Formato del Anexo 6 “Metas del programa" Nombre del Programa: Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa. Modalidad: S (sujeto a reglas de operación). Dependencia/Entidad: Secretaría de Educación Pública. Unidad Responsable: SEB, SEMS, SES. Tipo de Evaluación: Diseño. Año de la Evaluación: 2015 (periodo evaluado: 2014) Nivel de Objetivo Nombre del Indicador Propósito Fin Tasa bruta de escolarización de educación superior Meta 35* Unidad de Medida Sí Orientada a impulsar el desempeño Justificación N/A No hay línea base Tasa bruta de escolarización de educación media superior 67.78 Sí N/A No hay línea base Tasa de abandono escolar en educación primaria, secundaria N/A ** Sí N/A N/A N/A No hay línea base Porcentaje de servicios educativos, centros e Instituciones de educación básica, media superior y superior apoyados con infraestructura y 96.67 equipamiento Sí Factible Justificación Sí La diferencia entre la meta y el avance anual 2014 no es significativa y el presupuesto aumenta para 2015. Sí El avance anual 2014 superó la meta establecida y el presupuesto aumenta para 2015. N/A N/A Sí El avance anual 2014 superó la meta establecida y el presupuesto aumenta para 2015. Porcentaje de población indígena en edad escolar que asiste a la primaria Número de proyectos recibidos y dictaminados 100.00 3* Porcentaje de escuelas Telesecundarias apoyadas respecto de las focalizadas 100.00 Componentes Porcentaje de centros de atención de estudiantes con discapacidad del nivel medio superior apoyados con gasto de operación 100.00 Porcentaje de Instituciones Públicas de Educación Superior apoyadas con recursos para infraestructura, actividades académicas, de vinculación y equipamiento para infraestructura o equipamiento en beneficio de personas en situación 16.00 vulnerable. Sí Sí Sï Sí Sí Sí La meta establecida es superior a la línea base N/A No hay línea base N/A No hay línea base N/A No hay línea base N/A No hay línea base Sí El avance anual 2014 superó la meta establecida y el presupuesto aumenta para 2015. Sí El avance anual 2014 superó la meta establecida y el presupuesto aumenta para 2015. Sí El avance anual 2014 superó la meta establecida y el presupuesto aumenta para 2015. Sí El avance anual 2014 superó la meta establecida y el presupuesto aumenta para 2015. Sí El avance anual 2014 superó la meta establecida y el presupuesto aumenta para 2015. Component Porcentaje de Instituciones Públicas de Educación Superior son apoyadas con recursos para infraestructura, actividades académicas, de vinculación y equipamiento en beneficio de personas con 18.75 discapacidad. Sí Porcentaje de escuelas de educación indígena, migrante y telesecundaria asesoradas en competencias docentes para la atención a la diversidad (contextualización, lengua 85.00 indígena). Sí N/A No hay línea base Sí El avance anual 2014 superó la meta establecida y el presupuesto aumenta para 2015. N/A No hay línea base No El avance anual 2014 no superó la meta establecida. Porcentaje de alumnos en servicios educativos migrantes y/o indígenas que son beneficiados con acciones de apoyo a la inclusión y a la retención, en municipios de la cruzada nacional contra el 45.00 hambre Porcentaje de figuras educativas capacitadas para el fortalecimiento del proceso de enseñanza y la gestión en servicios educativos migrantes y/o indígenas en el año n 25.00 fiscal. Actividades Servicios de educación especial fortalecidos (CAM 59.99 y USAER Sí Sí Sí N/A No hay línea base N/A No hay línea base N/A No hay línea base No El avance anual 2014 no superó la meta establecida. Sí La diferencia entre la meta y el avance anual 2014 no es significativa y el presupuesto aumenta para 2015. Sí El avance anual 2014 superó la meta establecida y el presupuesto aumenta para 2015. Actividades Porcentaje de alumnos de Telesecundaria que son beneficiados con acciones de apoyo a la inclusión y a la retención en las escuelas Telesecundarias focalizadas en municipios de la cruzada nacional 100.00 contra el hambre Sí N/A No hay línea base Sí El avance anual 2014 superó la meta establecida y el presupuesto aumenta para 2015. Sí El avance anual 2014 superó la meta establecida y el presupuesto aumenta para 2015. Las autoridades educativas estatales implementan proyectos educativos viables, evaluables y medibles, referidos a la atención de aspectos locales relacionados con la 3* equidad y la inclusión Sí N/A No hay línea base Porcentaje de servicios educativos migrantes con equipamiento actualizado 60.01 en el año n fiscal. Sí N/A No hay línea base No El avance anual 2014 no superó la meta establecida. Porcentaje de escuelas con equipamiento actualizado Sí N/A No hay línea base Sí Se puede alcanzar con los plazos y recursos del Programa 100.00 Porcentaje de presupuesto ejercido para los centros de atención a estudiantes con discapacidad en el 100.00 nivel medio superior. Sí Evaluación de proyectos que presentan las Instituciones Públicas de Educación Superior cuyo objetivo sea atender necesidades de personas con discapacidad. Sí Evaluación de proyectos que presentan las Instituciones Públicas de Educación Superior cuyo objetivo sea atender necesidades de personas en situación vulnerable 20.00 12.50 Sí N/A No hay línea base Sí La diferencia entre la meta y el avance anual 2014 no es significativa y el presupuesto aumenta para 2015. N/A No hay línea base No El avance anual 2014 no superó la meta establecida N/A No hay línea base Sí El avance anual 2014 superó la meta establecida y el presupuesto aumenta para 2015. * = Estas metas corresponden a “metas modificadas” en ausencia de metas aprobadas. N/A = no aplica (véase pregunta 23 de esta evaluación). ** = No coincide con la información de las fichas técnicas de la MIR. N/A = no aplica (véase pregunta 23 de esta evaluación).