La palabra dialéctica procede del griego dialegomai, que significa

UNIVERSIDAD DE PUEBLA
MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
UNIDAD LL EL MÉTODO DE LA FILOSOFÍA
PROF. JOSÉ LUIS VILLEGAS VALLE
ALUMNA:
MATILDE VILLANUEVA FLORES
CHIMALHUACAN, MEX., A 19 DE NOVIEMBRE DE 2011,
1
FILOSOFÍA representante Sócrates , primer filosofo de Atenas del siglo IV antes de cristo
Se dice que para ser un buen filosofo como lo dice Platón se debe de tener la virtud
admirarse y se tiene que tener dos disposiciones
1.-Una dosis de infantilismo ser como un niño preguntando, cuestionando.
2.- Espíritu de rigor en el pensamiento, la exigencia de rigor y la exigencia de exactitud
METODOS
REPRESENTANTES CARACTERÍSTICAS
. Se basa en la interrogación.
Mayéutica
Consiste
esencialment
e en emplear
el diálogo
para llegar al
conocimiento
.
SOCRATES
Platón: expone sus
pensamientos
filosóficos bajo la
forma de cuentos
igual a la palabra
griega mito.
. Se descompone en dos momentos. 1.- la intuición de
la idea.
2.- consiste en el esfuerzo crítico para esclarecer esa
intuición de la idea.
Donde para el las almas humanas antes de vivir en
este mundo y alojarse en un cuerpo de hombre,
vivieron en el mundo de las ideas al que llamo lugar
celeste y estas se adaptan a la vida de la especialidad
de la temporalidad, nacer , morir, del dolor y de
sufrimiento el de la insuficiencia de los esfuerzos de la
brevedad de la vida de los desengaños, de la
ignorancia y del olvido en la tierra y es por ello que las
almas olvidan la s ideas, pero con unas preguntas para
que por medio de la reminiscencia atisben algún vago
recuerdo.
Platón
. contraposición de intuiciones sucesivas, que cada una
de ellas aspira a ser la intuición
Dialéctica
Aristóteles
. se fija principalmente en ese movimiento de la razón
intuitiva que pasa, por medio de la contraposición
reopiniones de una afirmación a la siguiente
2
METODOS
REPRESENTANTES
CARACTERÍSTICAS
lógica
Aristóteles
platón
Santo Tomas
Intuición
intelectual
Fichte, Schelling y Hegel.
Filósofos alemanes
. es la contraposición de opiniones de una
afirmación y de esta a la siguiente
. Retoma las opiniones de los distintos filósofos
unas Pro y otras en contra las pone frente a
frente, las critica unas con otras extrae de ellas lo
que puede haber de verdadero y lo falso y al
resultado y el ejercicio de opiniones diversas de
la deducción y de la pruebas dan lugar a unas
conclusiones firmes del pensamiento filosófico.
.consideran que el método esencial de la
filosofía es lo que ellos llaman la intuición
intelectual, la cual alude al transito o paso de una
idea a otra = lógica de Aristóteles, ya que esto
permite al ser humano a penetrar intuitivamente
en el corazón y la segunda la de la razón.
.Tiene que ver con las palabras discurrir y
discurso, que consisten en ir fijando por
aproximación sucesiva, unas tesis que luego san
contra dichas, discutidas por uno mismo
mejoradas y sustituidas por nuevas tesis.
.Considera al objeto y lo contempla en
múltiples puntos de vista de cerca hasta que
consigue forjar un concepto que se aplica
perfectamente. Indirecto= rodear
. Consiste en un acto único del espíritu lo
aprehende, lo fija, lo determina por la visión del
alma.
.La intuición vale tanto como la visión, como
contemplación. Es directo al objeto.
. Intuición sensible que es conocimiento que le
doy yo al objeto (individualismo).
. A través de sentidos.
.intuición espiritual = formal, es cuando yo
aplico mi espíritu no es necesario demostrar que
el color rojo es diferente del azul pues se utiliza
la lógica.
. A través del espíritu.
. debe penetrar en la esencia
. intuición real se divide en tres clases
1.- intuición intelectual: desentraña al objeto
2.-intuición emotiva: es el valor que se le da al
objeto, bello malo, bueno agradable.
.filosofo Hume
3.- intuición volitiva. Intervienen los motivos,
son derivados de la voluntad, del querer, se
discursivo
intuitivo
Fiebre, Schelling, begel y
schopenhaucr
3
refiere a la existencia del objeto.
. filosofo alemán Fichte el yo
4.- intuición mística. Religiosa
.filosofo Espinosa
. Nosotros sentimos y experimentamos que
somos eternos. = creencia y fe.
. según Bergson la actividad intelectual consiste
en tomar las cosas como cosas, quietas, estáticas
compuestos de clementes que se pueden
descomponer y recomponer, pero no así la
realidad y la solidifica, inmoviliza para
descomponerla pero no da una realidad verídica
por que la realidad esta en constante cambio.
. según Dilthey: es la volitiva, para el dice que
ni la razón, ni el intelecto descubre la realidad de
las cosas, que tenemos que percibirnos como
agentes, como seres que antes de pensar
queremos, deseamos y como somos antes de la
voluntad y este querer tropieza con dificultades y
las convertimos en cosas.
.intuición fenomenológica de Husserl: el dice
que en relación con el pensamiento platónico hay
que mirarla desde dos puntos de vista 1.- desde el
psicológico el cual tiene una individualidad los
cuales contienen la referencia intencional a un
objeto, ya que cada una de nuestras
representaciones es singular y es el apoderarnos
del objeto pues aunque lo imaginemos diferente
o lo recordemos se esta hablando del mismo 0
representación general. Para todos y particular
para mí.
4
conocimiento REPRESENTANTES
CARACTERÍSTICAS
Holístico
O
intuitivo
.es el que capta un objeto sin las estructuras
impuestas por la facultad cognoscitiva, ya que la
operación intelectual abstracción se realiza con el
procedimiento de tomar unos elementos y desechar
otros. Y así se obtienen los conceptos universales.
. Nos presenta a la realidad unificada, valiosa,
armónica = intuición.
. Permite al ser humano captar en forma real al
mundo que lo rodea y salga del relativismo y el
individualismo.
. Prescindir, momentáneamente, de las propias
categorías para abrirse a la comprensión de las
categorías y modos de percibir del interlocutor.
. Es utilizada por los psicoterapeutas. De ponerse lo
zapatos del otro escuchar sin criticar.
. por medio de ella se capta la belleza de una
persona, de una obra de arte o de la misma
naturaleza .
. La captación de un valor se logra por medio de la
intuición emocional.
. Se distinguen la evaluación lo alcanzado de
acuerdo a un objetivo y la valorización captar un
objeto sin compara con criterios extrínsecos.
.conocimiento de dios sin estructuras, sin imágenes
y sin conceptos.
.suele transformar las actitudes y la conducta del
individuo pero no el conceptual.
. Miedo a la muerte, es a base de amor.
Empatìa
Experiencia
estética
Captación de Marx Scheler
valores
Conocimient Henri Bergson
o temático de
dios
Creatividad
mental
Edward de Bono
Experiencia Karl Fisher (teológico)
trascendental
. Es un fenómeno real que se realiza sobretodo entre
los poetas, los artistas y los científicos.
. No hay limita de estructuras.
.Nuevas maneras de ordenar, estructurar y expresar.
.pensamiento lateral a diferencia del rectilíneo o
lógico.
. viene del verbo trascender =traspasar ir mas allá
.consiste en conocerse a si mismo sin imágenes,
conceptos o estructuras = como sujeto, el yo estoy
haciendo o como objeto, el yo tengo manos etc.
5
MEDITACIÓN REPRESENTANTES CARACTERÍSTICAS
profunda
método
Lonergan
.toma de conciencia del propio ser. Se realiza sin
conceptos y de imágenes es una intuición
. Es el procedimiento mas adecuado para lograr las
experiencias transcendentales en forma sistemática,
regular y cotidiana.
.la palabra ser es utilizada como verbo no como
sustantivo. En donde nos dice que todos sabemos
que respiramos pero no nos percatamos pues algo
usual, pero al percatarse lo podemos modificar si es
posible.
Para
Se concibe como el orden expresamente formulado
mediante un conjunto de normas claras, manifiestas
y seguras, que ocurren en el proceso de elaboración
del conocimiento.
. seguir un camino, modo de proceder a cualquier
dominio.
1.- NIVEL EMPIRICO: En el cual solo se necesitan
ser atento (atender) y echa mano de los datos o lo
que nosotros ya sabemos, además también nos dice
que este se adquiere a través de ensayo y error. Se
utilizan los 5 sentidos
2.- NIVEL INTELECTUAL: Es lo inteligible
(entender). En el cual dice que solo se necesita ser
inteligente (método científico), donde solo se tiene
que realizar las siguientes preguntas ¿Qué es?,
¿Como es?, ¿para que es? Y esperar a que llegue el
chispazo
y que no es mas que el ya entendí que
es lo me dicen y que es el resultado del ensayo. Se
utiliza el comprender, concebir, formular.
3.- NIVEL RACIONAL: La verdad, como reunir
pruebas, evidencias, juzgar = a juicio de hecho. Se
necesita ser razonable y para ello hay que
comprender, atender, reflexionar y contestar las
siguientes preguntas ¿acaso es así, de verdad es así?
Y es el resultado del juicio.
4.- NIVEL RESPONSABLE: Lo que esta bien y lo
que esta mal, delibera si es bueno o es malo, valora y
decide = juicio de valor de decisiones libres. Se
6
necesita ser responsable y se contestan las preguntas
tales como ¿es bueno o es malo? y es el resultado de
la acción y decisión.
5.- NIVEL MISTERIO: Se necesita SE ENA-MORADO, el amor= estar feliz. Y este es un nivel
superior donde se pone al ser perfecto, el hacer las
cosas por amor. El método trascendental de
Lonergan.
La filosofía nos da conocer la forma para entender la realidad y esta es ya sea através
de la ciencia (evolución), la religión (dios creo al mundo).
7
Glosario
Cariz: dirección, giro, sentido y orientación
Pueril: relacionado al niño, que es propio de los niños pequeños o tiene alguna
característica propia de ellos.
Arcano: Secreto o misterio que es muy difícil de entender. .
Dilucidar. Declarar y explicar, aclarar, esclarecer, poner en claro (un asunto, una
proposición o una obra de ingenio).
Silogismo: es un argumento que consta de tres proposiciones; de ellas, la última se
deduce necesariamente de las otras dos. Se trata de una forma de razonamiento
deductivo, donde dos de las proposiciones son premisas y la tercera es una conclusión.
El silogismo es una argumentación en la que, a partir de un antecedente que compara
dos términos con un tercero, permite inferir o deducir un consecuente.
Indubitable: indudable
Intuición: es la facultad de comprender las cosas al instante, sin necesidad de realizar
complejos razonamientos.
Discurrir: Considerar detenidamente una cosa para llegar a comprenderla
Discursivo: Lo referente al discurso racional o razonamiento. Se opone a intuitivo o a
intuición.
8