PLAN DE CLASE ALFONSO ARAUJO COTES Colegio: Área: Estándar: Objetivo de la Clase: Videos de apoyo: Quinto Ciencias Naturales Asignatura: Biología Grado: Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación Competencia: Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas, animales, microorganismos. Identificar las principales características de los organismos invertebrados del reino animal. ACTIVIDADES Presentar el tema: Reino animal invertebrados, a partir de un mapa conceptual Act. 1: Tiempo de la clase: Insectos que ayudan METODOLOGÍA Exposición del – docente 2 horas RECURSOS Mapa conceptual: Reino animal. . Fecha: 26/11/2014 EVALUACIÓN Observación directa Mediante un cuadro de los principales Exposición del grupos de invertebrados, presentar las docente características de cada uno de estos grupos. Act. 2: Act. 3: Contestar en el cuaderno el siguiente taller: Copie en el cuaderno el mapa conceptual y el cuadro de los principales grupos de Trabajo individual invertebrados, presentados por el docente. Identifique y escriba los cuatro animales invertebrados que se dibujaron en el mural. (Medusas, Gusanos, Caracoles y Estrellas de mar) Indague acerca de un uso que le den los humanos a algún tipo de animal invertebrado, y realice un dibujo para explicarlo, por el otro lado del octavo de cartulina. Exponga a sus compañeros la hoja de vida y el dibujo realizados en el octavo de multimedia cartulina. Act 4 ayudan Presentar el video: Insectos que Act 5 Concluir la clase con una discusión a partir Discusión general de lo visto en el video y lo indagado por los estudiantes en cuanto al uso de algunos grupos de animales invertebrados para el hombre, Cuadro: Los principales grupos de invertebrados Observación directa Mapa conceptual Cuadro: Los principales grupos de invertebrados Mural: Mundo con animales, Octavos de cartulina, Información complementaria de Bibliotecas o Internet. Taller resuelto Exposiciones Video: Insectos que ayudan. Observación directa explicando la importancia de este tipo de animales no sólo para el humano sino también ecológicamente. Act 6 Tarea: 1. Recortar y pegar los ejemplos correspondientes a cada filo, en el cuadro de los principales grupos de invertebrados. 2. Busque, lea y pegue una noticia acerca de un vertebrado cualquiera de los vistos en clase. 3. Reconozca el reino y el grupo dentro de este, al que pertenece el organismo involucrado en la noticia. Trabajo individual en casa Información complementaria de Bibliotecas, Internet, Periódicos, Televisión, Radio o Familiares. Siguiente clase, tarea resuelta