ficha tip 2-Octubre-Final

ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
APRENDER A APRENDER CON TIC
FICHA 2. TIP’S
Los procesos de formación y la práctica profesional cotidiana a la que se enfrentan hoy en día
alumnos y maestros han experimentado importantes cambios; el entorno y las circunstancias que
nos rodean parecen girar a un ritmo que es difícil alcanzar. El proceso educativo experimenta una
serie de transformaciones que paradójicamente los educadores estábamos esperando y sin
embargo, se han sucedido con tal rapidez e impacto que ahora no alcanzamos a asimilar la
mayoría de las veces.
Es necesario en esta práctica profesional considerar el desarrollo de la búsqueda, identificación,
evaluación, selección y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y
expresar juicios críticos; analizar, sintetizar, utilizar y compartir información; el conocimiento y
manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los
distintos ámbitos culturales en conclusión impulsar el desarrollo de Competencias para el manejo
de la información.1
Para trabajar con sus alumnos
Tip’s para leer y escribir…enciclopedia de textos
Fascículo 1: cuentos… puros cuentos
Propósito: Que los alumnos reescriban un cuento con el final ilustrado.
Actividades:
a) En parejas seleccionen un cuento, del libros del rincón, bibliotecas de aula o alguno de la
siguiente liga: http://tic2.sepdf.gob.mx/index.php/libros-en-red/199-colibri- ,
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/literatura/leyenda/index.htm
b) Léanlo y comenten lo que les agradó y lo que no les gustó.
c) Decidan qué cosas cambiarían del cuento.
d) Abran un archivo en Word y escriban el cuento pero con los cambios que decidieron
incorporar.
e) El final no lo deben escribir sino buscar una imagen que lo sustituya o dibujarlo en Paint.
f) Lean su nueva versión, si consideran que esta lista para compartir con sus compañeros, realicen
una presentación de su cuento
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Aprender a Aprender con TIC. Estándares TIC para la Educación Básica en el Distrito Federal. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito
Federal. SEP. México, D.F., agosto de 2010. Pp. 3,7.
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g) Abran un archivo de PowerPoint, recuerden que este tipo de archivo nos sirve organizar la
información por diapositiva.
h) Seleccione la información que deberá aparecer en cada diapositiva.
i) En la red busquen imágenes que ilustren el texto de cada una de las diapositivas.
j) En la última diapositiva no debe haber texto, solo la imagen que represente el final.
k) Guarden su archivo en modo de presentación: den clic en guardar como y seleccionen la opción
de Presentación en PowerPoint. El nombre de su archivo puede ser el mismo del cuento.
l) Compartan y presenten sus producciones
Fascículo 2: entre fábulas y leyendas
Propósito: Investigar en la red fábulas y leyendas para elaborar una pequeña película.
A seleccionar la fabula o leyenda y los sonidos
1. Organizados en parejas o ternas seleccionen una fabula o leyenda de las siguientes ligas:
Leyendas: http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/colibri/cuentos/anifan/htm/anifan.htm,
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/literatura/leyenda/index.htm
Fábulas: http://edyd.com/
Nota: Abran una carpeta con el nombre de su fábula o leyenda para guardar sus productos.
2. Utilicen el procesador de textos Word para escribir o copiar la fábula o leyenda que les agrado.
3. Seleccionen las ideas más importantes y escríbanlas en orden cronológico.
4. Busquen en Internet imágenes relacionadas con cada una las ideas escritas y guárdenlas en la
carpeta.
5. En la computadora con la ayuda de una grabadora o cualquier medio y un micrófono graben
algunas pistas de música para crear archivos de sonido e incorpórelos en su carpeta (si los
recursos no están disponibles podemos utilizar la música de muestra de Windows)
Ahora si Cámara…acción
1. En el botón de inicio de Windows den clic en todos los programas, localicen el programa
Windows Movie Maker y actívenlo con un clic. Recuerden que deben conectar el
micrófono a la computadora.
2. Vamos a importar archivos desde nuestra carpeta:
 Ubicamos el espacio de tareas, seleccionen importar y den clic en imágenes, en la
pestaña de examinar busquen su carpeta e importen con un clic, a Movie Maker, las
imágenes de su preferencia.
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 Ahora seleccionamos Audio o música y también importamos nuestros archivos de sonido,
para ello sigan el procedimiento que realizaron al importar las imagénes.
A crear nuestra película…
3. Para iniciar el armado de la película arrastren las imágenes hasta la sección del guión
gráfico haciendo clic y soltando el botón hasta llegar al lugar donde desean colocar la
imagen.

En herramientas hacen clic en Narrar escala de tiempo, lean en voz alta y ante el
micrófono las ideas principales escritas en nuestro documento de Word relacionadas con
la imagen colocada.
Nota: Si la grabación es más extensa que el
tiempo de proyección de la imagen no hay
problema solo extiendan la imagen como se
indica en el recuadro, para lo cual seleccionen
la imagen y pulsando el botón derecho del
ratón sobre el costado de la imagen y
deslizándolo hasta el mismo nivel de tu archivo
de sonido


Continúen insertando las imágenes y archivos de sonido, cuando terminen pulsen el
botón de reproducción y ¡lista la primera versión de la película!
Inviten a los demás equipos para que opinen y compartan Tips para mejorar sus
producciones, recuerden que no todas las películas quedan a la primera.
Para saber más
Windows Movie Maker:
Es un software de edición de vídeo de Microsoft.
Pueden transformar sus fotos e imágenes rápidamente en películas, agregar efectos especiales,
transiciones, sonido y descripciones para contar tu historia.
Presenta una interface amigable y sencilla para su entendimiento
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Funciones de Movie Maker
Al activar Movie Maker aparecerá una pantalla con los siguientes elementos:
Tareas: Permite agregar archivos al proyecto.
Importar: Archivos desde una cámara digital, videos, imágenes, audio y música.
Modificar: Multimedia importada, efectos, transiciones, títulos y créditos.
Publicar: En el quipo, en CD, correo electrónico, cámara de video digital.
Colecciones: Muestra todos los archivos que han sido agregados al proyecto.
Panel de Vista Previa: Permite al usuario como va a quedar el video.
Guión grafico/ escala de tiempo: Muestra el panel de edición, permite agregar nuevas imágenes
videos , audio y títulos.
La producción de cualquier video, sea didáctico o no, requiere pasar por algunas etapas:
La preproducción del video: debe considerar las necesidades o intereses de
aprendizaje, seleccionar contenidos, recursos, información y algo muy importante el
guión.
La producción del video: todos los elementos considerados en la preproducción se
vinculan y se hacen pruebas y modificaciones durante la edición del video
La postproducción del vídeo: interviene la publicación, la evaluación del impacto del
video, las recomendaciones a los usuarios.
Recomendamos la exploración de este recurso antes de utilizarlo para considerar
alternativas y estrategias durante su aplicación
Reflexiones
 Las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación no son un método, ni una teoría,
son un recurso para alcanzar y mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
 Serán eficaces siempre que sirvan para conseguir los resultados previstos y dependerá en
gran medida de nuestra capacidad como profesores para planear, diseñar o llevar a cabo
una actividad educativa efectiva.
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