NOMBRE ACTIVIDAD 6 DESCRIPCIÓN DURACIÓN CONTENIDOS OBJETIVOS GENERALES ¡Nos disfrazamos! En esta actividad los niños y las niñas se disfrazan de árboles con cartulinas y bolsas de basura, y se pegaran algunas de las hojas recogidas de la zona de Asia. 1 sesión de 50 minutos Bloque 1. Medio físico: elementos, relaciones y medidas - Los objetos y materias presentes en el medio, sus funciones y usos cotidianos. Interés por su exploración y actitud de respeto y cuidado hacia los objetos propios y ajenos. - Percepción de atributos y cualidades de objetos y materias. Interés por la clasificación de elementos y por explorar sus cualidades y grados. - Aproximación a la cuantificación de colecciones. Utilización del conteo como estrategia de estimación y uso de los números cardinales referidos a cantidades manejables. - Aproximación a la serie numérica y su utilización oral para contar. Observación y toma de conciencia de la funcionalidad de los números en la vida cotidiana. - Situación de sí mismo de los objetos en el espacio. Posiciones relativas. Relación de desplazamientos orientados. - Identificación de formas planas y tridimensionales en elementos del entorno. Exploración de algunos cuerpos geométricos elementales. Bloque 2. Acercamiento a la naturaleza - Observación de fenómenos del medio natural (lluvia, viento, día, noche). Formulación de conjeturas sobre sus causas y consecuencias. - Observación de algunas características, comportamientos, funciones y cambios en los seres vivos. - Curiosidad, respeto y cuidado hacia los elementos del medio natural, especialmente animales y plantas. Bloque 3. Cultura y vida en sociedad. - La familia y la escuela como primeros grupos sociales de pertenencia. Toma de conciencia de la necesidad de su existencia y funcionamiento mediante ejemplos del papel que desempeñan en su vida cotidiana. Valoración de las relaciones afectivas que en ellos se establecen. - Interés y disposición favorable para entablar relaciones respetuosas, afectivas y recíprocas con niños y niñas de otras culturas. - - Observar de forma activa su entorno, generando interpretaciones sobre algunas situaciones y hechos significativos y mostrando interés por su conocimiento. Iniciarse en las habilidades matemáticas, manipulando - - OBJETIVOS ESPECÍFICOS - - funcionalmente elementos y colecciones, identificando sus atributos y cualidades y estableciendo relaciones de agrupamientos, clasificación, orden y cuantificación. Relacionase con los demás de forma cada vez más equilibrada y satisfactoria, interiorizando progresivamente las pautas de comportamiento social y ajustando su conducta a ellas. Conocer distintos grupos sociales cercanos a su experiencia, algunas de sus características, producciones culturales, valores y formas de vida, generando actitudes de confianza, respeto y aprecio. Conocer e identificar los diferentes elementos del paisaje Identificar cada disfraz con sus diferentes elementos Reconocer las cualidades y características de cada disfraz pertenecientes a cada árbol Utilizar la lengua como instrumento de aprendizaje, de representación, de comunicación y disfrute, de expresión de ideas y sentimientos y valorando la lengua oral como un medio de relación con los demás y de regulación de convivencia. Expresar sentimientos, deseos e ideas mediante la lengua oral. Potenciar el trabajo en equipo y el carácter cooperativo Aumentar la capacidad creativa mediante juegos lúdicos con los disfraces Impulsar el desarrollo grupal y social, favoreciendo así un enriquecimiento del proceso de maduración personal.