ADAPTACIONES CURRICULARES http://es.geocities.com/adaptacionescurriculares HOJA DE REGISTRO DEL ESTILO DE APRENDIZAJE DE ALUMNOS Y ALUMNAS Apelllidos:____________________________ Nombre:_________________ Etapa:_________________________________ Nivel:__________________ Tutor/a:_______________________________ Fecha:__________________ Centro:_________________________________________________________ 1. EL ALUMNO O LA ALUMNA FRENTE A LA TAREA a) Condiciones físicas ambientales en que trabaja con mayor comodidad. ________________________________________________________________ ¿Cuál es su ubicación preferida?________________________________ b) Entrada sensorial preferente. ___Visual: ___Auditiva. ___Audiovisual. ___Otras. ¿Cuál?________________________________________________ Observaciones:__________________________________________________ ________________________________________________________________ c) Preferencias de agrupamiento para realizar las tareas escolares ___Parejas. ___Pequeño grupo. ___Gran grupo. ___Otros. ¿Cuál?________________________________________________ Observaciones:__________________________________________________ ________________________________________________________________ d) Refuerzos. ¿Cuáles valora más? ___Materiales. ___Corporales. ___Verbales. ___Positivos. ___Negativos. ___Otros:_________________________________________ Observaciones:___________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Cómo responde a los refuerzos del profesorado?__________________ _________________________________________________________________ Pág. 1 ADAPTACIONES CURRICULARES http://es.geocities.com/adaptacionescurriculares ¿Cómo responde a los refuerzos de sus compañeros/as? _________________________________________________________________ ¿Con qué compañeras/os le gusta más trabajar?____________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ e) Nivel de atención. ¿En qué momento del día mantiene mejor la atención?______________ _________________________________________________________________ ¿Durante cuánto tiempo es capaz de permanecer atento/a y concentrado/a en la tarea de forma continuada?___________________ _________________________________________________________________ ¿En qué tareas aumenta o disminuye la atención?__________________ _________________________________________________________________ ¿Con qué materiales mejora o empeora la atención?________________ _________________________________________________________________ Si no atiende ¿qué hace?_________________________________________ _________________________________________________________________ Observaciones:___________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ f) Estrategias que emplea para la resolución de tareas. ___Reflexiva. ___Impulsiva. ___Planificada. ___Por ensayo y error. ___Actúa de forma autónoma. ___Con retroalimentación dirigida. ___Busca activamente las respuestas. ___Se bloque ante cualquier dificultad. ___Demanda ayuda. ¿Qué tipo de ayuda necesita?_________________ _________________________________________________________________ Observaciones:___________________________________________________ _________________________________________________________________ Pág. 2 ADAPTACIONES CURRICULARES http://es.geocities.com/adaptacionescurriculares g) Grado de comprensión de las instrucciones. ___Comprende sin ayuda. ___Comprende con ayuda: ___Verbal. ___Física. ___Gestual. ___Material. ___Otras: ¿Cuál?____________________________________________ ___No comprende, necesita más ayuda: ¿cuál?______________________ _________________________________________________________________ Observaciones:___________________________________________________ _________________________________________________________________ h) Modalidad de respuesta. ___Verbal. ___Manipulativo-motor. ___Gestual. ___Otras. ¿Cuál?_________________________________________________ Observaciones:___________________________________________________ i) Grado de desarrollo de la tarea. ___No inicia la actividad: ¿qué hace?, ¿con quién?, ¿con qué?:___ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ___Inicia la actividad y la abandona: ¿qué hace?_________________ _________________________________________________________________ ___Inicia y acaba la actividad. ___Otra: ¿cuál?__________________________________________________ Observaciones:___________________________________________________ _________________________________________________________________ j) Tipos de errores. ___No comete errores. ___Comete errores: ¿cuáles?, ¿de qué tipo?:______________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Observaciones:___________________________________________________ _________________________________________________________________ k) Motivación. ¿Con qué tipo de tareas se siente más motivado/a?________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Pág. 3 ADAPTACIONES CURRICULARES http://es.geocities.com/adaptacionescurriculares 2. EL ALUMNO O LA ALUMNA FRENTE A LOS MATERIALES a) Modo de aproximarse. ___Observa sin participar. ___Elige un material y espera instrucciones. ___Irrumpe bruscamente sobre ellos de forma caótica, impulsiva y desordenada. ___Se acerca y desarrolla una actividad. ___Otras. ¿cuál?:________________________________________________ Observaciones:___________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Tipo de material que elige. ___Manipulativos y sensoriales. ___Actividades lápiz-papel y juegos de asociaciones verbales. ___Juegos de reglas y roles. ___Otros. ¿cuál?:________________________________________________ Observaciones:___________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Tipo de actividad que desarrolla con esos materiales. ___Juego estructurado. ___Juego inestructurado. ___Otro. ¿cuál?:_________________________________________________ Observaciones:___________________________________________________ 3. INTERACCIÓN CON LOS COMPAÑEROS Y LAS COMPAÑERAS a) Habilidades sociales que manifiesta el alumno o la alumna. ___Expresa manifestaciones positivas (afectivas,etc). ___Responde a manifestaciones positivas (refuerzos). ___Expresa manifestaciones negativas (enfado, gritos, etc). ___Responde a manifestaciones negativas. ___Expresa deseos, necesidades y/o peticiones de los demás. ___Inicia y mantiene una conversación. ___Escucha a los demás durante la conversación. ___Expresa sentimientos a los demás. ___Reacciona ante los sentimientos de los otros. b) Interacciones. * ¿Con qué frecuencia interactúa con los demás? ___Escasa. ___Normal. ___Elevada. Pág. 4 ADAPTACIONES CURRICULARES http://es.geocities.com/adaptacionescurriculares * ¿Qué tipo de relaciones establece? - Grado de actividad: ___Inactividad total. ___Observación a distancia. ___Observación junto a los demás. ___Implicación en la actividad. ___Otra:____________________________________________________ - Tipo de actividad: ___Adecuada. ___Inadecuada. ___No significativa. ___Otra:____________________________________________________ - Cooperación: ___Participa. ___Escucha y atiende a los demás. ___Comparte. ___Otra:_____________________________________ - Sociabilidad: Está con los iguales (juegos, actividades, etc.) ___Respeta a los demás. ___Acepta a los compañeros. ___Otros:___________________________________________________ - Adecuación de la interacción: ___Inadecuada. ¿cuál?:______________________________________ ___No significativa. ¿cuál?:________________________________ * Personas con las que interactúa habitualmente. ___Adultos. ¿quién?:________________________________________ ___Iguales. ¿quién?:________________________________________ ___Otros. ¿quién?:__________________________________________ * Contenidos de las interacciones y elementos que las acompañan: ___Temas habituales:________________________________________ ____________________________________________________________ * Situaciones de interacciones habituales: ___Situación estructurada. ¿cuáles?:________________________ ____________________________________________________________ ¿Cómo se comporta en estas situaciones?:____________________ ____________________________________________________________ Pág. 5 ADAPTACIONES CURRICULARES http://es.geocities.com/adaptacionescurriculares ___Otras. ¿cuáles?:_________________________________________ ¿Cómo se comporta en estas situaciones?:____________________ ____________________________________________________________ Observaciones:___________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. INTERACCIÓN CON EL PROFESRADO a) Autonomía Reclama la presencia del maestro o la maestra frecuentemente:______________________________________________________ ___Necesita refuerzo a a menudo. ___Elige sus propias actividades, materiales, juegos, etc. ___Hace sus propias creaciones. ___Otra:____________________________________________________ b) Adecuación de la interacción: ___Inadecuada. ¿cuál?:______________________________________ ___No significativa. ¿cuál?:________________________________ c) Contenidos de las interacciones y elementos que las acompañan: ___Temas habituales:________________________________________ ____________________________________________________________ d) Situaciones de interacciones habituales: ___Situación estructurada. ¿cuáles?:________________________ ____________________________________________________________ ¿Cómo se comporta en estas situaciones?:____________________ ____________________________________________________________ ___Otras. ¿cuáles?:_________________________________________ ¿Cómo se comporta en estas situaciones?:____________________ ____________________________________________________________ Observaciones:___________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Pág. 6 ADAPTACIONES CURRICULARES http://es.geocities.com/adaptacionescurriculares ESTILO DE APRENDIZAJE ASPECTOS QUE FAVORECEN ASPECTOS QUE DIFICULTAN 7 Pág. 7 ADAPTACIONES CURRICULARES http://es.geocities.com/adaptacionescurriculares 8 Pág. 8