TEMA 3: EL CALOR Y LA TEMPERATURA 2º ESO Pg 39: - Lee la página 39 y copia la definición de energía térmica - Contesta a la cuestión del ejercicio piensa y deduce - Ejercicio 1 del libro Pg 40 - Define el concepto de temperatura - ¿Qué queremos decir cuando afirmamos que un cuerpo está a mayor temperatura que otro? - ¿Qué relación existe entre la temperatura y la dilatación de los cuerpos? - ¿Por qué es importante tener en cuenta los fenómenos de las dilatación térmica en las obras e infraestructuras? - ¿Para qué se usan las juntas de dilatación en vías férreas, puentes, carreteras y en el patio de tu instituto? Pg 41 - ¿Cuál es el instrumento de medida de la temperatura? ¿Cuáles son los más usados? Explica en qué consiste el funcionamiento de cada uno - Ejercicios 2 y 5 del libro Pg 42 -Nombra las dos escalas más usadas para medir la temperatura. ¿Qué unidades usa cada una de ellas? Escribe el símbolo de cada unidad. - Escribe la fórmula que relaciona las dos escalas y que te permite convertir los grados centígrados en Kelvin ANIMACIÓN DE LA TEMPERATURA: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia /curso/materiales/indice.htm Actividad interactiva: Las escalas termométricas http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8430034/recursos/u11/u11_0 1_epi_01_%20pags_210_211/u11_epi_1/index.html -Ejercicios 6, 7, 8 y 9 Pg 43 - ¿A qué se refiere el término equilibrio térmico? Represéntalo y explícalo mediante varios dibujos. - Define el concepto de calor ¿En que se diferencia del concepto de temperatura? ¿Por qué es erróneo decir que la temperatura mide el calor de un cuerpo? Vídeo: energía térmica, calor y temperatura http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8430034/recursos/u11/video _01_unidad_11.html Pg 44 - Escribe las dos unidades de medida del calor e indica su símbolo? Expresa la equivalencia entre ambas unidades. - Define el concepto de caloría - Ejercicios 11 y 12 a, b y c Pg 45 - Lectura y explicación en clase de la página 45 “preguntas y respuestas sobre el concepto de calor” - Observa la gráfica sobre los cambios de estado del agua y señala dos casos en los que las transferencia de calor no supone un aumento en la temperatura. - Ejercicio 14 Pg 46-47 - Nombra las 3 formas de transferir calor de un cuerpo o sistema a otro - Define e siguiente concepto: a) Conducción - ¿Qué es la conductividad térmica? ¿Cómo se clasifican los materiales atendiendo a su conductividad? -Haz una tabla de y establece dos diferencias entre conductor y aislante térmico? Escribe en cada caso varios ejemplos de materiales conductores y aislantes térmicos. - Explica cómo se produce la conducción y represéntalo con un dibujo. Escribe vario ejemplos de transmisión de calor por conducción Pg 47 - Piensa y deduce ejercicios a, b, c y d - Define el concepto de convección e ilustra este concepto representando las corrientes de convección del agua al calentarse. - Escribe varios ejemplos donde ocurra el fenómeno de la convección Pg 48. -Explica en qué se basa el funcionamiento de los radiadores - ¿Cuál es la forma de transmisión de calor cuando toco un radiador? ¿Y si estoy sentada pero alejada del radiador? ¿Cómo se calienta el aire que está encima del radiador? *Experimento: actividad voluntaria para hacer en casa Pg 49 - Define el concepto de radiación y pon algún ejemplo que ilustre este mecanismo - Dibuja y nombra las diferentes radiaciones e indica cuál es la más energética y cuál la menos energética. Completa la frase: Todos los cuerpos radian……………….. en función de su…………………………….. - ¿Qué órganos perciben las siguientes radiaciones? a) Radiación visible b) Ciertas radiaciones infrarrojas c) Radiación ultravioleta **Infórmate de los efectos que puede causar la absorción de ciertas radiaciones sobre nuestra salud, y las precauciones que debemos tomar. Pg 50 - ¿Qué tipo de aparatos detectan la radiación infrarroja? - Ejercicios 15, 16, 17, 18 y 19 Pg 51 - Ejercicio piensa y deduce ay b - Explica las 3 premisas de la Ley de Newton del enfriamiento - Teniendo en cuenta esta ley da escribe 3 recomendaciones para aislar una vivienda eficazmente. Pg 53 - Copiar mapa conceptual Pg 54-55 Ejercicios 1, 3 a y b, 4 a y b, 9 11, 14, 19 y 20 EXPERIENCIAS PRÁCTICAS DE AULA: Corrientes de convección: con una bolsita de té abierta formar un cilindro, quemarla y ascenderá al calentarse el aire que rodea a las cenizas. Investigar el efecto de un aislante térmico como el corcho. PRÁCTICA 3: La energía térmica y el calor. El equilibrio térmico RECURSOS: CD SANTILLANA Animaciones CD 2º ESO Mc Graw Hill (3.Trabajo, energía y calor)