programas estuvieron incorporados a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) hasta 1976, año en que se obtuvo el Reconocimiento de Validez Oficial de la Secretaría de Educación Pública para manejar planes de estudio propios. Tras la fundación del Campus Marina, se establecieron otras cuatro sedes en 1990, 1997, 1999 y 2002: 1967 Campus Marina Av. Marina Nacional No. 162, Col. Anáhuac, CP 11320, México, D.F. Tel. 5399 2000 1990 Campus Cuitláhuac Norte 67 No. 2346, Col. San Salvador Xochimanca, CP 02870, Cuitláhuac, México, D.F. Tel. 5328 7900 1997 Campus Sur Calz. Ermita Iztapalapa No. 557, Col. Granjas Esmeralda, CP 09810, México, D.F. Tel. 5624 7700 1999 Campus Atizapán Blvd. Calacoaya No. 7, Col. La Ermita CP 52999, Atizapán de Zaragoza, Estado de México. Tel. 5366 7500 2002 Campus Ecatepec Av. Central No. 375, Col. Ejidos Tulpetlac, CP 55107, Ecatepec de Morelos, Estado de México. Tel. 1115 7000 Desde su fundación, la UNITEC se ha caracterizado por su dinamismo; su crecimiento le ha permitido no tan sólo expandirse en los cinco campus que hoy la integran, sino diversificar su oferta educativa y explorar nuevas opciones académicas que le permiten ofrecer servicios educativos apropiados a los requerimientos del mundo actual, y servir a una población estudiantil de más de 30,000 estudiantes en los niveles de preparatoria, licenciatura y posgrado. Actualmente la oferta educativa de la UNITEC se integra por una preparatoria que funciona con el modelo de bachillerato general; diez licenciaturas en el área de las ciencias económico‐
administrativas; en el área de ciencias de la Salud, la carrera de Cirujano Dentista, cuatro licenciaturas en el área de Ciencias Sociales; dos en el área de Ciencias y Artes para el Diseño y diez ingenierías. Durante 2010, la UNITEC desarrolló doce licenciaturas ejecutivas, dirigidas a adultos trabajadores, que se incorporaron a su oferta en 2011. En el nivel posgrado, la Universidad ofrece seis maestrías, tres especialidades y una maestría en línea. Todos los programas educativos responden al dinamismo propio de una sociedad global y cuentan con el reconocimiento de validez oficial de estudios por parte de la Secretaría de Educación Pública. Reconocimientos y acreditaciones La Universidad Tecnológica de México cuenta con reconocimientos y acreditaciones que constituyen una garantía de su excelencia ante los diversos públicos a los que sirve. Excelencia Académica (2002) “Institución de Excelencia Académica”, la UNITEC se convirtió en la primera universidad privada de México en ser reconocida con esta distinción por la Secretaría de Educación Pública (SEP). Preparatoria UNITEC (2006) “Institución de Excelencia Académica”, la Preparatoria UNITEC se convirtió en la primera escuela privada de educación media superior de México en ser reconocida con esta distinción por la por la Secretaría de Educación Pública (SEP). Incubadora de Empresas (2006) “Galardón Pyme 2006” la Incubadora de Empresas en Negocios Electrónicos y Tecnología de Información de la UNITEC fue distinguida con este reconocimiento por la Secretaría de Economía (SE). http://www.unitec.mx/pls/portal/docs/PAGE/UNIVERSIDAD/LICENCIATURA/cirujano_dentista.
html Odontología (2008) “Mejor institución privada” la Facultad de Odontología de la UNITEC fue reconocida así por el periódico El Universal, de entre las Instituciones privadas del país que imparten esta disciplina. Además diversas publicaciones impresas han calificado a la Facultad de Odontología de la UNITEC en los primeros tres lugares en calidad educativa. Acreditaciones En la UNITEC fortalecemos y consolidamos la calidad académica a través de evaluaciones y acreditaciones de nuestros programas de estudio con diferentes organismos, todos ellos reconocidos en materia educativa. Acreditación Institucional (1998, 2007) Acreditación "Lisa y Llana" otorgada por la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES). La Acreditación Lisa y Llana significa que la Institución tiene una misión pertinente al contexto de la educación superior, integrada por docentes con grados académicos superiores al que imparten, así como por recursos, programas y servicios suficientes para cumplir con ella. Acreditación del Programa Académico de Cirujano Dentista (2006) Acreditación de la carrera de Cirujano Dentista ante el Consejo Nacional para la Educación Odontológica (CONAEDO). Acreditación de Programas Académicos en el área de Ciencias Económico‐Administrativas Desde 2007 se ha logrado la acreditación de las licenciaturas en Administración de Empresas, Contaduría Pública, Finanzas Administración de Empresas Turísticas y Mercadotecnia ante el Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración (CACECA). Estas acreditaciones reflejan el compromiso constante de la UNITEC por ofrecer programas educativos de alto nivel, apoyados en una excelente infraestructura académica. Evaluaciones de calidad (2007) Se obtuvo el nivel 1 en la evaluación de cinco programas de Ingeniería por los Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior. Este nivel es equivalente a una acreditación. Gracias a su prestigio y solidez académica, a partir del año 2008 la UNITEC forma parte de Laureate Education Inc., la cual tiene presencia en más de 18 países con más de 35 universidades e institutos de educación superior. Los Principios Como instituciones de altos estudios, involucradas en la educación de los actuales y futuros gestores, nos comprometemos voluntariamente a dedicarnos a un proceso continuo de mejoramiento de los siguientes Principios y su aplicación, reportando sobre nuestro progreso a los grupos de interés e intercambiando prácticas efectivas con otras instituciones académicas: Principio 1 Propósito: Desarrollaremos las capacidades de los estudiantes para que sean futuros generadores de valor sostenible para los negocios y la sociedad en su conjunto, y para trabajar por una economía global incluyente y sostenible Principio 2 Valores: Incorporaremos a nuestras actividades académicas y programas de estudio los valores de la responsabilidad social global, tal y como han sido descritos en iniciativas internacionales, tales como el Global Compact de Naciones Unidas Principio 3 Método: Crearemos marcos educativos, materiales, procesos y entornos pedagógicos que hagan posible experiencias efectivas de aprendizaje para un liderazgo responsable. Principio 4 Investigación: Nos comprometeremos con una investigación conceptual y empírica que permita mejorar nuestra comprensión acerca del papel, la dinámica e el impacto de las corporaciones en la creación de valor sostenible social, ambiental y económico. Principio 5 Partenariado: Interactuaremos con los gestores de las corporaciones empresariales para ampliar nuestro conocimiento de sus desafíos a la hora de cumplir con sus responsabilidades sociales y ambientales y para explorar conjuntamente los modos efectivos de enfrentar tales desafíos. Principio 6 Diálogo: Facilitaremos y apoyaremos el diálogo y el debate entre educadores, empresas, el gobierno, consumidores, medios, de comunicación, organizaciones de la sociedad civil y los demás grupos interesados, en temas críticos relacionados con la responsabilidad social global y la sostenibilidad. Entendemos que nuestras propias prácticas organizacionales deberán servir como ejemplo de los valores y actitudes que transmitimos a nuestros estudiantes. Principio 1 Propósito: Desarrollaremos las capacidades de los estudiantes para que sean futuros generadores de valor sostenible para los negocios y la sociedad en su conjunto, y para trabajar por una economía global incluyente y sostenible La Misión y la Filosofía Institucional de la UNITEC, establecen los principios de actuación que coinciden con el Principio 1. En estos postulados declaramos que creemos en el valor de la ciencia, generadora de innovación y progreso; de la técnica, que vincula el desarrollo científico con la planta productiva y la sociedad, y del humanismo, que fortalece nuestra condición de seres humanos. Es a través de nuestro lema que hacemos nuestro el propósito de promover una educación que conjugue “CIENCIA Y TÉCNICA CON HUMANISMO”. Nuestra Misión y Filosofía Institucional representan lo que somos y lo que queremos ser como Institución, resumen nuestra labor pero también nuestras aspiraciones, y constituyen el campo en el que deben coincidir nuestras ideas, nuestras inquietudes y nuestros compromisos. La Misión de la Universidad Tecnológica de México es la norma interna de mayor jerarquía; indica el rumbo y el sentido hacia donde queremos orientar nuestras acciones. Representa nuestro compromiso ante la sociedad, inamovible en sus principios e inalterable en su dirección. MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO Generar y ofrecer servicios educativos en los niveles medio superior, superior y posgrado; conjugando educación científica y tecnológica sobre, una base de humanismo; promoviendo una actitud de aprendizaje permanente, una cultura basada en el esfuerzo y un espíritu de superación; combinando la profundidad en el estudio de cada disciplina con una visión amplia de la empresa, la sociedad y la vida; buscando elevar permanentemente la calidad académica; adecuando nuestros procesos educativos a las diversas necesidades de los estudiantes, y aprovechando eficientemente los recursos de la Institución para dar acceso a grupos más amplios de la sociedad. En la Filosofía de la Universidad Tecnológica de México está expresada nuestra razón de ser, nuestros valores, nuestras convicciones y nuestro deseo de contribuir, a través de la educación, al engrandecimiento de México. FILOSOFÍA INSTITUCIONAL Como mexicanos, deseamos el bienestar del país y estamos conscientes del gran potencial de sus recursos, de su cultura y de su voluntad de progreso. Sabemos que para incidir en su desarrollo tenemos que hacerlo en el de las personas: nuestros educandos, nuestros maestros, nuestra comunidad universitaria en general. Estamos seguros de que una educación capaz de hacer emerger las mejores cualidades y capacidades del hombre debe sustentarse en sólidas bases científicas, tecnológicas y humanísticas. Creemos en el valor de la ciencia como generadora de innovación y progreso; de la técnica, que vincula el avance científico con la planta productiva y la sociedad, y del humanismo, que define, fortalece y dignifica nuestra condición de seres humanos. Concebimos al mundo como un conjunto integrado por naciones que interactúan en un contexto de convivencia, respeto y derecho. Naciones que comparten un medio ambiente cuyo uso debe ser armónico, racional, responsable y cuidadoso, ya que significa la base material que sustenta la riqueza de la humanidad y nuestro legado a las nuevas generaciones. Vivimos en un mundo global e interdependiente en el que la complementariedad representa un impulso para el desenvolvimiento de las capacidades productivas y para el avance de las sociedades. Concebimos al Estado moderno como una organización donde la división de poderes alienta el progreso de la sociedad y cuya legitimidad descansa en la democracia. La democracia constituye el proceso que permite avanzar en el desarrollo y afianzar nuestros valores de libertad y justicia. Concebimos a la sociedad como un conjunto de individuos, familias, empresas e instituciones, que persigue la superación de sus integrantes para lograr el bien común. Entendemos que el ser humano es por naturaleza un ser trascendente y a la vez un ser social, que para vivir en forma armónica decide sujetarse a normas y códigos de conducta. Entendemos también, que el estado de derecho es el marco en el que deben conciliarse sus expectativas personales con sus deseos de convivencia. Concebimos a la familia como el núcleo que ordena y da sentido a la sociedad, y a la empresa, como el elemento que promueve la generación de valor agregado, empleo y bienestar, e interrelaciona a la familia con el trabajo y la economía. El avance de la humanidad se sustenta en el desenvolvimiento armónico de ambas instituciones. Concebimos el desarrollo del país como un proceso encaminado a generar riqueza y bienestar social. Un proceso ordenado, en el que los hombres y mujeres se desempeñan en un marco de respeto a su patrimonio cultural, a la naturaleza y al imperativo de lograr un crecimiento económico sostenido y sustentable. Concebimos a la educación como el medio que propicia la transformación positiva de los seres humanos y que fortalece su capacidad y su actitud de servicio a la sociedad. Para la Universidad Tecnológica de México, la educación no es sólo un satisfactor de alto valor social sino también el principal promotor del desarrollo. Al educar, estamos contribuyendo a formar capital humano, el cual constituye la más preciada Riqueza de las Naciones. El capital humano es el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores de los hombres y mujeres, que trabajan, que generan riqueza humana y material, y con ello, hacen prosperar a la sociedad en su conjunto. La educación es nuestro medio para actuar en favor de las grandes causas del país; para realizamos como personas y como comunidad universitaria; para identificamos con la sociedad y trabajar en su beneficio. A través de la educación pretendemos promover en nuestros estudiantes el valor de la libertad, ubicado en un contexto de conciencia y responsabilidad. Cuanto más educado sea un individuo, mayor capacidad tendrá para conocer y entender la vida, la empresa, las instituciones y la sociedad, así como para ser autónomo en sus pensamientos y decisiones. Si bien la educación permite afianzar la libertad de los individuos, también los hace más conscientes y respetuosos de la libertad de los demás y de la existencia de normas que concilian las libertades de los individuos en sociedad. A través de la educación queremos colaborar a crear una sociedad más justa, en la que un gran número de mexicanos tenga acceso a una formación profesional. Sabemos que la educación es un factor que incide de manera relevante en una mejor distribución del ingreso. Por ello, debemos esforzamos para que nuestros estudiantes alcancen altos niveles de preparación profesional y en generar opciones que faciliten a un número más amplio de personas su acceso a la educación superior. A través de la educación queremos incidir en el bienestar de la sociedad al contribuir a formar profesionistas capaces de generar riqueza humana y material. El desarrollo económico se explica fundamentalmente por los conocimientos y por la productividad de los mismos, es decir, la capacidad tecnológica y empresarial que logre alcanzar una sociedad para traducirlos en bienes y servicios. Al educar queremos coadyuvar con nuestro país a transmitir y a elevar la aplicación productiva de los conocimientos. A través de la educación queremos despertar en nuestros estudiantes una actitud favorable hacia la eficiencia que les sea útil en su desarrollo personal y en su vida dentro de la comunidad. Entendemos la eficiencia como el aprovechamiento cabal de los recursos a nuestro alcance en beneficio propio y de la sociedad en general. Cada estudiante que ingresa a nuestra Universidad representa una nueva oportunidad de contribuir a forjar un profesionista capaz de desempeñarse con éxito en la vida. Por ello, el principal compromiso de UNITEC es con la educación de sus estudiantes. Queremos que a su paso por nuestra Institución obtengan un alto valor agregado que les permita desarrollarse como personas y como profesionistas. Deseamos que ese valor agregado sea perceptible para los propios estudiantes y constituya la medida y la forma en que la sociedad nos distinga. Reconocemos y respetamos la individualidad de nuestros educandos, sabemos que cada uno de ellos es distinto y que ingresa a nuestra Institución con un conjunto de principios y actitudes provenientes de su familia y del contexto en que se desenvuelve. Nuestro deseo es mostrarle los valores en que creemos y en los que basamos nuestra actuación, esperando que contribuyan a enriquecer su desarrollo integral. Queremos que nuestros estudiantes asuman libremente su responsabilidad ante la sociedad de progresar para crear riqueza humana y material, y que encuentren en la productividad el camino para lograrlo. Progresar es ser más productivos; ser más productivos implica generar excedentes para que otros puedan tener mejores oportunidades; ser más productivos es ampliar nuestra capacidad de servir; ser más productivos representa autorrealizarnos y armonizar los afanes individuales con el bien común. Queremos estudiantes dispuestos a no dejar nunca de aprender, a convertir el estudio en un hábito que les permita triunfar en la vida. Ya que los conocimientos se vuelven obsoletos en lapsos cada vez más cortos debido a los acelerados procesos de cambio tecnológico e investigación científica, el aprendizaje permanente es fundamental para actualizarlos y renovarlos. Aprender es un proceso vital, una forma de avanzar en nuestra comprensión del mundo, de entender su desarrollo y de afianzar nuestra calidad de seres humanos. El aprendizaje permanente es un hábito y una actitud que constituyen la base más sólida no sólo del progreso económico sino de nuestra condición de seres humanos. Significa no cejar en el propósito de aprender durante toda la vida. Queremos que nuestros estudiantes y nuestra comunidad universitaria en general, se desarrollen dentro de una cultura del esfuerzo y la perseverancia. La cultura del esfuerzo constituye la norma de actuación que deseamos distinga a nuestra comunidad universitaria. Consideramos que el esfuerzo, en un contexto de trabajo, laboriosidad y superación, es en sí mismo un aprendizaje y una actitud, y si logramos que nuestros estudiantes lo conviertan en un hábito, puede representar para ellos uno de .los elementos más importantes en su formación como seres humanos y como profesionistas. Deseamos contribuir a formar gente que se apegue a la más estricta ética profesional; dotada de liderazgo y deseos de triunfo; gente que estudie y se esfuerce para mejorar; gente que sea capaz de enfrentar y superar obstáculos; gente que nunca deje de luchar e imponerse retos; GENTE UNITEC. Somos una comunidad universitaria vigorosa y entusiasta, con aspiraciones genuinas de progreso y superación; formamos parte de ella en ejercicio de nuestra autonomía y libertad de decisión. Hacemos nuestro el propósito de promover una educación que conjugue CIENCIA Y TÉCNICA CON HUMANISMO. Principio 2 Valores: Incorporaremos a nuestras actividades académicas y programas de estudio los valores de la responsabilidad social global, tal y como han sido descritos en iniciativas internacionales, tales como el Global Compact de Naciones Unidas. Modelo Educativo de la Universidad Tecnológica de México La UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE MÉXICO ofrece una educación sólida, orientada al trabajo profesional y ubicada en el contexto de la sociedad mexicana y del mundo; a través de ella, queremos infundir a nuestros estudiantes conocimientos y valores que coadyuven a su desarrollo como personas y como profesionistas. Una educación a la que tengan acceso amplios grupos; de mexicanos y donde los estudiantes puedan progresar al ritmo de sus posibilidades y aspiraciones. En nuestra Universidad, la calidad de la educación descansa en la capacidad de sus profesores, en la pertinencia de sus planes y programas de estudio y en la asertividad del uso de la tecnología educativa, pero sobre todo, en el entusiasmo, voluntad y deseo de progreso que logremos transmitir a nuestros estudiantes. Las orientaciones de nuestro Modelo se agrupan en cuatro líneas de acción. La primera, se refiere a los valores y principios que tratamos de promover entre nuestra comunidad universitaria. Esos valores y principios deben traducirse en actitudes, en hábitos, en una cultura institucional orientada al aprendizaje permanente; al esfuerzo y al espíritu de superación; a la eficiencia y a la productividad, y a la búsqueda del progreso económico individual en un contexto de bienestar para la comunidad en su conjunto. Por ello, la Universidad debe contar con mecanismos que le permitan difundir y promover entre sus estudiantes los valores y principios inscritos en la Misión y Filosofía Institucional. El más importante de esos mecanismos será siempre el ejemplo; de nuestros profesores; de nuestros funcionarios y empleados, y de la Institución en su conjunto. La Universidad debe verificar periódicamente que el marco axiológico que norma su actuación continúe vigente y responde a las expectativas de quienes la integran y a la realidad del país. Debe asimismo, enriquecerlo con la participación de su propia comunidad y de quienes están relacionados con ella. La segunda línea de acción se encamina a proporcionar a los estudiantes el acceso a una educación sólida, orientada al trabajo profesional y ubicada en el contexto de la sociedad mexicana y el mundo. Para garantizar esto, la Universidad dispone de planes y programas de estudio, estructurados rigurosamente y complementados con actividades co‐curriculares y extra‐curriculares, que combinan la profundidad del conocimiento con una visión amplia de la empresa, las instituciones, la sociedad y la vida. Es indispensable que los estudiantes logren un conocimiento profundo y detallado de los contenidos de cada una de las asignaturas que cursan, hasta un nivel que satisfaga plenamente los requerimientos de nuestros planes y programas académicos. Para lograr la solidez de su educación es necesario proporcionarles también, una visión amplia que los vincule con la realidad de la planta productiva y de la sociedad mexicana, con sus problemas y potencialidades; con sus limitaciones y sus perspectivas; con sus características regionales, y con su ubicación en el ámbito Internacional. Con la rapidez que demande el desarrollo de cada área del conocimiento, revisamos, actualizamos y enriquecemos los contenidos de nuestros planes y programas de estudio, para insertar en ellos los elementos que garanticen esa profundidad, detalle y amplitud de visión que deseamos den solidez a nuestro sistema educativo. Para garantizar que los contenidos de nuestros planes y programas sean transmitidos con efectividad a los estudiantes y que éstos puedan aspirar a un dominio satisfactorio de las asignaturas en ellos contenidas, nuestros procesos de enseñanza‐aprendizaje deben sujetarse a mecanismos permanentes de evaluación y enriquecimiento de sus bases didácticas. Uno de los elementos más importantes en la orientación educativa de UNITEC, es la búsqueda de una mejoría permanente de su calidad académica. El logro de este propósito depende fundamentalmente de la capacidad de su claustro docente y de su comprensión e involucramiento con la Misión, la Filosofía y los principios educativos de la Universidad. Deseamos contar con un claustro docente bien preparado, entusiasta, innovador y comprometido con la Misión y la Filosofía Institucional, en el marco de los planes y programas de estudio, alentamos la libertad de cátedra y de pensamiento, queremos que nuestros maestros sean libres y creativos, y que transmitan esa misma libertad y creatividad a los estudiantes. Toda vez que el Modelo Educativo de UNITEC está orientado al trabajo, buscamos que nuestros maestros tengan como característica una amplia experiencia profesional y docente que les permita transmitir con eficacia los conocimientos y experiencias a que tienen acceso al desempeñarse en los sectores productivos. La Institución promueve el desarrollo de sus docentes a través de programas y mecanismos que les permiten elevar su preparación. Sin embargo, sabemos que su propia creatividad y sus conocimientos son insustituibles y que a ellos se deberá, en lo fundamental, el prestigio de la Universidad. Las tareas de investigación se canalizarán prioritariamente a mejorar la calidad de la educación que impartimos mediante la búsqueda y desarrollo de sistemas y métodos que mejoren nuestros procesos de enseñanza‐aprendizaje. Nuestro compromiso con la extensión universitaria se dirige a lograr un acercamiento a la planta productiva, conocer sus requerimientos y adecuar a ellos nuestros planes y programas de estudio. La difusión de la cultura forma parte también de nuestro Modelo Educativo. A través de ella, queremos cumplir con una de las funciones básicas de la universidad y colaborar en el desarrollo de nuestros estudiantes y de nuestra comunidad. El concepto calidad en nuestra Institución va más allá del ámbito académico. Calidad para UNITEC es también preparar a los profesionistas que demanda el mercado laboral, dotándolos de una capacidad humana y profesional que les permita identificar, poner en marcha y culminar con éxito sus propios proyectos. Al referirnos al mercado laboral queremos hacerlo sin limitar este concepto a ocupar puestos de trabajo dentro de las empresas o instituciones gubernamentales del país o del extranjero. Nuestros egresados también deben considerar que pueden crear también nuevas empresas que den empleo a un número mayor de personas, así como ejercer su profesión libremente de manera independiente o asociados con otros profesionistas y que, en general, deben generarse espacios para un desempeño profesional pleno y articulado con las necesidades y oportunidades que ofrece la sociedad mexicana. Nuestra educación está orientada al trabajo, pero sabemos que el aprendizaje profundo empieza por preguntar y contestar los por qués. Además de saber hacer, tenemos que saber por qué lo hacemos, cómo hacerlo mejor y cómo adecuar lo que hacemos a lo que necesita el mercado; debemos saber y hacer para transformar positivamente nuestra realidad. Queremos que nuestros estudiantes sepan hacer, lo que implica conocer el qué, el cómo y el por qué de las cosas. Queremos también que nuestros estudiantes se preparen para ingresar al mercado de trabajo provistos de conocimientos sólidos, y lo hagan conscientes del país en que viven y de que éste, forma parte de un mundo cada vez más interrelacionado e interdependiente, que debemos comprender y en el que la clave del éxito es perseverar en una actitud de estudio y esfuerzo permanentes. La tercera línea de acción se encamina a ofrecer una gama de horarios amplia y flexible, así como sistemas que se adecuen a las posibilidades de distintos grupos de estudiantes y que garanticen altos niveles de enseñanza. El Modelo Educativo de UNITEC reconoce que un núcleo muy importante de la población estudiantil tiene que realizar paralelamente otras actividades, por lo regular vinculadas con el empleo, pero que ello no debe privarlo de la oportunidad de cursar estudios superiores. Con el propósito de atender los requerimientos de los estudiantes que trabajan, deben existir opciones que les permiten adecuar las cargas académicas a sus posibilidades, sin que esto demerite la calidad de su educación. Para ellos, la Institución debe contar con una gama amplia y flexible de horarios, con sistemas de estudio que apoyen su capacidad autodidacta. La Universidad reconoce, también, las necesidades de otros núcleos de población con posibilidades y disposición de dedicar tiempo completo a su formación profesional. Estudiantes dispuestos a acortar sus períodos vacacionales y enfrentar mayores cargas de estudio, a fin de culminar sus estudios en un lapso menor al habitual. Para ellos, debe contar con programas intensivos, que les permitan cumplir sus expectativas, pero manteniendo un alto nivel de preparación académica. Para ceñirnos a las necesidades de nuestros educandos y garantizar altos niveles de enseñanza, en forma permanente, debemos mejorar los sistemas, las técnicas y Ios métodos de enseñanza, esto debe implicar para UNITEC un esfuerzo constante, que permita a los estudiantes progresar al ritmo de sus aspiraciones. La cuarta línea de acción se refiere a los procesos de planeación y aprovechamiento de nuestros recursos. Consideramos que la educación debe ser un concepto correlacionado con la economía del país. Por ello, nuestro modelo educativo pretende acercarse a la capacidad económica de un gran número de mexicanos, sin perder de vista la búsqueda de una alta calidad académica. El imperativo de mantener los más altos niveles posibles de calidad educativa y lograr costos que se traduzcan en colegiaturas accesibles para grupos amplios de la sociedad, obliga a la Institución, en dos sentidos. Por una parte, a planear cuidadosamente su infraestructura, equipamiento y dotación de recursos educativos y, por otra, a utilizarlos eficientemente. En la medida de sus posibilidades, la Institución buscará y promoverá sistemas que permitan ampliar el ingreso a la Universidad de estudiantes con ingresos reducidos, acercándose con ello a los principios de nuestra Filosofía, en el sentido de buscar la equidad en el acceso a la educación superior. La referencia al adquirir infraestructura y equipamiento, y al programar nuestros recursos y proyectos es, por una parte, su correspondencia con los requerimientos de los programas educativos y, por otra, la garantía de que dichos recursos se sujeten a un aprovechamiento eficiente y productivo, que ubique nuestros costos en el rango de posibilidades de grupos amplios de la sociedad mexicana. Las posibilidades y requerimientos de dichos grupos, son el parámetro con el que nuestro Modelo debe guardar estricta correspondencia y la base para medir nuestro desempeño. Principio 3 Método: Crearemos marcos educativos, materiales, procesos y entornos pedagógicos que hagan posible experiencias efectivas de aprendizaje para un liderazgo responsable. Los planes de estudio de todas las carreras constan de un área básica que tiene como finalidad proporcionar al estudiante una formación integral interdisciplinaria, que le sirve de apoyo para adquirir los conocimientos básicos, teóricos e instrumentales de disciplinas estrechamente relacionadas. Entre las asignaturas del área básica se encuentra Ciencia y Técnica con Humanismo, la cual cursan todos los alumnos sin importar la carrera de que se trate; esta asignatura tiene como propósito involucrar a nuestros alumnos en la aplicación de nuestro lema desde cada salón de clases. “Al adentrarme en la lectura de la obra, experimenté la gran satisfacción de descubrir, en una universidad dedicada sobre todo a las disciplinas científicas y técnicas, una auténtica preocupación humanista, preocupación que con frecuencia está ausente en muchas actividades educativas”. Lorenzo Servitje Sendra. Prólogo del libro “Ciencia y Técnica con Humanismo.” Por otra parte, la UNITEC ofrece a sus alumnos la posibilidad de realizar su servicio social en labores de apoyo a la comunidad para generar labor y conciencia social que beneficie la formación humanística del alumno, brinde un beneficio a su país y ayuda a mantener la imagen de la UNITEC como una Universidad socialmente responsable. Con lo anterior, se persiguen los siguientes objetivos: •
Vincular a los alumnos de la UNITEC en proyectos de apoyo a la sociedad, para que mediante sus conocimientos y perfil, aporten soluciones reales y prácticas en el desarrollo socioeconómico de los sectores más desprotegidos. •
Que el alumno desarrolle una conciencia social y humanística, contando así con una visión más amplia de la realidad económica y social del país. Para facilitar la participación de los alumnos, estos programas se llevan a cabo con flexibilidad de horarios, actividades en fines de semana, proyectos para alumnos que radican en otros estados o en el extranjero. La UNITEC ofrece actualmente a los alumnos 40 programas de servicios comunitarios divididos en 4 grupos: educativos, ecológicos, asistenciales y por proyecto. En conjunto brindan 1,924 plazas disponibles. Programas educativos: Actividad educativa con niños, jóvenes y adultos a nivel preescolar, primaria y secundaria; alfabetización, clases de computación, inglés, apoyo en tareas, asesoría para presentar exámenes del Instituto Nacional de Educación para Adultos, talleres, capacitación para el trabajo y formación de valores. Se colabora con: •
Fundación Domínguez Romero, A.C. •
Obra Social Auxilio, (Anáhuac) I.A.P. •
Escuela Hogar Perpetuo Socorro, I.A.P. •
Asociación Manos que Ayudan, I.A.P. •
INEA, DF e INEA Tlalnepantla •
INEA plaza comunitaria Campus Sur •
Ministerio vive •
Internado San Juán Ixhuatepec, A.C. •
Centro Flaymar, A.C. •
Casa Hogar Asilo Primavera •
Hogar San Martín (Texcoco) •
Fundación para la formación integral, I.A.P. Programas ecológicos: Programas encaminados a mejorar los procesos socio ambientales, para la sustentabilidad; desarrollar una conciencia de respeto al medio ambiente, apoyar en el desarrollo y consolidación de reservas, educación ambiental, campañas de reforestación, proyectos ecológicos auto sustentables y de investigación, en colaboración con: •
Fundación Xochitla, A.C. •
Reforestamos México, A.C. •
Dirección General de Bosques Urbanos •
Centros de Educación Ambiental •
Fundación de Responsabilidad ambiental, A.C. Programas asistenciales: Programas enfocados al desarrollo de actividades en beneficio de sectores desprotegidos; formación de talleres, actividades deportivas, asesorías legales, programas de salud, brigadas comunitarias, trato y convivencia con niños, jóvenes, adultos, discapacitados y proyectos especiales, en colaboración con: •
Asilo Agustín González de Cossio, IAP •
Asilo Un Granito de Arena, A.C. •
Alcohólicos Anónimos •
Casa de Invidentes Rosa de la Torre •
Con Ganas de Vivir, A.C. •
DIF, Atizapán, Tlalnepantla, Ecatepec y Naucalpan •
Olimpiadas Especiales de México A.C. •
C. Comunitario Ecatepec, Casa Morelos •
Amares seres, A.C. •
Fundación San Felipe de Jesús, IAP •
Alcohólicos Anónimos, A.C. •
Centro de Rehabilitación San Agustín •
San Lorenzo, IAP •
Patronato las Americas •
Best Buddies de México •
Voluntarias Vicentinas, A.C. Programas especiales: •
A Favor de lo Mejor, A.C. Análisis del contenido de los programas de televisión en nuestro país, permitiendo expresar un juicio crítico para mejorar sus contenidos, exigir información veraz, útil y oportuna, buscando que los medios masivos sean un poderoso agente precursor de la educación y conformación de una cultura basada en los valores. Voces Amigas Ampliación del acervo cultural de las fonotecas mediante donaciones, con la finalidad de que alguien que no tiene vista aprenda a través de la voz de nuestros alumnos y no existan obstáculos en su desarrollo académico y cultural. Hasta este año se han generado 1,600 títulos elaborados y con la acreditación de un doble proceso de revisión para asegurar su calidad. Durante el 2010, los 40 programas de servicios comunitarios brindaron 1,924 plazas que representaron un 30% del total de programas del servicio social. La labor social que realizan los alumnos de la UNITEC, beneficia directamente a más de 4,500 familias y un número muy amplio e indefinido de personas dentro de los distintos programas: •
36,960 horas de clase (preescolar, primaria, secundaria, cómputo, inglés y otros talleres). •
53,280 horas en programas asistenciales (asilos, hospitales, internados, personas discapacitadas, proyectos especiales). •
46,800 horas de apoyo en programas ecológicos. •
18,060 horas de análisis de medios de comunicación. •
24,000 horas en otros proyectos sociales. •
84 audiolibros donados a fonotecas (personas invidentes, débiles visuales y adultos mayores). A la fecha suman más de 1,650 títulos donados. CAMPAÑAS DE AYUDA Cada año se lleva a cabo la campaña de Día de Reyes a fin de recaudar juguetes nuevos para su entrega a distintas Instituciones de asistencia social. Así mismo cuando existen casos de emergencia por desastres naturales, se coordinan campañas de emergencia para recolectar ayuda en especie. (Agua embotellada, alimentos no perecederos, artículos de higiene, etc.). Durante el 2010 se recabaron 7 toneladas de ayuda como apoyo humanitario a los afectados del Terremoto en Haití, Inundaciones en Ecatepec, Nuevo León y Tamaulipas. También se recabaron 9,710 cobijas para la campaña Cobíjalos que organiza el Instituto para el Desarrollo Integral de la Familia. Principio 4 Investigación: Nos comprometeremos con una investigación conceptual y empírica que permita mejorar nuestra comprensión acerca del papel, la dinámica e el impacto de las corporaciones en la creación de valor sostenible social, ambiental y económico. El Modelo Educativo de la UNITEC reconoce el valor de la investigación de carácter aplicativo como aquel que tiene posibilidades de incidir de manera contundente y efectiva en el beneficio de los diferentes sectores de la sociedad. Es así que se creó la Incubadora de Empresas, mediante la cual se apoya a equipos de emprendedores en la creación de Empresas, basadas en una idea de negocio innovador y con factibilidad de éxito en el mercado. La Misión de la Incubadora es generar empresas rentables, basadas principalmente en negocios electrónicos y/o tecnología de información, que impacten positivamente a la economía del país, así como lograr que jóvenes con talento y espíritu emprendedor adquieran conocimientos y desarrollen habilidades para iniciar nuevos negocios. A través de la Incubadora de Empresas se realizan investigaciones especializadas para definir planes de negocio, mercadotecnia, finanzas, y aspectos legales para el desarrollo empresarial utilizando tecnología de punta. En congruencia con este principio, en 2010 la UNITEC ofreció por vez primera la carrera en Ingeniería Ambiental y Sustentabilidad, diseñada a partir de las mejores prácticas en la enseñanza, acordes con las estrategias y técnicas ambientales y de sustentabilidad mundiales, que incorpora conocimientos y herramientas de vanguardia para poner en marcha acciones efectivas y eficientes de protección, cuidado y mejora del medio ambiente. Con esta carrera, la UNITEC está contribuyendo a formar recursos humanos especializados en la creación de valores sostenibles en las corporaciones. Principio 5 Partenariado: Interactuaremos con los gestores de las corporaciones empresariales para ampliar nuestro conocimiento de sus desafíos a la hora de cumplir con sus responsabilidades sociales y ambientales y para explorar conjuntamente los modos efectivos de enfrentar tales desafíos. y Principio 6 Diálogo: Facilitaremos y apoyaremos el diálogo y el debate entre educadores, empresas, el gobierno, consumidores, medios, de comunicación, organizaciones de la sociedad civil y los demás grupos interesados, en temas críticos relacionados con la responsabilidad social global y la sostenibilidad. Entendemos que nuestras propias prácticas organizacionales deberán servir como ejemplo de los valores y actitudes que transmitimos a nuestros estudiantes. La UNITEC mantiene estrechos vínculos con empresas, organizaciones y entidades de diversos ámbitos para realizar programas de colaboración y apoyo mutuo, así como de realimentación entre la academia y el medio profesional, académico, científico, político y social. Vínculo Escuela‐Familia En la UNITEC reconocemos que la familia es la célula fundamental de la sociedad; los principios y valores que mueven la familia se expanden en todos los ámbitos; por eso buscamos estar en estrecho contacto y buscamos transmitir mensajes que promuevan y complementen la responsabilidad social y los valores. Para desarrollar el vínculo escuela‐familia, hemos fortalecido el programa de Escuela para Padres en el cual se han involucrado directivos y personal académico de la Institución a través de cursos en los temas de responsabilidad ambiental y la contribución social de la familia. Por otra parte, a través del Centro de Apoyo y Desarrollo Estudiantil, se imparten pláticas y conferencias a nuestros alumnos y a jóvenes de escuelas que se encuentran en el radio de acción de nuestros diferentes campus en temas relacionados con el fomento de los valores y su formación en temas de educación ambiental, seguridad y prevención de adicciones. Asimismo, se realiza una conferencia dirigida a padres de familia de alumnos de primer ingreso tanto de bachillerato como de licenciaturas, donde el tema principal es la familia y los valores. Bolsa de trabajo Una de las áreas dedicadas a fomentar el diálogo y la colaboración con empresas, es la Bolsa de Trabajo. En 2010, la Bolsa de Trabajo de la UNITEC logró colocar en un puesto de trabajo a más de cuatro mil estudiantes cursando el último año de estudios. Además, este servicio es extensivo a becarios, recién egresados y ex alumnos en general, los cuales durante 2010 ocuparon 14,646 vacantes en el mercado de trabajo. Eventos en Campus En función de la dinámica académica, del acontecer mundial y de los objetivos de los programas educativos, la UNITEC llevó a cabo un programa de eventos con diferentes personalidades en las que participan académicos y estudiantes. A continuación presentamos una muestra de los diferentes eventos que se realizaron en los campus de la UNITEC durante el año 2010: Conferencia Cartoon Network Lic. Eduardo Figueroa, Director de Licencias para América Latina y los Andes 26 de mayo Primer Encuentro de la Pequeña y Mediana Empresa Asociación de Empresarios y Profesionistas de Ecatepec 27 y 28 de Mayo Desayuno Anual de Exalumnos 5 de Junio Festejos del 40 aniversario de la Facultad de Odontología Participación de 82 expositores 9 y 10 de Junio Tecnología Terahertz ‐ Nuevas oportunidades del espectro electromagnético Dr. Peter Haring Bolivar 27 de Julio Conferencia Detección de Fraudes Grupo Salinas Grupo Salinas 23 de Septiembre Presentación de la Agencia Espacial Mexicana Proyecto AEXA 9 de Julio Conferencia sobre Juicios Orales Juez Martiñón Moreno, Coordinador de Juzgados 19 de Julio Curso de Juicio Penal Oral Juez Landeros Rivas 6 al 10 de Septiembre Congreso de Mujeres Empresarias 27 de Septiembre Homenaje al Historiador Mexicano Dr. Miguel León Portilla 5 de Noviembre Convenio de Educación Financiera con el Banco Nacional de México y la Delegación Miguel Hidalgo 16 de Noviembre Mercadotecnia en la Industria Automotriz Lic. Rosalba Maldonado, Dir. De Mercadotecnia del Grupo Nissan 18 de Noviembre Conferencia Democracia Participativa Juventino B. Castro y Castro Ministro en Retiro de la Suprema Corte de Justicia 3 de Diciembre Transformarse a sí mismo para transformar a los demás Tenzin Rimpoche Priyandarshi, Director del Centro Dalai Lama 6 de Diciembre Video conferencias de la red Laureate Durante 2010 la Universidad transmitió a los cinco campus videoconferencias de grandes personalidades de la vida política y empresarial a través de un programa de la Red Laureate, los cuales despertaron gran interés y participación de docentes, estudiantes y personal en general. Entre estas videoconferencias destacan: William J. Clinton Expresidente de Estados Unidos de América Desafíos de nuestro mundo interdependiente y la importancia de la educación Abril 24 Al Gore Ex vicepresidente de Estados Unidos Los Retos ante el Cambio Climático Septiembre 3 Tony Blair Ex primer ministro de Gran Bretaña Educación de Calidad para todos los Sectores Octubre 26 Álvaro Uribe Vélez Expresidente de Colombia El Futuro del Emprendimiento: La Identificación de Oportunidades Noviembre 23