SPAN 1002 Preguntas Departamentales (From text)

SPAN 1002 Preguntas Departamentales (From text)
Texto: Aventuras (Third Edition)
Lección 6: El pretérito (See text pgs. 151-153)
Formal
¿En qué año terminó (Ud.) la escuela
secundaria? (pg. 151)
6.2 ¿En qué año empezó (Ud.) a estudiar en la
universidad ? (pg. 151)
6.3 ¿Quién comió siete hamburguesas ayer?
(pg. 152)
6.4 ¿Qué leyó (Ud.) anoche? (pg. 152)
6.5 ¿Quién compró ropa nueva la semana
pasada? (pg. 152)
6.6 ¿Cuándo viajaron sus padres a Europa?
(pg. 152)
6.7 ¿Quién escribió una carta anteayer?
(pg. 152)
6.8 ¿Cuándo bailaron usted y sus amigos en una
discoteca latina? (pg. 152)
6.9 ¿Qué hizo (Ud.) el año pasado? (pg. 153)
6.10 ¿Cuándo recibió el profesor una buena
noticia? (pg. 153)
6.1
Informal
6.1 ¿ En qué año terminaste (tú) la escuela
secundaria?
6.2 ¿En qué año empezaste (tú) a estudiar en la
universidad?
6.4 ¿Qué leíste (tú) anoche?
6.6 ¿Cuándo viajaron tus padres a Europa?
6.8 ¿Cuándo bailaron tú y tus amigos en una
discoteca latina?
6.9 ¿Qué hiciste (tú) el año pasado?
Lección #6: Conversar
Túrnense (take turns) con su compañero para hacerse estas preguntas: (pg. 153)




¿Qué hiciste ayer?
¿Qué hicieron ustedes el mes pasado?
¿Qué hizo su compañero anoche?
¿Qué hizo usted anteayer?
Grammar & Objectives for Lesson Six Questions (Preterite):
_Practice with the preterite.
Lección 7: La vida diaria (See text pg. 194 for pertinent vocabulary)
Formal
7.1 ¿Cuándo se siente feliz? (pg. 181)
7.2 ¿A qué hora se levantó ayer? (pg. 181)
7.3 ¿A qué hora se va a acostar esta noche?
(pg. 181)
7.4 ¿Hay algo interesante en la televisión esta
tarde? (pg. 182)
7.5 ¿Cómo fueron sus vacaciones? (pg. 185)
7.6 ¿Fue de compras esta semana? (pg. 185)
7.7 ¿Cómo se llama la última película que vio?
(pg. 185)
7.8 ¿Cómo fue la película? (pg. 185)
7.9 ¿Le gusta levantarse temprano o tarde a usted?
¿Por qué? (pg. 187)
7.10¿Le gustaría poder dormir la siesta todos los
días? ¿Por qué? (pg. 187)
Informal
7.1 ¿Cuándo te sientes feliz?
7.2 ¿A qué hora te levantaste ayer?
7.3 ¿A qué hora te vas a acostar esta noche?
7.5 ¿Cómo fueron tus vacaciones?
7.6 ¿Fuiste de compras esta semana?
7.7 ¿Cómo se llama la última película que viste?
7.9 ¿Te gusta levantarte temprano o tarde a ti?
¿Por qué?
7.10¿Te gustaría poder dormir la siesta todos los
días? ¿Por qué?
Lección #7: Conversar
Túrnense para hacerse estas preguntas: (pg. 190)

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



¿A qué hora te despertaste ayer?
¿Usaste un despertador?
¿Cuántas veces te cepillaste los dientes ayer?
¿Adónde fuiste ayer después de las clases?
¿Te gusta mirar la televisión antes de acostarte?
¿A qué hora te acostaste anoche?
Grammar & Vocabulary Objectives for Lesson Seven Questions & Dialogue:
_Practice with the preterite: “gustar” and verbs like “gustar.”
_Practice with vocabulary .
Lección 8: ¡A comer! (See text pg. 220 for pertinent vocabulary)
Formal
8.1 ¿Qué come generalmente a la hora del
almuerzo? (pg. 200)
8.2 ¿Le gusta cocinar? ¿Qué comidas prepara
para sus amigos? ¿Y para su familia?
(pg. 200)
8.3 ¿Adónde salieron a cenar Eduardo y Rosa?
¿Qué pidieron? ¿Cuánto costó? (pg. 207)
8.4 ¿Quién le va a preparar la cena esta noche?
(Use I.O.P & D.O.P.) (pg. 209)
8.5 ¿Me describe su casa? (Use I.O.P. & D.O.P.)
(pg. 209)
8.6 ¿Sabe que el ajo es bueno para la salud?
¿Qué otras comidas o condimentos saludables
conoce? (pg. 211).
8.7 ¿Conoce a algún chef famoso? ¿Qué tipo de
comida prepara? (pg. 211)
8.8 ¿Quién es el peor camarero del restaurante.?
(pg. 215)
8.9 ¿Qué restaurante es el menos elegante de la
ciudad? (pg. 215)
8.10 ¿Quién es la más joven de las camareras?
(pg. 215)
Informal
8.1 ¿ Qué comes generalmente a la hora del
almuerzo?
8.2 ¿Te gusta cocinar? ¿Qué comidas preparas
para tus amigos? ¿Y para tu familia?
8.4 ¿Quién te va a preparar la cena esta noche?
(Use I.O.P. & D.O.P.)
8.5 ¿Me describes tu casa? (Use I.O.P. & D.O.P.)
8.6 ¿Sabes que el ajo es bueno para la salud?
¿Qué otras comidas o condimentos
saludables conoces?
8.7 ¿Conoces a algún chef famoso? ¿Qué tipo de
comida prepara?
Lección #8: Conversar
En parejas, túrnense para contestar estas preguntas. (pg. 216)








¿Con quién comiste la semana pasada?
¿A qué restaurante fueron?
¿Qué pidieron?
¿Les gustó la comida?
¿Se la sirvieron rápidamente?
¿Fue mejor o peor que la comida que comes en casa?
¿Fue muy cara?
¿Van a volver a ese restaurante en el futuro?
Grammar & Vocabulary Objectives for Lesson Eight Questions & Dialogue:
 Practice with preterite, object pronouns, saber/conocer & relative pronouns,
 Practice with lesson eight vocabulary.
Lección 9: Las celebraciones (See text pg. 250 for pertinent vocabulary)
Formal
9.1 ¿Qué trajo a clase ayer? (pg. 237)
9.2 ¿Cuándo hizo la tarea? ¿Se la dio al/a la
profesor(a)? (p.237)
9.3 ¿Alguien dio una fiesta por su cumpleaños el
año pasado? (pg.237)
9.4 ¿Qué hizo anoche? (pg.237)
9.5 ¿Quiénes no estuvieron en clase la semana
pasada? (pg.237)
9.6 ¿Qué es lo que más le gusta de las fiestas
familiares? ¿Por qué? pg.241)
9.7 ¿Quién es la persona que más le importa?
(pg. 242)
9.8 ¿En qué país nacieron sus padres? (pg. 242)
9.9 ¿Qué problemas tuvo el primer día de clase?
(pg. 242)
9.10 ¿Adónde van sus amigos para divertirse?
(pg. 242)
Informal
9.1 ¿Qué trajiste a clase ayer?
9.2 ¿Cuándo hiciste la tarea? ¿Se la diste al/a
la profesor(a)?
9.3 ¿Alguien dio una fiesta por tu cumpleaños
el año pasado?
9.4 ¿Qué hiciste anoche?
9.6 ¿Qué es lo que más te gusta de las fiestas
familiares? ¿Por qué?
9.7 ¿Quién es la persona que más te importa?
9.8 ¿En qué país nacieron tus padres?
9.9 ¿Qué problemas tuviste el primer día de
clase?
9.10 ¿Adónde van tus amigos para divertirse?
Lección #9: Conversar
Trabaja con un/a compañero para comparar cómo celebraron ustedes el Día de
Acción de Gracias (Thanksgiving Day) el año pasado. Incluyan la siguiente
información en la conversación. (pg. 246)








¿Dónde celebraron el Día de Acción de Gracias?
¿Lo pasaron bien?
¿Cuál fue el menú?
¿Quiénes prepararon la comida?
¿Trajeron ustedes algo?
¿Qué trajeron?
¿Quiénes vinieron a comer?
¿Conocieron a alguien?
Grammar & Vocabulary Objectives for Lesson Nine Questions & Dialogue:
_Practice with irregular preterite & relative pronouns.
_Practice with lesson nine vocabulary.
Lección 10: En el consultorio (See text pg. 274 for pertinent vocabulary)
Formal
10.1 ¿Dónde y cuándo ocurrió el accidente?
¿Cómo ocurrió? (pg. 256)
10.2 ¿Quién le ayudó? (pg. 256)
10.3 Cuando era niño(a), ¿qué hacía durante las
vacaciones? (pg. 263)
10.4 ¿Cómo eran sus amigos cuando era niño?
¿A qué jugaba con ellos/as? (p.263)
10.5 Cuándo tenía diez años, ¿cuál era su
programa de televisión favorito? (pg. 263)
10.6 ¿Cómo eran las celebraciones con sus
amigos/as o familia? (p.263)
10.7 ¿Qué comidas se sirven en su restaurante
favorito? (p.265)
10.8 ¿A qué hora se abre la cafetería de la
universidad? (pg. 265)
10.9 ¿Qué se vende en la librería de la
universidad? (pg. 265)
10.10 ¿Alguna vez se le rompió un plato o un vaso?
(pg. 265)
Informal
10.2
10.3
10.4
10.5
10.6
10.7
¿Quién te ayudó?
Cuando eras niño/a, ¿qué hacías durante
las vacaciones?
¿Cómo eran tus amigos cuando eras niño?
¿A qué jugabas con ellos/as?
Cuándo tenías diez años, ¿cuál era tu
programa de televisión favorito?
¿Cómo eran las celebraciones con tus
amigos/as o familia?
¿Qué comidas se sirven en tu restaurante
favorito?
10.10 ¿Alguna vez se te rompió un plato o un
vaso?
Lección #10: Conversar
Con un/a compañero/a prepara una conversación entre un/a estudiante enfermo/a y
el/la enfermero/a. Presenten la conversación a la clase.
(pg. 270)

Decidan qué síntomas tiene el/la estudiante y con qué
frecuencia los tiene
 Decidan qué preguntas le va a hacer el/la enfermero/a. (Por
ejemplo: ¿Cuánto tiempo hace que comenzaron los síntomas?
¿Tenía el mismo problema cuando era niño/a?
 Decidan qué consejos le va a dar el/la enfermero/a
Grammar & Vocabulary Objectives for Lesson Ten Questions & Dialogue:
_Practice with the imperfect tense and constructions with “se.”
_Review of previous materials.
_Practice with lesson ten vocabulary.
Lección 11: El carro (See text pg. 302 for pertinent vocabulary)
Formal
11.1 ¿Quién fue su primer novio? (pg. 291)
11.2 ¿Cuántos años tenía cuando lo/la
conoció? (pg. 291)
11.3 ¿Cómo era su primer(a) novio/a? (pg.291)
11.4 ¿Adónde iban ustedes cuando salían?
(pg.291)
11.5 ¿Qué le gustaba hacer a su novio/a?
(pg.291)
11.6 ¿Tenían ustedes los mismos
pasatiempos? (pg.291)
11.7 ¿Por cuánto tiempo salieron ustedes?
(pg. 291)
11.8 ¿Cuándo y por qué rompieron ustedes?
(pg. 191)
11.9 Esta calculadora, ¿es suya? (pg. 294)
11.10 Estos teléfonos celulares, ¿son suyos?
(pg. 294)
Informal
11.1 ¿Quién fue tu primer novio?
11.2 ¿Cuántos años tenías cuando lo/la
conociste?
11.3 ¿Cómo era tu primer(a) novio/a?
11.5 ¿Qué le gustaba hacer a tu novio/a?
11.9 Esta calculadora, ¿es tuya?
11.10 Estos teléfonos celulares, ¿son tuyos?
Lección #11: Conversar
Con un/a compañero/a prepara una conversación sobre la primera vez que manejaste
un carro o el día en que fuiste al Departamento de Tráfico para conseguir tu licencia
de conducir. (pg. 298)
Modelo :
Estudiante 1 : Conseguí la licencia de conducir cuando tenía dieciséis años. Hacía sol y
mi mamá me acompañó al Departamento de Tráfico. ¿Tú también
conseguiste la tuya a los dieciséis años ?
Estudiante 2 : No, todavía no tengo la mía. En mi estado no podemos conseguir una
licencia de conducir hasta los dieciocho años. ¿Cómo fue la primera vez
que manejaste ?
Estudiante 1 : Estaba despejado y hacía sol. Eran las tres y media de la tarde, después de
clases. Tenía un poco de miedo, pero quería hacerlo. Después de conducir,
me sentí muy bien.
Grammar & Vocabulary Objectives for Lesson Eleven Questions & Dialogue:
_Practice with the imperfect and preterite tense and stressed possessive adjectives and
pronouns
_Practice with lesson eleven vocabulary.
Lección 12: Hogar (See text pg. 326 for pertinent vocabulary.)
Formal
Informal
12.1 ¿Quién es la persona de su casa que hace
12.1 ¿Quién es la persona de tu casa que hace
más quehaceres? (pg. 307)
más quehaceres?
12.2 ¿Cuáles son los quehaceres que más le
12.2 ¿Cuáles son los quehaceres que más te
molestan y los que más le gustan? ¿Por
molestan y los que más te gustan? ¿Por
qué? (p.307)
qué?
12.3 ¿Piensa que debe hacer más quehaceres?
12.3 ¿Piensas que debes hacer más
¿Por qué? (p.307)
quehaceres? ¿Por qué?
12.4 ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de
vivir en una casa o apartamento? (p. 308)
12.5 La Sra. González quiere mudarse, ¿qué
consejos le da a ella? (Use 3 formal
commands) (pg. 314).
12.6 ¿Qué órdenes le da a un joven que se torció
el tobillo jugando al tenis? (Use 3 formal
commands) (pg. 315)
12.7 ¿Qué órdenes les da a sus estudiantes que se
enfermaron después de volver de las
vacaciones? (Use 3 formal commands)
(pg. 315)
12.8 ¿Qué consejos le da a una persona que
tiene problemas con el coche?
(Use 3 formal commands) (pg. 315)
12.9 ¿Qué consejos le da a unas personas que
tienen problemas sentimentales?
(Use 3 formal commands) (pg. 315)
12.10 ¿Qué consejos le da a sus padres que
tienen problemas financieros?
(Use 3 formal commands) (pg. 315)
¡
Lección #12: Conversar
Con un/a compañero/a preparen una conversación entre un agente de bienes raíces y
sus clientes. El agente tiene varias casas para vender, debe mostrarlas, hablar de los
muebles y del barrio que más les convienen a los siguientes clientes:


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
Una pareja que está esperando su segundo bebé
Una pareja de jubilados que quiere tranquilidad
Un grupo de estudiantes universitarios que quiere vivir fuera del campus
Una familia con cinco niños.
Grammar & Vocabulary Objectives for Lesson Twelve Questions & Dialogue:
 Practice with formal commands.
 Review of previous materials.
 Practice with lesson twelve vocabulary.