Cuadernillo de trabajo Historia I Bloque II

HISTORIA SEGUNDO GRADO
BLOQUE II
CUADERNILLO DE TRABAJO
DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A
MEDIADOS DEL XIX
NOMBRE DEL
ALUMNO:____________________________________________________
PROFESOR (A) __________________________________________
ESCUELA SECUNDARIA. _____________TURNO__________GRUPO:
CUADERNILLO DE TRABAJO
N° DE LISTA_____
1
________
HISTORIA 2° BLOQUE II
DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL XIX
PANORAMA DEL PERIODO
Aprendizaje esperado.-Identifica los siglos que corresponde el periodo, ordena cronológicamente y
localiza los lugares de sucesos y procesos relevantes relacionados con las revoluciones de mediados del
siglo XVIII a mediados del XIX.
Contenidos.- Ubicación temporal y espacial de transformaciones en la industria, revoluciones y la
difusión del liberalismo
Actividad de inicio:
Los cambios más importantes que se dieron entre los siglos XVIII y XIX se relacionan con el fin del
absolutismo en casi todos los Estados Europeos y esto ocurrió debido a las llamadas revoluciones
liberales, las cuáles pretendía acabar con el absolutismo monárquico, eliminar las relacione sociales
basadas en la servidumbre, y ordenar a la sociedad sobre nuevos principios emanados de la Ilustración.
Otro de los procesos que se presentaron en este periodo es el de la Revolución Industrial ya que generó
notables transformaciones en la forma de producir, distribuir y consumir bienes, como comida, zapatos
y utensilios, entre otros, utilizando otras nuevas fuentes de energía y cambios en la organización del
trabajo, sentándose las bases del desarrollo del capitalismo.
Actividad de inicio:
Ubica en la línea del tiempo los principales acontecimiento de este periodo histórico
a) Independencia . de E.U. (1776)
h) Rev. Francesa (1789)
b) Enciclopedia (1751)
i) Máquina de vapor (1769)
c) El Contrato Social
Rousseau (1762)
j) Inglaterra reconoce
la Indep. de E.U (1783)
d) Siglos que comprende el período
e) 1ª Locomotora (1830)
f) Muerte Luis XVI (1793)
g) Primer barco de vapor (1807)
1700
2
1800
1900
Localiza en el mapa los principales sucesos y procesos relacionados con las revoluciones de mediados del
siglo XVIII a mediados del XIX.
1.-La Guerra de siete años entre Inglaterra y Francia (1756-1763)
2.-Independencia de E.U. 1776 (13 colonias inglesas en América)
3.-Rev. Francesa (1789)
4.-Invasión de Napoleón Bonaparte a España (1808)
5.-Las independencias americanas: México, Colombia, Bolivia, Paraguay, Uruguay, Perú, Chile,
Argentina, Brasil, América Central.
Actividades de desarrollo:
A continuación se te presenta la situación europea durante las guerras napoleónicas, las revoluciones de
1830 y las de 1848; analiza, compara y destaca en el cuadro los cambios que observas en la geografía
europea.
REVOLUCIONES EUROPEAS
GUERRAS NAPOLEÓNICAS
REVOLUCIONES DE 1830
REVOLUCIONES DE 1848
3
CAMBIOS GEOGRÁFICOS
EUROPA DURANTE LAS GUERRAS NAPOLEÓNICAS
4
5
Actividad de cierre:
Comenta a cerca de las transformaciones actuales que se están presentando en México y el Mundo,
apóyate en notas periodísticas, informativas y de todo tipo, para comentar en el grupo. Elabora tu
reporte de noticia semanal.
REPORTE DE NOTICIA
Nombre de la fuente
informativa
Fecha y horario
Tema central
Análisis de noticia
Comentarios grupales
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TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO
¿Qué importancia tuvo el liberalismo económico y político en el mundo?
Aprendizaje Esperado: Reconoce la importancia de las ideas ilustradas en la difusión del conocimiento y
en la transformación de los imperios europeos
Contenido.- Transformación de los sistemas políticos y nuevas ideas
Actividades de inicio: Observa el esquema del siglo de la razón y analiza el video de Newton.
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Actividad de desarrollo: Analiza en el grupo el video “La Ilustración”, elabora el reporte de video y
comenta con el grupo la información:
LA ILUSTRACIÓN:
REPORTE DE VIDEO
1.-Que se pensaba de la herencia religiosa?
2.-Qué papel juega la razón?
3.-Por qué se le llamó al siglo XVIII el siglo de las luces
4.-Qué significó la razón y el progreso?
5.-Cuáles fueron las principales obras de los intelectuales?
6.-Hasta dónde se extendió la influencia de la Ilustración?
7.-En cuáles países tuvo más importancia?
8.-Cómo se vivió en España, La Ilustración?
9.-Cuáles son las características del Despotismo Ilustrado?
10.-Cómo influyó la Ilustración en América?
11.-Cómo se vivió el siglo de las luces en nuestro país?
12.-Cuáles fueron los errores del Despotismo
13.-Personajes destacados de la Ilustración
14.-Consecuencias de la Ilustración
Actividad de cierre:
Elabora una caricatura en la que realices un contraste entre el pensamiento antiguo y el pensamiento
ilustrado:
8
Aprendizaje Esperado: Analiza las causas y consecuencias de las revoluciones liberales
Contenido.- Revoluciones liberales
Las ideas de la Ilustración se dieron a conocer en toda Europa y también en América; fueron tan
importantes que muchas naciones iniciaron movimientos independentistas y otros lucharon contra el
régimen monárquico. A continuación veremos dos movimientos de los más significativos, como el de la
Independencia de las 13 Colonias Inglesas en América y la Revolución Francesa.
Actividad de inicio:
Comenta que diferencia existe entre un movimiento de independencia y una revolución en un país.
Independencia
Revolución
Ubica estos acontecimientos en la línea del tiempo
1750
9
1760
1770
1780
1790
0
1800
1810
0
1820
0
1830
0
1840
0
1850
0
Actividad de desarrollo:
Investiga cuáles fueron las causas y las consecuencias de estos dos acontecimientos (ver video Rev. Fr.)
Independencia de las 13 Colonias Inglesas en América
CAUSAS:
10
CONSECUENCIAS:
Revolución Francesa
CAUSAS:
CONSECUENCIAS:
Actividad de cierre:
Comenta las similitudes que encuentras entre estos dos acontecimientos:
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___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
____________
Aprendizaje esperado: Describe las consecuencias de las guerras napoleónicas en la reorganización del
mapa mundial y en la difusión de las ideas liberales
Contenido.- Una nueva geografía política y económica.
Actividad de inicio:
Durante el mandato de Napoleón Bonaparte en Francia (1799-1815), se inició un periodo de estabilidad
y prosperidad para el país. Emprendió una serie de campañas militares, difundiendo principios e
ideales de la revolución por toda Europa, lo que dio origen a una serie de cambios en el mapa político
europeo.
Analiza las diapositivas sobre este tema, para que puedas distinguir con más facilidad dichos cambios.
Actividad de desarrollo:
Toda Europa
será mía….se
los advierto
Investiga en binas cuáles fueron los territorios que adquirió Napoleón Bonaparte en sus campañas
militares.
TERRITORIOS
NAPOLEÓNICOS
Esta situación, a la par de las ideas de la Ilustración y el movimiento de Independencia de las 13
colonias inglesas, generaron sentimientos nacionalistas en algunos países de América, iniciándose
algunos procesos de liberación en contra de las potencias europeas.
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Investiga dónde y cuándo se dieron esos procesos durante el periodo de dominación napoleónica:
MOVIMIENTOS DE INDEPENDENCIA EN AMÉRICA
Actividad de cierre:
Elabora una nota periodística con formato de horóscopo, en el que describas el destino de los países
para lograr su independencia. Ejemplo:
Aries:
México; te auguro buenos tiempos para buscar tu libertad. Napoleón ha
conquistado España y es tu oportunidad para liberarte del yugo de la corona. Tu
número de la suerte: 16 de sep.
13
Aries:
Tauro:
Géminis:
Cáncer :
Leo:
Virgo:
Libra:
Escorpión:
Sagitario:
Capricornio:
Acuario:
Piscis:
Aprendizaje esperado: Explica las consecuencias sociales y económicas de la Revolución Industrial
Contenido: Expansión económica y cambio social
Actividad de inicio:
Comenta en lluvia de ideas el significado de lo que es la Revolución Industrial y anota las principales
conclusiones.
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Analiza el video de la Revolución Industrial y rescata la información que se te pide:
Características de la
Revolución
Industrial
Actividad de desarrollo:
Explica en el esquema de Espina de Pescado las consecuencias sociales y económicas de la Revolución
Industrial
CONSECUENCIAS
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
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Elabora de acuerdo a la sección del periódico “el clasificado” escritos que se relaciones con la Revolución
Industrial, Ejemplo:
ANUNCIO CLASIFICADO
VENDO: Máquina de vapor, sirve para
industria, puede adaptarla a
locomotora, usa carbón para su
mantenimiento, barata: cambio por
pararrayos. Búsqueme detrás de la
iglesia en la barbería. Don Bucho
Actividad de cierre:
Analiza a profundidad el esquema y comenta en el grupo lo que en la actualidad prevalece o continua
sucediendo (permanencia), lo que se ha transformado (cambio), y lo que ya no existe (ruptura).
CONSECUENCIAS DE LA
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
PERMANENCIA
CAMBIO
RUPTURA
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SOCIALES
ECONÓMICAS
Aprendizaje Esperado: Analiza los retos que tuvieron los países Iberoamericanos para constituirse como
naciones independientes
Contenido: Nuestro Entorno
Actividad de inicio:
Señala en la línea del tiempo los Nuevos Estados en América, de acuerdo al año que lograron su
independencia.
1805
1815
1825
1800
1830
1810
1820
Estas naciones experimentaron una serie de retos como por ejemplo:
Decidir si tendrían un gobierno monárquico o republicano
Si dentro de los gobiernos republicanos escogerían un gobierno centralista o federalista
Decidir qué harían con los pueblos de indígenas
Cómo debían tratar a los afroamericanos
Cómo resolver su dependencia económica y la inestabilidad política, etc.
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Y ahora, pá dónde
jalamos, ni de aquí, ni
de allá….mutombo
Actividades de desarrollo:
Investiga qué tuvieron que hacer las naciones hispanoamericanas para protegerse de posibles
invasiones.
UNIDAD
Doctrina Monroe
HISPANOAMERICANA
CARACTERÍSTICAS
 1.-
 2.-
 3.-
 4.
 5.-
 6.-
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Actividad de cierre:
Comenta cuáles son los retos y desafíos que actualmente enfrentamos
MEXICO ACTUAL
RETOS Y DESFÍOS
Aprendizaje Esperado: Identifica la influencia de la Ilustración y del liberalismo en las expresiones
artísticas y científicas de la época
Contenido: Cultura e identidad
Actividad de inicio y desarrollo: Comenta a que te suena: Neoclasicismo y Romanticismo
Analiza el video “El Romanticismo”, rescata las características comparativas del Neoclásico y el
Romanticismo. También puedes revisar las diapositivas sobre el tema.
NEOCLASICISMO
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ROMANTICISMO
De acuerdo a la información anterior, comenta en binas y posteriormente en el grupo, cómo influyó la
Ilustración y el liberalismo en las expresiones artísticas y científicas de la época.
El Romanticismo
El Método Científico
La difusión de las ideas y de la crítica: Periódicos, revistas y espacios públicos
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Nuevas profesiones
Expresiones artísticas y
científicas
Romanticismo
El método científico
La difusión de las ideas y
la crítica: Periódicos,
revistas y espacios
públicos
La secularización de la
educación
Las nuevas profesiones
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La secularización de la educación
Cómo influyó la Ilustración y el Liberalismo
Actividades de cierre:
Elabora una nota informativa de acuerdo a la sección de Sociales o Entretenimiento, que contenga
cualquiera de los temas relacionados con “Cultura e Identidad”. Ejemplo:
SOCIEDAD Y ENTRETENIMIENTO
Hoy gran exposición de pintores del
romanticismo en Palacio Nacional
ASISTENCIA GRATUITA
NOTA INFORMATIVA
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TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR
Aprendizaje Esperado: Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del
tiempo y valora su importancia
Contenidos: Las epidemias a través de la historia. Moda, vestido y cambios en su producción
Actividad de inicio.- Comenta en una lluvia de ideas lo que sabes sobre los siguientes cuestionamientos:
1.- ¿Qué son las epidemias?
2.- ¿Qué las provocan?
3.- ¿A consecuencias traen consigo?
Actividad de desarrollo: Investiga lo que se de indica en el cuadro sobre las cuatro principales epidemias
que han devastado a pueblos enteros y ubícalos geográficamente en un planisferio.
EPIDEMIA
LA PESTE NEGRA (1348-1351)
LA
GRAN
MORTANDAD
AMERICANA (1521-1570)
LA GRAN PLAGA DE LONDRES
(1665-1666)
LA GRIPE ESPAÑOLA (1918-1919)
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CAUSAS QUE LAS
PROVOCARON
MANERA EN LA
QUE SE ENFRENTÓ
CONSECUENCIAS
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Actividad de cierre: Escoge una de las principales epidemias y elabora con recortes o ilustraciones un
collage que muestre cuáles son sus síntomas, los trasmisores, consecuencias, manera de atacar la
enfermedad, etc. Todo lo que tenga relación con el tema.
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