CURRICULUM DEL PROGRAMA (PLATAFORMA TECNOLOGICA

CURRICULUM
DEL
PROGRAMA
(PLATAFORMA
TECNOLOGICA
(JUGUEMOS
A
LA
COMPUTACION
COMO
SI
FUERAMOS
PROFECIONISTAS.)
La formación en el campo digital de los niños y jóvenes de hoy, es un elemento
clave para poder desenvolverse en un mundo donde la tecnología esta presente
en todas las facetas de la vida personal, social, cultural y económica. En este
sentido, abordar la problemática de la brecha digital pasa por crear en el sistema
educativo y en el ámbito comunitario, las condiciones y contextos en que los mas
jóvenes puedan apropiarse de los usos tecnológicos para mejorar sus condiciones
y posibilidades de participar activamente en la sociedad del Siglo XXI.
El Patronato desarrolló el proyecto Plataforma Tecnológica Social (PLACTESOL)
en el año 2005, con apoyo de la SEDESOL y Fomento Social Banamex, el objetivo
es ccontribuir con el trabajo social formativo con las comunidades mas pobre
promoviendo el uso de las tecnologías para todos y en cualquier parte del mundo
mediante el acceso, a la conectividad y la educación, esto es, llegar a los sectores
más vulnerables y, por lo tanto, mayormente imposibilitados de participar de los
beneficios que ofrece el manejo de las nuevas tecnologías de información y
comunicación en esta nueva sociedad
Conforme ha pasado el tiempo, este servicio ha resultado ser de gran interés,
especialmente para el sector juvenil, que se encuentran entre los 12 y 15 años de
edad, pues ellos representan el 70% de los usuarios. Los jóvenes han encontrado
en este espacio de aprendizaje y reflexión, un medio muy útil e interesante para
elaborar sus propuestas de desarrollo personal y comunitario. Las metodologías
de enseñanza que se aplican para el aprendizaje de las herramientas en
informática han llegado a detonar un proceso mas profundo, que tiene que ver
con el desarrollo integral sustentable de la zona, es decir, que a partir del
aprendizaje del uso de programas básicos como lo son Word y Power Point se ha
llevado a los grupos a reflexionar sobre los problemas que enfrentan los jóvenes y
sus propuestas de solución.
Modelo de implementación para “Tecnología y Comunidad.”
Primer Nivel 30 horas
Sesión 1
Iniciando
Introducción
Visión general
Encuentre a alguien que
Conceptos básicos de computación.
Búsqueda en Internet
La comunidad
Reglas de clase
Sesión 2
Sesión 3
Pintar gráficos ( Paint)
Introducción
Visión general de Pintar
Actividades de Pintar
Timbre postal
Fondo de escritorio
Dibujar gráficos
Introducción
Visión general de Dibujar
Actividades de Dibujar
Tarjeta postal
Señales
Mapa
Sesión 4
Sesión 5
Sesión 6
Procesamiento de Texto
Introducción
Visión general del Procesamiento de
Texto
Actividades de Procesamiento de
Texto
Volante
Tarjetas de presentación
Procesamiento de Texto
Introducción
Actividades de Procesamiento de
Texto
Guía de referencia
Calendario
Artículo
Hojas de Cálculo
Introducción
Visión general de hojas de cálculo
Actividades de hoja de calculo
Directorio
Encuesta
Sesión 7
Sesión 8
Sesión 9
Hojas de Cálculo
Introducción
Actividades e hojas de cálculo
Transporte
Estadísticas
Presupuesto
Multimedia
Introducción
Visión general de Multimedia
Actividades de Multimedia
Anuncio
Línea del tiempo
Multimedia
Introducción
Actividades de Multimedia
Modelo a seguir
Noticiero
Talentos
Sesión 10
Sesión 11
Sesión 12
Revisión
Introducción
Actividad de revisión
Álbum
Libre elección
Planeación del Proyecto
Introducción
Planeación del Proyecto
Realización del Proyecto
Introducción
Realización del Proyecto
Sesión 13
Realización del Proyecto
Introducción
Realización del Proyecto
Sesión 14
Revisión del Proyecto
Introducción
Revisión del Proyecto
Sesión 15
Compartiendo el Proyecto
Introducción
Compartir el Proyecto
Modelo de implementación “Tecnología en nuestro trabajo
Segundo Nivel 30 horas
Sesión 2
Sesión 3
El Profesor
Introducción
Actividades del Profesor
Certificado
Registro de calificaciones
El Profesor
Introducción
Actividades del Profesor
Horario de clases
Boletín informativo
Sesión 4
Sesión 5
Sesión 6
La Servidora Pública
Introducción
Actividades de la Servidora Pública
Encuesta
Pictograma
La Servidora Pública
Introducción
Actividades de la Servidora publica
Diagrama interactivo
Anuncio sobre un Servicio Publico
Artículo
La Ingeniera
Introducción
Actividades de la Ingeniera
Plan de planta
Ilustración
Sesión 7
Sesión 8
Sesión 9
La Ingeniera
Introducción
Actividades de la Ingeniera
Plan de administración del Proyecto
Propuesta
El Empresario
Introducción
Actividades del Empresario
Logotipo y membrete
Plan financiero
El Empresario
Introducción
Actividades del Empresario
Folleto
Sitio Web
Sesión 10
Sesión 11
Sesión 12
Revisión
Introducción
Actividad de Revisión
Portafolio
Elección libre
Planeación del Proyecto
Introducción
Planeación del Proyecto
Realización del Proyecto
Introducción
Realización del Proyecto
Sesión 13
Realización del Proyecto
Introducción
Revisión del Proyecto
Sesión 14
Revisión del Proyecto
Introducción
Realización del Proyecto
Sesión 15
Compartiendo el Proyecto
Introducción
Compartir el Proyecto
Sesión 1
Iniciando
Introducción
Visión general
Encuentre a alguien que
Trabajo
Búsqueda en Internet
Reglas de clase
Tercer Nivel – Duración de 6 meses
Habilidades Básicas en Informática
Temario
A través de su participación en el curso de Habilidades Básicas en Informática (HBI), el participante conocerá
y será capaz de manejar integralmente el equipo de cómputo y sus herramientas básicas, propiciando con ello
un mejor desempeño en la realización de sus actividades cotidianas, tanto en el ámbito laboral como en el
personal.
Al finalizar el curso el alumno estará capacitado para:



Usar una computadora
Emplear adecuadamente el procesador de palabras, la hoja electrónica de cálculo y el presentador
electrónico.
Manejar software de comunicaciones para hacer uso de correo electrónico y buscar información en
Internet.
Para alcanzar estos objetivos, se abordarán los siguientes temas agrupados en tres grandes categorías:
conceptos básicos de computación, uso de Internet y uso de aplicaciones de Office.
Realizo: José Luis Olivares Cruz