CURSO DE PROMOCIÓN Y EXTENSIÓN EDUCATIVA Historia del Arte (60 horas)

Historia del Arte
CURSO DE PROMOCIÓN Y EXTENSIÓN EDUCATIVA
Historia del Arte
(60 horas)
10-PG-3-F-11
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Historia del Arte
Introducción
El curso se oferta como una introducción a la Historia del Arte, como exposición,
aclaración y visionado de los fundamentos estilísticos y sociales de los diferentes periodos
artísticos. De esta manera, el alumnado, jóvenes, adultos y jubilados, no se siente
engañado cuando descubre que no se realizan profundos análisis de las obras, sino que
se trata de recordar (para bastantes alumnos, descubrir) qué elementos estilísticos y
estéticos son representativos de cada periodo y qué sociedad reflejan y son reflejo.
Objetivos
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Conocer los diferentes estilos arquitectónicos, escultóricos y pictóricos de la Historia
del Arte centrándose en los de nuestro ámbito cultural.
Descubrir la conexión del Arte con la Historia en cada espacio cultural y/o temporal,
apreciando que el Arte responde a los cambios históricos.
Estimular la curiosidad.
Favorecer el interés por el patrimonio cultural y concienciar de la importancia de su
conservación.
Contenidos.
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Introducción: Historia del Arte y significado de Arte y de lo artístico.
La Prehistoria
Egipto
Mesopotamia y Persia
La cultura clásica: Grecia
La cultura clásica y su final: Roma y el Arte Paleocristiano
Europa en la Alta Edad Media
Arte musulmán
El Románico
El Gótico
El Renacimiento
El Barroco
El Neoclasicismo, Goya y el arte oficial burgués del siglo XIX
Desde la arquitectura del hierro al “brutalismo”
Las artes plásticas en el siglo XIX
Las artes plásticas en el siglo XX
Secuenciación de contenidos
Dos sesiones para cada tema aunque modificable atendiendo a estos dos criterios:
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Interés del alumnado.
Actividades relacionadas con días señalados (exposiciones, conmemoraciones,
inauguraciones).
Aspectos metodológicos
Una sesión de dos horas a la semana.
El primer día se comenta el carácter introductorio del curso, los temas que se irán
exponiendo y la posibilidad de acortarlos o alargarlos a sugerencia de los intereses
comunes del alumnado.
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Metodología expositiva en los elementos técnicos y el contexto histórico que permite un
ahorro de tiempo para pasar a un trabajo centrado en el análisis y descubrimiento visual
por parte del grupo, convirtiéndose en ese momento en una clase abierta y activa.
El material visual presenta, inicialmente, las grandes obras de arte universales.
Posteriormente se proyectan obras “provinciales” del mismo estilo que acercan al
alumnado con más realidad al nivel medio artístico que se vivía en cada época.
Materiales y recursos
Diferentes medios didácticos:
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Proyector multimedia.
Libros, folletos, revistas…
Apuntes.
Tablet PC.
Pizarra y tizas de colores.
Viajes, excursiones y visitas a exposiciones y museos programadas en el curso o por
el centro.
Evaluación.
Entendemos que las personas adultas aportan al proceso de aprendizaje un rico caudal de
experiencias que convierten la tarea de enseñar y aprender en un proceso de encuentro
enriquecedor. La evaluación, en este contexto, es una constante que acompaña a todo el
proceso y resulta complicado separar la enseñanza del aprendizaje.
La evaluación formativa es esencial en este curso: puesto que los contenidos del mismo
son, en parte, abiertos, la adaptación de los mismos a las características e intereses del
grupo es fundamental, por lo que, a lo largo del mismo se realizarán revisiones periódicas
con el alumnado sobre la metodología, actividades complementarias y contenidos del
curso.
Al finalizar el curso se propondrá al alumnado una evaluación sobre los aspectos de la
programación y desarrollo del mismo.
Se fomentará la autoevaluación de la persona adulta a lo largo del proceso y efectuaremos
la valoración del producto final.
Utilizaremos como criterios de evaluación específicos los señalados en los objetivos de la
presente programación.
Criterios de calificación
Puesto que se trata de un curso que el alumno realiza voluntariamente y no conduce a
titulación, se consideran como criterios de calificación:
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Asistencia, interés, participación en los debates, elaboración de cuestiones e
informes sencillos, actitud.
Para la calificación se tendrá en cuenta:
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Control diario de asistencia. Para obtener calificación final positiva, la asistencia
deberá ser igual o superior al 80% de las sesiones.
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Observación y registro de la actitud, trabajo, participación y rendimiento.
Autopercepción del alumnado respecto a mejoras observadas, satisfacción con la
actividad, etc.
CALIFICACIÓN FINAL
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Alumnos/as que han obtenido calificación final positiva: El progreso global se
expresará con el término “APTO”.
Alumnos/as con calificación final negativa: Los resultados finales de la evaluación se
expresarán en los términos de “NO APTO” o “BAJA”. Estos alumnos/as podrán
matricularse de nuevo en el curso.
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