ACT_LAS PLANTAS 1-3

CARACTERÍSTICAS, CLASIFICACIÓN Y ESTRUCTURA DE LAS PLANTAS
1.- ¿En que se diferencia la alimentación de animales y plantas? Razónalo.
La alimentación de los animales es heterótrofa, esto es, que se alimenta de nutrientes elaborados. Por el contrario,
las plantas tienen una alimentación autótrofa, es decir, que elaboran sus propios nutrientes a partir del agua, sales
minerales y dióxido de carbono que toman del medio.
2.- ¿A qué parte de una planta crees que corresponde este dibujo? Razónalo.
Corresponde al detalle de una raíz, porque tiene pelillos para absorber mejor el agua y las sales minerales del
medio.
3.- ¿Qué es la savia bruta? ¿Y la savia elaborada?
La savia bruta es el conjunto de el agua y las sales minerales que circulan por el tallo hacia las hojas. La savia
elaborada está formada por las sustancias que las hojas fabrican durante la fotosíntesis y circula desde las hojas al
resto de la planta a través del tallo.
4.- ¿Por qué las hojas son verdes? Razónalo.
Las hojas son verdes porque tienen clorofila, que es de este color. La clorofila es una sustancia indispensable para
realizar la fotosíntesis en las hojas de las plantas.
5.- ¿Cuáles son las características principales de las plantas?
Las plantas son seres vivos que viven fijos al sustrato, no se desplazan activamente y tienen nutrición autótrofa
6.- ¿En qué se parecen y en qué se diferencian el cáliz y la corola?
El cáliz y la corola se parecen en que están formados por hojas y ambos forman parte de la envoltura floral. Se
diferencian en que el cáliz es más externo y sus hojas son verdes, en cambio la corola es más interna y sus hojas
suelen ser coloreadas.
7.- ¿Por qué son importantes el oxígeno y el dióxido de carbono para las plantas? Los toman o los
expulsan. Razónalo.
El oxígeno es fundamental para las plantas, porque al respirar tienen que tomar oxígeno del aire y expulsan dióxido
de carbono. El dióxido de carbono lo utilizan como materia prima para la elaboración de sus nutrientes por medio
de la fotosíntesis y expulsan oxígeno al aire. Por lo tanto, las plantas toman oxígeno y dióxido de carbono, pero
también, expulsan oxígeno y dióxido de carbono.
8.- ¿Cuáles son las dos maneras de reproducción de los vegetales con órganos?
Los vegetales con órganos pueden reproducirse por esporas como los helechos y los equisetos, o por semillas,
como las plantas con flores.
9.- ¿Cuáles son las funciones del tallo?
Las funciones del tallo son las de servir de soporte de las hojas, las flores y los frutos y la de servir como paso de la
savia bruta desde la raíz al resto de la planta y de la savia elaborada de las hojas al resto de la planta. Este
transporte de sustancias se lleva a cabo a través de un sistema de tubos o vasos conductores.
10.- ¿Qué es la fotosíntesis? ¿Para qué sirve? ¿Qué necesitan las plantas para realizarla?
La fotosíntesis es el proceso mediante el que una planta fabrica sus propios nutrientes a partir de agua, sales
minerales y dióxido de carbono. Para realizar la fotosíntesis las plantas requieren energía que obtienen de la luz
solar. Para aprovechar esta luz, las plantas utilizan una sustancia llamada clorofila.
11.- ¿Cuáles son los órganos vegetativos de las plantas? Defínelos.
Los órganos vegetativos de las plantas son: raíz, tallo y hojas. La raíz es la parte de la planta que sirve para fijarse
al suelo y para tomar el alimento del sustrato. El tallo es el soporte de hojas, flores y frutos y por su interior se
transportan sustancias de la raíz a las hojas y viceversa. Las hojas, son los órganos encargados de realizar la
fotosíntesis.
12.- Rellena el siguiente texto con las palabras que faltan:
Las hojas están recubiertas de una..........que las hace impermeables. Sin embargo, la superficie de las
hojas está perforada por multitud de pequeños..............ó estomas. A través de los estomas, gran parte
del.....................que las plantas incorporan por sus.....................,se expulsa al aire en forma
de............................Este fenómeno se denomina..................
Las hojas están recubiertas de una cera que las hace impermeables. Sin embargo, la superficie de las hojas está
perforada por multitud de pequeños poros ó estomas. A través de los estomas, gran parte del agua que las plantas
incorporan por sus raíces, se expulsa al aire en forma de vapor de agua. Este fenómeno se denomina
transpiración.
13.- ¿ En qué dos grandes grupos clasificarías a los vegetales? Explica cada uno de los grupos.
Los vegetales se pueden clasificar en dos grandes grupos: vegetales con órganos y vegetales sin órganos. Los
vegetales con órganos son aquellos que tienen raíz, tallo y hojas. Los vegetales sin órganos, no tienen órganos
diferenciados y sus funciones se realizan en determinadas partes del vegetal.
14.- ¿Qué son las gimnospermas? ¿De dónde viene el nombre? ¿Por qué se llaman así?
Las gimnospermas son plantas con semillas pero sin frutos. Su nombre proviene del griego gymnos: desnudo y
sperma: semilla, porque sus semillas no están encerradas en el interior de un fruto.
15.- ¿Qué es una flor hermafrodita? ¿Y una unisexual?
Una flor unisexual es aquella que solo presenta órganos reproductores masculinos o femeninos, mientras que las
flores hermafroditas son aquellas que presentan órganos de ambos sexos.
16.- ¿Cuál es órgano reproductor femenino de una flor? Explica sus partes.
El órgano femenino es el pistilo, que consta de estigma, estilo, ovario y óvulos. El estigma es el orificio de entrada
al pistilo, por donde penetran los granos de polen. El estilo es el tubo que comunica el estigma con el ovario, donde
se producen los óvulos.
17.- Contesta verdadero o falso y en este último caso, da la respuesta verdadera:
a) La fotosíntesis se realiza en la raíz de las plantas.
b) Los helechos son plantas con raíz, tallo y hojas.
c) La savia bruta esta formada por agua y sales.
d) Las hojas están recubiertas de unas escamas que las hacen impermeables.
e) La transpiración se realiza en las raíces.
a)
Falso. La fotosíntesis se realiza en las hojas.
b)
Verdadero.
c)
Verdadero.
d)
Falso. Las hojas están recubiertas de una cera que las hace impermeables.
e)
La transpiración se realiza en las hojas.
18.- ¿Qué dos factores son imprescindibles para la nutrición de las plantas?
Son esenciales la luz solar como fuente de energía y el dióxido de carbono que utilizan para realizar la fotosíntesis.
19.- Los siguientes dibujos representan el proceso que lleva desde la flor a la formación de la semilla.
Explíca la secuencia y nombra las partes señaladas.
1
3
2
El dibujo 1, representa las partes de la flor y estan marcadas los órganos reproductores masculinos
(estambres) y el femenino (ovario con sus óvulos). En el dibujo 2, el grano de polen llega al estigma y
desarrolla un tubo que llega hasta el óvulo, donde se produce la fecundación. El dibujo 3, es el resultado de la
fecundación. Se han formado unas semillas que estan recubiertas por el ovario transformado en fruto.
Polen
Fruto
Estambre
Óvulos
Tubo
polínico
Ovario
Óvulo
Semilla
20.- ¿Cuáles son las diferencias en las semillas de los abetos y los olivos?
Las diferencias son que los abetos pertenecen al grupo de las gimnospermas y dentro de éste a las coníferas, por
lo que sus semillas no se encuentran en el interior de un fruto, sino en las escamas de las inflorescencias
conocidas como piñas. Sin embargo, el olivo es una angiosperma y la semilla se encuentra en el interior del fruto.
Es decir, la aceituna es el fruto y el hueso, es la semilla.
21.- ¿Son flores las rosas? ¿Y los girasoles? ¿Y las espigas de trigo? Razónalo.
Las rosas son flores, con todas sus partes bien diferenciadas (pétalos de colores, sépalos, pedúnculo, órganos
reproductores...). Sin embargo ni los girasoles ni las espigas son flores, sino conjuntos de flores o inflorescencias.
Es decir, cada girasol o cada espiga de trigo es la agrupación de varias flores aisladas.
22.- En el siguiente dibujo señala con flechas el recorrido de la savia bruta, la savia elaborada, el agua,
las sales minerales y el vapor de agua.
Savia elaborada
Savia bruta
Vapor de agua
Agua y sales minerales
23.- ¿A que tipo de inflorescencias pertenecen estos esquemas? Pon un ejemplo de cada uno de ellos.
1
2
3
La inflorescencia 1, corresponde a una espiga, como por ejemplo el trigo o la avena. La inflorescencia 2, es de tipo
capítulo, como las margaritas o los girasoles. La número 3, es de tipo umbela, como el hinojo o el perejil.
24.- ¿Qué son los conos de las gimnospermas? ¿Qué tipos conoces?
Los conos son inflorescencias típicas de las coníferas. Existen dos tipos de conos: masculinos y femeninos. Los
conos femeninos son los que conocemos como piñas y tienen muchas escamas, dentro de cada cual hay dos
óvulos. Los conos masculinos son menores en tamaño y en cada escama llevan muchísimos granos de polen.
25.- Rodea con un círculo aquellos vegetales con raíz, tallo y hojas.
Solución:
26.- Fíjate en el dibujo, señala las raíces, el tallo y las hojas y explica por qué las raíces tienen esa
forma y por qué el tallo crece hacia arriba
Las raíces tienen esa forma para poder acceder al mayor número posible de zonas y así poder tomar con más
facilidad el agua y las sales minerales del suelo. El tallo crece hacia arriba para que las hojas capten con más
facilidad la luz solar para realiza la fotosíntesis.
Hojas
Tallo
Raíces
27.- ¿Qué es una flor incompleta? ¿Es una flor no válida? ¿Es una flor rota?
Una flor incompleta es aquella que carece de alguna de sus partes, pero no por ello está rota o no es válida para la
fecundación.
28.- Di qué es cada uno de los dibujos y relaciónalos con las frases que vienen a continuación:
a) Vegetal sin flores y sin semillas
b) Planta con semillas pero sin frutos
c) Fruto.
d) Semilla de gramínea.
e) Inflorescencia de gramínea.
f) Planta con flores, semillas y con frutos.
1
2
3
4
5
Solución:
1-ciprés:b; 2-guisante:c; 3-olivo:f; 4-espiga:e; 5-helecho:a; 6-semilla:d
29.- Nombra los siguientes vegetales e indica cuáles tienen órganos.
a
b
c
6
d
Solución:
a: helecho- con órganos; b: geranio-con órganos; c:musgo-sin órganos; d:olivo-con órganos.
30.- ¿Qué es la transpiración ? ¿Cómo se produce?
La transpiración es la expulsión de vapor de agua a través de los estomas de las hojas. Esta agua proviene del
suelo y se incorpora a la planta a través de las raíces.
31.- Contesta verdadero o falso a las siguientes afirmaciones. Si son falsas, di cuál es la respuesta
correcta:
a) La corola está formada por los sépalos.
b) Las flores hermafroditas llevan órganos reproductores de ambos sexos.
c) Las espigas de trigo son inflorescencias de tipo espiga.
d) El polen se forma en el interior de los ovarios.
e) El pedúnculo floral es la parte masculina de la flor.
a)
Falso. La corola está formada por los pétalos.
b)
Verdadero.
c)
Verdadero.
d)
Falso. El polen se forma en las anteras.
e)
Falso. El pedúnculo es la parte de la flor que la une al tallo.
32.- ¿Puede vivir una planta sin luz? ¿Y puede vivir si la regamos solo con agua destilada? Razona tu
respuesta.
No podría vivir en ninguno de los dos casos. En el primer caso, una planta sin luz, no podría obtener la energía
necesaria para realizar la fotosíntesis y por lo tanto no podría fabricar sus propios nutrientes. En el segundo caso,
una planta regada solo con agua destilada (agua sin sales minerales) acabaría por morir, pues no obtendría las
sales minerales para su nutrición.
33.- ¿Cómo se produce la fecundación de un óvulo en los vegetales? Explícalo.
Cuando un grano de polen llega al estigma de una flor de su misma especie, el grano, forma un tubito (tubo
polínico), que desciende a través del pistilo para llegar al óvulo, donde se produce la fecundación.
34.- Señala en las siguientes flores las partes que se nombran a continuación: sépalo, pétalo, pedúnculo
floral, ovario, estambre y estigma.
Solución:
Estigma
Estigma
Pétalo
Pétalo
Estambre
Estambre
Pedúnculo
floral
Ovario
Sépalo
Ovario
Sépalo
Pedúnculo
floral
35.- Clasifica las hojas de los dibujos a partir de la siguiente clave dicotómica:
1. Hoja más larga que ancha. Paso a 2.
Hoja más ancha que larga. Paso a 3.
2. Hoja dentada. Hoja letra.........
Hoja no dentada. Paso a 4.
3. Hoja de un solo lóbulo. Hoja letra.........
Hoja de más de un lóbulo. Paso a 5
4. Hoja simple. Hoja letra.........
Hoja doble. Hoja letra.............
5. Hoja de tres lóbulos. Hoja letra.......
Hoja de cinco lóbulos. Hoja letra.........
a
b
c
Solución:
1. Hoja más larga que ancha. Paso a 2.
Hoja más ancha que larga. Paso a 3.
2. Hoja dentada. Hoja letra....d.....
Hoja no dentada. Paso a 4.
3. Hoja de un solo lóbulo. Hoja letra...d......
Hoja de más de un lóbulo. Paso a 5
4. Hoja simple. Hoja letra....e.....
Hoja doble. Hoja letra......f.......
5. Hoja de tres lóbulos. Hoja letra...b....
Hoja de cinco lóbulos. Hoja letra.....a....
d
e
f
36.- Nombra las partes señaladas en los dibujos e indica de qué se tratan.
1
2
El dibujo 1, representa una vaina de guisante que es el fruto de la planta del guisante. En su interior vemos los
guisantes que son las semillas. En el dibujo 2, vemos el corte de una semilla.
Cubiertas
protectoras
Plúmula Cotiledones
Fruto
Semillas
Radícula
37.- ¿Cuáles son las partes de una semilla? Explícalo con detalle.
La semilla esta formada fundamentalmente por un embrión y unas cubiertas protectoras que proceden de las
paredes del óvulo. El embrión a su vez consta de una raicilla o radícula, un tallito o plúmula y dos hojas carnosas o
cotiledones, con reservas alimenticias.
38.- Rellena el siguiente cuadro:
Solución:
39.- ¿Cuáles de los siguientes dibujos corresponden a semillas y cuales a frutos? Nómbralos.
1
2
3
4
5
6
7
Solución:
1-cacahuete:fruto; 2-cereza:fruto; 3-judía:semilla; 4-tomate:fruto; 5-nuez:fruto; 6-almendra:semilla; 7gramínea:semilla.
40.- Relaciona las frases con los dibujos.
a) Fecunda los óvulos.
b) Inflorescencia tipo espiga.
c) Flor hermafrodita.
d) Fabrica óvulos.
e) Inflorescencia femenina de las coníferas.
f) Vegetal sin flor.
1
2
3
4
5
6
Solución:
1-espiga:b; 2-flor hermafrodita:c; 3-piña:e; 4-ovario:d; 5-polen:a; 6-equiseto:f
41.- Contesta verdadero o falso y en este último caso, di cuál es la respuesta correcta:
a) Los cipreses son angiospermas.
b) El fruto es el resultado de la transformación del ovario de las flores.
c) La plúmula es una pequeña raíz de las semillas.
d) El tubo polínico llega hasta la semilla del fruto.
e) Los cotiledones de las semillas tienen reservas alimenticias.
a)
Falso. Son gimnospermas.
b)
Verdadero.
c)
Falso. La plúmula es un pequeño tallo de la semilla.
d)
Falso. El tubo polínico llega hasta el óvulo en las flores.
e)
Verdadero.
42.- El dibujo 1 es un tallo de una planta ¿Qué crees que es el dibujo 2? ¿Qué señalan las flechas?
1
2
El dibujo 2 es un corte transversal del tallo del dibujo 1 y las flechas señalan los tubos o vasos conductores por los
que se transportan la savia bruta y la savia elaborada.
43.- Rellena el siguiente esquema:
Solución:
44.- Relaciona las siguientes frases con los dibujos correspondientes:
a) Órgano vegetativo encargado de realizar la fotosíntesis.
b) Vegetal con órganos que se reproduce por esporas.
c) Órgano encargado de fijar la planta al sustrato.
d) Vegetal sin órganos.
e) Vegetal que se reproduce por semillas.
1
2
3
4
5
Solución:
1-b; 2-e; 3-a; 4-d; 5-c.
45.- Señala los órganos vegetativos de la siguiente planta e indica cual es su función.
Solución:
Los órganos vegetativos son: raíz, tallo y hojas. La función de la raíz es la de fijarse al suelo y absorber agua y
sales minerales. La función del tallo es la de transporte de sustancias de la raíz a las hojas y de las hojas a la
raíz. La función de las hojas es la de realizar la fotosíntesis.
Tallo
Hoja
Raíz
46.- Marca con flechas las direcciones de entrada o salida de los siguientes elementos implicados en la
nutrición vegetal: agua, sales minerales, dióxido de carbono, oxígeno y luz solar.
Luz solar
Dióxido de
carbono
Oxígeno
Sales
minerales
Agua
Solución:
47.- Señala en el dibujo los estambres, filamentos y las anteras. Explica el aparato reproductor
masculino de las flores.
Solución:
Los estambres son los órganos reproductores masculinos y están formados por un filamento que sostiene a la
antera que es dónde se forman los granos de polen.
Antera
Filamento
Estambre
48.- Rodea con un círculo aquellas plantas que tengan frutos:
Solución:
49.- Relaciona mediante flechas las dos columnas:
Solución:
50.- Rellena el siguiente esquema con las siguientes palabras: Eucaliptos, gimnospermas, abetos y
angiospermas.
Solución:
51.- Relaciona las siguientes columnas:
Solución:
52.- ¿Qué proceso representa el dibujo? ¿Cuál es su finalidad?
Solución:
Representa la fecundación de los óvulos de una flor por unos granos de polen que se introducen a través del
estigma. La finalidad de la fecundación es la formación de la semilla, que supone la supervivencia de la especie.
53.- Señala en el dibujo los conos masculinos y los femeninos y explica que son:
Solución:
Las inflorescencias de las coníferas se llaman conos. Los conos femeninos una vez desarrollados
corresponden a las piñas. Están formados por un eje central y por numerosas escamas, cada una de las
cuales lleva dos óvulos. Los conos masculinos son menores y sus escamas llevan granos de polen.
Conos
femeninos
Conos
masculinos
54.- ¿Tienen raíces las plantas acuáticas? ¿Para qué les sirven?
Las plantas acuáticas tienen raíces que les sirven para tomar agua y sales minerales, pero lógicamente no para
fijarse al suelo.
55.- ¿De que elementos de ayuda se valen las flores unisexuales para realizar la fecundación? ¿Qué efectos
negativos producen en algunas personas?
En las flores unisexuales dado que solo poseen uno de los tipos de órganos reproductores, el polen debe ir de las
flores masculinas a las flores femeninas. Esto se consigue mediante el transporte del polen por el viento, el agua y
también con la ayuda de insectos, que van de unas flores a otras llevando consigo el polen. El transporte de polen
por el viento da lugar a muchas alergias entre las personas.
56.- ¿Qué proceso representan los dibujos 1 y 2? ¿Qué tienen que ver con el dibujo 3? Explícalo.
1
2
3
Solución:
El dibujo 1, representa una planta metida en un tubo con una determinada cantidad de agua y tapada con una
bolsa de plástico. El dibujo 2, representa la misma planta al cabo del tiempo y se observa que el agua que ha
tomado del tubo a través de las raíces, está en forma de gotas en la bolsa de plástico. Esto se debe a que se ha
producido la transpiración o la expulsión del agua, en forma de vapor, a través de las hojas. Los poros de las hojas
por los que sale este vapor de agua se llaman estomas y uno de ellos está representado en el dibujo 3.
57.- ¿Tienen hojas los cactus? Razónalo.
Los cactus sí tienen hojas, pero están adaptadas al medio y se han transformado en espinas para evitar la pérdida
de agua a través de la transpiración además de servirles de protección frente a posibles animales que intenten
alimentarse de ellos.
58.- ¿Qué crees que comemos cuando tomamos aceitunas? ¿Y si comemos guisantes?
Cuando comemos aceitunas, estamos comiendo el fruto del olivo, que encierra dentro las semillas (huesos). Sin
embargo, si comemos guisantes, estamos comiendo las semillas, que estaban encerradas en una vaina alargada
que es el fruto.
59.- Pon una X en la casilla que corresponda.
Solución:
60.- Explica las diferencias que observas en tallo y hojas, entre estas dos plantas y explícalas.
1
2
Solución:
La foto 1, es de un cactus que tiene un tronco carnoso y engrosado que además de cumplir con la función de
transportar sustancias y servir de soporte a la planta, sirve para almacenar agua. El dibujo 2, corresponde a un
árbol de tallo leñoso. Por otra parte,las hojas del cactus son alargadas parecidas a las espinas para evitar la
transpiración al máximo, cosa que no ocurre en el árbol del dibujo 2.
61.- Cuando te comes un melocotón ¿Qué estas comiendo? ¿Dónde está la semilla?
Al comer un melocotón, te estás comiendo el ovario de la flor del melocotonero transformado en fruto. La semilla se
encuentra en el interior del fruto para estar protegido. Es por lo tanto el hueso del melocotón, donde la parte dura
que observamos, corresponde a la cubierta protectora de la semilla.
62.- La siguiente secuencia de dibujos representan el experiemento de Jan van Helmont. ¿Qué intentaba
comprobar? ¿Cuáles fueron sus conclusiones? Explícalo paso a paso basándote en los dibujos.
1
34
2
3
4
Solución:
Van Helmont intentó comprobar si era cierta la idea de que las plantas se alimentaban tan solo de la tierra en la
que crecían. Para ello, coloco una determinada cantidad de tierra en una maceta, plantó un sauce, cubrió la maceta
y lo regó regularmente durante cinco años (dibujo 1). Al cabo de los cinco años el sauce había crecido
considerablemente (dibujo 2). Pesó el sauce y había ganado más de 70 kg de peso (dibujo 3). Sin embargo al
pesar la tierra de la maceta, ésta solo había perdido 100 g (dibujo 4). Por lo tanto, concluyó, que el sauce no solo
se había alimentado de la tierra, y pensó que además se había alimentado del agua.
63.- Pon una cruz en la casilla que corresponda:
Solución:
64.- Rellena la siguiente tabla poniendo si ó no.
Solución:
65.- Los árboles que tienen frutos ¿Es posible que sus flores fuesen unisexuales masculinas? Razona tu
respuesta.
No, no es posible, pues para que un árbol tenga frutos, es necesario que se haya producido la fecundación en sus
flores, y esto solo se produce en flores con ovarios. Por lo tanto, sus flores tendrían que ser hermafroditas o
unisexuales femeninas, pero nunca unisexuales masculinas.