COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA www.colegiosanantoniodematilla.cl “Espacio Educativo que Fortalece el Aprendizaje De los niños en el Norte de Chile” Asignatura: Matemáticas Unidad didáctica: Figuras y cuerpo geométricos Objetivos de Aprendizaje (OA) • Identificar la cantidad de ángulos, lados y vértices de una figura geométrica. Conocimiento(s) previo(s) Reconocen figuras y cuerpos geométricos. Contenido(s) Prismas rectos, pirámides, cilindros y conos: Exploración y descripción en: - El número y forma de caras. - El número de aristas y vértices. Secuencia didáctica Inicio: Socialización de objetivo de la clase. Reconocen cuadrilátero como figura de 4 lados y nombran objetos con forma de cuadriláteros. Desarrollo: Identifican los cuadriláteros y triángulos dentro de figuras que se presentan en el libro del alumno 3-B página 164 y 165. Dibujan figuras en cuadriculas con características señaladas en página 166 del alumno 3-B. Realizan ejercicios página 61-62 cuadernillo de trabajo 3-B. Cierre: Señalan diferencias que existen entre triángulos y cuadriláteros. PLANIFICACIÓN DE CLASE 2013 Nivel: Tercero Básico Clase Nº:72 Habilidad(es) Representar. Comparar. Clasificar. Identificar relaciones. Actividad(es) genérica(s) Abordan problemas que ponen en juego los contenidos geométricos estudiados, destacando en cada caso cuál era la información que se tenía y la que se debía obtener. Recursos de aprendizaje Libro Singapur. Cuaderno de trabajo. Semestre: II Horas: 02 horas Actitud(es) Comprender la relación que existe entre figuras 3D y figuras 2D: construyendo una figura 3D a partir de una red plantilla o desplegando la figura 3D, demostrando una actitud de esfuerzo y perseverancia. Objetivo o actividad(es) específica(s) • Identificar, describir y armar redes de prismas y pirámides. Indicador(es) de evaluación o logro. Comparar figuras geométricas. Asignatura: Matemáticas Unidad didáctica: Figuras y cuerpo geométricos Objetivos de Aprendizaje (OA) • Identificar la cantidad de ángulos, lados y vértices de una figura geométrica. Conocimiento(s) previo(s) Reconocen figuras y cuerpos geométricos. Contenido(s) Prismas rectos, pirámides, cilindros y conos: Exploración y descripción en: - El número y forma de caras. - El número de aristas y vértices. Secuencia didáctica Inicio: Socialización objetivos de la clase. Observan triángulos e identifican los ángulos, lados y vértices de la figura. Desarrollo: Cuentan lados y vértices de figuras impresas en el libro del estudiante 3-B, página 168-169. Destacan características del pentágono y hexágono Cierre: Refuerzan lo aprendido realizando ejercicios del cuadernillo de trabajo 3-B, página 64-65. PLANIFICACIÓN DE CLASE 2013 Nivel: Tercero Básico Clase Nº:73 Habilidad(es) Representar. Comparar. Clasificar. Identificar relaciones. Actividad(es) genérica(s) Abordan problemas que ponen en juego los contenidos geométricos estudiados, destacando en cada caso cuál era la información que se tenía y la que se debía obtener. Recursos de aprendizaje Libro Singapur. Cuaderno de trabajo. Semestre: II Horas: 02 horas Actitud(es) Comprender la relación que existe entre figuras 3D y figuras 2D: construyendo una figura 3D a partir de una red plantilla o desplegando la figura 3D, demostrando una actitud de esfuerzo y perseverancia. Objetivo o actividad(es) específica(s) • Identificar, describir y armar redes de prismas y pirámides. Indicador(es) de evaluación o logro. Relacionar un cuerpo geométrico con sus elementos Asignatura: Matemáticas Unidad didáctica: Figuras y cuerpo geométricos Objetivos de Aprendizaje (OA) • Identificar la cantidad de ángulos, lados y vértices de una figura geométrica. Conocimiento(s) previo(s) Reconocen figuras y cuerpos geométricos. Contenido(s) Prismas rectos, pirámides, cilindros y conos: Exploración y descripción en: - El número y forma de caras. - El número de aristas y vértices. Secuencia didáctica Inicio: Socialización objetivos de la clase. Manipulan cuerpos geométricos y dicen cuáles son los polígonos que los conforman. Desarrollo: Reconocen las forma de la base de cuerpos geométricos señalados en las páginas 170 - 171 del libro del estudiante 3-B. Cierre: Realizan ejercicios páginas PLANIFICACIÓN DE CLASE 2013 Nivel: Tercero Básico Clase Nº:74 Habilidad(es) Representar. Comparar. Clasificar. Identificar relaciones. Actividad(es) genérica(s) Abordan problemas que ponen en juego los contenidos geométricos estudiados, destacando en cada caso cuál era la información que se tenía y la que se debía obtener. Recursos de aprendizaje Libro Singapur. Cuaderno de trabajo. Semestre: II Horas: 02 horas Actitud(es) Comprender la relación que existe entre figuras 3D y figuras 2D: construyendo una figura 3D a partir de una red plantilla o desplegando la figura 3D, demostrando una actitud de esfuerzo y perseverancia. Objetivo o actividad(es) específica(s) • Identificar, describir y armar redes de prismas y pirámides. Indicador(es) de evaluación o logro. Relacionar un cuerpo geométrico con sus elementos