Ludotecas

CARLOS ALBERTO JIMÉNEZ V.
Magister Comunicación y Educación
PHD Profesor Titular Universidad Libre Seccional Pereira
LAS LUDOTECAS
Un universo de posibilidades para el desarrollo infantil
Las ludotecas son lugares de encuentro donde los diferentes miembros de una
comunidad, se reúnen para socializar saberes, experiencias, conocimientos e ideas por
medio del juego. En las ludotecas los niños, los jóvenes y adultos prestan,
intercambian, construyen y reparan juegos y juguetes. Lo anterior origina un espacio
propicio para el desarrollo de la socialización, de la capacidad creadora, la sensibilidad,
la expresión y el sentido crítico de sus participantes.
Las ludotecas son espacios de interacción social, en los que se propicia el
fortalecimiento de la integralidad humana y específicamente, todo lo relacionado con el
desarrollo de la libertad, de la capacidad de expresión creadora, de la conciencia
humana, de las sensibilidades y de los procesos críticos y reflexivos en torno a lo
social. Son espacios de confrontación y de aceptación de las nuevas sensibilidades
de nuestra cultura, las cuales tienen formas diferentes de jugar y de apropiarse del
mundo. Fuera de ser un espacio de préstamo de juguetes, como tradicionalmente se
creía; también puede ser un espacio para que los niños y los adultos se encuentren
para fomentar valores de solidaridad, tolerancia y comprensión para poder construir
confianza y tejido social.
las ludotecas desde las perspectivas, anteriores se convierten en lugares de
fortalecimiento del desarrollo humano, en donde a través del juego como medio y no
como fin, se construye la solidaridad, la humildad, la cooperación, el amor, la piedad,
la compasión y la autodisciplina. En este sentido es necesario que las prácticas que allí
se desarrollen, fortalezcan los valores y las actitudes; especialmente en lo relacionado
con los procesos de convivencia familiar, el respeto por la naturaleza y la
autodisciplina.
En síntesis , para el adecuado funcionamiento de una ludoteca, es necesario tener en
cuenta las siguientes dimensiones (Dinello):
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Área de expresión plástica: con trazos y marcas pictóricas; puestas en formas
tridimensionales a partir de múltiples objetos; realización de esculturas y volúmenes
a partir de masas y materiales diversos; collages y creación de maquetas... todo ello
con una básica relación de estructuras lógico-matemáticas.
Área de expresión musical: Con exploración y producción de ruidos y sonidos
diversos; experiencias de diferenciación auditiva, ensayo de cantos y armonización
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sonora, experiencias rítmicas y melódicas,... que naturalmente están en relación
con las estructuras del lenguaje, es decir, de la alfabetización, de la comunicación
social.
Área de expresión escenográfica: con disfraces, juegos de roles, dramatización
de cuentos y leyendas, fantasías, máscaras y animación de títeres, representación
de piezas teatrales,... todo ciertamente en relación a los procesos de maduración
de la persona.
Área de juegos y movimiento en el espacio: con evolución del cuerpo en un
espacio tridimensional, juegos de carreras saltos y volteretas, juegos de equilibrio,
juegos con objetos y circuitos de obstáculos, ... todo en relación a la evolución de la
imagen del esquema corporal y de la coordinación psicomotora.
Área de iniciación cultural: Con rondas y juegos tradicionales, cantos, y bailes
folclóricos narración de cuentos y leyendas,... todo en la relación a la identidad de la
persona intrínsecamente relacionado con los valores regionales culturales.
Área lecto- escritural (BEBETECAS) : Son espacios que se diseñan
especialmente para bebés, con el propósito de motivar todo lo relacionado con las
competencias comunicativas. En dicha área deben de existir libros plásticos, y de
materiales resistentes al uso. Estos pequeños libros no deben de tener textos, sino
una variedad de imágenes y formas que se adapten a la cotidianidad lúdica del
entorno de los niños. Es necesario precisar que estas prácticas deben de estar
acompañadas por padres, recreadores y pedagogos especializados en el área de la
lingüística.
CARLOS ALBERTO JIMENEZ V.
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