Ficha tip 3-NoviembreFinal

ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
APRENDER A APRENDER CON TIC
FICHA 3. TIP’S
¿Qué es Aprender a Aprender?
En el contexto actual tanto docentes como estudiantes han ido asumiendo poco a poco un nuevo rol
dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje. Ya no basta con proporcionar información a los
alumnos, pues ellos tienen la “posibilidad” (aptitud para hacer que algo suceda) de encontrar en
Internet un cúmulo de contenidos importantes y relevantes para su formación. Los datos están a su
alcance, no es necesario memorizarlos. La pregunta ahora es: qué pueden o deben aprender de toda
la información a la que tiene acceso; cómo lograr que adquieran conocimientos y, además,
desarrollen paulatinamente su autonomía y reflexión crítica y qué tipo de acciones pueden llevar a
cabo los alumnos de manera intencional para organizar sus procedimientos para aprender.
Para ello debemos conseguir que los alumnos adquieran estrategias de aprendizaje, que les permitan
asimilar significativamente aquello que estudian, independientemente del área que se trate y, de
manera muy destacada, que tengan conciencia y control de su propio proceso de aprendizaje 1.
1. Para trabajar con sus alumnos
Tip’s para elaborar resúmenes con herramientas del procesador de textos Word
A conocer sobre nuestras tradiciones
Propósito: Que los alumnos a través de la estrategia “borradores en Word “elaboren resúmenes de
textos informativos relacionados con los festejos decembrinos para compartirlos con sus compañeros
de escuela.
Materiales: Equipos de cómputo en el aula digital con conexión a Internet, portal Aprender a
Aprender con TIC, procesador de Textos.
1
Aprender a Aprender con TIC. Estándares TIC para la Educación Básica en el Distrito Federal. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal. SEP. México, D.F.,
agosto de 2010. Pp. 9
Actividades
1. Organice al grupo en binas para localizar por medio de internet textos informativos relacionados
con los festejos decembrinos en el Distrito Federal, puede explorar algunas de las siguientes páginas:
http://sepiensa.org.mx/contenidos/s_pastorelas/pastorelas.htm
http://sepiensa.org.mx/contenidos/2008/l_fiestaSutentable/fiestaSusten_2.html
http://sepiensa.org.mx/contenidos/2006/s_bacalao/bacalao_1.htm
http://sepiensa.org.mx/contenidos/f_posada/posada.htm
2. Den lectura a los diversos textos. Seleccionen, copien y peguen el texto de su agrado en un archivo
de Word.
3. En su archivo en Word, lean nuevamente el texto y al finalizar comenten sobre la información que
les proporciona.
Profesor puede orientar a sus alumnos para que realicen preguntas que permitan identificar
las ideas principales del texto. Algunas pueden ser:
¿Cuál es el tema? ¿Qué sabes del tema? ¿Qué nueva información te aporta el texto? ¿Qué
utilidad le puedes dar a la nueva información?
4. Observen su pantalla de Word e identifiquen, en el ángulo inferior izquierdo el contador de
palabras, verifiquen el número de palabras que contiene el texto, es importante considerar este dato
para compararlo con la versión final del tríptico (resumen).
5. Para elaborar el resumen debe considerar el siguiente proceso :
a) Dividan el texto en párrafos. Identifiquen en cada párrafo la idea principal. Destaquen la
información más importante del texto utilizando la aplicación “Color de resaltado del
texto”
Para usar la herramienta considera:
 Primero debe hacer clic en el botón.
 Coloque el cursor al inicio de la idea principal y sin dejar de presionar el botón izquierdo del ratón
 Recorra el texto que desea resaltar, al llegar al final de la idea seleccionada, suelte el botón izquierdo
del ratón y continúe con el mismo procedimiento hasta terminar de seleccionar las ideas principales.
b) Construyan la idea principal de cada uno de los párrafos (frase resumen del párrafo).
c) Agrupen las ideas principales que tengan relación y elaboren una expresión que las incluya.
d) Escriban debajo del texto original las ideas resaltadas jerarquizándolas por orden de
aparición. (pueden seleccionar copiar y pegar)
e) Guarden su archivo de Word.
6. Seleccionen el resumen resultante y verifiquen el número de palabras que contiene.
Ejemplo: En este espacio seleccionaremos este
texto, haremos clic en el lugar donde dice
“Palabras” y aparecerá un recuadro con la
información del párrafo
7. Compartan con los compañeros del grupo sus resúmenes y comenten los aprendizajes en relación
con el tema del texto analizado.
Nota: Profesor puede dialogar con sus alumnos acerca de la utilidad de esta actividad
como una técnica de estudio para preparar los exámenes.
8. A partir del resumen, elaboren un tríptico informativo.
9. Difundan en la comunidad educativa el tríptico para su lectura.
Tip’s para elaborar a partir de resúmenes un tríptico con Publisher.
Propósito: Que los alumnos a partir de la elaboración de resúmenes utilicen los formatos de
Microsoft Publisher para elaborar trípticos informativos.
Materiales: Equipos de cómputo en el aula digital con conexión a internet, portal Aprender a
Aprender con TIC, procesador de Textos, Microsoft Publisher, imágenes.
Actividades
1. Organice al grupo en binas y solicíteles que abran su archivo de Word del resumen elaborado.
Realicen una lectura general.
2. Abran su explorador de Internet, busquen y seleccionen imágenes relacionadas con su resumen;
péguenlas en el documento de Word.
3. Comente que durante esta sesión elaborarán un tríptico con ayuda del programa Publisher, para lo
cual realicen las actividades siguientes:
a) Para ingresar dar un clic en Inicio, seleccionamos “todos los programas” hacemos clic, en
Microsoft office, buscamos Microsoft Publisher y nuevamente dar clic.
b) Localicen “Tipos de publicaciones comunes” elijan folletos y seleccionen el formato que más
les agrade, den doble clic sobre el folleto.
Aparecerá el folleto solicitado con los espacios predeterminados, darán clic para ingresar información ya sea
texto o imágenes.
c) Pueden copiar y pegar los textos y las imágenes de su archivo de Word o , en el caso del texto,
escribirlo directamente en los espacios marcados.
d) En la parte inferior del folleto localizar los números 1 y 2 los cuales indicaran el número de la página
que estamos trabajando.
4. ¡Manos a la obra! Es hora de crear tu tríptico informativo decembrino.
Un tríptico es un folleto informativo doblado en tres partes, por lo regular es del tamaño de una hoja
de papel tamaño carta, contiene la información que es importante dar a conocer.
En el formato que presenta Publisher, la información se integra a partir de la siguiente disposición:


En la portada se coloca el título de la información (página 1 primer espacio del lado derecho)
La contraportada se reserva para colocar un logotipo o imagen representativa y datos de
utilidad como: localización, teléfono de contacto, etc.( página 1 de derecha a izquierda
segundo espacio)

En el interior se despliega la información breve y concisa. (página 1 de derecha a izquierda
tercer espacio)
Página
En la portada
se coloca el
titulo de la
información
(página 1
primer espacio
del lado
derecho)
En el interior se
despliega la
información breve
y concisa. (página
1 de derecha a
izquierda tercer
espacio)
La contraportada se reserva para colocar
un logotipo o imagen representativa y
datos de utilidad como: localización,
teléfono de contacto, etc. ( página 1 de
derecha a izquierda segundo espacio)
Página
La hoja dividida
en tres partes
permite exponer
los argumentos
en un orden
determinado de
modo que vaya
creciendo el
interés del lector
(página 2, los
tres espacios
iniciando la
secuencia de la
información por
el primer
espacio de la
izquierda)
Coloca tus
resúmenes
en los spacios
que el folleto
te ofrece
5. Presenten, al resto del grupo sus trípticos informativos y tomen acuerdos para difundirlos a los
compañeros de otros grados.