El nacimiento del mundo griego

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El nacimiento del mundo griego
Geografía:
1. Civilización griega se origina en la Península Balcánica y costas e islas del Mar Egeo
2. Zona de relieve montañoso, con:
a.- estrechos valles
b.- costas recortadas
3. Clima caluroso y pocas lluvias
4. Practican una agricultura de tipo mediterráneo: olivo / vid / trigo + ganadería (cabras y ovejas)
5. Por la costa practican la pesca y el comercio a través del mar Mediterráneo
Política:
1. Esa separación del territorio en pequeños valles separados de los vecinos  que cada territorio
trate de vivir independiente de los vecinos  crean ciudades-estado que tratarán de ser
independientes (los llaman polis)
2. No hubo apenas un gran Estado que agrupase bajo su dominio a todas estas polis
Cultura:
1. Ellos no llamaban a su tierra Grecia, sino que la llamaban Hélade
2. A pesar de la independencia de cada polis, todas ellas sienten lazos que las unen:
a.- la lengua (el griego)
b.- la religión (politeísta)
3. Los dioses griegos tenían apariencia humana y tenían/padecían de las pasiones humanas, pero
eran inmortales y tenían fuerzas superiores.
4. Los griegos trataban de explicar las cosas que les ocurrían a través de la intervención de los
dioses (para ellos inventaban historias, denominadas mitos)
5. Los dioses vivían en el Olimpo (la montaña más alta de Grecia y cubierta de nieve), que era un
lugar sagrado.
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Las polis griegas
• El mundo griego estaba organizado en cientos de pequeñas ciudadesEstado independientes, llamadas polis.
• Cada polis tenía sus leyes, su moneda, su ejército y su gobierno.
• Cada polis era un pequeño estado independiente:
1. Tenían gobierno, leyes y ejércitos propios.
2. No reconocen otro poder superior.
• Eran unidades territoriales compuestas por:
1. Área rural que abarca las aldeas y campos de los alrededores.
2. Área urbana: la ciudad (mercados, edificios públicos, teatro, etc.).
a. Acrópolis: en lo alto de una colina, donde se ubicaba el templo
del dios de la ciudad.
b. Ágora: plaza central, donde se realizaba el comercio y se reunía la
asamblea de ciudadanos.
• La polis implicó una nueva forma de vida en sociedad.
 Para los griegos era una comunidad de personas organizada para vivir en
un territorio que era familiar.
• Diferencias respecto de las civilizaciones orientales:
1. En Egipto o Mesopotamia, el rey decide todos los asuntos sin
consultarlos con nadie.
2. Los griegos se sienten ciudadanos y participan activamente de las
decisiones que afectan a su ciudad, reuniéndose habitualmente en
asamblea a analizar los asuntos de la polis, pudiendo expresar libremente
sus ideas.
Las polis tuvieron distintos sistemas de gobierno.
 Hasta siglo VIII aC. predomina el sistema de la aristocracia (aristoi =
mejores):
El poder estaba en manos de los nobles (los más ricos), que eran los
propietarios de la mayor parte de la tierra.
• A partir del siglo VIII aC., en algunas polis, algunos de sus ciudadanos se
enriquecieron con el desarrollo de la agricultura y del comercio y
exigieron participar también con más derechos en el gobierno de su
ciudad.
se producen cambios hacia sistemas más participativos de los vecinos.
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• Algunas polis (Atenas; siglo V a. C.), evolucionan hacia una democracia:
 Sistema de gobierno en que todos los ciudadanos cuentan con derechos
políticos (votan, eligen y pueden ser elegidos).
• Un ejemplo de esta evolución fue Atenas, quien sirve de ejemplo a
Corinto, Mileto, Samos y otras polis.
• Sin embargo, otras polis como Esparta mantuvieron gobiernos en
los que mandaban sólo los más ricos
 La democracia ateniense era muy limitada, ya que sólo podían participar en los
asuntos públicos los ciudadanos.
• Eran ciudadanos todos los hombres libres, mayores de edad, nacidos
de padre ciudadano y madre ateniense.
 Los ciudadanos tenían derecho a participar en la vida
política y a estar protegidos por la ley; estaban obligados a
formar parte del ejército y a pagar impuestos.
• Ni las mujeres, ni los extranjeros (metecos),
ni los esclavos tenían derechos civiles.
En Atenas vivían durante el siglo V aC unos 90.000
habitantes. La participación es distinta según el grupo social al que se pertenezca.
1. de ellos unos 6.000 son ciudadanos y toman las decisiones,
2. otros 34.000 tienen derechos de ciudadanos, pero no acuden a la
asamblea, porque viven lejos o porque no quieren
3. unos 20.000 en siglo V a. C eran metecos
4. unos 30.000 eran esclavos
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Educación en Grecia:
1. Los niños asistían a escuelas privadas desde los 7 años; donde aprendían escritura, lectura y
aritmética, y hacían ejercicios físicos. Se daba importancia a la música por lo que aprendían
a tocar la flauta o la lira.
2. A los 14 años iban al gimnasio, donde la enseñanza era predominantemente deportiva.
Competían en lucha, lanzamientos y en carreras de resistencia y velocidad.
3. Hacían el servicio militar y al cumplir 20 años adquirían derecho a participar en la política.
4. Desde el siglo V aC comenzó a darse una enseñanza avanzada de geometría, filosofía, etc.
Las mujeres:
 No tenían participación en la vida política ni ciudadana.
 Su educación se limitaba a lo relativo a la labor doméstica y la cultura musical, que les era
impartida por sus madres pues no tenían escuelas.
 Tenían asignada una parte de la casa, el gineceo, donde permanecían casi siempre.
Los matrimonios
 Eran concertados por los jefes de las familias, con fines de procreación de sucesores que
mantuvieran vivo el culto de sus antepasados.
 Se hacía una ceremonia pública por la cual la novia pasaba a vivir en casa de su esposo.
Educación en Grecia:
1. Los niños asistían a escuelas privadas desde los 7 años; donde aprendían escritura, lectura y
aritmética, y hacían ejercicios físicos. Se daba importancia a la música por lo que aprendían
a tocar la flauta o la lira.
2. A los 14 años iban al gimnasio, donde la enseñanza era predominantemente deportiva.
Competían en lucha, lanzamientos y en carreras de resistencia y velocidad.
3. Hacían el servicio militar y al cumplir 20 años adquirían derecho a participar en la política.
4. Desde el siglo V aC comenzó a darse una enseñanza avanzada de geometría, filosofía, etc.
Las mujeres:
 No tenían participación en la vida política ni ciudadana.
 Su educación se limitaba a lo relativo a la labor doméstica y la cultura musical, que les era
impartida por sus madres pues no tenían escuelas.
 Tenían asignada una parte de la casa, el gineceo, donde permanecían casi siempre.
Los matrimonios
 Eran concertados por los jefes de las familias, con fines de procreación de sucesores que
mantuvieran vivo el culto de sus antepasados.
 Se hacía una ceremonia pública por la cual la novia pasaba a vivir en casa de su esposo.
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Trabajo sobre la mitología griega:
Enlaces de consulta para el trabajo:
http://lirianoantonio.blogspot.com.es/2012/01/dioses-griegos.html
http://cuentos-infantiles.idoneos.com/index.php/Cuentos_mitol%C3%B3gicos
http://www.culturageneral.net/Humanidades/Mitologia/Mitologia_Griega/

Deberás entregar un trabajo sobre los principales dioses griegos y sus características.

El trabajo deberá ser realizado a mano (aunque se pueden pegar imágenes o fotos).

El trabajo deberá ocupar un mínimo de 4 hojas y un máximo de 10.

Deberás entregarlo a tu profesor el lunes, 29 de abril en la hora de clase..
Además, con carácter voluntario, deberás contestar a las siguientes preguntas acerca de la
mitología griega:
1. ¿qué lugar es el centro del mundo para los griegos y por qué?
2. Cuenta la leyenda que en la fundación de Atenas intervinieron dos dioses que pugnaron entre sí
para ser el dios de la nueva ciudad. ¿Quiénes fueron esos dos dioses, qué poderes usaron en esa
lucha y quién resultó ganador?
3. En la mitología griega Hades es el rey de los muertos. Cuando alguien moría debía cruzar en
barca un lago. ¿Cómo se llamaba ese lago, el barquero que conducía la barca y qué peaje
cobraba por pasar a los difuntos en su barca?
4. ¿Cómo nace la diosa Atenea y qué animal la acompaña habitualmente?
5. ¿Dónde se realizaban los Juegos Olímpicos y en honor a qué dios?
6. Hércules y Aquiles son semidioses y como tales tenían algunos poderes sobrenaturales, pero,
¿tenían algún punto débil?¿cuál y por qué?.
7.
¿A qué sitios o personas iban a consultar los griegos para conocer el futuro?
8. ¿Cómo nació Afrodita?
9. ¿Cómo se llamaba el caballo blanco alado, que vivía en compañía de los dioses?
10. ¿Qué animal monstruoso decía la leyenda que asaltaba los caminantes que se dirigían a la
ciudad griega de Tebas? ¿cómo amenazaba a los caminantes?
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Trabajo sobre la mitología griega:
Enlaces de consulta para el trabajo:
http://lirianoantonio.blogspot.com.es/2012/01/dioses-griegos.html
http://cuentos-infantiles.idoneos.com/index.php/Cuentos_mitol%C3%B3gicos
http://www.culturageneral.net/Humanidades/Mitologia/Mitologia_Griega/

Deberás entregar un trabajo sobre los principales dioses griegos y sus características.

El trabajo deberá ser realizado a mano (aunque se pueden pegar imágenes o fotos).

El trabajo deberá ocupar un mínimo de 4 hojas y un máximo de 10.

Deberás entregarlo a tu profesor el lunes, 29 de abril en la hora de clase..
Además, con carácter voluntario, deberás contestar a las siguientes preguntas acerca de la
mitología griega:
1. ¿qué lugar es el centro del mundo para los griegos y por qué?
2. Cuenta la leyenda que en la fundación de Atenas intervinieron dos dioses que pugnaron entre sí
para ser el dios de la nueva ciudad. ¿Quiénes fueron esos dos dioses, qué poderes usaron en esa
lucha y quién resultó ganador?
3. En la mitología griega Hades es el rey de los muertos. Cuando alguien moría debía cruzar en
barca un lago. ¿Cómo se llamaba ese lago, el barquero que conducía la barca y qué peaje
cobraba por pasar a los difuntos en su barca?
4. ¿Cómo nace la diosa Atenea y qué animal la acompaña habitualmente?
5. ¿Dónde se realizaban los Juegos Olímpicos y en honor a qué dios?
6. Hércules y Aquiles son semidioses y como tales tenían algunos poderes sobrenaturales, pero,
¿tenían algún punto débil?¿cuál y por qué?.
7.
¿A qué sitios o personas iban a consultar los griegos para conocer el futuro?
8. ¿Cómo nació Afrodita?
9. ¿Cómo se llamaba el caballo blanco alado, que vivía en compañía de los dioses?
10. ¿Qué animal monstruoso decía la leyenda que asaltaba los caminantes que se dirigían a la
ciudad griega de Tebas? ¿cómo amenazaba a los caminantes?