Formato de Comunicaciones

Título de la Comunicación (Tipo de letra Arial, tamaño 15)
Nombre1 Apellidos1(1), Nombre2 Apellidos2(2)
(1) Departamento
Universidad
Dirección postal
e-mail:
(2) Departamento
Universidad
Dirección Postal
e-mail:
RESUMEN
El presente documento es un ejemplo (ya configurado) del formato en que
deben presentarse los trabajos para su posible publicación en el libro de
comunicaciones de las “III Jornadas de Intercambio de Experiencias de
Innovación Educativa en Estadística” que se celebrarán durante los días 16
y 17 de julio de 2012 en Valencia. Se ruega empezar con un resumen (de
entre 100 y 200 palabras) en el cual se establezca de forma clara y concisa los
objetivos, el contenido y las conclusiones del trabajo. El resumen debe ser
inteligible por sí mismo sin tener que referirse al artículo. El formato de la
Comunicación debe respetar la configuración de este documento con un
máximo de 15 páginas (incluido resumen, tablas, figuras, referencias
bibliográficas, etc.), con los márgenes empleados en este ejemplo. En el
resumen no deben mencionarse figuras, tablas o referencias bibliográficas.
INTRODUCCIÓN
Con el fin de conseguir la máxima calidad y uniformidad en la publicación de
los trabajos, SE RUEGA ENCARECIDAMENTE que se siga el formato de este
documento. Sentimos indicar que únicamente son aceptables trabajos en
formato Microsoft Word. Dicho fichero deberá ser enviado por e-mail como
archivo adjunto a la Secretaría de las Jornadas “begarcar@alumni.uv.es”,
siendo la fecha límite de la de los textos definitivos a publicar 15 de
septiembre de 2012. Aquellos trabajos que no se ajusten a este formato serán
devueltos a los autores para que subsanen las deficiencias.
Todas las comunicaciones aceptadas serán publicadas en un libro con ISBN.
Aquellos autores que deseen recibir una copia impresa del libro deberán
realizar, para sufragar los gastos postales de envío, un ingreso de 15€ en el
número de cuenta oficial de las jornadas. La versión electrónica del libro estará
disponible en el sitio web de las jornadas.
Puede consultar la información relativa a las Jornadas en la dirección
electrónica: http://www.uv.es/jidere/
Ajuste el tamaño de su trabajo a un máximo de 15 páginas, incluyendo
figuras y tablas, referencias, etc.
El original será mecanografiado a un espacio (interlineado sencillo) en papel de
tamaño DIN A4, utilizando letra tipo Arial de de tamaño 12. Emplee justificación
completa en todo el texto, con márgenes de 35 mm para el superior y 30 mm
para los restantes. No insertar ninguna numeración de páginas.
Los encabezamientos de los primeros apartados se mecanografiarán en
mayúsculas y en negrita en tamaño 13, dejándose una línea en blanco
bajo y dos encima. Los subencabezamientos, en su caso, deberán ir en
minúsculas y negritas con cursiva en tamaño 12 sin dejar línea en blanco a
continuación. Después de cada punto y aparte no se dejará sangrado, pero sí
se dejará un salto de línea extra entre párrafos.
METODOLOGÍA
Técnicas empleadas
Se recomienda mecanografiar las fórmulas centradas dejando una línea en
blanco antes y después de las mismas utilizando el mismo tipo y tamaño de
letra del cuerpo del documento (Arial tamaño 12), y consignando su número de
referencia entre paréntesis en el margen derecho.
p̂ X  Dp̂DX  Np̂NX
(1)
RESULTADOS
Las figuras deberán ser incluidas en el lugar del texto que corresponda, ya que
serán reproducidas directamente con el resto del texto.
Figura 1. Tráfico registrado por la página web de la asignatura.
(Fuente: Google Analytics)
Se ruega, por tanto, que las figuras sean de la calidad y con contraste
suficiente en blanco y negro para permitir una clara observación e
interpretación en la publicación impresa.
Como norma general, las figuras deberán situarse centradas. Debe en este
caso emplearse una separación de un salto de línea de tamaño 12 entre el
texto y las figuras y de tamaño 11 entre figura y descripción de la misma. Los
pies de figuras tendrán la estructura que se muestra en el ejemplo, utilizando
tipo de letra Arial tamaño 11.1
Las tablas se mecanografiarán con el mismo tipo de letra general,
anteponiendo a cada tabla el número y título correspondiente en la forma que
se indica, sin líneas verticales con tamaño de letra 11 para el título, cuerpo
(siempre que sea posible) y fuente y tamaño 10 para las notas:
Tabla 1. Resultados Académicos Registrados en la asignatura.
Curso
Alumnos Presentadosa Aprobadosb Nota Media-1c Nota Media-2d
2003-04
63
41.27
69.23
6.17
7.14
2004-05
63
34.92
59.09
5.95
7.31
2005-06
70
40.00
64.29
5.84
6.86
2006-07
125
32.00
35.00
5.72
8.91
2007-08
75
37.33
50.00
5.54
7.07
2008-09
83
33.73
50.00
5.47
6.95
2009-10
56
46.43
96.15
6.78
6.89
Fuente: Elaboración propia a partir de las actas de primera convocatoria.
a
Porcentaje sobre matriculados.
Porcentaje sobre presentados.
c Media sobre presentados: Suspenso 4, Aprobado 6, Notable 7.5, Sobresaliente 9.25 y
Matrícula de Honor 10.
d Media sobre aprobados: Aprobado 6, Notable 7.5, Sobresaliente 9.25 y Matrícula de
Honor 10.
b
Las referencias bibliográficas en el texto se identificarán con el nombre de los
autores y el año de publicación entre paréntesis. Por ejemplo, Vila (2008),
Martínez-Verdú y Morillas (2011), Valero et al. (2009); o, para referencias
indirectas (Vila, 2008), (Martínez-Verdú y Morillas, 2010; Valero et al., 2009)
CONCLUSIONES
Incluya siempre al final un apartado con las conclusiones más relevantes
de su trabajo
AGRADECIMIENTOS
Si desea incluir agradecimientos, emplee fórmulas convencionales: Los
autores desean agradecer ... o bien Se agradece ....
1
Se recomienda no utilizar notas al pié. En caso de ser necesarias insértelas en la misma
página, justificadas, con interlineado simple y tipo de letra Arial tamaño 10.
REFERENCIAS
Las referencias se numerarán correlativamente en orden alfabético y tamaño
11. Siga los ejemplos que se ofrecen como muestra para saber cómo deben
ser consignadas.
Brown, G., Bull, J. y Pendlebury, M. (1997). Assesing Student Learning in Higher
Education. London: Routledge.
Servicio de Innovación Educativa (2008). Aprendizaje Basado en Problemas.
Universidad
Politécnica
de
Madrid,
http://innovacioneducativa.upm.es/formacion.php [Última Fecha de consulta,
13.04.2010].
Sánchez Carrión, J.J. y Segovia Guisado J.M. (2008). “La participación y la influencia
del recordatorio en las encuestas panel online a estudiantes universitarios”,
EMPIRIA. Revista de Metodología de Ciencias Sociales, 16, 135-161.
Temple, J. (1999), “The new growth evidence”, Journal of Economic Literature, 37,
112-156
Vila, L. E. y Perez, P.J. (2009). “The contribution of higher education to the
development of innovation-related competences: a graduates' view”,
Proceeding of Transitions in Youth Workshop. Dijon, France, 16-19,
Septiembre.
WAPOR (2008). “Guidelines for nonresponse in surveys”, en FJ Ruiz y W Alvey
(Eds.), Prediction. Hoboken, NJ: Wiley, pp. 215-219