Seminaris a Barcelona

PROGRAMA DE
SEMINARIS
DE LA SEP
CURS 2014-2015
Seminaris de la SEP a Barcelona
Seminaris reconeguts d’interès sanitari per la Generalitat de Catalunya
Seminaris de la SEP a Sevilla
SOCIETAT ESPANYOLA DE PSICOANÀLISI - SEP
INSTITUT DE PSICOANÀLISI DE BARCELONA
Alacant 27, ent C - 08022 Barcelona
sep@sep-psicoanalisi.org
www.sep-psicoanalisi.org
93 212 58 39
SEMINARIS DE LA SEP
CURS 2014-2015
DESENVOLUPAMENT MENTAL EN LA INFÀNCIA I LES SEVES VICISSITUDS
•
Comprensió del funcionament mental autista: abordatges terapèutics i
educatius. Seminari Carrilet-SEP (Directores: Llúcia Viloca, Elena Fieschi i professionals
de Carrilet)
•
Comprensió psicoanalítica del nen a través de filmacions audiovisuals
(Directores: Antònia Grimalt, Carme Miranda, María Alicia Vinent, Sacha Cuppa i Elena Fieschi)
•
De quina escola parlem? (Directora: Carme Miranda)
•
Des de -9 a +36 mesos. L’inici de tota una vida, procés evolutiu (Veure a l’apartat
de Seminaris de la SEP a Sevilla) (Directora: Silvia García de la Vega)
•
Entrevista diagnòstica en psiquiatria infantil (Veure a l’apartat de Seminaris de la
SEP a Sevilla) (Directora: M. Carmen Saavedra)
•
Introducció a la promoció de la Salut Mental infanto-juvenil i la prevenció
dels seus trastorns (Directors: Jorge L. Tizón i Jordi Artigue)
•
Nens que no juguen, nens que no creixen, nens atrapats en la sensorialitat...
Ansietats primerenques: diferents abordatges tècnics (Directores: Elena Fieschi,
Montserrat Guàrdia, Irene Oromí i Llúcia Viloca)
•
Observació terapèutica en la infància (Director: Jorge L. Tizón)
•
Psicopatologia arcaica (Directora: Montserrat Guàrdia. Professores col·laboradores: Elena
Fieschi i Llúcia Viloca)
•
Psicoteràpia psicoanalítica familiar: pares-infants (Directores: Antònia Llairó, Joana
M. Tous i Isabel Laudo)
•
Revisió crítica de l’anomenat TDAH (Directora: M. Teresa Miró)
•
Són importants els primers anys de vida? Per a qui? Per què? (Directora: Carme
Miranda)
•
Transformació de l’experiència emocional (Directores: Antònia Grimalt i Clara
Hernández)
TEORIA I CLÍNICA PSICOANALÍTICA EN L’EDAT ADULTA
•
Actituds clíniques pel canvi terapèutic des de la perspectiva de les ciències de
la complexitat (Directors: Joan Coderch i Neri Daurella)
•
Actualitzacions en psico(pato)logia psicoanalítica de les psicosis (Director: Jorge
L. Tizón)
•
Comprensió psicoanalítica de la patologia borderline (Directors: José L. Lillo i
Assumpció Luengo)
•
Comprensió psicoanalítica de la psicosis (Veure a l’apartat de Seminaris de la SEP a
Sevilla) (Director: Antonio de la Plata)
•
Patró Relacional i experiència subjectiva. Revisió clínica (Directora: Rosa Velasco)
•
Psicofarmacologia per a psicoterapeutes (Veure a l’apartat de Seminaris de la SEP a
Sevilla) (Directors: Antonio de la Plata i Mª Carmen Saavedra)
•
Psicopatologia dels processos de mentalització (Directors: Víctor Hernández, M. Isabel
Elduque i Núria Camps)
•
Psicoteràpia psicoanalítica de la parella (Directora: Anna Romagosa)
•
Psicoteràpies per a les organitzacions patològiques de la personalitat I
(Director: Antonio Pérez Sánchez)
•
Psicoteràpies per a les organitzacions patològiques de la personalitat II
(Director: Antonio Pérez Sánchez)
•
Supervisions de psicoteràpia psicoanalítica focal i breu (ppfb). Aplicació dels
fonaments teòrico-tècnicos i pràctica clínica (Veure a l’apartat de Seminaris de la SEP
a Sevilla) (Directora: Mª Valle Laguna)
FORMACIÓ EN DINÀMICA DE GRUPS
•
Iniciació al treball psicoanalític grupal (Directors: Josep Oriol Esteve i Lluís Isern)
•
Diferents modalitats i aplicacions de la psicoteràpia psicoanalítica (grupal)
al treball grupal (Directors: Josep Oriol Esteve i Lluís Isern)
•
Seminari clínic de treball grupal (Directors: Josep Oriol Esteve i Lluís Isern)
SEMINARIS QUE TENEN INTERÈS EN TOTS ELS ÀMBITS
•
Diàleg entre ètica i psicoanàlisi per a una vida de qualitat (Directores: Mercè Olmo
i Begoña Román)
•
Introducció a la teoria psicoanalítica: de Freud a Bion (Directora: Glòria Callicó)
•
Seminari de neurociències (Director: J. Ponces. Docents: Elena Fieschi i Anna Roldan)
•
Taller per a la confecció de treballs teòrico-clínics (Directora: Eulàlia Torras de Beà)
Desenvolupament mental en la infància
Comprensió del funcionament mental autista:
abordatges terapèutics i educatius.
Seminari Carrilet-SEP.
Directores: Llúcia Viloca, Elena Fieschi i professionals de Carrilet
Llúcia Viloca. Psicoanalista de nens i adults i membre titular de la SEP i de la IPA, psiquiatra
assessora i fundadora de Carrilet.
Elena Fieschi. Psicoanalista de nens i adults de la SEP i de la IPA, Psicòloga Clínica, Psicoterapeuta
del Centre de Tractaments, Formació i Recerca Carrilet.
Professionals de Carrilet. Psicòlegs sanitaris, psicòlegs clínics, doctores en psicologia,
neuropsicòloga, psicoterapeutes, mestres d’educació especial, logopeda, psicomotricista, artterapeuta
i musicoterapeuta. Eulàlia Arias; Cristina Castelló; Núria Farrés; Montse Freixas; Sònia González;
Marina Mestres; Júlia Miralbell; Núria Monreal, Àngels Morral; Mònica Recio; Elisabet Sánchez.
Es combinarà l’exposició teòrica amb el visionat de vídeos i l’anàlisi de casos reals.
Parlarem de la detecció precoç dels Trastorns de l’Espectre Autista (TEA), de la comprensió del
funcionament mental autista, de la intervenció precoç pares-nen i de diferents abordatges
psicoterapèutics, tant individuals com grupals i tant amb els nens com amb les seves famílies a
l’escola i al Servei de tractaments.
Objectius: Donar coneixements teòrics per comprendre el funcionament mental dels infants amb
autisme i la seva forma d’estar i relacionar-se amb l’entorn, alhora que dotar als participants d’eines
pràctiques per a la intervenció terapèutica i educativa amb aquests infants.
Al final hi haurà una taula rodona amb la participació de professionals experts en el tema. El dia
d’aquesta taula rodona es concretarà més endavant.
Adreçat a professionals de la salut mental, de educació, de l’atenció precoç, pediatres, infermeres,
treballadors socials, psicoterapeutes i psicoanalistes.
Continguts:
Comprensió i diagnòstic
Comprensió i intervenció
precoç
Recerca i tractaments
psicoanalítics
Diferents tractaments
Escola i atenció a
famílies
Inici:
Acabament:
Horari :
Comprensió de l’autisme i clínica
Signes precoços i senyals d’alarma
Diagnòstic. A-DOS
Intervenció precoç: tractaments primerencs
Aprenentatge i simbolització
Assessorament problemes específics: alimentació, son, rabietes,
estereotípies i ritual.
Recerca: neurones mirall i avaluació cognitiva dels TEA
Tractaments psicoanalítics
Grups d’infants
Tutories terapèutiques
Escenoteràpia
Musicoteràpia
Artteràpia
Psicomotricitat
Logopèdia
Escolarització ordinària i especial
Assessorament a l’escola
Atenció a famílies i atenció domiciliària
Grups de pares i de germans
3 d’octubre 2014
13 de març de 2015
divendres de 15:30h a 20h
Dates:
Hores:
Preu:
3/10, 28/11, 23/01, 27/02, 13/03
20h
340 €
Desenvolupament mental en la infància
Comprensió psicoanalítica del nen a través de
filmacions audiovisuals
Directores: Antònia Grimalt, Carme Miranda, María Alicia Vinent, Sacha Cuppa, Elena
Fieschi
Antònia Grimalt. Psicoanalista titular amb funcions didàctiques de la SEP i de la IPA. Membre didàctic
del Psychoanalytic Institute for Eastern Europe (PIEE). Docent de dos màsters universitaris.
Carme Miranda. Psicoanalista titular amb funcions didàctiques de la SEP i de la IPA. Especialista en
nens i adolescents. Supervisora docent i cofundadora del CEPP.
María Alicia Vinent. Metgessa. Psicoanalista de la SEP, de a APA i de la IPA. Especialista en Medicina
psicosomàtica.
Sacha Cuppa. Psicòleg clínic, Psicoanalista de la SEP i de la IPA
Elena Fieschi. Psicoanalista de nens i adults de la SEP i de la IPA, Psicòloga Clínica, Psicoterapeuta
del Centre de Tractaments, Formació i Recerca Carrilet. Membre del “Forum of child psichoanalysis “
de la Federació Europea de Psicoanàlisi (FEP).
Es visualitzaran filmats o documentals que presenten diferents aspectes o situacions de la primera
infància. Hi haurà una introducció a càrrec d'un dels co-directors del seminari i un debat amb el
públic.
Adreçat a metges, psicòlegs, psiquiatres, educadors i a professionals de l’atenció precoç.
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
10 d’octubre de 2014
5 de juny de 2015
1r divendres, de 17h a 19h
10/10, 7/11, 6/02, 6/03, 5/06
10h
170 €
Desenvolupament mental en la infància
De quina escola parlem?
Directora: Carme Miranda
Psicoanalista titular amb funcions didàctiques de la SEP i de la IPA. Directora de seminaris de
formació de l’IPB. Analista i supervisora de tractaments de nens i adolescents. Ha participat activament
durant molts anys assessorant i col·laborant en institucions d’ensenyament infantil i juvenil.
Té com a objectiu tractar de diferenciar l’escola, el que entenem per escola, d’altres institucions
dirigides als nens però que son fruits d’interessos de la família.
Donada la formació i experiència escolar de la directora mencionarà també els punt de contacte
entre l’educació i la psicoanàlisi. Es referirà al començament de l’escolaritat i al nen de tres anys i
s’aturarà en aquest moment perquè és coneguda la importància dels començaments i que aquests
siguin positius perquè la seva continuïtat sigui exitosa. Aquesta primera experiència marcarà al
nen/a de manera que l’aprenentatge es converteixi en quelcom divertit, estimulant, suggeridor i un
goig o pel contrari en una obligació avorrida i feixuga.
Després de l’exposició del tema per part de la directora del seminari, es discutirà amb el grup. Els
assistents podran aportar les seves experiències personals obrint un debat amb la resta, podent
mostrar l’acord i/o el desacord sobre allò exposat.
Adreçat a psicòlegs, psicoterapeutes, educadors, monitors, mestres i directors d’escola.
Contingut:
1. Psicoanàlisi i educació: l’escola . Diferenciació d’altres institucions dirigides a l’atenció dels
infants. Les seves funcions en la societat actual i com a promotora de salut. Definició de salut de
la O.M.S. (1946). Que entenem per un individu mentalment sa.
2. El paper de l’escola dins el procés educatiu. Que entenem per Educar. La Família, les diferents
situacions familiars i la seva relació amb l’escola. El paper educatiu de la família (Meltzer i
Harris) i la seva aplicació a l’escola.
3. Objectius a complir de l’escola dins el procés de creixement dels individus.
4. L’entrada a l‘escola. Capacitats del nen de tres anys i què li ofereix l’escola: la relació amb altres
nens, amb la mestra i amb un espai nou i en part desconegut.
5. Ansietats que es desvetllen al començament de l’escolaritat: en el nen, en els pares i en el
mestre.
6. Senyals d’alarma en relació a dificultats que demanarien una atenció especial. Funció del
psicòleg escolar en aquest punt: amb la mestre, amb els pares, amb el nen.
7. Diferents casos d’integració del nen amb: disminució física, disminució psíquica, diferències
culturals, altres dificultats.
8. Introducció de la mediació.
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
7 d’octubre de 2014
20 de gener de 2015
1r i 3r dimarts de 19:30h a 21h
7/10, 21/10, 4/11, 18/11, 2/12, 16/12, 20/01
10,5h
179 €
Desenvolupament mental en la infància
Introducció a la promoció de la salut mental infantojuvenil i la prevenció dels seus trastorns
Directors: Jordi Artigue i Jorge L. Tizón
Jordi Artigue. Psicòleg clínic. Psicoanalista de l'IPB. Psicoterapeuta de SEPYPNA. Ha publicat
diferents articles en revistes especialitzades. Docent en l’ambient comunitari. Professor del Màster de
la UB i la SEP sobre Psicoteràpia psicoanalítica a la xarxa pública en salut mental. Supervisor del
CSMIJ Sants-Montjuïc de la Fundació St. Pere Claver.
Jorge L. Tizón. Doctor en medicina, psiquiatre, neuròleg i psicòleg. Psicoanalista de la SEP i de la
IPA. Entre 1982 i 2005 va ser director de la Unitat de Salut Mental de St. Martí Nord. Dirigeix la
col·lecció 3P, “Psicoteràpia Psicoanalítica de la Psicosi” de l'Editorial Herder.
Té com a objectiu adquirir un mínim de coneixements, actituds i habilitats per treballar en el
Programa del Nen Sa del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya i participar en
activitats preventives i de promoció de la salut (mental) en l’edat pediàtrica.
Adreçat a professionals de pediatria, de medicina de família d’atenció primària de salut, infermeria
d’atenció primària i pediatria, serveis socials, professors, tutors i orientadors dels serveis
d’ensenyament, altres professionals de salut, educació o serveis socials, psicoterapeutes i
psicoanalistes.
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
23 de setembre de 2014
11 de novembre de 2014
dimarts de 16h a 18:30h
23/09, 30/09, 14/10, 21/10, 4/11, 11/11
15h
255 €
Desenvolupament mental en la infància
Nens que no juguen, nens que no creixen, nens atrapats
en la sensorialitat... Ansietats primerenques: diferents
abordatges tècnics.
Directores: Elena Fieschi, Montserrat Guàrdia, Irene Oromí i Llúcia Viloca
Elena Fieschi. Psicòloga Clínica. Psicoanalista de nens, adolescents i adults de la SEP i de la IPA.
Servei de tractaments, recerca i formació Carrilet. Supervisora serveis de salut infanto-juvenil. Membre
del “Forum of child psychoanalysis” de la Federació Europea de Psicoanàlisi (FEP)
Montserrat Guàrdia. Psicòloga Clínica. Psicoanalista titular de la SEP i de la IPA. Psicoanalista de
nens i adolescents de la SEP i de la IPA. Especialista en Psicoterapia (EFPA/COP). Supervisora
serveis de salut infanto-juvenil. Docent Màster URLL i Màster U. València
Irene Oromí. Psicòloga Clínica. Psicoanalista titular de la SEP i de la IPA. Psicoanalista de nens i
adolescents de la SEP i de la IPA. Supervisora serveis de salut infanto-juvenil
Llúcia Viloca. Psiquiatra d’adults i nens, Psicoanalista de nens, adolescents i adults. Membre titular de
la SEP i de la IPA. Fundadora i assessora del Centre Carrilet Barcelona. Supervisora institucional.
Docent Master URLL
Aquest seminari seguirà el fil de l’evolució dels processos de simbolització i la seva patologia.
Abordarem les ansietats dominants, els nuclis sensorials i les diferents maneres com trobem en la
clínica els nivells simbòlics.
Analitzarem i estudiarem els pros i contres de les diferents intervencions tècniques en els
tractaments i quines són les més adequades en cada moment del procés terapèutic per fer-lo
evolucionar.
És per això que està dividit en tres blocs que es poden fer tots o bé individualment, si bé cal tenir en
compte que seguirem el procés evolutiu.
Adreçat a psicòlegs, psicoterapeutes, psiquiatres que treballin amb infants.
Continguts:
Bloc 1
•
•
•
Conceptes teòrics per fonamentar el seminari: aspectes evolutius, nivells de Joc,
desenvolupament procés simbòlic
Nens sense llenguatge
Joc que ho sembla però no ho és
Bloc 2
•
•
•
•
Conceptes teòrics per fonamentar el seminari: aspectes evolutius, nivells de Joc,
desenvolupament procés simbòlic
Intervencions terapèutiques segons les possibilitats introjectives del nen
Pensament simbòlic o equacions simbòliques
Nens adoptats i mentalització.
Bloc 3
•
•
•
•
Conceptes teòrics per fonamentar el seminari: aspectes evolutius, nivells de Joc,
desenvolupament procés simbòlic
Simbolisme i metàfora en el joc
Nens empresonats en la fantasia
Nens inhibits amb procés simbòlic
Nens que no juguen, nens que no creixen, nens atrapats en la sensorialitat... Ansietats
primerenques: diferents abordatges tècnics.
Bloc 1
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
7 d’octubre de 2014
2 de desembre de 2014
1r dimarts de 21h a 23h
7/10, 4/11, 2/12
6h
102 €
Bloc 2
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
7 d’octubre de 2014
5 de maig de 2014
1r dimarts de 21h a 23h
7/10, 3/02, 3/03, 5/05
8h
136 € (102 €, si també es fa el primer bloc)
Bloc 3
Dates i horari: Curs 2015-2016, dates a concretar
Hores:
8h
Preu:
A concretar
Desenvolupament mental en la infància
Observació terapèutica en la infància
Directors: Jorge L. Tizón
Jorge L. Tizón. Doctor en medicina, psiquiatre, neuròleg i psicòleg. Psicoanalista de la SEP i de la
IPA. Entre 1982 i 2005 va ser director de la Unitat de Salut Mental de St. Martí Nord. Dirigeix la
col·lecció 3P, “Psicoteràpia Psicoanalítica de la Psicosi” de l'editorial Herder.
Té com a objectiu l’aprofundiment en la formació d’observació de nadons, en la formació de
psico(pato)logia psicoanalítica del desenvolupament i en la formació d'observació de nadons model
Esther Bick, observació terapèutica dels casos derivats per diversos dispositius assistencials més
formació a diferents entorns de la llar, observació terapèutica a llars d'infants i semblants, formació
teòrico-pràctica i actitudinal del assistents, formació en l'observació de nadons amb factors de risc i
introducció a les activitats de prevenció en Salut Mental. Adquirir un mínim de coneixements,
actituds i habilitats per a treballar en el Programa del Nen Sa del Departament de Salut de la
Generalitat de Catalunya i altres activitats preventives a l’edat pediàtrica.
Adreçat a professionals de pediatria, de medicina de família d'atenció primària de salut, infermeria
pediàtrica, dels serveis socials, professors, tutors i orientadors dels serveis de l'ensenyament, altres
professionals de salut, educació o serveis socials, psicoterapeutes i psicoanalistes.
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
16 de setembre de 2014
21 de juliol de 2015
1r i 3r dimarts de 21h a 22:30h
16/09, 7/10, 21/10, 4/11, 18/11, 2/12, 16/12, 20/01, 3/02, 17/02, 3/03, 17/03, 7/04,
21/04, 5/05, 19/05, 2/06, 19/06, 7/07, 21/07
30h
510 €
Desenvolupament mental en la infància
Psicopatologia arcaica
Directora: Montserrat Guàrdia
Professores col·laboradores: Elena Fieschi i Llúcia Viloca
Elena Fieschi. Psicoanalista de nens i adults de la SEP i de la IPA, Psicòloga Clínica, Psicoterapeuta
del Centre de Tractaments, Formació i Recerca Carrilet. Membre del “Forum of child psichoanalysis “
de la Federació Europea de Psicoanàlisi (FEP).
Montserrat Guàrdia. Psicòloga clínica, Psicoanalista titular de la SEP i de la IPA.
Llúcia Viloca. Psicoanalista de nens i adults i membre titular de la SEP i de la IPA, psiquiatra i
fundadora de Carrilet.
Què fem quan els tractaments no avancen? Com a professionals de la salut hem estudiat el
desenvolupament humà, psicopatologia... però què fem amb tot el que no s’expressa verbalment?
En aquest seminari dividit en dos cursos (el primer de 18h i el segon de 12h) aprofundirem en els
nivells de relació amb l’altre, les ansietats i les defenses que s’organitzen a nivell corporio-sensorial
i que poden obrir pas o impedir el procés de mentalització. Incidint en les diferents patologies que es
poden organitzar.
Adreçat a psicòlegs, psiquiatres, pediatres, i altres professionals interessats en el estudi de la gènesi
del desenvolupament emocional humà i de les seves possibles derivacions cap a la psicopatologia
Es treballarà amb articles i material clínic aportat per les docents o el alumnes, ens ajudaran tant a
clarificar aspectes teòrics com a veure diferents maners de intervenir clínicament per fer avançar els
processos terapèutics.
1r curs
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
14 d’octubre de 2014
24 de març de 2015
2n i 4rt dimarts de 21:30h a 23h
14/10, 28/10, 11/11, 25/11, 9/12, 23/12, 13/01, 27/01, 10/02, 24/02, 10/03, 24/03
18h
306 €
2n curs
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
13 d’octubre de 2015
9 de febrer de 2016
2n i 4rt dimarts de 21:30h a 23h
13/10, 27/10, 10/11, 24/11, 22/12, 12/01, 26/01, 9/02
12h
204 €
Desenvolupament mental en la infància
Psicoteràpia psicoanalítica familiar: pares infants
Directores: Antònia Llairó, Joana. M. Tous i Isabel Laudo
Antònia Llairó. Psicòloga Clínica, psicoanalista de la SEP i de la IPA, psicoterapeuta SEPYPNA,
psicoterapeuta de família. Psicoterapeuta familiar i d'adults a Sant Pere Claver-Fundació Sanitària.
Docent a Sant Pere Claver-Fundació Sanitària. Psicoterapeuta familiar a Bruc Salut.
Joana M. Tous. Psiquiatra, psicoanalista titular amb funcions didàctiques de la SEP i de la IPA i
psicoterapeuta SEPYPNA. Psiquiatra cofundadora i organitzadora del servei de psiquiatria i psicologia
infantil a l’Hospital Creu Roja. Docent de l’IPB i de diferents institucions.
Isabel Laudo. Psicòloga Clínica, psicoterapeuta, psicoanalistade la SEP i de la IPA. Coordinadora de
la Unitat de Psicoteràpia Psicoanalítica d’Adults i Famílies de Sant Pere Claver- Fundació Sanitària.
La idea del seminari és desenvolupar i aprofundir els temes bàsics de la psicoteràpia psicoanalítica
de família. Es descriuran els processos que van des del marc teòric psicodinàmic a la pràctica
psicoanalítica. S’ha dividit en dos seminaris diferenciats perquè es puguin escollir separadament o
conjuntament.
Adreçat a professionals de la salut mental, d’atenció precoç, psicòlegs, psiquiatres, psicoanalistes,
pediatres, psicoterapeutes de nens i de família
Té com a objectiu donar coneixements teòrics per comprendre el funcionament familiar, la seva
dinàmica i poder tractar-la. Dotar als participants d’eines i maneres d’observar i d'avaluar en la
pràctica clínica.
Continguts:
1r curs
Aquest seminari està més centrat en les primeres etapes i les seves patologies i com aquestes
incideixen en el nadó i en els pares. Es treballarà: la família des de la concepció i gestació del nadó.
La preparació de la parentalitat i psicoteràpia de la parentalitat. Processos de dol i altres
traumatismes.
2n curs
Aplicació i revisió en la psicoteràpia familiar dels conceptes clàssics de transferència, repressió
primària i sexualitat. Els mites i la seva funció en el grup familiar.
1r curs
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
31 d’octubre de 2014
30 de gener de 2015
divendres de 19h a 21:30
31/10, 28/11, 30/01
7,5h
128 €
2n curs
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
27 de febrer de 2015
24 d’abril de 2015
divendres de 19h a 21:30
27/02, 20/03, 24/03
7,5h
128 €
Desenvolupament mental en la infància
Revisió crítica de l’anomenat TDAH
Directora: M. Teresa Miró i Coll
Psicoanalista titular amb funcions didàctiques de la SEP i de la IPA. Professora Titular de la Facultat
de Psicologia de la Universitat de Barcelona. Directora de dos Màsters de la Universitat de Barcelona.
Psiquiatra del CSMIJ de Gràcia (FETB).
Revisió i discussió sobre el concepte de TDAH i de la literatura més actual a través de la lectura de
diversos textos. Aplicació a la pràctica clínica. Amb aquesta intenció s'anirà ilustrant cada seminari
amb casos clínics aportats per la directora del seminari i pels professionals assistents.
Adreçat a professionals de la atenció psicològica i psiquiàtrica del nen i l’adolescent.
Té com a objectiu pportar una visió equilibrada del tant controvertit síndrome. Considerar i discutir
l’etiologia i el/els tractaments des del punt de vista de les aportacions psicoanalítiques sobre
l'atenció i sobre la importància de la formació del vincle.
Contingut:
Provem de definir el TDAH? Criteris diagnòstics i guies clíniques.
- Hipòtesis etiopatogèniques: diferents posicionaments.
- Prevalença del TDAH: es sobrediagnostica i per què?
- Tractaments segons els posicionaments etiopatogènics.
- Conclusions
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
3 d’octubre de 2014
17 d’octubre de 2014
divendres de 17h a 19:30h
3/10, 10/10, 17/10
7,5h
128 €
Desenvolupament mental en la infància
Són importants els primers anys de vida?
Per a qui, per què?
Directora: Carme Miranda
Psicoanalista titular amb funcions didàctiques de la SEP i de la IPA. Especialista en nens i
adolescents. Supervisora docent i cofundadora del CEPP. Directora del seminari d’Observació de
Nadons de la formació psicoanalítica de l’IPB.
A partir de les aportacions teòriques i practiques del director del seminari i dels assistents,
tractarem d’explorar, investigar i entendre els nadons partint d’on procedim i dels milers o milions
d’anys, segons es miri, que hem trigat per arribar a l‘“Homo Sapiens” d’avui. Per això volem parlar
de la funció dels pares i de l’espai que cadascun d’ells necessita: nens, mare, pare, pel seu equilibri
emocional.
No podem negar que la nostra societat ha canviat i la família d’ara pot ser de diferents maneres,
però, canvia això les funcions i necessitats de cadascun d’ells? Parlarem del desenvolupament dels
primers anys de vida fins a l’entrada a l’escola als 3 anys.
Ens preguntarem també, a qui i perquè importa el desenvolupament dels nadons d’avui, de demà,
de sempre.
Adreçat a metges, psicòlegs, psiquiatres, metres i professionals interessats en la infància i l’atenció
precoç.
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
10 de febrer de 2015
28 de juliol de 2015
2n i 4rt dimarts de 20:30h a 22h (A la primera sessió es podria fixar un nou horari
definitiu, si fos possible i més convenient pels assistents al grup)
10/02, 24/02, 10/03, 24/03, 14/04, 28/04, 12/05, 26/05, 9/06, 23/06, 14/07, 28/07
18h
306 €
Desenvolupament mental en la infància
Transformació de l’experiència emocional
Directores: Antònia Grimalt i Clara Hernández
Antònia Grimalt. Psicoanalista titular amb funcions didàctiques de la SEP i de la IPA.
didàctic del PIEE. Docent de dos màsters universitaris
Membre
Clara Hernández. Psicòloga Clínica. Psicoanalista de la SEP i de la IPA. Experiència de treball en
petita infància. Actualment CDIAP Magroc de Terrassa
El contingut del temari consta de tres blocs independents i es poden inscriure a una o a totes.
El seminari té com a objectiu aprofundir en el processament dels afectes.
Adreçat a professionals amb experiència en atenció precoç i professionals interessats en els
aspectes primitius del funcionament humà.
Continguts
Bloc 1
El pas de la sensació a l’emoció i al procés de pensar.
a) Les interaccions perinatals i els processos de transformació.
b) La fallida dels processos de transformació
c) Els fantasmes d’acció
Bloc 2
Els vincles emocionals segons BION: amor, odi i coneixement.
d) Estats mentals primitius i els orígens del significat
e) La relació continent contingut
f) El terror sense nom
Bloc 3
De la negativitat dels vincles al processament emocional.
g) El self oblidat segons la teoria de Bion dels vincles negatius
h) Un intèrpret a la recerca de sentit
i) El buit mental-emocional
Bloc 1
Inici:
Final:
Horari :
Dates:
Hores:
Preu:
14 de novembre de 2014
9 de gener de 2015
2n divendres de 18h a 20h
14/11, 12/12, 9/01
6h
102€
Bloc 2
Inici:
Final:
Horari :
Dates:
Hores:
Preu:
30 de gener de 2015
13 de març de 2015
2n divendres de 18h a 20h
30/01, 13/02, 13/03
6h
102€
Bloc 3
Inici:
Final:
Horari :
Dates:
Hores:
Preu:
10 de d’abril de 2015
12 de juny de 2015
2n divendres de 18h a 20h
10/04, 8/05, 12/06
6h
102€
Teoria i clínica psicoanalítica a l’edat adulta
Actituds clíniques pel canvi terapèutic des de la
perspectiva de les ciències de la complexitat
Directors: Joan Coderch i Neri Daurella
Joan Coderch. Doctor en Medicina, psiquiatra, psicoanalista titular amb funcions didàctiques de la
SEP i de la IPA. Exprofessor adjunt de Psiquiatria de la Universitat de Barcelona; Professor emèrit de
la Universitat Ramon Llull. Autor de diversos llibres i de treballs publicats a revistes de l’especialitat.
Neri Daurella. Llicenciada en Psicologia, especialista en Psicologia Clínica, psicoanalista de la SEP i
de la IPA. Exprofessora associada de Psicologia Mèdica de la Facultat de Medicina de la UB;
professora i supervisora al Màster de Psicoteràpia Psicoanalítica de la Universitat Ramón Llull;
coordinadora de Grups Balint a diversos CAPs de l´ICS; acreditada per l´AQU l´any 2005. Autora i
coautora de diversos llibres i de treballs publicats a revistes de l’especialitat.
En el moment actual, les anomenades ciències de la complexitat i la seqüència no lineal de tots els
fenòmens i processos, tan físics com d’organismes vius, obliguen a repensar totes les disciplines
científiques. En la psicoteràpia psicoanalítica l’aplicació de la teoria dels sistemes intersubjectius,
dinàmics, adaptatius i no lineals representa la millor manera d’entendre, des de la complexitat, la
intersubjectivitat de la díada terapèutica, la seva evolució i els processos de canvi que poden
aparèixer mitjançant la ininterrompuda interacció entre els dos components del supra-sistema que
forma aquesta díada. El model relacional en psicoanàlisi i psicoteràpia s'ha desenvolupat seguint
unes línies teòriques i clíniques que encaixen perfectament amb els coneixements que deriven de
les ciències de la complexitat.
Adreçat a metges, psicòlegs, psicoanalistes i psicoterapeutes interessats en el coneixement del
model relacional en psicoteràpia, enriquit amb la teoria dels sistemes intersubjectius adaptatius
dinàmics i no lineals.
Té com a objectiu dotar als assistents al seminari dels coneixements suficients per la millora de les
seves tasques en favor de la salut mental, individual i col·lectiva.
Contingut:
Exposició i estudi dels trets generals de les ciències de la complexitat. Comprensió de la ment
humana a partir dels coneixements aportats per la "complexitat". Teoria dels sistemes
intersubjectius, dinàmics, adaptatius i no lineals. El canvi entès com el passar d'un estat "atractor" a
un altre. Aplicació a la psicoteràpia psicoanalítica dels coneixements derivats dels punts que
s’acaben d’esmentar.
Dirigit pels directors del seminari es debatran temes com:
•
Contextualisme turbulent i emergència de noves solucions
•
L’analista discret (unobtrusive)
•
Múltiples formes d’acció terapèutica en psicoanàlisi
•
De la ment al món i de la pulsió a l’afecte
•
Experiències terapèutiques en psicoanàlisi des d’una perspectiva no lineal
Partint de la lectura d´articles dels directors del seminari, d´autors com L. Aron, E. Bonn, W. Coburn,
J.L. Fosshage, K.A. Frank, M. Gossman, R. Grossmark, i R. Stolorow, i de la presentació de casos
clínics.
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
10 d’octubre de 2014
13 de març de 2015
2n divendres de 20h a 22h
10/10, 14/11, 12/12, 9/01, 13/02, 13/03
12h
204 €
Teoria i clínica psicoanalítica a l’edat adulta
Actualitzacions en psico(pato)logia psicoanalítica
de les psicosis
Director: Jorge L. Tizón
Doctor en medicina, psiquiatre, neuròleg i psicòleg. Psicoanalista de la SEP i de la IPA. Entre 1982 i
2005 va ser director de la Unitat de Salut Mental de St. Martí Nord. Dirigeix la col·lecció 3P,
“Psicoteràpia Psicoanalítica de la Psicosi” de l'editorial Herder.
Es tracta de fer una breu repassada actualitzada de les aportacions psicoanalítiques més recents
sobre la psicosi o que estiguin podent influenciar més en la clínica actual. A ser possible a partir de
casos i situacions clíniques.
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
13 d’octubre de 2014
26 de gener de 2015
dilluns de 21h a 22:30h
13/10, 27/10, 10/11, 24/11, 15/12, 12/01, 26/01
10,5h
179 €
Teoria i clínica psicoanalítica a l’edat adulta
Comprensió psicoanalítica de la patologia borderline
Directors: José Luis Lillo i Assumpció Luengo
José Luis Lillo. Metge psiquiatra, psicoanalista titular amb funcions didàctiques de la SEP i de la IPA.
Supervisor en diferents centres d’assistència pública. Docent en l'IPB. Ex-coordinador de la Unitat de Aguts
del Parc Sanitari St. Joan de Déu. Supervisor en diferents centres d’assistència pública.
Assumpció Luengo. Psicòloga especialista en psicologia Clínica. Psicoanalista titular de la SEP i de la
IPA. Psicoterapeuta de la FEAP. Psicoterapeuta de la Unitat d'Aguts del psiquiàtric Germanes Hospitalaries
Sagrat Cor. Psicoterapeuta grupal de pacients amb patologia borderline i supervisora de MIR/PIR a
l'Hospital G. H. Sagrat Cor
Es tracta d'un seminari teòric-clínic, l'objectiu del qual és aprofundir en la comprensió psicoanalítica
d'aquests pacients intentant respondre a les preguntes reflectides en el contingut del temari,
reflexionant sobre material clínic presentat tant pels directors del seminari, com pels propis
participants.
Adreçat a metges, psicòlegs, psicoterapeutes (assistència pública i/o privada) i treballadors de la
salut mental (infermers i treballadors socials).
Té com a objectiu aprofundir en la comprensió psicoanalítica d'aquests pacients.
Contingut:
Intentarem respondre a les següents qüestions: A què denominem patologia o síndrome Borderline?
què caracteritza a aquesta patologia? quin és el seu lloc dins la patologia psíquica? qüestiona la
nosologia psiquiàtrica? què és la patologia transicional? quines són les formes en què es manifesta
aquesta patologia borderline? és el buit quelcom propi d'aquest síndrome? presenta una
constel·lació familiar específica? quin impacte emocional provoca en el terapeuta? quin tipus de
relació objectal estableix? quines són les seves ansietats bàsiques? quines són les seves defenses
més característiques? quin tipus d’alteració de la identitat manifesten? a què diem difusió de la
identitat? quin disseny terapèutic és el més adequat? quines condicions requereixen el seu
tractament? com abordar la dimensió familiar?.
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
17 d’octubre de 2014
19 de juny de 2015
3r divendres de 19h a 20:30h
17/10, 21/11, 19/12, 16/01, 20/02, 20/03, 17/04, 15/05, 19/06
13,5h
230 €
Teoria i clínica psicoanalítica a l’edat adulta
Patró Relacional i experiència subjectiva.
Revisió clínica
Directora: Rosa Velasco
Metge psicoanalista de la SEP i de la IPA. Vicepresidenta de la secció espanyola de la Associació
Internacional de Psicoanàlisi i Psicoteràpia Relacional (IARPP-E). Docent en el màster sobre
Psicoanàlisi Relacional
Psicoanàlisi relacional agrupa a professionals de la salut que consideren que la simptomatologia
psíquica és un derivat de la interacció. Estudiarem a través d’experiències clíniques el patró
relacional derivat de les interaccions que constitueixen la formació del subjecte. Una forma d’estar
amb l'altre en el present és un derivat d’experiències del passat.
Aquesta nova edició del Seminari presentarà el treball d'investigació "l’hora d’interacció filmada". La
seva utilització té com objectiu augmentar la connexió emocional entre l'adult i el nen.
Treballarem la funció terapèutica del somiar des de la perspectiva psicoanalítica relacional: Somiar
com a forma de processar emocions. El contingut del somni com a registre d’experiències
emocionals. La funció terapèutica del somiar des de la perspectiva de la Psicoanálisi Relacional.
Experiència nova i experiència del passat en els somnis.
Adreçat a persones que treballin a la clínica i a la docència amb nens i amb adults
Té com a objectiu incorporar les noves consideracions sobre el desenvolupament de la ment per
poder aplicar aquests coneixements en el treball clínic diari. L’experiència clínica i l’experiència
docent es realitzen a través de la interacció. Els coneixements es transmeten millor sobre la base
d'una bona connexió emocional. L'objetiu central d'aquest seminari és augmentar l’eficàcia
terapèutica i millorar la funció docent amb nens i amb adults.
Contingut:
I. Investigació en psicoanàlisi:
a) Estudis longitudinals Karen- Lyons Ruth.
b) Investigació en primera infància. F. Lachmann y Beatrice Beebe. The Origins of Attachment.
Infant Research and Adult Treatment.
c) Hora d’interacció filmada. Anàlisi de moments de connexió, moments de descompassament
relacional i moments de recuperació de la connexió entre l'adult i el nen.
II: L’estudi del somiar. Funció terapèutica del somiar. Avenços en Psicoanálisi Relacional
Exposició del tema per part de la Directora del Seminari., projecció de vídeos, projecció d'imatges:
Art per a donar compte del dolor del passat. Exposició clínica. Anàlisi de continguts. Revisió de la
clínica
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
21 de novembre de 2014
20 de març de 2015
3r divendres de 17:30h a 19:30h
21/11, 19/12, 16/01, 20/02, 20/03
10h
170 €
Teoria i clínica psicoanalítica a l’edat adulta
Psicopatologia dels processos de mentalització
Directors: Víctor Hernández, M. Isabel Elduque i Núria Camps
Víctor Hernández. Psiquiatre, psicoanalista amb funcions didàctiques de la SEP i de la IPA, professor
de l’IPB, professor de la FVB. Supervisor en Institucions publiques. Professor acreditat de la
Universitat Ramón Llull.
M. Isabel Elduque. Psiquiatre, psicoanalista de la SEP i de la IPA. Psicoterapeuta acreditada per
FEAP, amb llarga experiència de treball en diferents dispositius de la Xarxa Pública de Salut Mental.
Núria Camps. Psicòloga Clínica. Psicoterapeuta psicoanalítica de FEAP. Directora del Servei de
Psicologia Clínica de la Fundació Puigvert, amb 30 anys d'experiència en pràctica clínica pública i
privada.
Es tracta de un seminari teòric-clínic en el que farem una revisió teòrica d’alguns autors com: H.
Deutsch, D.W. Winnicott, J. Corominas, P. Fonagy, V. Hernández, Ll. Viloca... que han estudiat la
Psicopatologia dels processos de mentalització i ho exemplificarem amb material clínic aportat pels
directors del Seminari i/o pels participants.
Adreçat a metges, psicòlegs i psicoterapeutes que treballin en l’assistència pública i/o privada i a
altres professionals que tinguin experiència clínica en aquest terreny.
Té com a objectiu facilitar eines per fer un diagnòstic diferencial acurat i un abordatge terapèutic
adient en uns tipus de pacients que poden confondre amb facilitat al clínic, afavorint un llarg
recorregut de consultes amb conseqüències iatrogèniques i cronificadores pel pacient.
Contingut:
Al començament del Seminari es donarà una bibliografia bàsica i, en cadascuna de les sessions, es
treballarà un dels articles i es presentarà el material clínic des de la perspectiva del material teòric
escollit. Les dos primeres sessions estaran centrades en el procés diagnòstic i les característiques
que ajuden a diferenciar des de bon començament la psicopatologia relacionada amb els processos
de mentalització i en les tres sessions següents treballarem al voltant de les modificacions tècniques
que són necessàries en l’abordatge psicoterapèutic d’aquests pacients.
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
16 de gener de 2015
15 de maig de 2015
3r divendres de 19h a 21h
16/01, 20/02, 20/03, 17/04, 15/05
10h
170 €
Teoria i clínica psicoanalítica a l’edat adulta
Psicoteràpia psicoanalítica de la parella
Directora: Anna Romagosa Huguet
Psicòloga clínica. Psicoanalista de la SEP i de la IPA. Membre d’ AIPPF (Associació Internacional de
Psicoanàlisi de Parella i Família).
Els últims anys està augmentant de forma considerable el nombre de parelles que consulten per
problemes en la seva relació. La psicoanàlisi actual ens ofereix noves teories i tècniques útils per a
la comprensió del funcionament psíquic de la parella i per al seu tractament.
Revisarem aportacions de diferents autors i discutirem aspectes tècnics de la psicoteràpia
psicoanalítica de parella a partir de material clínic il·lustratiu.
La comprensió de les relacions de parella és també útil per als terapeutes que atenen individualment
adults i infants.
Va adreçat a psicoterapeutes de parella, família, d’adults, nens i adolescents, que treballin en
l’assistència pública o privada; psicòlegs, metges i treballadors socials amb formació psicoanalítica
que treballin amb parelles o famílies.
Té com a objectiu proporcionar unes bases teòrico-clíniques per a la comprensió de la
psicopatologia de la parella i de la psicoteràpia psicoanalítica de parella.
Contingut:
Abordatge teòric i clínic de la parella. Conceptes bàsics. Diagnòstic de la parella. Psicoteràpia
psicoanalítica de parella.
A cada sessió es discutirà un article proposat per la docent i es treballarà amb material clínic aportat
per ella o pels assistents al seminari.
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
9 de gener de 2015
8 de maig de 2015
2n divendres de 17:30h a 19:30h
9/01, 13/02, 13/03, 10/04, 8/05
10h
170 €
Teoria i clínica psicoanalítica a l’edat adulta
Psicoteràpies per a les organitzacions patològiques de
la personalitat (psicosis, borderlines, etc.) - I
Director: Antonio Pérez Sánchez
Psiquiatra. Psicoanalista titular amb funcions didàctiques de la SEP i de la IPA i expresident de la SEP.
Durant molts anys ha treballat en l’assistència pública, en hospitals psiquiàtrics o en centres de salut
mental. És autor de diversos llibres.
El seminari és una introducció a l’estudi dels pacients anomenats difícils, que avui en dia incloem
dins del perfil d’Organitzacions Patològiques de la Personalitat (OPP), és a dir, Psicosis, Trastorns
límits i altres patologies severes que requereixen d'uns objectius i enquadraments específics. Per
entendre els desenvolupaments tècnics psicoterapèutics, es necessitaria una adequada comprensió
psicoanalítica de l’OPP. Així que s’estudiarà la dinàmica de l’OPP i la seva manifestació clínica en
algunes patologies. S’examinaran les característiques específiques de la psicoteràpia psicoanalítica
individual amb aquests pacients. També les possibilitats, en l’àmbit institucional, de crear una
Estructura Terapèutica Assistencial, que inclogui des de la psicoteràpia individual del pacient,
l’assistència farmacològica, ajuda a familiars, i/o grupal, tot això integrat i articulat.
Adreçat fonamentalment a professionals que estiguin treballant en l’assistència pública o que tinguin
previst fer-ho.
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
26 de gener de 2015
22 de juny de 2015
4rt dilluns de 19:30 a 21:30h
26/01, 23/02, 23/03, 27/04, 25/05, 22/06
12h
204 €
Teoria i clínica psicoanalítica a l’edat adulta
Psicoteràpies per a les organitzacions patològiques de
la personalitat (psicosis, borderlines, etc.) - II
Director: Antonio Pérez Sánchez
Psiquiatra. Psicoanalista titular amb funcions didàctiques de la SEP i de la IPA i expresident de la SEP.
Durant molts anys ha treballat en l’assistència pública, en hospitals psiquiàtrics o en centres de salut
mental. És autor de diversos llibres.
Aquest seminari és continuació del que es va realitzar el curs passat sobre Psicoteràpia de les
Organitzacions Patològiques de la Personalitat. Aquell va constituir una introducció a la dinàmica
d’aquestes patologies, així com a l’establiment de l’enquadrament i estudi d’alguns problemes
tècnics que es plantegen en l’atenció psicoterapèutica d’aquests pacients.
El seminari d’aquest curs té com a objectiu aprofundir-hi de diverses maneres:
a) Ampliant les patologies incloses en el tronc comú de la OPP: addiccions, perversions i
manifestacions psicosomàtiques, fonamentalment.
b) Donant més espai durant els seminaris a la presentació de casos clínics procedents de
l’experiència dels participants: ja sigui per establir el diagnòstic i la indicació
psicoterapèutica, ja sigui per examinar aspectes tècnics d’alguna psicoteràpia en curs, o bé
per revisar situacions clíniques i institucionals amb els pacients esmentats des d’una
comprensió psicoanalítica.
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
24 d’octubre de 2014
27 de març de 2015
4rt divendres de 18:30 a 20:30h (excepte desembre que es farà el 3r)
24/10, 28/11, 19/12, 23/01, 27/02, 27/03,
12h
204 €
Formació en dinàmica de grups
Iniciació al treball psicoanalític grupal
Directors: Josep Oriol Esteve i Lluís Isern
Josep Oriol Esteve. Metge psiquiatre. Psicoanalista de la SEP i de la IPA. Cofundador del Centre
Emili Mira i del PPIP (Psicoteràpia Psicoanalítica a l’Institució Pública) i del CEPP. Llarga experiència
clínica, i com a supervisor i docent en aquestes matèries
Lluís Isern. Metge psiquiatre. Psicoanalista de la SEP i de la IPA. Director de la USM de l’Hospitalet
des de la seva fundació fins el 2006 i del CEPP. Coordina en l’actualitat el Projecte de suport
emocional als afectats per la crisi, que impulsa la Fundació Congrés Català de Salut Mental.
La responsabilitat que psicoanalistes i psicoterapeutes dinàmics tenim en el desenvolupament
d’activitats grupals –especialment en l’àmbit de l’assistència pública- ens obliga a conèixer les
peculiaritats teòriques i tècniques d’aquestes aplicacions. L’objectiu d’aquest seminari es estimular
la pràctica grupal entre professionals que ja tenen una formació i experiència en psicoteràpia
psicoanalítica individual, per enriquir-se amb unes experiències i conceptes de la psicoanàlisis
grupal que cal conèixer per tal de possibilitar uns grups vius i efectius.
Adreçat a psicoanalistes i psicoterapeutes, especialment els que treballen en la assistència pública,
interessats en iniciar-se en el treball grupal o que vulguin reactualitzar-lo
Té com a objectiu facilitar el coneixement i la discussió dels elements bàsics i imprescindibles per
iniciar-se en un treball grupal d’inspiració psicoanalítica.
Continguts:
1. Què és la psicoteràpia psicoanalítica grupal i quins són els seus objectius?
2. Necessitat d’un marc teòric i tècnic. Organització per la viabilitat del grup (derivacions,
selecció de pacients, nombre de pacients, referents externs, etc…)
3. Eines i tasques del psicoterapeuta: Desenvolupament de les capacitats d’observació.
Clarificació de les ansietats circulants i defenses en el grup. La Interpretació grupal versus
individual….
4. Ansietats inicials i finals en el grup terapèutic
5.
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
Vicissituds habituals en la vida dels grups (absències, descompensacions, millores, etc…)
22 de setembre de 2014
24 de novembre de 2014
2n i 4rt dilluns, de 20h a 22h
22/09, 13/10, 27/10, 10/11, 24/11
10h
170 €
Formació en dinàmica de grups
Diferents modalitats i aplicacions de la psicoteràpia
psicoanalítica (grupal) al treball grupal
Directors: Josep Oriol Esteve i Lluís Isern
Josep Oriol Esteve. Metge psiquiatre. Psicoanalista de la SEP i de la IPA. Cofundador del Centre
Emili Mira i del PPIP (Psicoteràpia Psicoanalítica a l’Institució Pública) i del CEPP. Llarga experiència
clínica, i com a supervisor i docent en aquestes matèries
Lluís Isern. Metge psiquiatre. Psicoanalista de la SEP i de la IPA. Director de la USM de l’Hospitalet
des de la seva fundació fins el 2006 i del CEPP. Coordina en l’actualitat el Projecte de suport
emocional als afectats per la crisi, que impulsa la Fundació Congrés Català de Salut Mental.
El treball clínic, d’educació per la salut, de salut pública, docent, etc… possibilita l’aplicació de
configuracions i tècniques diverses del treball grupal d’inspiració psicodinàmica. Aquest seminari
pretén revisar aquestes aplicacions i identificar les seves característiques i punts específics, per
garantir-ne una bona pràctica.
Adreçat a psicoanalistes i psicoterapeutes que estiguin realitzant treball grupal a la pràctica
professional.
Té com a objectiu conèixer diferents modalitats d’aplicacions.
Contingut:
Bases teòrico-tècniques de les diferents aplicacions.
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
26 de gener de 2015
13 d’abril de 2015
2n i 4rt dilluns, de 20h a 22h
26/01, 9/02, 23/02, 9/03, 23/03, 13/04
12h
204 €
Formació en dinàmica de grups
Seminari clínic de treball grupal
Directors: Josep Oriol Esteve i Lluís Isern
Josep Oriol Esteve. Metge psiquiatre. Psicoanalista de la SEP i de la IPA. Cofundador del Centre
Emili Mira i del PPIP (Psicoteràpia Psicoanalítica a l’Institució Pública) i del CEPP. Llarga experiència
clínica, i com a supervisor i docent en aquestes matèries
Lluís Isern. Metge psiquiatre. Psicoanalista de la SEP i de la IPA. Director de la USM de l’Hospitalet
des de la seva fundació fins el 2006 i del CEPP. Coordina en l’actualitat el Projecte de suport
emocional als afectats per la crisi, que impulsa la Fundació Congrés Català de Salut Mental.
Seminari clínic per a psicoanalistes i psicoterapeutes que condueixin grups -sigui amb adults o amb
infants-, interessats en compartir i contrastar les seves experiències, enfocaments teòrics i tècniques
amb altres companys que practiquin la psicoteràpia grupal.
Adreçat a psicoanalistes i altres psicoterapeutes que estiguin treballant amb grups amb adults i/o
amb infants i adolescents
Té com a objectiu contrastar la pròpia experiència de treball grupal amb la dels altres membres del
seminari i els seus directors
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
17 d’octubre de 2014
19 de juny de 2015
3r divendres, de 17h a 20h
17/10, 21/11, 20/12, 16/01, 20/02, 20/03, 17/04 15/05, 19/06,
27h
459 €
Seminaris que tenen interès en tots els àmbits
Diàleg entre ètica i psicoanàlisi per a una
vida de qualitat
Directores: Mercè Olmo i Begoña Román
Mercè Olmo. Psicòloga especialista en psicologia clínica. Psicoterapeuta i psicoanalista de la SEP i de
la IPA.
Begoña Román. Doctora en Filosofia per la UB. Professora a la Facultat de Filosofia UB. Membre del
grup d’investigació de la Generalitat de Catalunya "Ètica i Filosofia Contemporània". Presidenta del
Comitè d’Ètica de Serveis Socials de Catalunya.
La filosofia moral ha fet magnífiques reflexions sobre conceptes com una vida bona, la felicitat, la
qualitat de vida. Parlarem de la eudaimonia aristotèlica, de la apatia estoica, de la ataràxia epicúria i
de la felicitat utilitarista. També de les noves crítiques a l’utilitarisme de filòsofs contemporanis
(Rawls, Nussbaum, Sen)
Tots ells coincideixen en el paper fonamental de les comunitats d'acollida i dels vincles afectius
saludables.
Per a la psicoanàlisi són els bons vincles afectius els que ens permeten una bona vida, tant
internament com en la relació amb els altres. Si predomina l'identificació amb bons objectes que han
pogut proveir les necessitats emocionals, es desenvolupa un sentiment de confiança i seguretat en
la pròpia bondat i en la dels altres. Parlarem de: "L'art de viure" (E. Fromm); Contenció emocional
(Bion); Mentalització; Capacitat per estar sol i sentiment de preocupació per l'altre (Winnicott);
Empatia; Generativitat. Integritat i sabiduria. (E. Erikson)
Adreçat a metges, psicòlegs, psicoterapeutes, psicoanalistes, educadors, treballadors socials,
estudiants de psicologia i filosofia, etc
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
16 de gener de 2015
27 de març de 2015
divendres, de 18:30h a 20:30h
16/01, 30/01, 13/02, 27/02, 13/03, /27/03
12h
204 €
Seminaris que tenen interès en tots els àmbits
Introducció a la teoria psicoanalítica: de Freud a Bion
(aquest curs serà semipresencial)
Directora: Glòria Callicó
Psicòloga clínica. Doctora en Psicologia. Psicoanalista de la SEP i de la IPA Professora a la UB del
grau de Psicologia i en diferents Masters. Diverses publicacions en l'àmbit de la psicoanàlisi i la
psicopatologia infanto-juvenil.
Introducció als conceptes bàsics de Freud, Klein, Winnicott i Bion a professionals interessats en
adquirir coneixements de teoria psicoanalítica
Adreçat a psicòlegs, metges o altres professionals interessats en tenir un coneixement psicoanalític i
que pel lloc on resideixen no poden tenir accés a cursos presencials d'orientació psicoanalítica.
Contingut:
Conceptes bàsics de Freud: La primera tòpica: Conscient, l'Inconscient i Pre-conscient. La segona
tòpica: Jo, Allò i Super-jo. Les etapes de la líbido. La Repressió. La Transferència.
Conceptes bàsics de Klein: Relació d'objecte. Posicions. Ansietats i Mecanismes de defensa.
Transferència i Contratransferència.
Conceptes bàsics de Winnicott: Holding, la Funció del mirall, el fals self.
Conceptes bàsics de Bion: el Model Continent-Contingut. La funció alfa.
Metodologia:
1) Docència virtual: Es penjaran els temes a llegir en el dropbox i es demanarà a l'alumne que
faci activitats per escrit. Es crearà un fòrum de discussió per resoldre dubtes i rebre
"feedback" dels companys i del professor.
2) Docència presencial: Es discutiran els temes i treballs llegits prèviament. S’aportarà material
clínic que permeti entendre millor la teoria.
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
29 de novembre de 2014
22 de febrer de 2015
dissabtes de 10h a 13h
Presencials: 29/11 i 22/02.
15h (Presencials: 6h / Virtuals: 9h)
255 €
Seminaris que tenen interès en tots els àmbits
Seminari de neurociències
Directors: Elena Fieschi, Ana Mª Roldan i Jordi Ponces
Elena Fieschi. Psicoanalista de nens i adults de la SEP i de la IPA. Psicòloga Clínica. Psicoterapeuta
del Centre de Tractaments, Formació i Recerca Carrilet. Membre del “Forum of child psychoanalysis“
de la Federació Europea de Psicoanàlisi (FEP).
Ana Mª Roldan. Metge neuròloga i psiquiatra. Psicoanalista de l’IPB. Membre de l’ACPP.
Jordi Poncés: Metge neuròleg, ex-director del centre de Paràlisi Cerebral d’ASPACE. Director de
l’Institut Jordi Ponces. Recerca i docent en neurociències a la Fundació Summae.
En els dos primers terços del segle XX existia un divorci entre la neurofisiologia i la psicoanàlisi. En
els últims 40 anys, la neurofisiologia ha fet un pas transcendental: de basar-se en l’experimentació
animal, passa a estudiar les funcions verdaderament humanes. Les neurociències han anat aportant
noves dades que possibiliten un diàleg amb la psicoanàlisi, ja que en molts casos permeten
confirmar aspectes de l’activitat mental que ja eren descrits per aquest o confirmar altres aspectes
que eren negats per altres teories psicològiques. Alhora la neurologia, estudiant la seva base
biològica ajuda al món psicològic a comprendre d’una forma més polièdrica el contingut profund de
les funcions neuromentals. El diàleg entre neurologia i psicoanàlisi ha permès constituir grups de
treball conjunts amb el nom de neuropsicoanàlisi.
Adreçat a psicòlegs, metges i psicoterapeutes en general
Continguts
1r curs
1. El desenvolupament del cervell humà. 1a part.
Evolucionisme. El sistema nerviós humà. L’encèfal. El cervell. El cerebel. La neurona. La
glia. Les sinapsis. Els neurotransmissors. Organització funcional del cervell. Diferències
entre l’home i els altres mamífers. El còrtex primari, el secundari o unimodal i el terciari o
multimodal.
2. El desenvolupament del cervell humà. 2a part.
En que consisteix el desenvolupament. Diferència entre desenvolupament i aprenentatge.
Els sis aspectes que regeixen el desenvolupament anatòmic. Influència del medi en el
desenvolupament anatòmic.
3. El desenvolupament del cervell humà. 3a part.
La organització neurològica fetal. Les primeres funcions neuromentals: les sensacions. Els
qualia. L’affordance. Aspectes fonamentals del desenvolupament: els períodes crítics i els
fenòmens transitoris. Què queda en la memòria dels primers anys de la vida?.
4. Memòria. 1a part.
Definició. Substrat neurològic. Diferents tipus de memòria. La memòria sensorial. La
memòria declarativa. La rememoració. Reconeixement. Reaprenentatge. Imprimació. El
record construït. Memòria i fantasia.
5. Memòria. 2a part
Memòria de procediment o implícita. Aprenentatge implícit. Memòria emocional. Memòria
activa. Memòria de treball. Memòria associativa. La síndrome del Savant. Memòria
filogenètica. L’oblit. L’amnèsia. Memòria immediata. Memòria a llarg terme. Consolidació de
la memòria.
6. Emoció i sentiments. 1a part
Definició d’emoció i definició de sentiment. Diferents aspecte de l’emoció. Tipus d’emoció.
Estructures neurològiques que intervenen en l’amoció: L’ hipocamp, la substància gris periaqüeductal, l’amígdala, el còrtex orbito frontal, el còrtex frontoparietal dret i la ínsula.
7. Emoció i sentiments. 2a part
Connexió d’aquestes infraestructures amb amplies extensions del còrtex. Vies ràpides de
les connexions entre si. Estímuls simples i estímuls complexes. Intervenció de les emocions
en les nostres decisions. La emoció intervé en la racionalitat. La intuïció. La emoció i les
lesions cerebrals. Les funcions executives i el síndrome disexecutiu. Sistema simpàtic i
sistema parasimpàtic. Innervació doble. Els interoceptors i el sistema límbic. La homeòstasi.
L’alostasi. L’estrès: significat i fases. Conseqüències de l’estrès continuat.
Seminari de neurociències
2n curs
1. L’amor
Definició. Sistemes hormonals que intervenen. L’oxitocina. Substrat neurològic de l’amor. El
petó. Zones corporals sensorialment més innervades. Conductes lligades al sexe. El cervell
de cada sexe. El plaer sexual i l’orgasme. L’amistat.
2. Les neurones mirall i la teoria de la ment.
Còrtex motor i còrtex sensitiu sensorial. Connexions entre sensació i moviment. Control de
l’acció. Neurones “visuals” i preparació per l’acte motriu. F5: patterns sensorials i patterns
motrius. L’affondance. Neurones canòniques bimodals. Neurones mirall: especial sistema de
percepció-ejecució. Diferències en el mico i en l’home. La Teoria de la ment. El mimetisme.
3. La son i els somnis. 1a part
El dormir. Cicle circadià. Fases electroencefalogràfiques de la son. Períodes REM i no REM.
Necessitat de dormir. Terrors nocturns. Els mals sons. Estructures neurològiques que
intervenen en el dormir. Sistema PGO. Paper dels neurotransmissors. Els somnis.
4. La son i els somnis. 2a part
Diferència entre fase REM i somniar. Al·lucinacions hipnagògiques. Al·lucinacions
hipnopòmpiques. Els somnis en l’època clàssica. Discurs anti-psicoalític de Hobson l’any
1976 en l’APA fruit de la confusió entre fasse Rem i somniar. Rectificació posterior. Que son
els somnis?. El valor del contingut dels somnis.
5. L’atenció
Que és l’atenció. Còrtex d’associació. El cerebel. La orientació, la exploració, la
concentració i la vigilància. L’atenció focal. Tipus d’atenció. L’arousal. Estructures del
sistema nerviós que hi intervenen: SRATE i sistema anterior sistema posterior. El top-down i
el bottom-up. Les funcions executives. La negligència unilateral.
6. Consciència i estats de consciència
La autoconsciència. Nivells de consciència. El nucli dinàmic. Les 11 propietats del procés
neurobiològic de la consciència segons Edelman i Tononi. La sinestèsia. Les nostres
accions son en un 95% no conscients. Les conductes zombi de Kock. L’activitat mental no
conscient. Estats dissociats de consciència. La hipnosi.
7. Aproximació neurobiològica del jo.
Concepte de la ment. El coneixement conscient. La consciència central de Damasio.
Influències inconscients sobre la consciència. La percepció subjectiva del jo.
1r curs
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
14 d’octubre de 2014
13 de gener de 2015
2ns i 4rt dimarts de 21h a 22,30
14/10, 28/10, 11/11, 25/11, 09/12, 23/12, 13/01
10,5h
179 €
2n curs
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
14 d’abril de 2015
7 de juliol de 2015
2ns i 4rt dimarts de 21h a 22,30
14/04, 28/04, 12/05, 26/05, 09/06, 23/06, 07/07
10,5h
179 €
Seminaris que tenen interès en tots els àmbits
Taller per a la confecció de treballs teòrico-clínics
Directora: Eulàlia Torras de Beà
Psicoanalista titular amb funcions didàctiques de la SEP i de la IPA. Fundadora del servei de
psiquiatria/psicologia de nens, adolescents i famílies (1969), des de 1989 Fundació Eulàlia Torras de
Beà. Supervisora de tractaments psicoterapèutics y psicoanalítics, d’equips d’atenció precoç (CDIAP),
de grups terapèutics de nens i de pares, de diagnòstic en psiquiatria infantil psicodinámica, etc
El número de sessions del seminari variarà segons el número d’assistents, de manera que cadascú
pugui presentar el seu projecte de treball.
En el primer seminari, introductori, s’explicaran les bases i els diferents enfocaments
construcció d’un treball.
de la
En els següents seminaris, cada assistent presentarà el seu projecte de treball, en el punt en que el
tingui, per a ser discutit amb tots els participants.
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
un dissabte al mes, de 10:30h a 13:30h
a concretar entre la directora i els participants
18h
306 €
SEMINARI DE LA SEP A SEVILLA
Desenvolupament mental en la infància
Des de -9 a +36 mesos.
L’inici de tota una vida, procés evolutiu.
Directora: Silvia Lillian García de la Vega
Psicòloga, psicoanalista de la SEP i de la IPA i psicoterapeuta acreditada per FEAP.
Aquest seminari proposa un recorregut per les diferents etapes evolutives de l’ésser humà des de
l’òptica psicoanalítica, partint de les fantasies dels pares fins al començament del tercer any de vida,
posant de relleu el procés maduratiu del tàndem pares-fill.
A tal fi s’utilitzarà material teòric i pràctic, amb l’ajuda del qual es podrà exposar i pensar sobre les
ansietats, fantasies i conflictes que formen part del creixement i desenvolupament del nen i dels
seus pares. Entrant a mostrar el teixit en el que ha d’estar contingut l’ésser humà per al seu
desenvolupament i una desitjable harmonia entre totes les àrees que el comprenen: física,
emocional i social.
Es demanarà als assistents la presentació de material pràctic així com fer un escrit en el qual
hauran de resumir la idea central que considerin més important d’aquest seminari.
Adreçat a psicoterapeutes, psicòlegs, psiquiatres, pediatres, infermeria de pediatria i educadors.
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
27 de setembre de 2014
25 d’octubre de 2014
dissabtes d’11h a 13:30h
27/09, 4/10, 18/10, 25/10
10h
170 €
SEMINARI DE LA SEP A SEVILLA
Desenvolupament mental en la infància
Entrevista diagnòstica en psiquiatria infantil
Directora: Mª Carmen Saavedra
Doctora en Medicina. Especialista en Psiquiatria. Psicoanalista de la SEP i de la IPA. Acreditada por la
FEAP com a psicoterapeuta de nens i adolescents. Experiència professional: Psiquiatra del Servei
Andalús de
Salut, psiquiatria d’enllaç, Experiència a urgències psiquiàtriques, experiència en
psicofarmacologia experimental, Coordinadora d’assistència psiquiàtrica del Centre d’Acollida Immediata
de nens. Experiència com a psicoanalista i psicoterapeuta des de l’any 1996. Experiència docent:
Professora Associada de Farmacologia i Bioquímica de l’Escola Universitària "Salus Infirmorum"(Cadis),
Psiquiatra Consultora de l’Equip de Metges Avaluadors de l’Institut Nacional de la Seguretat Social.
Docent de seminaris de la SEP.
Aquest curs versarà sobre el coneixement de les ansietats en la infància i la manera com abordarles en la pràctica clínica a través de les entrevistes diagnòstiques, que ens permetin explorar i
diagnosticar des del punt de vista genètic, estructural, de relacions d’objecte, d’ansietats i dels seus
mecanismes de defensa. Tot tractament comença amb la primera entrevista que realitzem i tot
diagnòstic acaba amb la darrera, quan finalitzem el tractament.
S’aportarà bibliografia en relació al tema. Així mateix es podran discutir aportacions clíniques dels
assistents.
Coneixements de les tècniques específiques per a l’entrevista infantil, amb la il·lustració d’un cas
clínic, com a mínim, per seminari.
Realitzarem una breu introducció a la psicopatologia infantil.
Adreçat a pediatres, metges, psicòlegs, psicoterapeutes amb experiència clínica o interessats en el
coneixement de les ansietats en la infància.
Té com a objectiu poder realitzar un diagnòstic psicoanalític integrat amb el diagnòstic clínic.
Contingut:
1. Característiques de l’entrevista psicodinàmica. Les seves peculiaritats. Diferències entre
l’interrogatori mèdico-clínic i el psicodinàmic. Breus nocions del funcionament mental. Breus
comentaris de les aportacions teòriques.
2. Característiques de l’emmalaltir psíquic del nen. Resiliència. Factors de risc. La història
clínica infantil. Recollida de dades. Com rebre un nen? Anamnesis. L’avaluació de l’estat
mental del nen. Setting.
3. Diagòstic dinàmic: característiques i fortalesa del “jo”, relacions objectables. Testos
projectius, joc, dibuix.
4. Agrupacions nosològiques: CIE-10 y DSM- IV. Indicadors de més bon i pitjor pronòstic.
Casos clínics.
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
24 de gener de 2015
9 de maig de 2015
divendres 20 març de 17h a 20h. La resta, dissabtes de 12:30h a 15:30h
24/01, 21/02, 20/03, 9/05
12h
204 €
SEMINARI DE LA SEP A SEVILLA
Teoria i clínica psicoanalítica a l’edat adulta
Comprensión psicoanalítica de la psicosis
Director: Antonio de la Plata
Metge psiquiatre. Psicoanalista de la SEP i de la IPA. Psicoterapeuta psicoanalític ASPP-AEPP.
Experiència professional: FEA Hospital Universitari Virgen de la Macarena, des de 1993. Director del
seminari Psicoterapia Psicoanalítica de la UGCSM Macarena. Professor de psicopatologia del curs de
Psicoterapia impartit pel Grup d’Andalusia de la SEP els anys 2011-12. Supervisor clínic a la UGCSM
Macarena. Director Seminari de Grups UGCSM Cadis l’any 2007. Docent del curs sobre Trastorn límit
de la personalitat, Programa de salut mental, Granada i Sevilla 2007
La Psicopatologia seria una descripció dels símptomes o signes que denoten un mal funcionament
psicològic, un patiment mental, bé sigui de la persona o de qui l’envolta. Però també existiria una
Psicopatologia comprensiva, la que intenta explicar com es produeixen aquests símptomes, aquest
patiment mental.
Entre les psicopatologies comprensives hi trobaríem la psicoanalítica. En aquest seminari intentarem
desenvolupar l’apropament al món de la psicosi des del punt de vista psicoanalític.
Adreçat a graduats en Psicologia o Medicina i a estudiants d’últim curs de carrera.
Té com a objectiu oferir als joves graduats una visió comprensiva de la patologia més severa a la
qual ens enfrontem el facultatius de la salut mental. Aquesta actitud pot afavorir el fet de calmar les
ansietat que quadres tan greus provoquen millorant la capacitat d’abordar-los.
Continguts:
1. Diagnòstic, explicació i comprensió psicodinàmica de la psicosi
2. Enfocament psicoanalític del tractament de la psicosi
3. Narcisisme
4. La part psicòtica de la personalitat
5. Trastorn límit de la personalitat
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
24 de gener de 2015
23 de maig de 2015
dissabtes. 24 de gener i 23 de maig: de 10:30h a 12:30h
21 de febrer, 21 de març i 11 d’abril: de 12:30h a 14:30h
24/01, 21/02, 21/03, 11/04, 23/05
10h
170 €
SEMINARI DE LA SEP A SEVILLA
Teoria i clínica psicoanalítica a l’edat adulta
Psicofarmacologia per a psicoterapeutes
Directors: Antonio de la Plata i Mª Carmen Saavedra
Antonio de la Plata. Metge psiquiatre. Psicoanalista de la SEP i de la IPA. Psicoterapeuta
psicoanalític ASPP-AEPP. Experiència professional: FEA Hospital Universitari Virgen de la Macarena,
des de 1993. Director del seminari sobre Psicoterapia Psicoanalítica de la UGCSM Macarena.
Professor de psicopatologia del curs de Psicoterapia impartit pel Grup d’Andalusia de la SEP els anys
2011-12. Supervisor clínic a la UGCSM Macarena. Director Seminari de Grups UGCSM Cadis l’any
2007. Docent del curs sobre Trastorn límit de la personalitat, Programa de salut mental, Granada i
Sevilla 2007
Mª Carmen Saavedra. Doctora en Medicina. Especialista en Psiquiatria. Psicoanalista de la SEP i de
la IPA. Acreditada por la FEAP com a psicoterapeuta de nens i adolescents. Experiència professional:
Psiquiatra del Servei Andalús de Salut, psiquiatria d’enllaç. Experiència en urgències psiquiàtriques,
experiència en psicofarmacologia experimental, Coordinadora d’assistència psiquiàtrica del Centre
d’Acollida Immediata de nens. Experiència com a psicoanalista i psicoterapeuta des de l’any 1996.
Experiència docent: Professora Associada de Farmacologia i Bioquímica de l’Escola Universitària
"Salus Infirmorum"(Cadis), Psiquiatra Consultora de l’Equip de Metges Avaluadors de l’Institut Nacional
de la Seguretat Social. Docent de seminaris de la SEP.
El seminari tindrà com a objectiu facilitar als professionals unes bases pràctiques per a la detecció
de la necessitat de petició d’una valoració per part d’un psiquiatre durant el tractament dels pacients.
Es farà un estudi de les principals famílies de psicofàrmacs i dels quadres clínics que es poden
beneficiar d’aquests tractaments tant en adults com en nens. També es farà especial atenció a les
dificultats que poden sorgir en el moment d’un treball simultani amb un pacient des de perspectives
paradigmàtiques diferents.
Contingut:
Introducció. Fàrmacs ansiolítics. Fàrmacs antidepressius. Fàrmacs antipsicòtics. Psicofarmacologia
en nens i adolescents.
Adreçat a psicoterapeutes amb experiència clínica que desitgin tenir coneixement de la
psicofarmacologia donada la freqüència de tractaments multidisciplinaris.
Inici:
Final:
Horari:
Dates:
Hores:
Preu:
24 de gener de 2014
9 de maig de 2015
dissabtes de 10h a 12h
24/01, 21/02, 21/03, 11/04, 9/05
10h
170 €
SEMINARI DE LA SEP A SEVILLA
Teoria i clínica psicoanalítica a l’edat adulta
Supervisions de psicoteràpia psicoanalítica focal i breu
(ppfb). Aplicació dels fonaments teòrico-tècnics i
pràctica clínica.
Directora: Mª Valle Laguna
Psicòloga Clínica. Psicoanalista de la SEP i de la IPA. Psicoterapeuta acreditada per FEAP. Docent de
Tècnica Psicoanalítica i de Teoria i Tècnica de la PPFB en diverses institucions i en pràctica privada.
Supervisora clínica
Seminari teòrico-clínic d’aprofundiment, consolidació i posada en pràctica dels fonaments teòrics i
tècnics de la psicoteràpia focal i breu d’orientació psicoanalítica. Pràctica clínica que permeti
consolidar l’aprenentatge de la teoria així com discutir l’aplicació de les eines tècniques necessàries
per a la indicació i desenvolupament d’aquesta modalitat específica de psicoteràpia. Es treballarà
sobre la seva realització en el sistema públic i la pràctica privada, sobre la seva aplicació en les
diferents etapes evolutives així com a les poblacions que consulten en els diversos dispositius de
salut mental públics i consultes privades. Delimitació de les intervencions focals i breus que no
impliquen procés terapèutic sinó informació, clarificació, derivació o altres.
Es desenvoluparà prenent com a base el material clínic presentat pels alumnes i/o per la directora,
tenint com a referent la teoria sobre la PPFB segons el temari reflectit en el programa
Adreçat a alumnes que hagin cursat el seminari "Fonaments bàsics de la PPFB" a la SEP o a
COPAO, i/o psicòlegs i psiquiatres amb experiència clínica i activitat professional en la pràctica
pública i/o privada.
Té com a objectius:
1. Revisió i aplicació a la clínica del marc teòric i conceptual de la PPFB
2. Conceptes i pràctica clínica en la tècnica de primeres entrevistes, exploració i diagnòstic per
una indicació adequada en aquesta modalitat específica de psicoteràpia
3. Conceptes i pràctica clínica de tractaments de PPFB ja en curs que permetin consolidar
l’aprenentatge de la tècnica de psicoteràpia breu
4. Conceptes i pràctica clínica en la recollida de material d’entrevistes i sessions. Forma de
presentació per a exposició en grup d’aprenentatge i supervisió individual
Contingut:
1. Introducció i aspectes teòrics definitoris de la PPFB. Conceptes bàsics psicoanalítics. Model
psicoanalític de la ment. Noció de nivells en psicoteràpia. Història de la psicoteràpia focal i
breu. Concepte de focus. Mobilitat i ampliació del focus. La temporalització. Altres modalitats
d’intervencions breus que no impliquen "procés terapèutic”
2. Avaluació, diagnòstic i indicació, enquadrament i marc de treball: Primeres entrevistes,
paràmetres d’exploració. Diagnòstic clínic i psicodinàmic. Hipòtesi pronòstic. Criteris d’indicació
en PPFB. Contraindicacions. Planificació. Detecció de nuclis de conflicte i focalització.
Objectius i metes terapèutiques.
3. Ús, maneig i adaptació d’elements tècnics psicoanalítics en la PPFP: Associació lliure,
transferència i contratransferència, modalitats d’intervenció, la interpretació, els somnis,
ansietats, defenses i resistències, etc. Aliança terapèutica. Nivells d’elaboració psíquica. Insight
cognitiu. Insight emocional. Pseudo-insight. Enfortiment de funcions joiques. Alguns problemes
tècnics en psicoteràpia breu i el seu abordatge: Intel·lectualització, regressió, actuacions.
Dificultats en el manteniment de l’enquadrament.
4. Algunes especificitats: La PPFB amb nens i adolescents, amb parelles i famílies, conjuntes
pares-nens/pares-nadons i amb persones grans. La PPFB en el trastorn límit de la personalitat.
Anàlisis de possibilitats i condicions en diversos dispositius públics de salut mental per a
l’organització d’un enquadrament de PPFP en TLP. La interconsulta.
5. La finalització del tractament: Elaboració del final i el comiat. Evolució terapèutica i canvi
psíquic. Avaluació de resultats. Sessions de revisió i seguiment. La Investigació en PPFB.
Inici:
Final:
Horari:
8 de novembre de 2014
14 de març de 2015
2n dissabte de 10:30h a 13:30h
Dates:
Hores:
Preu:
8/11, 13/12, 10/01, 14/02, 14/03
15h
255 €
Els seminaris inclosos en aquest programa estan
pensats com tallers essencialment pràctics i de temes
monogràfics, i el seu objectiu és aportar una visió
psicoanalítica en aspectes tècnics i clínics que
preocupen als psicoterapeutes i que solen trobar-se en
la pràctica diària.
SOCIETAT ESPANYOLA DE PSICOANÀLISI
La Societat Espanyola de Psicoanàlisi és membre component de l'Associació
Psicoanalítica Internacional (API) des de 1959. És una societat científica per al
desenvolupament i difusió de la psicoanàlisi. També s'ocupa de la formació de
psicoanalistes, d'acord amb els estàndards de l'API, a través de l'Institut de Psicoanàlisi
de Barcelona (IPB).
INSTITUT DE PSICOANÀLISI DE BARCELONA
És un òrgan de formació de la Societat Espanyola de Psicoanàlisi que porta molts anys
formant psicoanalistes costat de la Comissió d'Ensenyament i que des de fa un temps
ha volgut compartir amb tots els interessats en la Salut Mental l’experiència docent dels
seus directors.
Informació
Horari: matins de 9 a 14 h.
Tel. 93 212 58 39
sep@sep-psicoanalisi.org - www.sep-psicoanalisi.org
Inscripcions
Terminis:
Des del 10 de juliol i fins a 15 dies abans de l’inici del seminari.
Forma de pagament
El pagament del seminari es farà mitjançant transferència bancària un cop se’n confirmi
l’obertura. S’avisarà als inscrits oportunament.