uso de varios recursos combinados de treinta años que «el clasicismo ... no la retórica clásica y renacentista»: el debe identificarse... con la época que realismo literario deriva así de la fi­ se extiende desde el siglo XVI hasta gura de la evidentia. el XIX». Etc. Las páginas reunidas ahora por Luisa López Grigera nos incita la prof.1 López Grigera requieren sin con su obra a la rigurosidad y la exac­ duda una lectura lenta que haga no titud en el estudio, pues con la verdad sólo asimilarlas, sino asimilar de no caben ni deben caber compromi­ igual modo otras muchas páginas a sos. las que ella remite. Por nuestra parte queremos apuntar también que en la FRANCISCO ABAD investigación que dejó hecha Emilio Orozco se encuentran observaciones que sería bueno poner en relación con lo que dice nuestra autora (y al re­ vés); Orozco fue investigador de muy alta talla y envergadura. En cuanto a Luisa López Grigera hay que decir en su mérito que ha sa­ bido darse cuenta de cosas que a todo otro estudioso español -creemos­ LUCAS, José M.I, Y PEDRERO SANCHO, Rosa: Antologfa de iniciación al griego. Cuadernos de la UNED n.Q 120. Madrid, Universidad Na­ cional de Educación a Distancia, 1992,275 págs. le habían pasado inadvertidas. Su li­ bro (aunque no sea sistemático) es Esta antología se presenta como necesario, y sólo cabe echar de más una ayuda específicamente diseñada en él algunos desajustes de imprenta: para los alumnos de Lengua y Litera­ se diría que a la autora no le han de­ tura Griegas de la UNED. Los auto­ jado corregir personalmente las prue­ res, profesores de esta asignatura en bas. dicha Universidad, son lógicamente El volumen que comentamos ha­ los que mejor conocen los procesos ce ver que hay muchas cosas que no de aprendizaje del griego a distancia sabemos o que las sabemos mal: in­ y las necesidades de sus alumnos. Por cluso una época tan atendida como la ello se ha planteado esta obra como de los Siglos de Oro presenta huecos un complemento práctico a las Unida­ de importancia. En otras ocasiones lo des Didácticas, mediante el cual el es­ que se conoce se interpreta también tudiante puede ir ejercitando la tra­ mal o se simplifica; error bastante di­ ducción a medida que avanza en el fundido es el de llamar «período cla­ conocimiento de la teoría. sicista» al de las centurias del XVI, E l proceso de aprendizaje se XVII y buena parte del XVIII; pero aparta en cierta medida del orden di­ ya advirtió Víctor Aguiar hace casi dáctico de las gramáticas tradiciona- 582