Yo amo cuando comprendo.

SEGUNDA y TERCERA ETAPA
8. AMO CUANDO COMPRENDO
AMO CUANDO COMPRENDO
Recuerda: Las niñas a esta edad necesitan saberse comprendidas y aceptadas y al
mismo tiempo, el orgullo en esta edad, está a flor de piel y lleva, generalmente, a faltas
de caridad en palabras y trato.
Lo que tienes que lograr en la mente de cada niña:
Cada niña piense: Para ver el bien en las personas necesito aprender a comprender..
Lo que tienes que lograr en el corazón de cada niña:
Cada niña sienta: Que si ella logra ser comprensiva, lo demás van a confíar más en
ella.
JUNTA EN ACCIÓN
Pasos de la junta:
Dinámica: 1° parte
Video
Pensemos juntas: 1° parte
Dinámica: 2° parte
Pensemos juntas: 2° parte
Biblia
Rincón de la oración
Material:
Hojas blancas
Plumas o lápices
Video
Lentes de plástico
Dinámica:
1° parte de la dinámica:
A.Reparte a cada una de tus niñas un papelito y diles:
Escriban cada una lo que significa para ustedes “comprender” y diles que cierren el
papelito, escriban su nombre por fuera y dejen el papelito en el centro de la mesa.
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8. AMO CUANDO COMPRENDO
Pasen a la siguiente dinámica.
B.Reparte una hoja a tus niñas y diles:
Escriban en la hoja el nombre de 3 personas que te desesperen, que no entiendas por
qué hacen las cosas, o que digas “que ansia” y describe porque crees que esa persona
se comporta así.
C.Video. Pasarles el video. “Los lentes de la comprensión”
Pensemos juntas:
¿Qué actitudes tenía el chavo ante la gente que lo desesperaba?
¿Cómo trataba a la gente o qué pensaba de ellos? ¿Crees que si el chavo hubiera
sabido el problema que tenía cada una de las personas con las que se encontraba en el día,
se hubiera desesperado igual? ¿Por qué? ¿Qué le hizo cambiar de actitud? ¿Qué pasó
después de que le dieron los lentes? ¿Por qué después de que se puso los lentes se
encontró con la misma gente y ya no le causó la misma desesperación? ¿Crees que los
lentes significan “comprensión”, por qué? ¿Qué hizo el chavo cuando comprendió el
problema que tenía el niño de la patineta? ¿Qué harías tu si ahora te dieran esos lentes?
¿Crees que tu vida sería mejor si tuvieras esos lentes? ¿Por qué? ¿Crees que
comprender significa ponerse en el lugar de otras personas?
Asegúrate: Que ellas entiendan que el “comprender” es ponerse en el lugar de la otra
persona.
2° parte de la dinámica:
Reparte los lentes a las niñas, ya que todas las niñas tengan sus lentes puestos:
Pon música de fondo.
Diles a tus niñas: “ ahora con los lentes de la comprensión van a ver.”
La definición que cada una escribió de la comprensión y hagan las correcciones que
creen que tengan que hacer después de lo que hemos reflexionado. (reparte las
definiciones y deja unos momentos para que piensen)
Ahora con los lentes deben de VER diferente. Escribe tres cosas que ves con los lentes
de la compresión, ¿Qué puede estar sintiendo? ¿Qué problema podría tener? ¿Qué
cosas buenas se te han olvidado de ella? ¿Qué le puede estar preocupando? ¿Qué le
hace feliz?
Pensemos juntas:
¿Crees que para aprender a amar es importante que aprendamos a comprender? ¿por
qué? ¿Al inicio del video el chavo estaba amando? ¿por qué? ¿En qué momento viste
que el chavo amó? ¿Qué es lo que le ayudó a ver el bien que podía hacer? ¿Crees que
le ayudó el comprender que el niño se sentía sólo? ¿por qué? ¿Además de lo que vio
con su inteligencia necesitó algo más para poder amar? ¿qué? ¿Usó su libertad? ¿En
qué momento? ¿Alguién lo obligó a ponerse lo lentes? ¿Crees que usar los “lentes de la
comprensión debe ser una decisión de nuestra libertad? ¿Alguién lo obligó a acercarse
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8. AMO CUANDO COMPRENDO
al niño? ¿Crees que este chavo amó porque se decidió a hacerle el bien al niñito? ¿por
qué? ¿Qué concluyes?
Biblia:
Ahora pide a una de tus niñas que prenda la vela y otra que lea el pasaje:
Lc 19, 1-9
Jesús entró en Jericó y atravesaba la ciudad. Había en ella un hombre llamado Zaqueo,
jefe de los que recaudaban impuestos para Roma y rico; quería conocer a Jesús, pero
como era bajo de estatura, no podía verlo a causa del gentío. Corriendo se adelantó y se
subió a un árbol para verlo, porque iba a pasar por allí. Cuando Jesús llegó a áquel
lugar, levantó los ojos y le dijo: Zaqueo, baja en seguida, porque hoy tengo que
horpedarme en tu casa. Él bajó a toda prisa y lo recibió muy contento. Al ver esto,
todos murmuraban y decían: Se ha hospedado en casa de un pecador.
Pero Zaqueo se puso en pie ante el Señor y le dijo: Señor, la mitad de mis bienes se los
doy a los pobres, y si engañé a alguno, le devolveré cuatro veces más. Jesús le dijo:
Hoy ha llegado la salvación a esta casa, pues también éste es hijo de abrahán. Pues el
Hijo del hombre ha venido a buscar y a salvar lo que estaba perdido.
Responsable: “Palabra de Dios”
Todas: “Te alabamos Señor”
¿Quién era Zaqueo? ¿Cuál era el deseo de Zaqueo? ¿Qué le dijo Jesús?¿Por qué crees
que la gente juzgó a Jesús cuando fue a casa de Zaqueo? ¿Crees que comprendían la
necesidad que tenía Zaqueo de encontrarse con Jesús? ¿Crees que Jesús comprendió a
Zaqueo? ¿por qué?
Asegúrate que concluyan: Jesús comprendió a Zaqueo por que no juzgó las apariencias,
sino que comprendió la necesidad que tenía su corazón.
Rincón de la oración
Prende la vela para ponerse en oración:
Comienza a leer en voz alta esta oración… cuando haya que completar la frase
deja unos minutos en silenciopara que en el interior cada una responda.
Jesús, quiero aprender a ver lo bueno que hay en los demás, pero muchas
veces me ganan los sentimientos de desesperación, de __________ y eso hace que
solo piense en mí.
Te quiero pedir ayuda para ponerme en el lugar de la otra persona, para poder
comprenderla, antes de juzgar. Siento que si yo comprendiera a los demás mi relación
con las personas sería________ porque_________.
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8. AMO CUANDO COMPRENDO
Quiero ser capaz de amar, de comprender y así la gente también podrá confiar en mí.
Jesús quiero parecerme a ti, teniendo un corazón capaz de amar y comprender.
Conclusión:
 Para amar necesito comprender a los demás.
 Si yo comprendo a los demás, la gente va a confiar en mí.
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