CENTRO DE ENSEÑANZA TÉCNICA Y SUPERIOR ESCUELA PREPARATORIA HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Núcleo de Formación COCURRICULAR 2DO. SEMESTRE ÁREA DE CONOCIMIENTO: Carga horaria: semestral 32 hrs. semanal 2 hrs. Créditos: 4 0 OBJETIVO GENERAL Fortalecer su formación integral mediante el desarrollo de habilidades del pensamiento que lo lleven a reformular su propio pensamiento a través de procesos a la solución de problemas para lograr aprendizajes significativos, promoviendo la participación interdisciplinaria y la educación a lo largo de su vida académica y personal. UNIDADES DE APRENDIZAJE - Unidad 1. Pensamiento Unidad 2. Teorias del Pensamiento Unidad 3. Habilidad Social UNIDAD 1: PENSAMIENTO TIEMPO: 10 HRS. COMPETENCIA GENÉRICA: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. COMPETENCIA DISCIPLINAR: Desarrolla una cultura de búsqueda, discriminación y análisis de información para que pueda aplicarlo en su contexto académico y personal, asumiendo una actitud responsable para el logro de sus objetivos. CONTENIDO 1. Pensamiento 1.1. Pensamiento-razonamiento 1.2. Habilidades cognitivas 1.3. Capacidades. 1 UNIDAD 2: TEORIAS DEL PENSAMIENTO TIEMPO: 10 HRS. COMPETENCIA GENÉRICA: Se conoce y valora así mismo, aborda problemas, retos, teniendo en cuenta los objetivos que persigue. COMPETENCIA DISCIPLINAR: Analiza sus pensamientos, sus destrezas y habilidades manejándolos de manera constructiva para aplicarlos en su vida académica y personal, promoviendo una actitud responsable, de respeto y cooperación. CONTENIDO 2.1 Inteligencias Múltiples (Howard Gardner) 2.2 Inteligencia Emocional (Daniel Goleman) 2.3 Pensamiento crítico (Maureen Priestley) 2.4 Pensamiento lateral (Edward De Bono) 2.5 Pensamiento crítico y creativo, modelo COL (Ariel Campirán) UNIDAD 3: EJERCICIOS BÁSICOS DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO TIEMPO: 12 HRS. COMPETENCIA GENÉRICA: Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. COMPETENCIA DISCIPLINAR: Define metas personales con seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento, asumiendo una actitud responsable y de constancia a sus logros. CONTENIDO TEMÁTICO: 3. Identificación 3.1. Similitudes y diferencias 3.2. Comparación 3.3. Discriminación 2 BIBLIOGRAFÍA Arredondo María Celina, “Habilidades básicas para aprender a pensar” Edit. Trillas, México 2009. Dr. Pimienta Julio, “Estrategias para aprender a aprender” Edit. Trillas, México 2008 MacClure S y Davies, P. “Aprender a Pensar, Pensar en Aprender”, Barcelona, 1994. De Bono Edward, “El pensamiento lateral” Edit. Paidos, México 2009. De Bono Edward, “Creatividad 62 ejercicios para desarrollar la mente” Edit. Paidos, México 2008. Coleman Daniel, “Inteligencia social” Edit. Planeta, México2006. Antunes Celso, “Juegos para estimular las inteligencias múltiples” Edit.Narcea, España 2009. 3