SE G UNDA EDICIÓN LA PALABRA EN ACCIÓN M A N UA L DE L E NGUA J E I M A R IO CO S S ÍO O L AV I D E E DUA R D O L I N O S A LVA D O R M IG U E L M AG U I Ñ O V E N E RO S DA N Y RO DA S BA Z Á N R E Y N A L D O S A N TA C RU Z C A B R E R A A L E JA N D R A CO R N E JO N ÚÑ E Z La palabra en acción. Manual de Lenguaje I / Mario Cossío Olavide, Eduardo Lino Salvador, Miguel Maguiño Veneros, Dany Rodas Bazán, Reynaldo Santa Cruz Cabrera 2a ed. -- Lima: Universidad San Ignacio de Loyola, Fondo Editorial, 2016 229 p.: il., 24 cm. Incluye referencias bibliográficas. ISBN: 978-612-4119-70-5 1. Lenguaje. 2 Lingüistica. 3 Comunicación. I. Mario Cossío Olavide. II. Eduardo Lino salvador. III. Miguel Maguiño veneros. IV. Dany Rodas Bazán. V. Reynaldo Santa Cruz Cabrera. VI. Alejandra Cornejo Núñez. 410 P19 LA PALABRA EN ACCIÓN Manual de Lenguaje I © Mario Cossío Olavide, Eduardo Lino Salvador, Miguel Maguiño Veneros, Dany Rodas Bazán, Reynaldo Santa Cruz Cabrera, Alejandra Cornejo Núñez, 2016 ©De esta edición Fondo Editorial Universidad San Ignacio de Loyola Av. La Fontana 750, La Molina Teléfono: 3171000, anexo 3705 Segunda edición, marzo 2016 Primera edición, 2014 Coordinador de producción editorial: María Olivera Cano Fondo Editorial - USIL moliverac@usil.edu.pe Corrector de estilo: Rafael Felices Taboada Diseño de portada: Lisseth Urrutia Heredia Tiraje: 3000 ejemplares Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2016-03810 Impresión: Industria gráfica CIMAGRAF S.A.C. Pje. Santa Rosa 220, Urb. Santa Angélica, Ate. Lima - Perú Todos los derechos reservados ÍNDICE pág. A MODO DE PRESENTACIÓN- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -7 I.LENGUA Y HABLA- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 9 II.EL SIGNO LINGÜÍSTICO- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 18 III.SINCRONÍA Y DIACRONÍA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -25 IV.VARIACIÓN LINGÜÍSTICA: DIALECTO, SOCIOLECTO E IDIOLECTO - - - - - - - - - - - - - - - - - 33 V.HISTORIA DEL ESPAÑOL - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 39 VI.LAS LENGUAS ROMANCES - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 45 VII.LA EXPOSICIÓN - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 54 VIII.EL ESPAÑOL: DE ESPAÑA A AMÉRICA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 59 IX.EL CASTELLANO EN EL PERÚ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -66 X.EL ESPAÑOL DEL RÍO DE LA PLATA- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -77 XI.EL CASTELLANO DE MÉXICO - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 90 XII.EL SPANGLISH - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 96 XIII.LA COMUNICACIÓN 1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -113 XIV.LA COMUNICACIÓN 2- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 126 XV.COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 139 XVI.COMPETENCIA COMUNICATIVA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -156 XVII.CONCEPTOS BÁSICOS DEL CUENTO- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 171 XVIII.EL NARRADOR Y LAS PERSONAS GRAMATICALES - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 189 XIX.MODELO DE ANÁLISIS DE TEXTOS 1- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 197 XX.MODELO DE ANÁLISIS DE TEXTOS 2- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 205 BIBLIOGRAFÍA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 220 ANEXO 1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 225 ANEXO 2 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 226 La universidad se presenta como un espacio en el cual las personas exponen sus ideas, confrontan sus hipótesis; es decir, fomentan el diálogo. Dentro de ella, la Formación Básica cumple un rol relevante en el aprendizaje del estudiante pues es gracias al conocimiento de diversas materias que aprende la pluralidad Al interior de la Formación Básica, el curso de Lenguaje aprender los diversos mecanismos que se desarrollan en la La palabra en acción busca contribuir con la tarea de conocer las diversas aristas que intervienen en el funcionamiento del lenguaje, y quiere presentarle al estudiante tanto los contenidos necesarios para su desempeño universitario como algunas metodologías de análisis que le resultarán de provecho durante toda su carrera. Por esta razón, más que un manual, esta obra es de consulta sobre diversos temas relacionados con la comunicación. Miguel Maguiño Veneros