2 LAAP_AN°12_1°MEDIO-educación tecnológica_GUIAN°2

Guía de Aprendizaje N 2
Prof. Marta Núñez G.
Ed. Tecnológica
Mail dptotecnologica.a12@gmail.com
SECTOR:
Educación Tecnológica
Nivel/curso: Primero medio A-B-C-D-E-F-G.
PROFESOR-A: Marta J Núñez González
Plazo: 13 de octubre
UNIDAD TEMÁTICA: El diseño de un objeto tecnológico.
CONTENIDO:
La importancia de la representación grafica aplicada a un proyecto.
APRENDIZAJE ESPERADO: Identificación y reconocimiento de los principales conceptos
usados en dibujo técnico.
Instrucciones:
Estimado alumno esta guía es una complementación de la materia vista en clases y tiene por objeto
reforzar la aplicación de perspectiva, deducciones de vistas y acotación de un objeto tecnológico en el
contexto de un proyecto.
Tiempo estimado.
2 horas pedagógicas.
Lugar:
en casa.
De manera
individual
Fecha de Recepción: Después de subida a la pagina tiene 2 semanas para enviar la hoja con la
actividad de evaluación al siguiente mail, el cual también es para consultas a la Profesora Marta Núñez
G. y los Jueves de 10:15 a 13:20 en forma presencial para resolver dudas en la Parroquia Italiana
Bustamante 180 Providencia.
CONTEXTO:
Comúnmente se relaciona el dibujo técnico con planos de vivienda, objetos y
sistemas muy habituales hoy en día. Sin embargo este sistema de representación lleva más
tiempo en la historia del ser humano y ha
significado siglos de estudios geométricos y
matemáticos para conseguir lo que conocemos hoy.
Esta evolución ha dado lugar al lenguaje grafico, uno de los más utilizados en el campo de la
tecnología y especialmente en lo que se refiere a diseño e ingeniería, considerando sus distintas
áreas: diseño industrial, grafico, arquitectónico, sistemas eléctricos, alcantarillado.
Conceptos básicos de dibujo técnico.
Para comenzar con el dibujo técnico, se deben entenderlos siguientes conceptos: acotación, escala
perspectiva y vistas de un objeto.
La acotación: Es un sistema de medidas que permite dimensionar el objeto a través de líneas
auxiliares de cota y líneas de cota.
Este sistema posee una normalización y dentro de las reglas más importantes se consideran:
.-
Entre la línea de cota y el dibujo debe haber una separación mínima de 8mm.
.-
Las líneas de cota deben ser líneas llenas continuas y delgadas.
.-
Los números se harán con una caligrafía normalizada.
.-
La unidad de medida es métrica(es decir metros, centímetros, milímetros, etc.)
.-
Los números se leen desde abajo y desde la derecha.
.-
Los extremos de la cota deben ser señalados con flechas ennegrecidas en su punta.
LA ESCALA:
Es un concepto usado en dibujo técnico que indica la proporción entre el tamaño del
dibujo del objeto diseñado y el tamaño que tendrá en la realidad. Así una escala 1:2 se lee (1 es a
2) significa que cada unidad de medida en el dibujo equivale a 2 unidades en la realidad
Escala =
medida en el dibujo
Medida en la realidad
Existen tres tipos de escalas:
.- Escala de reducción: Se usa para representar cuerpos que una vez construidos tendrán
tamaño mucho mayor. En estas el denominador es mayor que el numerador. Las escalas más
usadas en arquitectura son: 1:5 – 1:10 y 1:20.
.- Escala de ampliación: Se usa para representar con detalles cuerpos pequeños. En este caso
el numerador es mayor que el denominador, tratando que este ultimo sea la unidad. Ej.: 2:1 -5:1
10:1.
.- Escala natural: Cuando las medidas del dibujo son iguales a las del objeto real, la escala seria
1:1.
LAS VISTAS DE UN OBJETO
Para comenzar cualquier forma de dibujo técnico, además de considerar la escala, se requiere de
sistemas de representación y estas son las proyecciones ortogonales que permiten observar el
objeto en diferentes vistas. Existen 3 principales:
Elevación: (vista de frente) Es aquella que de manera mas exacta y con detalle nos muestra el
objeto representado.
Planta:
Perfil:
(vista superior) Es el objeto visto desde arriba y sin volumen.
(vista lateral o de lado)
LAS PERSPECTIVAS: En la proyección ortogonal existe un sistema de representación llamado
axonométrico, con el cual es posible observar el volumen d los cuerpos, siendo la perspectiva
Isométrica la mas utilizada. La perspectiva isométrica presenta las tres vistas del objeto: la
elevación, la planta y el perfil izquierdo con un giro de 30 grados.
En las proyecciones oblicuas, la perspectiva mas utilizada es la perspectiva caballera, la cual toma
como elemento principal la elevación y desde ahí proyecta una tridimensionalidad en 45 grados.
En este tipo de representación se pretende mostrar la elevación, la vista superior y el lado
izquierdo de la pieza.
ACTIVIDAD DE EJERCITACION.
1. Dibuje su celular o mp3 o 4 en una hoja de papel milimetrado, aplicando escala, de ampliación y en
perspectiva isométrica o caballera
2.
En el mismo dibujo aplique acotación, es decir determine las principales medidas del objeto(largo,
ancho,grosor una o dos medidas importantes)
3.- Dibuje el celular en vistas (es decir sin volumen representando el objeto de frente, de lado y visto
desde arriba) elevación, perfil y planta.
Esta actividad tiene un puntaje de 12 puntos (3 puntos cada desarrollo correcto)
No olvides guardar todo tu trabajo en tu portafolio o carpeta personal.
Responder la actividad de evaluación dada a continuación y enviarla al mail de la profesora Marta
Núñez G
dptotecnologica.a12@gmail.com
Además puedes visitar los siguientes sitios:
-
http://www.librosintinta.in/busca/acotacion-dibujo-tecnico/pdf/ (expresión y comunicación
grafica) por ej.
-
http://tecnovinci.wordpress.com/dibujo/acotacion-y-escala/
-
http://es.wikipedia.org/wiki/Dibujo_técnico
ACTIVIDAD DE EVALUACION GUIA N
2
NOMBRE………………………………………………………. CURSO……………………………..
FECHA……………………NOMBRE DE LA GUIA …………………………………………………
Dadas las siguientes imágenes, responder en la línea punteada a que concepto del
dibujo técnico representa, fundamentando según lo expuesto en la guía. (Cada respuesta
correcta vale 2 puntos. exigencia del 60%)
a)
b)
c)
d)
1.- La imagen de la figura a representa el concepto de…………………………………………porque……………….
2.- La imagen de la figura b representa el concepto de………………………………………….porque….……………
3.-
La imagen de la figura c representa el concepto de………………………………………..porque…............
4.- La imagen de la figura d
RUBRICA
representa el concepto de……………………………………….porque…............
PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD DE EVALUACION 2
Nivel de Desempeño
Aspectos
Excelente
(8 puntos)
Identificación de las
imágenes con el
concepto correcto y
fundamentación
Identifica y
fundamenta
correctamente las
4 imágenes
Bueno
(6 puntos)
Identifica y
fundamenta
adecuadamente
3 imágenes
Regular
(4 puntos)
Identifica y
fundamenta 2
imágenes
Malo
(2 puntos)
Identifica y
fundamenta 1
imagen