Guía de estudio. Extraordinario de Geografía 1° Ciclo escolar 2014- 2015 Profra. Guadalupe Ibarra Domínguez. El examen extraordinario de Geografía consta de tres fases que son indispensables para que el alumno alcance los aprendizajes esperados y obtenga una calificación aprobatoria, el primero es la elaboración de la guía que será elaborada a mano y en hojas blancas, entregar engargolado y con una portada que contenga los datos indispensables, la segunda es la elaboración de las notas del cuaderno que se trabajaron durante todo el ciclo escolar y la tercera la presentación del examen; para lo cual el alumno tiene que presentarse a tiempo, bien uniformado, con si guía y cuaderno, además de lápiz y pluma negra. El contenido de la guía a desarrollar y las actividades son las siguientes: Bloque 1 Elaborar un mapa mental sobre el espacio geográfico y sus componentes. Elaborar mapa mental sobre las categorías del espacio geográfico. Elaborar un cuadro donde aborde los elementos y tipos de representación del espacio geográfico Trazar una circunferencia lo suficientemente grande para dibujar todas las líneas imaginarias de la Tierra (ecuador, meridianos, paralelos, meridiano de Greenwich, trópico de cáncer y capricornio, eje terrestre, círculos polares) utilizando diferentes colores. Plantearse 5 problemas de husos horarios tomando como hora central la hora de la ciudad de México y escogiendo países de distintos continentes. Elaborar las diferentes proyecciones cartográficas. Bloque II Elaborar un esquema sobre las capas internas de la Tierra y colocar sus características además de su dibujo. Elaborar un mapa mental sobre los movimientos de las placas tectónicas Crear un rompecabezas de las placas tectónicas en papel y pegarlo sobre una hoja blanca, iluminando de distintos colores cada placa. Elaborar un cuadro de doble entrada y anotar las características del vulcanismo y la sismicidad. Dibujar al tamaño de una hoja el relieve continental y en otra hoja el relieve oceánico y anotar las distintas formas de relieve en cada uno. Elaborar un cuadro sinóptico sobre los elementos del clima Elaborar un cuadro sinóptico sobre los factores del clima Elaborar la tabla de la clasificación de los climas. Bloque III Definir cada uno de los aspectos referentes a la demografía (natalidad, mortalidad, esperanza de vida, fecundidad, población absoluta, población relativa, demografía, planificación familiar, densidad de población) y ejemplificarlo con una imagen. Elaborar un esquema con el tema causas y consecuencias de la migración, tomando en cuenta los aspectos más importantes. Elaborar un resumen del tema diversidad cultural, plantearse 10 preguntas del mismo y contestarlas. Bloque IV Elaborar esquemas de las actividades económicas primarias, secundarias y terciarias tomando en cuenta su definición y su composición. Realizar una redacción donde el alumno explique cómo es la relación del hombre con las actividades económicas, en que le benefician, qué papel tiene el hombre dentro de éstas. Ubicar de cada una de las actividades económicas los principales estados, utilizando mapas de la república mexicana, el alumno deberá ubicar en cada mapa los estados, iluminarlos y colocar su título así como la simbología, se puede apoyar en el libro de texto (es un mapa por cada actividad económica). Elaborar un mapa conceptual con la clasificación de los países. Explicar que es la globalización y sus efectos tanto positivos como negativos, colocar esta información en una tabla de doble entrada. Bloque V Definir la calidad de vida y sus principales indicadores. Plantear una estrategia para poder alcanzar una buena calidad de vida en su familia. Definir qué es el desarrollo sustentable y ejemplificar con algunas acciones que se tomen al respecto. Elaborar la tabla sobre los principales acuerdos que se han tomado para el cuidado del medio ambiente. Elaborar un folleto o tríptico informativo sobre el tema Áreas Naturales Protegidas y todos lo concerniente al tema. Del tema de riesgos y vulnerabilidad elaborar una historieta con un mínimo de tres personajes, donde aborden la temática, así como situaciones de riesgo y vulnerabilidad en nuestro país o estado o municipio y cuáles son las medidas que se podrían tomar en caso del algún desastre natural.