CONCEPTUAL COSMOVISIÓN A través del aprendizaje significativo los niños/as conocen los seres vivos y los objetos inertes para conocer mejor sus características y así como a respetarlos y a cuidarlos FILOSOFÍAS Constructivista: En la que los alumnos construyen sus propios conocimientos en base a los que ya poseen. Conceptual: Se adapta a los contenidos en cuando al desarrollo cognitivo del niño. TEORÍAS METODOLÓGICO -¿Aprenderán los alumnos de 1º ciclo de primaria significativamente a identificar las características más relevantes de los seres vivos y de objetos inertes? JUICIOS DE VALOR Consideramos este proyecto adecuado para trabajar en el primer ciclo de primaria porque de una manera sencilla les ayudamos a que conecten con la naturaleza. Por tanto, debe ser tenido en cuenta por las familias, instituciones y otros miembros de la sociedad. -¿Aprenderán los rasgos más diferenciales entre animales y plantas? JUICIOS DE CONOCIMIENTO -¿Conseguirán los niños respetar y Los alumnos conseguirán de manera significativa un conocimiento cuidar los seres vivos? adecuado de los seres vivos con sus características determinadas. -¿Les motivaremos para que sigan interesándose por la naturaleza? Los alumnos conseguirán una actitud de respeto y de valoración hacia la naturaleza. -Aprendizaje significativo El profesor será el responsable de motivar a los alumnos mediante diferentes actividades para que sigan interesándose por la naturaleza. -Teorías pedagógicas-psicológicas: Ausubel, Novak, Gowin TRANSFORMACIONES -Teorías de las ciencias sociales: Calvani, Egan, Piaget PRINCIPIOS Mural, representación de la cadena alimenticia, dossier de exposición… 1.Nos basaremos en los conocimientos previos de los alumnos para que con ellos sean capaces de construir su propio aprendizaje. El profesor les orienta en el proceso de aprendizaje dando ciertos materiales para que ellos mismos sean los que investiguen. REGISTROS Notas que tomen en la salida, dibujos, preguntas surgidas en el aula, cuestionarios sobre sus conocimientos previos, juego en clase de relación de conceptos… 2.Valorar la importancia de los seres vivos para nuestra vida para que lleguen a respetarles y cuidarles. CONCEPTOS 1.Seres vivos, naturaleza, hábitat, objetos inertes, cadena alimenticia,… 2.Interacción, motivación, participación, cooperación, conocimientos previos, aprendizaje significativo,… ACONTECIMIENTOS-OBJETOS -Cuestionarios de conocimientos previos -Cuestionario de conocimientos adquiridos -Exposición -Fotos, “cartas” (bits) -Búsqueda de información -Dibujos -Salidas -Mural -Puestas en común -Trabajo en grupos cooperativos