LA MALAHA El sapito vegetariano

El sapito vegetariano
En la charca grande, entre los carrizos, tuvo doña Sapa un sapo muy lindo.
Un sapito verde, con la piel brillante, grandes ojos fijos y boca muy grande.
Era el más bonito de todos los sapos. Pero no comía y estaba delgado.
Su madre trataba de hacerle comer:
-¡Es que si no comes, no vas a crecer!
Todos esos bichos serán tu alimento.¡ Mira qué gorditos! Se llaman insectos…
-¡Si no tengo hambre, querida mamá! ¡No quiero y no quiero! ¡No me insistas más!
-¡Ay, este hijo mío! ¡No me come nada! Tendrá que mirarlo doña Salamandra.
Y con él en brazos, se fue a consultar a aquella doctora de fama mundial.
La doctora dijo:
-El asunto es serio porque si no come, no tiene remedio.
Aunque yo le mande esas vitaminas, si no se alimenta, peligra su vida.
La madre insistía:
-¡Come chiquitín! ¡Con esa desgana te vas a morir!
¡Caza alguna mosca! ¡Prueba un gusanito! ¿Quieres que te haga tarta de mosquitos?
-No mamá, no puedo. ¿Es que no lo sabes? No voy a comerme otros animales.
Quiero que en la charca vivan muy felices. No comeré nunca moscas ni lombrices.
Son todos los bichos como mis hermanos. Voy a ser un sapito vegetariano.
Y a partir de entonces, sólo comió hojas, trocitos de junco, pétalos de rosas…
Tomates maduros del invernadero, margaritas blancas y flor de romero.
Si ves un sapito feliz y contento que ya come mucho, es el de mi cuento.
Ana María Romero / Arcadio Lobato
Cuentos de ahora. SM
Nombre del centro: CEIP San Isidro Labrador.
Código del Centro: 18006157
Localidad: La Malahá.
Zona/Subzona:
Guión Didáctico para el Curso: 2º Primer Ciclo de Primaria.
Título: El Sapito Vegetariano.
Tema: La Alimentación Saludable.
Intención Didáctica: ¿Cómo nos alimentamos? Tipos de alimentación. La alimentación
saludable: variedad y equilibrio.
CUESTIONARIO
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¿Cómo es el protagonista del texto?
¿Dónde nació?
¿Cómo se llama su madre?
¿Qué problema tiene?
¿Qué le dice su madre para hacerle comer?
¿Qué quiere doña Sapo que coma su hijo?
¿Quién es el doctor al que consultan?
¿Qué le dice la doctora?
¿Por qué no quiere comer el Sapito?
¿Qué alimentos tomaba el Sapito al final de la historia?
¿Cómo se siente el sapo finalmente?
¿Qué es ser vegetariano?
¿Crees que hace bien o mal nuestro amigo el sapo? ¿Por qué?
Para una alimentación sana y saludable, ¿es suficiente con tomar solo verdura en la
dieta? ¿Por qué?
15. ¿Crees que debemos tomar otros alimentos? ¿Cuáles?
SECUENCIA DIDÁCTICA
1ª SESIÓN:
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Previsión:
Fíjate en el título:
1. ¿De qué hablará el cuento?
2. ¿Os resulta familiar el tema de esta lectura?
3. ¿Conocéis a alguien que sea vegetariano?
Fluidez Lectora:
Modelaje por parte del profesor/a.
Lectura de un párrafo cada alumno.
2ª SESIÓN:
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Fluidez Lectora:
Lectura coral.
Vocabulario:
Carrizos, fama, vitaminas, insectos, remedio, desgana, insistas, peligra, junco, asunto,
invernadero.
Conexiones:
1. ¿Qué otras historias os recuerdan a este texto?
2. ¿Sabéis cómo viven los personajes de la historia?
3. ¿Conocéis otros animales que vivan en una charca?
4. ¿Qué comen los animales?
5. ¿Para qué necesitamos alimentarnos bien?
6. ¿Conocéis a alguien que tenga problemas con la comida?
3ª SESIÓN:
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Fluidez lectora:
Lectura individual y silenciosa.
Autopreguntas:
1. ¿Qué le sucede al Sapito?
2. ¿Qué hace su madre?
3. ¿Cómo se soluciona el problema?
Preguntas literales:
Las 11 primeras preguntas del cuestionario.
4ª SESIÓN:
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Resumen del texto.
Preguntas inferenciales:
1. ¿Qué es ser vegetariano?
2. ¿Qué alimentos no consumen quienes son vegetarianos?
3. ¿Qué alimentos toman fundamentalmente los vegetarianos?
Pirámide alimenticia:
¿Qué alimentos debemos consumir habitualmente?
Completar una gráfica semanal con las comidas diarias.
5ª SESIÓN:
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Visualización:
Cerrad los ojos e imaginad cómo será el protagonista de la historia.
Dibujad al Sapito y el lugar donde vive, así como a su mamá y a la doctora.
Haced un cómic con cuatro viñetas, resumiendo la lectura.
Valoración:
Preguntas del cuestionario 13, 14, 15.
Expresa tu opinión sobre el texto.