Planificación taller Hojalateria

PLANIFICACIÓN TALLER HOJALATERÍA 2013
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C.E.T. Nº 9
CIPOLLETTI
RIO NEGRO
PLANIFICACION ANUAL DE TALLER
ESPECIALIDAD: HOJALATERIA 1er AÑO
CICLO BASICO
MEP
TRONCOSO NORBERTO
AÑO: 2013
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TRONCOSO NORBERTO
Planificación Taller Hojalatería – 2013
2
FUNDAMENTACION
En la carrera técnica el taller de hojalatería, tiene un valor de apoyo logístico
para las otras disciplinas del taller En el se pretende que el alumno logre:
-
La relación de una serie de conocimientos teóricos con la práctica, para
alcanzar un nivel adecuado en las técnicas operativas.
Se interiorice del funcionamiento y mantenimiento de cada una de las
máquinas concernientes a este taller.
Desarrolle habilidades en el uso y manejo de las herramientas manuales de la
sección.
Genere confianza en su capacidad de operar práctica e intelectualmente ante
diversas situaciones problemáticas que se le presenten en el taller.
Conocer, poner en práctica y formar hábito en lo concerniente a seguridad e
higiene.
Por ello, se pretende impartir en el momento oportuno, los conocimientos que
permitan al joven concretar en la práctica:
-
El cálculo matemático y geométrico, necesario para realizar el trabajo
práctico.
La tecnología de máquinas y/o materiales.
La seguridad en el uso de las mismas.
Elementos del dibujo técnico mínimo y necesario para interpretar los planos
de las piezas proyectadas a ejecutar.
Esta propuesta esta orientada a formar un perfil de educando para que:
Tome real conciencia del aprendizaje técnico y que a medida que se apropie del
mismo y construya su conocimiento intelectual, integre desde la práctica, los
conceptos teóricos y viceversa; basado en la confianza, responsabilidad,
solidaridad, compromiso y respeto, en un ámbito de libertad. Y pueda través, de
sus logros individuales y de su interacción con el grupo, transferir estos
conocimientos y hábitos, a su realidad concreta y a su medio social.Los conocimientos que el alumno reciba durante el presente año estarán
divididos en teóricos y prácticos, para ello se realizaran trabajos grupales de
investigación que reforzarán la teoría.
Consultas extra-escolares, en la medida de lo posible, a talleres de la zona que
estén relacionados con el trabajo de la hojalata y los diversos tipos de chapas y
su aplicación en el medio donde se desarrollan.
Sobre la base de todas estas actividades más el desempeño que realicen de las
técnicas operativas a través de las distintas prácticas se los ira evaluando para
reforzar aquellos aspectos donde presenten dificultades.
Los conocimientos que se incluyen en la presente planificación han sido
seleccionados teniendo en cuenta que el taller no es un departamento estanco
dentro de la escuela técnica sino que es la parte donde se concretan en general
los conocimientos impartidos en las aulas para lograr la formación integral del
técnico.
Norberto Troncoso
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UNIDAD N°1
Contenidos:
-.Generalidades sobre el proceso de producción de los distintos tipos de chapa.
-.Características y usos más comunes de cada una de ellas
- Proceso de obtención - Laminadores- Tabla de peso y espesores.
Objetivos de aprendizaje:
Que el alumno logre:
- Conocer el origen y proceso para la obtención de la chapa y hojalata.
- Individualizar los distintos tipos de chapas.
- Conocer la relación entre el número convencional de las tablas y su relación
con el peso y espesores de las mismas.
Actividades:
- Conocimiento del mineral de hierro (Fe): El alumno tomará contacto con
muestras de mineral de hierro, tal como se encuentra en la naturaleza,
(magnetita, hematites, sulfuros = pirita).
- Diagrama de producción Chapa-Hojalata: se inducirá al alumno a partir de la
experiencia visual y táctil de los minerales de hierro, con preguntas orientadoras
por parte del MEP, para la realización grupal en la pizarra del diagrama en
cuestión.
- Observación y explicación de los distintos diagramas de flujo realizados a
partir de la información e ilustración extraída de la Planta Gral. Savio de
SOMISA, donde podrán visualizar las distintas instalaciones y procesos de una
Planta Siderúrgica.
-Individualización de los tipos de chapas que podrán utilizar en el taller:
Teniendo en cuenta el diagrama de producción y las características físicas de
terminación, (hojalata, chapa negra, chapa galvanizada) el alumno podrá deducir
de las muestras que el MEP les expondrá cuales son cada una de ellas. Se le
pedirá ejemplos de la aplicación de estas chapas en la vida cotidiana para
reforzar el concepto de uso y diferenciación de las mismas, (envases para
conservar alimentos, tuberías para calefacción, puertas, portones etc.).
- Interacción entre las tablas de peso y espesores: Se transcribe en la pizarra las
tablas de peso y espesores para que el alumno interprete las distintas relaciones
de las mismas: Número-Espesor, Espesor-Peso y la forma en que se comercializa
en el mercado.
Norberto Troncoso
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UNIDAD N°2
Contenidos:
- Técnicas operativas del taller de hojalatería.
Objetivos de aprendizaje:
Que el alumno logre:
- Interpretar la metodología de la lectura de plano: poniendo en práctica los
elementos básicos del dibujo técnico, para lograr a través de la práctica la
apropiación de los contenidos de la mencionada materia
- Trazar a partir de la comprensión del plano.
-.Revisión del trazado en la chapa de acuerdo al plano.
- Cortar con diversas tijeras del oficio, e incorporar las distintas prácticas de
corte.
- Enderezar la chapa u hojalata.
- Doblar en sus distintas modalidades las distintas chapas y espesores.
- Pestañar utilizando distintas técnicas.
- Perforar utilizando distintos procedimientos.
- Remachar en forma manual o mecánica.
- Grabar números y letras.
- Soldar.
- Grafar.
Actividades:
- Teniendo a la vista como ejemplo el práctico Nº 1, (Caja Tapa Corrediza), el
alumno deberá relevar sus formas y medidas, trasladando las mismas a un
croquis a mano alzada, empleando conocimiento de dibujo técnico, (el cual será
enunciado o reforzado según el grupo).Finalizada dicha tarea los alumnos
evaluaran las mismas realizando las correcciones correspondientes en forma
grupal para reforzar la interpretación de la lectura de plano y el trazado en forma
teórica. Se empleara en la realización de los planos de los prácticos
programados, los distintos sistemas de acotación y escalas
Una vez realizado el croquis correspondiente, los alumnos aplicaran las técnicas
del trazado sobre la chapa, realizando posteriormente la revisión y el cortado.
- Las demás técnicas operativas serán incorporadas de acuerdo al práctico en
cuestión
Norberto Troncoso
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UNIDAD N°3
Contenidos:
- Principales herramientas del taller de hojalatería: para cortar, golpear, resistir,
trazar, remachar, taladrar, soldar, varias y comunes a los diversos talleres.
- Normas de seguridad.
Objetivos de aprendizaje:
Que el alumno logre:
- Conocer las herramientas específicas de la sección
- Usar correctamente cada una de ellas.
- Mantener en perfecto estado de conservación a través de su mantenimiento.
- Incorporar normas de seguridad para el cuidado de su integridad física y la del
grupo ocasional de actividad tanto en la escuela como fuera de ella.
Actividades:
- El alumno tomará contacto físico con las herramientas de la sección: A partir
de esta primera experiencia el alumno, (inducido por el MEP ) irá deduciendo de
acuerdo a las formas y del conocimiento previo que pueda tener el uso específico
de cada una de ellas (martillos, escuadras, tijeras, remachadoras, etc.).
- En una segunda etapa, cuando comiencen con la aplicación de las técnicas
operativas el MEP explicará el uso sobre el material a transformar, (chapa). Así
mismo se les explicará el mantenimiento y las prevenciones de uso.
- Observación de videos relacionados con la seguridad: Esta actividad se tomará
por el MEP como disparador para que el alumno rescate experiencias, anécdotas,
de la vida cotidiana y pueda formarse un criterio que ayuden a evitar los
accidentes en el uso de las herramientas; permitiendo además agrupar los
peligros a los que están expuestas las manos cuando realizamos alguna actividad
con herramientas manuales y máquinas.
-.
Norberto Troncoso
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UNIDAD N°4
Contenidos:
- Principales máquinas empleadas en hojalatería: Guillotina, Plegadora,
Cilindradora, Grafadora, Soldadora de punto, Máquinas complementarias
- Normas de seguridad, Elementos de protección personal.Objetivos de aprendizaje:
Que el alumno logre:
- Conocer el manejo operativo de las máquinas de la sección y sus
componentes.- Incorporar y poner en prácticas las normas de seguridad relacionadas con las
máquinas a partir del conocimiento de las mismas.- Cooperar con el mantenimiento y el buen uso de las máquinas, para llevar a
cabo un trabajo seguro.Actividades:
-
Plegado: utilización de la plegadora para la realización de pliegues con
diferentes ángulos,
- - Corte: utilización de la tijera de palanca, para cortes de distintas
longitudes.- Máquinas complementarias: utilización de agujereadora de banco, de mano,
neumática, remachadora manual y neumática para la realización del
remachado de la chapa. - Amoladora: utilización de la misma para mantener
en perfecto estado las herramientas de marcar, trazar cortar.Para cada una de las actividades nombradas se realizaran exposiciones orales y
de vídeos para concientizar el uso de los elementos de seguridad y el respeto y
cumplimiento de las normas, para que el alumno incorpore hábito de higiene
seguridad en las tareas dentro y fuera del ámbito escolar.Estas actividades están directamente relacionadas con las técnicas operativas,
que el alumno pondrá en práctica a medida que avance en la realización de los
diferentes prácticos previstos en la sección de hojalatería. En cada caso el MEP
dará la explicación pertinente tanto oral como práctica y supervisará a los
alumnos en forma individual o grupal de acuerdo a cada actividad.
Norberto Troncoso
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CLASES PRACTICAS- Cantidad de prácticos: dos, ver nota, con opción a
otros de acuerdo al tiempo disponible:
1- CAJA TAPA CORREDIZA
2- PALA CHICA
3- CAJA DE HERRAMIENTAS
4- PALA GRANDE
5- APLIQUE
6- BUDINERA
- Evaluación:
- Se pondrá el acento en evaluar el proceso de enseñanza periódicamente, en la
búsqueda de individualizar las falencias para reforzar allí los conocimientos no
alcanzados.
- Se tendrá en cuenta las distintas secuencias en la realización de los trabajos
prácticos y la dedicación, responsabilidad, compromiso, puntualidad,
cooperación e integración con el grupo.
- Evaluación teórica: Esta evaluación se realizará a la culminación de cada uno
de los trabajos prácticos y tiene como objetivo medir los conocimientos
teóricos adquiridos: Diferenciación de los distintos tipos de chapas – Usos y
aplicación – secuencias operativas para realizar un trabajo.- Interpretación de
planos – Distintos tipos de herramientas y máquinas – Uso y conservación –
Criterios para evitar accidentes – Normas de seguridad.
-Acreditación: Los alumnos acreditaran el taller presentando y aprobando cada
uno de los trabajos prácticos con sus respectivas láminas, realizadazos durante el
bimestre, fundamentando desde la teoría, de acuerdo al punto anterior.
CARGA HORARIA: Medio trimestre.
BIBLIOGRAFIA:Cuadernillo realizado y compaginado por el MEP utilizando
material editado por:
BERRA Francisco “TALLER DE HOJALATERÍA”
ROSSI Ricardo “HOJALATERIA PARA TODOS”
TECNOLOGIA DEL TALLER MECANICO
(Métodos gráfico de aprendizaje “Fase a Fase”)
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
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Muestras de Mineral de Hierro
Diagramas de Flujo Planta Gral. SAVIO (SOMISA)
Videos sobre Seguridad
Herramientas específicas del taller de hojalatería, remachadora y
agujereadota neumática
Herramientas varias
Máquinas: Plegadora. Tijera de palanca, Amoladora, Agujereadora de banco,
cilindradora, soldadora de punto
Suplementos de madera para los distintos plegados
Chapas: Negra, Galvanizada, hojalata.
Accesorios p/prácticos, remaches, manijas, etc.
Norberto Troncoso
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OBSERVACIONES.
En los casos que los alumnos repitentes hayan reprobado el taller de hojalatería,
estos deberán realizar las prácticas al igual que los alumnos ingresantes. Los que
tengan el taller aprobado realizarán prácticos alternativos, reforzando conceptos
y técnicas de operación, pero por sobre todo en ambos casos se tratara de
reforzar su auto estima, estimulando su capacidad y experiencia.
- El carácter de las clases será teórico - práctico.
- El material será provisto por la Institución en tanto y en cuanto el Consejo
Provincial de Educación haga los aportes correspondientes.- Se tratara en la medida de lo posible realizar actividades extra-escolares:
visitas a talleres y metalúrgicas de la zona.
TRONCOSO NORBERTO
M.E.P.
Norberto Troncoso
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TRABAJOS PRÁCTICO
1
2
3
4
5
6
CAJA TAPA CORREDIZA
PALA CHICA
CAJA DE HERRAMIENTAS
PALA GRANDE
APLIQUE
BUDINERA
°
PRACTICO N°1
PRACTICO N°2
PRACTICO N°3
PRACTICO N°4
PRACTICO N°5
Norberto Troncoso
PRACTICO N°6
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10
Acotación EN CADENA
5
25
70
25
30
5
45º
10
25
120
25
10
5
85
5
45º
10
Norberto Troncoso
125
10
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11
PRÁCTICO Nº 2: PALA CHICA
220
0
210
160
60
10
0
Acotación PROGRESIVA
250
170
45º
45
10
0
35
30
5
Norberto Troncoso
200
0
0
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12
PRÁCTICO Nº 3: CAJA DE HERRAMIENTAS
Acotación COMBINADA
10
45º
45º
15
10
120
15
10
120
120
330
590
10 20
45º
10
333
353
Norberto Troncoso
10
200
160
10
45º
10
400
140
120
45º
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PRÁCTICO Nº 4: PALA GRANDE
Acotación COMBINADA
400
80
220
80
10
150
10
10
50
45º
Norberto Troncoso
400
190
90º
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C.E.T. Nº 9
CIPOLLETTI
PROGRAMA DE TALLER AÑO 2013
ESPECIALIDAD: HOJALATERIA
CURSO: PRIMER AÑO
UNIDAD 1
PROCESO DE PRODUCCION DE LOS DISTINTOS TIPOS DE CHAPAS:
CARACTERÍSTICAS Y USO PRINCIPALES DE CADA UNAS DE ELLAS
COMERCIALIZACIÓN: FACTORES A TENER EN CUENTA AL MOMENTO DE
COMPRAR UNA CHAPA UNIDAD 2
TÉCNICAS OPERATIVAS:
LECTURA DE PLANOS: ELEMENTOS BÁSICOS DEL DIBUJO TÉCNICO TRAZADO REVISIÓN - CORTADO - ENDEREZADO – DOBLADO, CURVADO,
COLINDRADO.-. AGUJEREADO Y REMACHADO - SOLDADURA.PELIGROS A LO QUE ESTAN EXPUESTAS LAS MANOS. (ENTORNO) NORMAS
DE SEGURIDAD PARA EVITARLOS.
UNIDAD 3
HERRAMIENTAS:
PARA: TRAZAR - CORTAR - GOLPEAR - RESISTIR – REMACHAR - SOLDAR.VARIAS Y COMUNES A LOS DIVERSOS TALLERES- SEGURIDAD EN EL USO
DE HERRAMIENTAS MANUALES.UNIDADAD 4
MAQUINAS: TIJERAS - DE PALANCA - GUILLOTINA - PLEGADORA CILINDRADORA
SOLDADORA
DE
PUNTO
–
MAQUINAS
COMPLEMENTARIAS.- NORMAS DE SEGURIDAD EN EL USO DE
MAQUINAS.-
TRONCOSO NORBERTO
M.E.P.
Norberto Troncoso