Aprofundiment en la psicoteràpia psicodinàmica de nens amb TEA

APROFUNDIMENT EN LA PSICOTERÀPIA PSICODINÀMICA DE NENS
AMB TEA
Elena Fieschi, Llúcia Viloca, Núria Farrés, Mònica Recio, Marina Mestres, Lourdes
Busquets i Júlia Miralbell
Elena Fieschi Psicoanalista de la SEP-IPA. Especialista en anàlisi de nens i adolescents; Centre de Tractaments i de Recerca i Formació
de Carrilet; Departament d'Anàlisi de Nens i Adolescents (DANA) de la SEP (Societat Espanyola de Psicoanàlisi); membre del Fòrum
per la Psicoanàlisi Infantil de la FEP (Federació Europea de Psicoanàlisi.
Llúcia Viloca Psiquiatra, especialitzada en nens i adolescents, psicoanalista de nens, adolescents i adults, membre titular de la SEPIPA. Fundadora de Carrilet, actualment assessora. Docent màsters UB i URL. Docent formació Carrilet. Docent SEP-IPB. Supervisora
de serveis de la xarxa socio-sanitària-educativa. Membre assessor del Cat Salut, en diferents taules d’organització de la xarxa de
psiquiatria infanto-juvenil de Catalunya.
Núria Farrés: Psicòloga del Centre Educatiu i Terapèutic Carrilet, Coordinadora clínica i psicoterapeuta del Centre de Tractaments
Carrilet, membre associat i docent de l’ACPP, supervisora de centres educatius i pràctiques clíniques de professionals de la xarxa
pública de salut mental.
Mònica Recio: Mestra d'Educació Especial, Màster en Artteràpia (UB) i psicòloga sanitària. Terapeuta al Centre de Tractaments
Carrrilet i a l'Espai terapèutic Desenreda't, supervisora a CDIAP's i formadora a Blanquerna i ISEP.
Marina Mestres: Psicòloga i fisioterapeuta. Coordinadora del Centre de Recerca i Formació Carrilet. Espai ESSEN Lleida. Professora
associada de la Universitat de Lleida. Formació en Parent-Infant Psychotherapy, Londres.
Lourdes Busquets: Psicòloga i psicoterapeuta acreditada per EFPA. Cdiap-Equip 40. Professora ACPP. Col·laboradora en Centre de
Recerca i Formació Carrilet. Formació en Parent-Infant Psychotherapy, Londres.
Júlia Miralbell: Neuropsicòloga. Centre de Recerca i formació Carrilet. Dept. psiquiatria i psicobiologia. Universitat de Barcelona.
DESCRIPCIÓ ▪ El seminari serà teòric-clínic, amb aportacions de vinyetes clíniques dels assistents i
de les docents. S’enfocarà la tècnica de la psicoteràpia a partir de la comprensió psicodinàmica del
TEA, es tractarà de seguir casos de les docents i discutir material aportat pels assistents
CONTINGUTS ▪ La tècnica en psicoteràpia psicoanalítica dels nens amb TEA.
Reflexió sobre com el procés de creació facilita la simbolització i la mentalització. Ens aproparem a
l'abordatge creatiu, entenent el procés des de tres vessants: sensacions, forma i contingut. Aquests
tres nivells d'aproximació poden estar en harmonia o no, i com es pot entendre aquest fet, en la
intervenció clínica.
La imitació en la psicoteràpia amb nens TEA a través d’un exemple.
El joc en el tractament: diversos exemples amb vinyetes clíniques i extractes de psicoteràpies.
“La mare ha anat al cel”: dol i nivells de simbolització amb un nen d'un centre públic.
La intervenció durant els primers anys de vida. A través de la comprensió del desenvolupament
infantil es pensarà en la tècnica d’intervenció dels infants amb TEA més petits. Es parlarà també de
la intervenció parent-infant amb nadons durant el primer any de vida que presenten senyals
d’alarma.
A QUI VA ADREÇAT ▪ A professionals clínics amb experiència en psicoteràpia de nens amb TEA de
l’assistència pública i privada
INICI
FINAL
HORARI
DATES
HORES
PREU
▪ 7 d’octubre de 2016
▪ 3 de març de 2017
▪ 1r divendres de 15,30h a 18,30h
▪ 7/10, 4/11, 2/12, 3/2, 3/3
▪ 15
▪ 255 €