PBL "reformas en el aula"

MATERIA
MATEMÁTICAS
NIVEL
3º ESO
ENUNCIADO Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
La directora del colegio quiere mejorar las aulas del centro. Dicha mejora consiste en enlosar el suelo,
poner un zócalo a 1.25 cm de altura y pintar las paredes y techo.
Para ello deberéis realizar lo siguiente:
Medir la superficie del suelo de la clase para saber la cantidad de losetas que harían falta
dependiendo de las dimensiones de la loseta. También deberemos medir el perímetro para los
plintos.
Hallar la superficie restante de la pared y techo (restándole puertas, ventanas y plinto) para
comprar la pintura.
De todos los materiales que vayáis a comprar, tenéis que pedir presupuesto y tener en cuenta ofertas y
descuentos a la hora de elegir el más rentable.
Os informareis de la mejor relación calidad-precio, especificando a cuanto asciende el ahorro de cada
una de las tres grandes superficies en los que tenéis que comprar. Pudiendo elegir los materiales
indistintamente de cada superficie.
Para finalizar tenéis que presentar un modelo de factura con todos los materiales que habéis comprado
especificando las partes de la misma.
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Grupos de máximo 4 alumnos
RECURSOS
Libro de texto.
Páginas web
http://www.gabilos.com/comosehace/Facturas/textoFactRequisitos.htm
http://www.carrefour.es/
http://www.leroymerlin.es/
http://www.hipercor.es/
PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
Entrega de un portfolio con los contenidos (Procesador de texto), cálculos (Hoja de cálculo) y
publicidad de cada centro comercial.
Presentación con diapositivas o cartulinas de las distintas fases de la elaboración del trabajo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
•
Identifica una proporcionalidad numérica.
•
Calcula porcentajes y variaciones porcentuales.
•
Resuelve problemas de %
•
Conocer, comprende y aplica las fórmulas para el cálculo de superficies de cuerpos geométricos, y
resuelve problemas que impliquen este cálculo.
•
CRITERIO AUDIOVISUAL
•
Crea una presentación electrónica sencilla, con PowerPoint.
•
Incorpora transiciones y animaciones para mejorar la calidad de una presentación electrónica.
•
Lleva a cabo una presentación de diapositivas ante un auditorio.
Desempeños Competenciales:
•
Escribe con corrección ortográfica y gramatical (CL.1.2)
•
Se expresa en público con corrección y profundidad según el contexto (CL.2.2)
•
Desarrolla la imaginación y creatividad (CPyV.1.2)
•
Selecciona y analiza la información con sentido crítico, contrastándola cuando es necesario
(CD.1.2)
•
Comunica la información y los conocimientos adquiridos empleando los distintos recursos que
ofrecen las nuevas tecnologías. (CD1.5)
•
Busca y aplica estrategias matemáticas para la resolución de problemas. (CM1.2)
•
Justifica el proceso seguido, las estrategias usadas y valida los resultados obtenidos. (CM 3.4)
•
Aplica algoritmos de cálculo y elementos de la lógica. (CM 4.1)
•
Trabaja de forma cooperativa. (CAA 4.3)
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
-
Autoevaluación trabajo cooperativo.
Rúbrica de coevaluación
Control
TEMPORALIZACIÓN
0. Explicación de contenidos básicos por parte del profesor.
1. Presentación del PBL. Hacer los grupos.
2. Lluvia de ideas para afrontar el problema. Toma de decisiones y reparto de tareas.
3. Tomar medidas del aula
4. Búsqueda de información (+ fuera del centro ir a los supermercados).
5. Puesta en común de la información.
6. 7. Desarrollo del producto final.
8. 9. Presentación del producto.
10. Examen de la unidad.
11. Autoevaluación. Reflexión sobre el aprendizaje.