ESCULTURAS DE PLASTILINA - Aula Virtual del CEP de Castilleja

ESCULTURAS DE PLASTILINA
OBJETIVO
I.
Estimular la creatividad de los participantes.
TIEMPO:
Duración: 60 Minutos
TAMAÑO DEL GRUPO:
20 participantes.
LUGAR:
Aula Normal
Un salón suficientemente amplio e iluminado en el que se pueda poner una mesa y sillas.
MATERIAL:
Fácil Adquisición
I.
II.
III.
Mesas y sillas.
25 ó 30 kilos de plastilina.
Una pieza de madera, lo suficientemente grande como para soportar la plastilina.
DESARROLLO
I. El Facilitador explica al grupo las siguientes instrucciones: El grupo debe crear una escultura
con la plastilina, para lo cual se dispone de una hora y por ningún motivo se debe hablar durante
ese lapso. El grupo debe tomar conciencia de dónde han estado y dónde están ahora, como grupo,
y representar esa trayectoria en la escultura de plastilina. Cada participante puede añadir, quitar o
modificar la plastilina de cualquier manera que lo sienta adecuado. Dado que son muchos
individuos trabajando sobre la misma masa de plastilina, pueden individualmente, separar una
porción, trabajar en ella separadamente y después añadirla al conjunto total.
II. Al finalizar la hora dedicada a la escultura, el grupo discutirá la experiencia.
III. Durante la discusión, es conveniente que el Facilitador insista en los siguientes puntos:
¿Qué observó cada participante de sí mismo mientras trabajaba con la plastilina? ¿Qué observó
en los demás participantes? ¿Se sientes satisfechos con el resultado final de la escultura?, sí, no,
¿Por qué? ¿Cuántas veces cambió de forma la escultura? ¿Por qué?
¿Qué tipo de retroalimentación se le dio al grupo mediante la escultura? ¿Trabajó cada individuo
en una porción pequeña o grande? ¿Por qué? ¿Fueron conscientes de la plastilina en sí, o sea, su
forma, peso, textura, color, olor, temperatura, etc.? En caso afirmativo ¿Qué notó? En caso
negativo ¿Por qué?
¿Quién se hizo responsable de la escultura? ¿Cómo ganó esa posición de liderazgo? ¿Por qué lo
permitieron los demás?
IV. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido
en su vida.