Produccion radial

CENTRO DE ESTUDIOS SALESIANO DE BUENOS AIRES (CESBA)
INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO “DON BOSCO” (A-1005)
Carrera: Técnico Superior en Locución Integral
Asignatura: Producción e Interpretación Radial
Área: Comunicación y Cultura
Año: 2009
Curso: 3° Año
Régimen: Cuatrimestral
Horas semanales: 3
Profesor: Noemí Giorgi
OBJETIVOS DE LA MATERIA
Se pretende lograr la puesta en práctica de contenidos y estilos de la radio de todos los tiempos,
facilitando la habilidad para la división de tareas (preproducción y realización) en un clima de trabajo
profesional, en desarrollo de las competencias básicas para el trabajo en el medio radial pero resaltando los
valores de responsabilidad, respeto y solidaridad. Se apunta especialmente a habilidades de producción y
organización del trabajoSe trabajará en articulación con varias asignaturas, en especial con doblaje e Investigación periodística.
CONTENIDOS Y EJES
Eje 1: Historia y producción en la empresa radial
Géneros en la radio: (Ref. Tramezzani II.2 /II.4) Una mirada global.

Géneros 1 ( Tramezzani-II.4) La noticia: concepto. EL flash. El comentario. Informe.
Géneros 2(IORTV-Tramezzani II.4- Rodríguez Estrada y otros) Crónica: concepto. Estilo, forma, sentido y
significación. Tema, propósito, técnica. Clases de crónica Columna. Suelto. Reportaje. El documental radiofónico. La
nota radial. El editorial. La redacción de noticieros. Radioteatros. Entrevista: distintos tipos. Conferencia de prensa.
Producción (Ref. Tramezzani)






Historia de la Radio: Inicios de la Radio; Inicios. Décadas del ’20
y ’30.. Características, estilos.
Contextos histórico- sociales, géneros , personajes y programas más representativos.( Inicios , década infame y
“furcios”: ligera referencia ya que ha sido visto en 2º año )
D
Dééccaaddaa ddeell ’’4400: Características de la época. Contexto histórico y social. SAL. Programación. Números en vivo- Las
“estrellas” de los años ’40.
D
Dééccaaddaa ddeell ’’5500: Contexto histórico y social. Aparición de la TV. Importancia de los espacios radiales. Principales
figuras. La censura de fines de la década.
D
Dééccaaddaa ddeell ’’6600:: La televisión vs.la Radio. El humor. Contexto histórico- social. El humor. Nacimiento de figurasD
Dééccaaddaa ddeell ’’7700:: Profesionalización y cambios en la radio. Contexto histórico-social. El golpe de estado. EL temor.
Las prohibiciones. Papel de la radio en los ’70.
EEvvoolluucciióónn ddee llooss pprrooggrraam
maass ddeeppoorrttiivvooss:: los primeros programas. Los relatos y los relatores en las diferentes épocas.
Contenidos que se ejercitan en los distintos programas

Vocabulario de diferentes géneros .Jerga propia del discurso policial, psicológico, policial, económico, etc...
Escribir para la radio (revisión) ( Martínez Albertos p.453 ...). Cambios en las 5 W. Adaptación en la escritura de
los diferentes géneros. Problemas de pronunciación y vocabulario: .(M.Polo Torres pp103-109) posibles razones y
sugerencias.
 Proyecto de un programa: De la idea a la producción. Los recursos y la producción.
Fundamentos de la producción: ( Ref. Tramezzani II.3) Agendas, archivos. Documentación. Presupuesto.
Recursos.
Eje 2: Producción integral en la empresa radial
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 Guión radiofónico
Programa radiofónico; (IORTV) (Tramezzani-II.5) Concepto,. Tipos. Esquemas. Desarrollo de un programa.
Tiempos y espacios reales. Uso de la palabra. Errores ante el micrófono. Código de señales
El lenguaje de la radio-(IORTV- Tramezzani II.5- Curiel) efectos sonoros Apertura e imagen corporativa. Línea
de una Radio. Frase identificatoria de una Radio. Proyecto. Cortina de un programa. Apertura e imagen corporativa.
Línea de una Radio. Frase identificatoria de una Radio. Proyecto. Cortina de un programa.: Estilos : FM, AM
(Clásica, Blue, Mitre, etc.)...(Construcción de textos para diferentes estilos de Radio)
 Publicidad: Redacción creativa. Recursos de estilo : de carácter lógico, fónico, gramatical y semántico.

Diferentes tipos de programas (Ulanovsky- Tramezzani- M.Polo Torres cap.V-VI (a) Diferentes tipos de
locutores; b)timbres, tonos, variedades) Periodístico/ de trasnoche/ docudrama/ Humorísticos/ De entretenimiento
en general/ Para edades específicas/ Periodístico especializado y de divulgación/ Magazine/ Musical/ Religioso y de
autoayuda/ De espectáculo. El neutro. Documental. Voice over.
 D
Dééccaaddaa ddeell ’’8800: Contexto histórico. Malvinas. Las nuevas ideas, los nuevos programas y los nuevos personajes. Fin
del gobierno militar.
 PPaarrttiicciippaacciióónn ddee llooss ooyyeenntteess (Ulanovsky 14) (Tramezzani II.7) Los programas de escucha. El oyente en la Radio.
 D
Dééccaaddaa ddeell ’’9900: Contexto, características. Panorama actual de la Radio. Estilos : Clásica, las New Age, las
rockeras, etc. Construcción de textos para diferentes estilos de Radio.
 Demos y pilotos: construcción, principios. La Radio del siglo que viene. Presentación de una idea.
Bibliografía obligatoria : los cinco primeros son los manuales
fundamentales
1.
2.
3.
Ulanovsky, Carlos y otros ; Días de Radio ; Bs.As. ; Espasa Calpe ; 1995.
Di chiara, Roberto; La radio que yo viví; Lavallol- Pcia.de Buenos Aires; Universidad Lomas de Zamora; 1997.
Tramezzani, Pablo; Berzosa, María del Pilar ; En el aire : Producción integral de Radio ; Bs.As. ; Docencia /
Fundación Universidad a distancia ”Hernandarias”; 1996.
4.
Muñoz, Gil;; Teoría y práctica de la Radio ;Madrid; IORTV; 1994, López Vigil, José Ignacio; Manual Urgente
para radialistas apasionados; Quito; Coproducción de AMARC,ALER y otras; 1997 .
5.
Bosetti, Oscar; Radiofonías; Bs.As.; Colihue; 1999.
Martínez Albertos, José Luis; Curso general de redacción periodística; Madrid; Paraninfo; 1993 (normas para la
redacción radiofónica: pp 453-465.
Curiel, Fernando; La escritura radiofónica- Manual para guionistas; México ; Premia ; 2º edición ; 1992.
Vivaldi, G Martín; Curso de redacción; Madrid; Paraninfo; 1994. (Complementará todos los aspectos: se
recomienda la lectura de los capítulos V (1 al 4)“ El arte de escribir noticias “ pág.329, lección 52, sobre
TITULACIÓN.
6.
7.
8.
9.
Géneros periodísticos; Madrid; Paraninfo; 1993; pp 123-171, 212-246, 309-314.
“Radios Mineras bolivianas”
“La experiencia de “Radio Mujer” en Santo Domingo
Castelli, Eugenio “La técnica de la entrevista”; en su Manual de Periodismo; Bs.As.; Plus Ultra; 1981.
Rodríguez Estrada- del Campo-Treviño- La entrevista productiva y creativa; México; McGraw-Hill; 1991; pp 2785)
14. Torres V.Marco Polo ; Locución radiofónica (Manuales didácticos CIESPAL-Nº 9); Quito ; Quipus ;1985.
10.
11.
12.
13.
Bibliografía complementaria




Brunetti, Villa; Lenguaje I, taller de lenguaje y producción gráfica; Córdoba; Univ.Nac. de Córdoba; 1995; pp
60-61, 131-150
Rodríguez Castelo, Hernán; “El periodista y el gerundio”; en: Revista Chasqui; Quito ; CIESPAL, Nº 55;
Septiembre de 1996; pp 85-88
Serafini, M. Teresa ; Cómo se escribe ; Barcelona ; Paidós ; 1994.
Prieto Castillo, Daniel; La vida cotidiana: fuente de producción radiofónica; .Quito; UNDA-AL; Proyecto de
educación a distancia. Nº 1.1994 (Discurso radiofónico, el hogar como lugar de sentido, lo oral, contextos...)
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

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
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








Alfaro, Rosa María (CALANDRIA); La interlocución radiofónica; Quito; UNDA-AL; Proyecto de educación a
distancia; Nº 2; 1994; ( Propuestas, lugar del oyente, cuestiones técnicas)
López- Pinilla- Dávila Loor; 5-4-3-2-1 ...Decisiones: sonidos en vivo y en directo; Quito; UNDA- AL; Nº 4; 1996
(Programación, producción, géneros y búsqueda de ideas)
Martínez Albertos, José Luis; Manual general de redacción periodística; Madrid, Paraninfo; 1993. Se recomienda
especialmente el capítulo de “Periodismo radiofónico” que especifica las características lingüísticas del lenguaje en
radio.
Steimberg, Oscar; “Prensa amarilla / prensa blanca: nota sobre una conocida y no definida oposición de géneros”;
en Rivera, Jorge y Romano, Eduardo:Claves del Periodismo argentino actual ; Bs. As. Tarso (1988)
Leñero, Vicente; Marín, Carlos; Manual de periodismo; México; Grijalbo; 1986.
Bernetti; Jorge; “Los géneros periodísticos”, Bs.As. Mimeo de la Cátedra “Diseño de la información periodística”Bernetti, UBA; 1992.
CIMPEC- OEA; Fuentes de información; Bogotá; Publicación didáctica de la OEA; 1974.
Castelli, Eugenio; “Géneros de la información”; Manual de Periodismo; Bs.As. ; Plus Ultra; 1981.
Rivera, Jorge; Romano,Eduardo; “Sobre maneras de leer y de pensar la prensa periódica” ; en su : Claves...(op. Cit)
Camps, Sibila; Pazos, Luis; Así se hace periodismo; Bs.As. ; Beas; 1º edición; 1994.
Auza, Néstor Tomás; El periodismo de la Confederación- 1852- 4861; Bs.As. EUDEBA; 1978.
Horvath, Ricardo; ¿Qué hacer con la Radio? : Bs.As. ; Buena Letra ;1994.
Kaplún, Mario, Producción de programas de Radio ; Quito ; Intiyan /CIESPAL ; 1976.
Alonso, M. ; Elisalde, R. ; Vázquez, E. ; Historia : La Argentina del siglo XX ; Bs.As. ; Aique ; 1997.
Grieco y Bavio, A. ; Cómo fueron los ’60 ; Bs.As. ; Espasa Calpe ; 1995.
Algunos ejercicios
1. Durante el cuatrimestre, cada grupo COORDINARÁ la “programación” de una radio en una clase. Sus
tareas consisten en:
1) Armar, multiplicar y poner en lugar visible la programación del día.
2) Operar la radio
3) Redactar y poner al aire la artística de la radio, apertura y cierre de la programación (esta radio no
transmite todo el día) y las publicidades y/o informativos, entre programa y programa (No olvidar la
promo entre programas, para lo cual se debe anunciar con antelación la radio elegida, su frecuencia
y pedir el nombre e idea del programa que se emitirá.)
4) Hacer cumplir la programación de la radio y cubrir todas las tareas directivas de manera tal que
podrán sacar del aire a quien se exceda. Podrán improvisar un cambio o hacer todo lo necesario para
evitar los baches. Tanto la continuidad radial como el silencio y el respeto que se logrará en la
cabina y estudio son su exclusiva responsabilidad.( Se recomienda el uso de cronómetro). Los
grupos deberán cumplir estrictamente el tiempo de espacio dado, y el grupo coordinador se
encargará de ello. Esto será fundamental para el grupo coordinador y parte de su rendimiento.
5) Es responsabilidad del grupo coordinador la devolución de los materiales entregados por cada
grupo (compactos, casetes, etc.) y dejar la cabina en las mejores condiciones.
6) Es condición indispensable contemplar la grabación en una cinta testigo (aunque esto implique
limitar las posibilidades de uso de hard del resto de los grupos).
7) Por la cantidad de alumnos, este año también realizará un programa,
El resto de los grupos
a) Presentará en vivo un programa que tome en cuenta el tema y consignas dadas para cada día,
cuya duración sea de 35’- (incluyendo apertura y cierre de programa, publicidades). Se
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7.
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recomienda el uso del cronómetro. En caso de complicaciones, dirimen el coordinador de aire y
el productor general del grupo coordinador. También se adjuntará un detalle de producción,
objetivo del programa, audiencia a la que va dirigida, presupuesto somero.
b) Entregará una rutina / minutado con copias necesarias para el operador y el que dirige la
programación. Cada grupo cumplirá estrictamente los tiempos.
c) Es responsabilidad de cada grupo la entrega del minutado y casetes, compactos o cualquier otro
material necesario en tiempo y forma (minutado: por lo menos un día antes y compactos /
casetes (debidamente etiquetados) un día antes de comenzar la programación).
Construcción de una planilla de Programación radial en coherencia con la línea de una radio
Redactar un flash de noticias información del día. La lectura posterior se hará en forma ininterrumpida
entre un grupo y otro
Diferentes géneros informativos: ejercicio de construcción con el vocabulario específico (dentro de cada
género).
Construcción de 5 publicidades con recursos de estilo, en la época actual o en otra década.(dentro de
tareas propuestas)
Construcción del proyecto de un programa radial (teniendo en cuenta la bibliografía) (Especificación
de objetivos, género del programa, diagnóstico de programas del mismo género, público, medio al que
se apunta, duración y franja horaria ideal, perfil del programa y novedad, estructura del programa,
requerimientos de producción (de personal y técnicos) - costos, responsables fuentes de financiación).
Costos: detalle real con 2 presupuestos.(Consignar dirección y teléfono de la empresa o de quien se
consultó. Si hubiese presupuesto escrito-ideal- adjuntar fotocopia)
Guión radiofónico de un programa de 35’ y su minutado (rutina)- Acompañar con roles (productor/a,
conductores, locutores de piso, movileros, etc.) Realización en vivo de los programas: incluye elección
de un estilo de radio, cortina del programa e identificación de la radio.
. DEMO DE PROGRAMA (PILOTO)
DURACIÓN: nunca mayor a 30’- El ideal es de 15’.Utilizar el fade out para los temas (fundir y salir
para abreviar en la presentación de temas musicales o temas, no desarrollar todo)
Ritmo, cuidar que no haya baches. Contemplar las publicidades .(BLOQUES).
Ojo con las cortinas; que sean instrumentales (las que identifican el programa). No excederse en tiempo
en la artística: no es como en el demo de locutor: a muchos les gusta que las levanten de la radio. Que se
note que está pero no abusar.
Se valora la naturalidad
Poner “lo mejor” en vez de “todo” lo que pueda tener un programa.
Carpeta con información detallada de los distintos elementos del programa. (SE DEBE PRESENTAR
PARA EL T.P) LOS PRESUPUESTOS NO SE PRESENTAN EN LA CARPETA, EN GENERAL
PERO, A LOS EFECTOS DEL T.PRÁCTICO., DEBEN PRESENTARSE y DEBEN SER REALES.
Se presenta en CD o en cassette (para el mercado se prefiere CD)
Observaciones:
Los trabajos individuales y grupales son condición para la aprobación de la materia. Esto implica
que, para la promoción de la materia, no pueden tenerse más de dos trabajos prácticos sin realizar en el
cuatrimestre. Cualquier dificultad será dirimida por la Dirección.
La materia tiene dos parciales: el primero es escrito y el segundo, oral (el escrito está sujeto al
rendimiento y la presentación de la carpeta en el T. P. final). En cada clase el integrante del grupo podrá ser
interrogado por su trabajo. El instructivo de presentación se entrega en la primera clase.
Nota de promoción: siete.
Metodología de Trabajo y evaluación
 Práctica grupal de exposición según consignas. Se acompaña hoja de evaluación.
 Parcial: de acuerdo con la marcha del curso.
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

Presentación de carpeta con información detallada de los distintos elementos de cada
programa. Se debe presentar completa para el TP final).SIEMPRE CONSIGNAR LAS
FUENTES CONSULTADAS. Los presupuestos no se presentan en las carpetas
profesionales, por lo general, pero, al os efectos del aprendizaje, deben presentarse , ser
reales y tener origen de datos para poder chequearse. EN LA CARPETA SE IRÁN
SUMANDO INFORMACIONES REQUERIDAS QUE IRÁN CONSTITUYENDO UNA
PRIMERA AGENDA: Nombres de Gabinete Nacional (con datos) de Ministerios, de
Gabinete del Gobierno de la Ciudad, autoridades provinciales, requisitos para negociar
programas radiales, Registros, Obligaciones de pago por música, interpretación, sueldos
según la SAL, tarifas vigentes, insumos, y toda otra información que se irá sumando.
Final teórico-práctico. (Se accede con los T.P aprobados) Se evalúan contenidos
conceptuales, procedimentales y actitudinales
.

Día
ES FUNDAMENTAL FIRMAR LA APROBACIÓN DE LOS T. PRÁCTICOS ANTES DE
RENDIR EL FINAL Y PRESENTARSE CON LIBRETA AL FINAL
CRONOGRAMA TENTATIVO
TEMA/ T.P. para presentar
Coordinador
19/03 Inicio de clases/Organización Guión, explicación
de trabajo, planillas.
26/03 Década ‘ 20 Y ’30 Producción
02/04 Feriado Nacional
09/04 Jueves Santo
16/04 Entretenimiento con radioteatro
23/04 Década del ‘40
30/04 Periodístico con neutro
07/05 Década del ‘50
14/05 Deporte
21/05 Década del ‘60
28/05 Infantil
04/06 Década ‘70
11/06 Magazine con documental ( neutro)
18/06 Década ‘80
25/06 Documental con personajes
02/07 ÚLTIMO PROGRAMA Programas Con
Carpeta TP final
09/07 Feriado Nacional
16/07 Humor
23/07
Prof.
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Grupo 1
Grupo 2 ÚLTIMA FECHAS SE REVISARÁN.
TODOS LOS GRUPOS
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Cada clase constituye un TP que concurre a una nota, promediable, en e cuatrimestre, con el TP final y
el parcial y pasantía (si se propusiese). La ausencia a más de dos clases o a cualquier TP deberá ser
recuperada en la instancia correspondiente, según indica el régimen de promoción del Instituto.
LINEAMIENTOS DEL COMFER-ISER
Géneros literarios aplicables a la radio
Motivaciones y condicionamientos
Conocimiento de un libreto radial según planificación artística de emisión
Imaginación como emisión de un lenguaje expresivo
Planos según especificación técnico- artística
Expresión según textos determinantes y frecuencias
APORTES A LOS LINEAMIENTOS
Historia y tradición de la radio en la Argentina
Módulo de principios de operación técnica
Presentación de demo de locutor, demo de programa y piloto de programa
Proyecto completo de programa radial
Noemí Giorgi
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EJEMPLO
 BUENA NOTICIA PARA LOS JUBILADOS:EL GOBIERNO OTORGÓ UN
AUMENTO DEL 15% EN TODOS LOS HABERES.
UN DECRETO GUBERNAMENTAL ESTABLECE LA REDISTRIBUCIÓN DE
IMPUESTOS PARA PAGAR EL INCREMENTO DEL 15%.
LA MEDIDA ES LA PRIMERA DE UN PLAN DESTINADO A MEJORAR LA
SITUACIÓN DE LOS JUBILADOS.
Condiciones:
1.
2.
Usar frases
cortas. Una idea por oración. Un concepto tras otro.
Usar oraciones de estructura simple (sin proposiciones subordinadas , p.ej. “los que serán pagados..”
“..las cuales se verán...” “...ya que habrían impuesto”)
3.
4.
Utilizar vocabulario corriente: por ejemplo, si en la noticia aparecía:”El decreto establece alícuotas
impositivas de los recursos que se destinarán al pago mencionado” tenemos que solucionar dos problemas: la
palabra “alícuotas” entorpece tanto la comprensión como la lectura del flash. Y, como decíamos en el punto 2, hay
que sacar la proposición subordinada: “... que se...”.
Redundancia:
El núcleo de la noticia se repite en el cuerpo de la noticia. En el título anunciamos el
incremento del 15%, y se repite de modo diferente en la primera oración.
ESTRUCTURA DEL BOLETÍN
EN EL BOLETÍN Y EL PANORAMA LAS NOTICIAS PUEDEN SER UN POCO MÁS EXTENSAS QUE
LAS DEL FLASH, Y PUEDEN PARTICIPAR a)CORRESPONSALES, b)ENVIADOS ESPECIALES,
c)MOVILEROS, d)ENTREVISTAS O TESTIMONIOS GRABADOS.
SI ESTO OCURRE SE LE DEBE INDICAR AL OPERADOR EN LA RUTINA
-CONEXIÓN CON MARIANO SIAMÉS EN EL CONGRESO”
 Estructura
#Cortina identificatoria
#Presentación
#Datos del tiempo
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#Desarrollo informativo
#Datos del tiempo
#Anuncio del final
#Cortina de cierre
ESTRUCTURA DEL PANORAMA INFORMATIVO
 Estructura
#Cortina identificatoria
#Presentación
#Datos del tiempo(más completos que en el boletín)
#Títulos
#Corte comercial
#Cortina
#Pronóstico parcial
#Desarrollo del primer capítulo
#Datos del tiempo
#Cortina
#Corte comercial
#Cortina
#Pronóstico parcial o datos del tiempo
#Desarrollo del segundo capítulo
.............................................................
Se repite esquema anterior
.............................................................
#Cortina
#Títulos
#Pronóstico completo y datos del tiempo
#Cortina de cierre
Tareas del equipo de producción
a)

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
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






b)







Antes de la emisión
Seleccionar de temas del día
Coleccionar de material sobre los temas para el conductor
Ordenar la función de los móviles
Definir la intervención de los corresponsales
Determinar las personas que serán entrevistadas
Localizar e invitar a las personas que serán entrevistadas
Tomar contacto con las personas que participarán de una entrevista grabada y arreglar un encuentro para esto.
Registrar los temas que tratarán los columnistas
Analizar con el conductor los contenidos previstos
Definir los bloques
Bosquejar algunos temas para los programas posteriores
Comprometer personas para entrevistas futuras
Durante la emisión
Asistir al conductor en lo que necesite
Registrar los llamados de los oyentes
Comunicarlos al conductor
Establecer las comunicaciones con móviles o entrevistados de acuerdo con el plan
Atender la “actualización informativa” porque ciertos temas previstos pueden haberse alterado antes de la emisión.
Disponer la inclusión de cuestiones imprevistas
Reordenar el plan según las exigencias del momento
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c)



Después de la emisión
Archivar y rotular los materiales (el programa mismo y el material utilizado)
Redactar un resumen de su actuación
Reunirse para corregir fallas
PROGRAMA
La planificación del programa debe traducirse en una estructura. Hay muchas formas de
realizarlas, pero debe utilizarse por lo menos una.
BLOQUE
PLANIFICACIÓN
TIEMPO
ESTIMADO
1º
2º
3º
4º
1)Presentación
2)Comentario sobre el tema del día
3)Tema musical
4)Entrevista telefónica
TOTAL:
1)Sketch de humor
2)Informe desde un móvil
3)Comentario de un columnista
4)Tema musical
TOTAL
1)Lectura de mensajes de oyentes
2)Encuesta en la calle sobre el tema central
3)Comentario sobre la encuesta
4)Tema musical
5)Entrevista editada
TOTAL:
1)Informe desde un móvil
2)Tema musical
3)Sketch de humor
4)Comentario de un columnista
5)Informa de un corresponsal
6)Tema musical
7)Cierre
TOTAL:
(Se coloca como portada, en hoja aparte)
PROYECTO
DEL
PROGRAMA
“XX”
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Presentación de un programa con formato actual, centrado en la presentación .... que aprovecha las nuevas tecnologías
en la generación de efectos. (ejemplo de portada)
Buenos Aires
1998
Diagnóstico somero
Tendencias y expectativasHoy, encontramos en el aire ...
Fuera de esta interesante iniciativa, nuestra propuesta no está desarrollada en la Radio. Otros medios han
recogido la necesidad ...., pero la radio, por el momento, sólo ha tomado el tema desde lo periodístico y en forma muy
esporádica.
¿POR QUÉ de ENTRETENIMIENTO ?
Como sostenía Poe, el público está cansado de la lectura extensa e inentendible. Para muchos autores, desde
Aristóteles a nuestros días, el entretenimiento es una parte indispensable de nuestra vida, lugar del placer en donde se
recobran fuerzas.
“Jugar a que...” estimula la imaginación, descansa y disminuye las tensiones, al menos, durante el corto
tiempo del programa.
Programa
IDEA GENERAL DEL PROGRAMA
Es un programa nocturno que gira alrededor de . ... . Lo importante es la variedad ...
El programa se trasmite en vivo, XX es previamente grabado (para que se puedan optimizar los recursos
técnicos en la creación de atmósfera)
Otro de los pilares del programa es la participación del oyente, que se concreta telefónicamente, a través de
cartas y por los distintos sorteos y concursos que se realizan.
Finalmente, un fragmento del programa está dedicado a comentarios relacionados con los temas del programa
(películas, personajes, libros, leyendas locales, curiosidades). Lo importante es que todo el programa mantenga el clima
propuesto, aún en la informal y continua participación del oyente.
 OBJETIVOS
Este programa tiene, como objetivos fundamentales
1. entretener al oyente, a través de un programa ágil que se centre en temas de terror, misterio, suspenso, ciencia
ficción y cuentos policiales.
2. fortalecer la participación del oyente con la radio, respondiendo a una tendencia actual y convirtiendo esta
participación en una real interacción con el público ( llegará a la grabación, será un personaje de la ficción,
intercambiará historias, etc.)
3. extender este diálogo a otros oyentes
 NOVEDAD Y APORTE DEL PROGRAMA
Este programa aspira a entretener e informar, uniendo el sigue siendo fuente de innumerables riquezas, que se
apoya en un medio, la Radio,( actualmente, con mayor audiencia que otros medios y que, gracias a su interacción
inmediata, estimula la participación) y ...
Entendemos que las informaciones que tenemos para compartir tienen un amplio mercado pero aún no han
encontrado un espacio en los programas actuales.
ESQUEMA DEL PROGRAMA

Bloque 1 :
10
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INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO “DON BOSCO” (A-1005)
Cortina musical del programa (identificatoria), que permanece mientras el locutor lee la introducción del
programa.
Etc.
(SE HACE LO MISMO CON CADA BLOQUE, DETALLANDO LO QUE OCUPA)
 GÉNERO
Toda clasificación es arbitraria pero podríamos encuadrar el presente programa :
EN CUANTO AL MODO DE PRODUCCIÓN : dramático y periodístico (comentarios, información general, agenda,
etc.)
EN CUANTO A OBJETIVOS de entretenimiento, participativo e informativo
EN FUNCIÓN A LOS DESTINATARIOS : amplia gama, desde pre - adolescentes hasta adultos.
 PERFIL RADIAL y AUDIENCIA
Este programa es, por su propuesta, adaptable a un variado número de emisoras. Tiene un aspecto atractivo en su
formato POR ... . Pero, simultáneamente, los lugares y las situaciones se adaptan a las situaciones actuales. La
elección de emisora es relativa en cuanto puede adaptarse muy bien a variados perfiles. Lo que parece más
evidente es que el esfuerzo de producción hace a este “producto mediático “ apropiado para una radio de mediano o
gran alcance.
En cuanto a la audiencia, es difícil anticipar hasta qué punto es posible llegar. En primer lugar, es evidente, de
acuerdo con las tendencias que se ven en el consumo de revistas, radio ,TV y video que estamos ante géneros que
están privilegiados por un gran número de personas. Es así que, a partir de estas tendencias, podemos ver un público
de variadas edades, variado nivel socioeconómico, unificado en esta tendencia tan humana de curiosidad por todo
género de suspenso.
 FRECUENCIA
Semanal
AGREGAR RAZONES
 HORARIO DE PUESTA AL AIRE :
SE COLOCAN LAS PREFERENCIAS HORARIAS Y LAS RAZONES
 COMPETENCIA EN EL HORARIO
Según las mediciones de audiencia, el primer lugar lo ocupa ...
PRODUCCIÓN
 TEMAS
 ARCHIVO
a)Publicaciones especializadas de los distintos géneros que abarca el programa
b)Investigaciones propias - Biografías
c)Gacetillas de prensa
d)Diarios y revistas
RECURSOS HUMANOS
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CENTRO DE ESTUDIOS SALESIANO
DE BUENOS AIRES (CESBA)
Yapeyú 197 ~ 1208 Ciudad de Buenos Aires ~ Argentina
(54 11) 4981-7480 4983-7464 – www.cesbaires.com.ar
 Planta permanente :
Idea y Producción General :
Conducción General :
Producción ejecutiva :
Director artístico :
Guión y asesoría literaria :
Asesoría comercial (colocar las ASESORÍAS relacionadas con el tipo de programa p.ej. ASESORÍA MUSICALPEDAGÓGICA, ECONÓMICA, ETC.)
Personal técnico- administrativo : proporcionados por el medio
 Personal no permanente
Técnicos y sonidistas
Invitados especiales por programa : figuras de notoriedad en el ambiente de la Radio, que accedan a participar del
programa, la música, etc.
Columnistas, etc.
EQUIPAMIENTO y RECURSOS TÉCNICOS
Necesidades generales del presente programa
 Estudio de Radio
 Estudio para grabación
 Compactos de efectos especiales y música acorde a los climas que se desean generar.
(TODO LO QUE NECESITEN, INCLUYENDO CINTAS, TELÉFONO, ETC.)
 SORTEOS Y CONCURSOS :
1. Tanto los sorteos, los concursos como los premios, podrán repetirse en las diferentes emisiones del
programa, o variarse, según el criterio de la producción.
2. Sugerencias :
*Concursos por cartas con propuestas desde los distintos temas del programa
*Invitación a contar al aire las propias historias dentro de los géneros que abarca el
programa.
 PREMIOS :
Algunas posibilidades
1. La posibilidad de participar ...
2. Videos
3. Remeras, calcomanías, lapiceras, llaveros, encendedores, gorros , con el logo del programa.
4. Libros pertenecientes a los géneros que abarca el programa.
5. Muñecos, juguetes o cualquier otro elemento relacionado con el tema central del programa.
COSTOS
(Pueden ponerlos o no, se colocan estimados. Lo que no pueden es no saberlos)
FINANCIACIÓN
El presente programa se puede financiar con publicidad de distinto tipo.
No olvidamos los canjes con
FLASHES DE TV
1-
Flash con locutor en cámara
incendios...
Locutor: Las pérdidas provocadas por los
Locutor sentado al escritorio con
Escenografía de noticiero.
Plano medio
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CENTRO DE ESTUDIOS SALESIANO DE BUENOS AIRES (CESBA)
INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO “DON BOSCO” (A-1005)
Flash con imagen fija
provocados...
Locutor: Los daños ecológicos
Locutor de pie. En croma
Vista panorámica de área
Afectada por los incendios.
Croma sola con la vista
panorámica
3-Flash con registro de video
Locutor sentado al escritorio.
Croma: imagen fija panorámica
De zona incendiara.
Los efectos de la destrucción...
Locutor: Los daños son cuantiosos ...
Croma sola: Paneo del área
En plano general. Zoom
A un PP de tronco humeante.
Todavía no se ha determinado si el fuego...
Bomberos arrojan agua en
Sectores no apagados.
Desplazamiento de brigadas de
Defensa civil.
Vecino señala la destrucción de
Una zona próxima
... y eficacia. Los bomberos y las brigadas de
Defensa civil ...
Noticiero de TV
EL TEXTO SE CONSIGNA COMPLETO. AQUÍ LO HACEMOS A LA MANERA DE EJEMPLO
VIDEO
AUDIO
Apertura grabada del noticiero
Locutor sentado al escritorio
Escenografía de noticiero
Imagen fija: maqueta de puente
Imagen fija:cola de jóvenes
Imagen fija: taxi y colectivo
(...)
Locutor de pie junto al
escritorio
Plano americano del conductor
Junto al escritorio. En croma,
PG de una maqueta del puente.
Por corte a locutor en piso
Locutor: Buenas noches. Varios acontecimientos
de importancia ocurrieron durante la jornada que
Finaliza. Estos son los principales títulos.
Locutores en off
Anuncian decisiones firmes para construir...
La desocupación: un problema insuperable ...
Dos heridos graves en el choque...
Locutor; Estos son ...
Corte a tanda comercial
Locutor: El proyecto de construcción del
del puente XX...
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CENTRO DE ESTUDIOS SALESIANO
DE BUENOS AIRES (CESBA)
Yapeyú 197 ~ 1208 Ciudad de Buenos Aires ~ Argentina
(54 11) 4981-7480 4983-7464 – www.cesbaires.com.ar
Locutor sentado al escritorio
Video del accidente
P.M del conductor que sostiene
Los avisos clasificados
Zoom a PP de clasificados.
Locutor: Dos heridos graves...
Tiene sonido propio
Locutor: Páginas y páginas de clasificados...
(UDS. PONEN TEXTO COMPLETO)
... El noticiero investigó el tema
(...)
Cierre grabado del noticiero
FUENTE DE ESTOS DATOS:
Dido, Juan Carlos; Taller de periodismo; Bs.As.; Novedades educativas; 1996.
Confrontar con el resto del material: Taller de Luis Buero (APTRA) y los manuales.
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