Presentación de Curso Escuela Primaria Escalante – 6° Grado Amanda McKnight Descripción del Nivel En el 6° grado estudiamos algunos temas científicos interesantes que incluyen tierra, magnetismo, y electricidad. Trabajamos fuertemente para reforzar las destrezas básicas de las matemáticas que los estudiantes aprendieron en el pasado para poder continuar con nuevas destrezas como fracciones, decimales, geometría, ecuaciones, dibujar curvas y pre-algebra. Nuestro enfoque en las ciencias sociales es la historia del mundo Estados Unidos. El currículo completo se puede ver en www.usoe.org. La mayoría del aprendizaje sucede por leer, escribir y hablar sobre lo que estudiamos. Nuestras destrezas de las artes del lenguaje progresan mientras usamos estrategias de Aprendizaje del Alfabetismo Avanzado (ExLL en inglés) en investigar los temas en las matemáticas, y las ciencias naturales y sociales escritos anteriormente. Metas y Objetivos Además de aprender la materia del curso, nuestra meta para todos los estudiantes del 6° grado en la Escuela Primaria Escalante es mejorar su competencia en los atributos mencionados en “Los Resultados de Rendimiento” del Distrito Escolar de Salt Lake City. Intentamos ayudar a los estudiantes: Pensar en formas complejas y resolver problemas – tomar riesgos y ser constantes en aprender Ser comunicadores efectivos – hacer preguntas, compartir pensamientos e ideas con otros Ser participantes y líderes de grupos cooperativos – trabajar juntos y apoyar el uno al otro Contribuir a la comunidad – ser responsables con las propiedades de la escuela y ser orgulloso de la escuela Ser trabajadores y productores de calidad – que toda obra se hace lo mejor posible Ser aprendedores autodirigidos – toman responsabilidad por su aprendizaje. Si hay algo que no sepa o no entienda, búscalo o pide ayuda Materiales Nuestro curso de studio sera Wonders por McGraw-Hill Publishers. Expressions publica nuestro texto Expressions por Mathematicas. Algún aprendizaje ocurirá con los Smart Boards (pizarras electrónicas), las computadoras de aula, la clase exterior, el laboratorio de ciencias y el laboratorio de computadoras. Procedimientos La mayoría del aprendizaje sucede por leer, escribir y hablar. Tomamos un unfoque investigativo con investigación y experimentación. Notamos lo que encontramos, escribimos sobre esto y lo compartimos unos con otros. Otra formación de destrezas y aprendizaje es solo una cuestión de práctica. Con las matemáticas el adquirir las destrezas necesarias require práctica independiente por tarea de clase y en casa. Requisitos (Tarea, Asistencia, Llegar Tarde, Disciplina, etc.) Se espera que los estudiantes terminen la tarea de clase cuando se les da. Tarea de casa será asignada cada día (a veces no en los fines de semana). Aún que es apropiado que los estudiantes que necesiten ayuda para terminar la tarea lo reciban de sus padres u otros estudiantes, la práctica independiente es lo que fortaleza las destrezas. Entonces, se espera que los estudiantes hagan su propia tarea cuando sea posible, y nunca deben representar el trabajo de otro como suyo. Se espera que los estudiantes se comporten de una forma en que ellos y otros permanecen seguros. Deben mostrar respeto a otros, a nuestro edificio magnífico y a los materiales. También deben estar en la escuela cada día a menos que estén enfermos. Deben llegar a tiempo y se consideran tardes si llegan después de las 8:45. Los estudiantes deben llegar preparados con su tarea cumplida y deben tomar responsabilidad por mantener sus libros, papel, lápices y otros materiales. Procedimiento de Calificación Se califica la obra del estudiante basada en el porcentage que cumplió correctamente. Calificaciones de exámenes y evaluaciones normalmente se basan en el número de respuestas correctas también. Sin embargo, generalmente analisamos las evaluaciones para ver si los estudiantes entienden los conceptos o dominan destrezas particulares. Buscamos el desarrollo básico de aprendizaje o áreas específicas en que necesiten más instrucción o práctica. Se da al estudiante el boletín de calificaciones en las escuelas primarias del Distrito Escolar de Salt Lake City para llevarlo a casa para sus padres el fin de cada trimestre (tipicamente en noviembre, marzo y junio). El progreso del estudiante se informa sobre cada área de estudio con un sistema de número y letra explicado en el boletín e indicará si el estudiante progresa como se espera por el nivel. Los resultados de rendimiento serán ‘satisfactorio’ o ‘necesita mejorar’. Se permite a los estudiantes hacer trabajo que faltaron por una ausencia justificada, y los estudiantes son responsables por hacerlo. Trabajo de ‘extra crédito’ se puede ofrecer de vez en cuando, y la expectativa con respeto a trabajo ‘extra’ será negociado entre el maestro y el estudiante. Horario de Clase Tentativo El calendario de la escuela está en el sitio web de la Escuela Primaria Escalante http://escalante.slcschools.org/ . El boletín de noticias será mandado a casa con los estudiantes para ayudar a los padres quedarse informados sobre eventos venideros y días feriados. Los maestros y el personal mandarán notas a casa sobre salidas escolares o actividades como nuestra feria científica, el programa multicultural, la noche de matemáticas, las conferencias de padres-maestros-estudiantes, las fechas de exámenes importantes, etc. Información de Contacto de Maestros El número de teléfono de la Escuela Escalante es 578-8496. Se puede hablar con los maestros por marcar el número de su aula como una ‘extensión’. Los teléfonos que están en las aulas no suenan durante el horario instruccional (8:45 – 3:15), pero puede dejar un mensaje. Tambien puede contactar a los maestros por su correo electrónico: Srta McKnight: Aula 244 - amanda.mcknight@slcschools.org Firmas sobre la Presentaciones de Curso Después de leer y hablar sobre la información anterior, por favor firmen abajo y corta la sección de firma y devuélvala al maestro. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------Hemos leído y hablado sobre la Presentación de Curso del 6° grado en la escuela Escalante. Fecha__________________________________ Padre__________________________________ Estudiante______________________________