LQFB.Plan 2014

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CAMPUS GUANAJUATO
DIVISIÓN DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS
LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
(Plan de Estudios 2014)
EVALUACIÓN Y REDISEÑO CURRICULAR
DEL PLAN DE ESTUDIOS 2008
Guanajuato, Gto., julio de 2014
DIRECTORIO
RECTOR GENERAL
Dr. José Manuel Cabrera Sixto
SECRETARIO GENERAL
Dr. Manuel Vidaurri Aréchiga
SECRETARIA ACADÉMICA
Mtra. Rosa Alicia Pérez Luque
RECTOR DEL CAMPUS GUANAJUATO
Dr. Luis Felipe Guerrero Agripino
DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS
Dr. Martín Picón Núñez
I
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
COMITÉ DE EVALUACIÓN Y REDISEÑO CURRICULAR DE LA LICENCIATURA
EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
QFB. Alfonso Trujillo Valdivia
Coordinador de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo
Dra. Rosa María García Nieto
Dr. Luis Manuel Orozco Castellanos
Dr. Marco Antonio Ramírez Morales
Dr. Lucio Martín Bribiesca Acevedo
M.C. Jorge Antonio Anguiano Torres
M.C. Gabriel Alejandro Andreu de Riquer
II
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Fecha de aprobación por el H. Consejo Divisional de la División de Ciencias
Naturales y Exactas
4 de julio de 2014
Fecha de aprobación por el H. Consejo Universitario del Campus Guanajuato
6 de agosto de 2014
III
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
1
FASE I. FUNDAMENTACIÓN
8
1. Necesidades sociales
11
1.1 Diagnóstico general
11
1.2 Diagnóstico específico
19
1.3 Diagnóstico de avance del conocimiento y tecnología
22
Conclusión de las necesidades sociales
23
2. Mercado laboral
24
2.1 Resultados del estudio de egresados
24
2.2 Situación del mercado laboral
29
2.3 Demanda de empleo
31
2.4 Oferta de empleo
31
Conclusión
35
3. Demanda estudiantil
36
3.1 Demanda potencial
36
3.2 Demanda real
37
3.3 Intereses vocacionales de los demandantes
40
3.3.1 Información general sobre los estudiantes participantes
41
3.3.2 Dominio del idioma inglés
41
3.3.3 Interés por continuar con estudios del nivel superior
42
3.3.4 Área en la cual se encuentra actualmente y área en la cual le
42
interesa estudiar al ingresar a la Universidad
3.3.5 Primera opción de la carrera universitaria a la cual le
43
interesaría ingresar
3.3.6 Nombre de la Universidad o Instituto Superior que ha
44
seleccionado para continuar con sus estudios universitarios
IV
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
3.4 Cobertura
47
3.5 Demanda atendida
48
Conclusión
49
4. Oferta educativa
49
4.1 Instituciones y programas educativos
49
4.2 Análisis de la oferta existente
62
Conclusión de la Fase I
63
FASE II. PLANEACIÓN TÉCNICA CURRICULAR
64
5. Orientación del programa
64
6. Principios pedagógicos del aprendizaje
64
6.1 Sistema integral de evaluación
68
6.1.1 Evaluación del aprendizaje
68
6.1.2 Evaluación formativa del profesor
70
7. Perfil por competencias
70
7.1 Diseño de una competencia genérica
71
7.2 Diseño de una competencia específica
73
8. Objetivo curricular
79
9. Sistema de docencia
79
10. Perfil de ingreso
80
10.1 Descripción de conocimientos
80
10.2 Descripción de habilidades
80
10.3 Actitudes conectadas a valores
81
11. Perfil del profesor
81
12. Cuerpos académicos
83
13. Plan de estudios
93
13.1 Descripción del Plan de Estudios
93
13.2 Identificación de contenidos
106
13.3 Definición de Unidades de Aprendizaje
107
13.4 Caracterización de Unidades de Aprendizaje
112
13.5 Red de Unidades de Aprendizaje
120
V
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
13.6 Propuesta de plan de estudios por inscripción
131
13.7 Sistema de créditos
149
13.7.1 Sobre la autorización de créditos
150
13.8 Movilidad estudiantil
151
13.9 Flexibilidad del plan de estudios
152
14. Programas de estudio
154
15. Requisitos académicos de ingreso y de admisión
154
15.1 Requisitos de ingreso
154
15.1.1 Requisitos académicos
154
15.1.2 Requisitos de admisión
154
15.1.3 Requisitos de salud
155
15.1.4 Requisitos de conducta
155
15.1.5 Requisitos de carácter administrativo
155
15.2 Requisitos de inscripción
156
15.3 Requisitos de inscripción semestral
157
15.4 Sobre las altas y bajas de Unidades de Aprendizaje
157
15.5 Sobre las Unidades de Aprendizaje Optativas
158
15.6 Unidades de Aprendizaje optativas en otros programas
158
educativos de la Universidad de Guanajuato
15.7 Cambio de programa educativo
158
15.8 Cambio de plan de estudios del Programa Educativo
159
16. Requisitos de egreso, obtención de grado y título
159
16.1 Requisitos de egreso
159
16.2 Requisitos de obtención del grado de licenciatura
160
16.3 Requisitos de obtención del título profesional
161
17. Programa de evaluación del plan de estudios
162
17.1 Evaluación de los Programas Educativos
162
17.2 Programa de evaluación interna
163
17.3 Programa de Evaluación Externa
164
VI
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
17.4 Comité de Seguimiento y Evaluación de la Licenciatura en
164
Químico Farmacéutico Biólogo
17.5 Comité de Investigación o Innovación Educativa de la
165
Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo
17.6 Comité de Seguimiento de Egresados de la Licenciatura en
165
Químico Farmacéutico Biólogo
FASE III. OPERACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO
167
18. Población Estudiantil a atender
167
19. Recursos Humanos
168
20. Infraestructura Física
180
21. Material y Equipo
183
Fuentes de información
202
VII
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Índice de tablas
Tabla
Nombre
Página
Tabla 1
Sugerencias de modificaciones en el plan de estudios
28
Tabla 2
Capacidades que caracterizan al egresado de la Licenciatura
de Químico Farmacéutico Biólogo
28
Tabla 3
Atención a la demanda en los programas educativos de la
DCNE
37
Tabla 4
Aspirantes por programa educativo de la DCNE
38
Tabla 5
Dominio del idioma Inglés de la población estudiantil
41
Tabla 6
Carrera a la que les gustaría ingresar
43
Tabla 7
Cambios de carrera hacia la licenciatura de Químico
Farmacéutico Biólogo
46
Tabla 8
Población en edad de estudiar en los últimos 5 años
47
Tabla 9
Población en edad de estudiar en los próximos 5 años
48
Tabla 10
Atención a la demanda en el programa educativo de Q.F.B.
48
Tabla 11
Programas educativos similares en el país
50
Tabla 12
Programas educativos similares por región
51
Tabla 13
Programas de QFB iguales o similares en el país
51
Tabla 14
Matrícula por año distribuida por Regiones
59
Tabla 15
Competencias genéricas del estudiante en el marco del
Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato
71
Tabla 16
Competencias genéricas y específicas del profesor en el
marco del Modelo Educativo de la Universidad de
Guanajuato
72
Tabla 17
Competencias específicas por áreas de desarrollo
73
Tabla 18
Cuerpos académicos y líneas de generación y aplicación del
conocimiento del Departamento de Biología
84
VIII
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 19
Cuerpos académicos y líneas de generación y aplicación del
conocimiento del Departamento de Química
85
Tabla 20
Cuerpos académicos y líneas de generación y aplicación del
conocimiento del Departamento de Farmacia
88
Tabla 21
Montos de financiamiento de proyectos por Departamento
88
Tabla 22
Proyectos con fuentes de financiamiento
Departamentos de Biología, Farmacia y Química
los
89
Tabla 23
Catálogo de claves para la licenciatura en Químico
Farmacéutico Biólogo
95
Tabla 24
Equivalencias entre los planes de estudios vigente y
propuesto
97
Tabla 25
Descripción de contenidos por áreas de conocimiento
106
Tabla 26
Identificación y organización de Unidades de Aprendizaje
107
Tabla 27
Caracterización de las Unidades de Aprendizaje
114
Tabla 28
Unidades de Aprendizaje por dimensión del conocimiento
120
Tabla 29
Ejemplos de actividades a desarrollarse en el área general
130
Tabla 30
Ejemplos de actividades a desarrollarse en el área
complementaria
131
Tabla 31
Unidades de Aprendizaje y sus horas de trabajo
132
Tabla 32
Comparación entre los planes de estudio 2008 y propuesta
132
Tabla 33
Materias optativas del plan de estudios
146
Tabla 34
Comparación de créditos entre plan 2001, plan 2008 y el
Propuesto
150
Tabla 35
Actividades y objetivos de los Comités de seguimiento
166
Tabla 36
Población estudiantil que atiende el programa educativo de
Químico Farmacéutico Biólogo
167
Tabla 37
Número de estudiantes a atender en el programa
168
Tabla 38
Plantilla de profesores de tiempo completo y tiempo parcial
del programa educativo de Q.F.B.
168
de
IX
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 39
Plantilla de profesores de tiempo completo y tiempo parcial
del programa y relación de Unidades de Aprendizaje a
impartir
172
Tabla 40
Personal administrativo por nombramiento
177
Tabla 41
Equipo de laboratorio disponible en los laboratorios
184
Tabla 42
Acervo bibliotecario
201
Tabla 43
Relación del acervo bibliográfico de impacto en el
Programa educativo de Q.F.B.
201
X
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Índice de figuras
Figura
Nombre
Página
Figura 1
Número de Empresas encuestadas por Estado
16
Figura 2
Número de egresados de la licenciatura de Químico
Farmacéutico Biólogo por ciclo escolar de 2009 a 2013
24
Figura 3
Sector económico (rama) de la empresa o institución en que
se trabaja
25
Figura 4
Demanda laboral del programa educativo de Q.F.B.
Porcentaje de solicitudes recibidas en la coordinación de la
licenciatura de Q.F.B. durante 2000 a 2010
32
Figura 5
Demanda laboral del programa educativo de Q.F.B.
Porcentaje de solicitudes recibidas en la coordinación de la
licenciatura de Q.F.B. durante 2000 a 2005
32
Figura 6
Demanda laboral del programa educativo de Q.F.B.
Porcentaje de solicitudes recibidas en la coordinación de la
licenciatura de Q.F.B. durante 2006 a 2010
33
Figura 7
Población estudiantil encuestada (Edad y género)
41
Figura 8
Interés por continuar con estudios universitarios
42
Figura 9
Área de interés para ingresar a la Universidad
43
Figura 10
Universidad o Instituto Superior seleccionada
45
Figura 11
Número de cambios de alumnos por licenciatura en los
últimos 3 años.
46
Figura 12
Distribución de alumnos de licenciatura en la División de
Ciencias Naturales y Exactas
59
Figura 13
Matrícula nacional
60
Figura 14
Egreso vs. Titulación de la licenciatura de Químico
Farmacéutico Biólogo y similares nacional por años
61
Figura 15
Comportamiento nacional.
61
Figura 16
Áreas de organización del Modelo Académico de la
Universidad de Guanajuato
112
XI
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Anexos
Anexo
Nombre
Anexo 1
Antecedentes del Químico Farmacéutico Biólogo.
Anexo 2
Resultados de los sustentantes al EGEL-QFB: 2006 – 2014.
Anexo 3
“Estudio de mercado en las organizaciones que requieren
los servicios de profesionales en las ciencias químicas,
físicas y matemáticas”, Grupo CETIA.
Anexo 4
Encuesta de seguimiento de egresados QFB.
Anexo 5
Encuesta a egresados para detectar las capacidades que
consideran que deben caracterizar al egresado de la
Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo. Grupo
Sinergia-Red de Consultoría.
Anexo 6
“Estudio de Seguimiento de Egresados UG”.
Anexo 7
“Diagnóstico de estancias profesionales en la Licenciatura
de Q.F.B. de la Universidad de Guanajuato: 2006 – 2012”.
Anexo 8
“Estudio de Seguimiento de Egresados y Estudio de
Empleadores UG”.
Anexo 9
Directorio de Programas educativos iguales o similares al
programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo en las
IES del país (AMEFFAR).
Anexo 10
Estudio comparativo entre programas educativos iguales o
similares en el país (Q.F.B.).
Anexo 11
Planes de estudio de programas iguales o similares del país.
Anexo 12
Mapa curricular de la licenciatura en Químico Farmacéutico
Biólogo.
Anexo 13
Unidades de Aprendizaje del plan de estudios.
Anexo 14
Horarios del programa educativo de Químico farmacéutico
Biólogo (semestre Enero –Junio de 2014 y Agosto – Diciembre
de 2014).
Anexo 15
Estudio de seguimiento de cálculo de una variable.
XII
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Abreviaturas
AMEFFAR
Art
CENEVAL
CIEES
CM
CIT
COMAEF
COMPIF
CONACYT
CONAPO
COPAES
DCNE
EGEL-QFB
IES
IMSS
ISSSTE
LGAC
OMC
PE
PIB
PGJ
PGR
QFB
SECOFI
SEMARNAP
SEP
SIMPPI
SSA
SSP
SSU
TLCAN
UDA
Asociación Mexicana de Escuelas y Facultades en Farmacia, A.C.
Artículo
Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C.
Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior
Cambio de Materia
Ciencia, innovación y tecnología
Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Farmacéutica,
A.C.
Comité Mexicano para la Práctica Internacional de la Farmacia
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
Consejo Nacional de Población
Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A.C.
División de Ciencias Naturales y Exactas
Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Químico
Farmacéutico Biólogo
Institución de Educación Superior
Instituto Mexicano del Seguro Social
Instituto de Seguro Social al Servicio de los Trabajadores del Estado
Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento
Organización Mundial de Comercio (GATT por sus siglas en inglés)
Plan de Estudio
Producto Interno Bruto
Procuraduría General de Justicia
Procuraduría General de la República
Químico Farmacéutico Biólogo
Secretaría de Comercio y Fomento Industrial
Secretaría del Medio Ambiente, Recursos Naturales y Pesca
Secretaría de Educación Pública
Sistema Mexicano de Promoción de Parques Industriales
Secretaría de Salud
Servicio Social Profesional
Servicio Social Universitario
Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLC)
Unidad de Aprendizaje
XIII
INTRODUCCIÓN
En la presente propuesta, con base a su evaluación se presenta el rediseño curricular
del programa educativo a nivel licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo (Q.F.B.)
de la División de Ciencias Naturales y Exactas (DCNE) del Campus Guanajuato de la
Universidad de Guanajuato. Cabe señalar que la presente evaluación y rediseño
curricular de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo está basado en el
Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato, en la Normatividad vigente, así
como en el acuerdo CGU2013-03-03 referente a la modificación del Reglamento de
Modalidades de los Planes de Estudio, el cual establece una enseñanza basada en el
aprendizaje por competencias, el cálculo de los créditos como 25 horas de trabajo del
alumno y entre 28 y 32 créditos por semestre de 18 semanas. Para la elaboración de la
presente propuesta curricular se siguió la Guía para la Planeación, Diseño y Evaluación
Curricular del Técnico Superior Universitario y la Licenciatura de la Universidad de
Guanajuato.
El actual plan de estudios del programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo,
fue aprobado por el Consejo Académico de Ciencias Naturales y Exactas en diciembre
de 2008, iniciando su primer ingreso en el semestre enero – junio de 2009, con 47
alumnos, y en diciembre de 2103 concluyeron sus estudios en tiempo sólo 9 de ellos.
Hasta el semestre enero – junio de 2014, ha atendido a aproximadamente 450
estudiantes, con un promedio de 45 estudiantes por semestre.
El origen del Químico Farmacéutico Biólogo en la Universidad de Guanajuato data del
año 1951 (Anexo1). El plan de estudios de la licenciatura de Químico Farmacéutico
Biólogo concebido en 1973 consideró los aspectos del nivel educativo del programa y
su concepción de la profesión de una manera poco congruente y casi se ignoró la
orientación del programa. Se elaboró un perfil de egresado aunque ahora es poco
pertinente. El gran legado de este plan de estudios es su contribución a la creación de
un área básica y al nacimiento del sistema de créditos. Cabe destacar que fue hasta el
año 2001, donde realmente se llevó a cabo una modificación curricular de fondo y
acorde a las necesidades del entorno de esa década, donde predomina el tronco
común con otras licenciaturas y el nacimiento de las áreas o líneas terminales, con el
1
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
objetivo de proporcionar al egresado un grado de especialización dentro de su carrera.
Además, por primera vez se instituyó de manera obligatoria y con valor curricular una
estancia profesional, donde el alumno en su último semestre practica en un área del
campo profesional. Durante el intervalo de ese tiempo, sólo se llevaron ajustes a los
objetivos y contenidos de los programas de las Unidades de Aprendizaje, sin ninguna
modificación sustancial al plan de estudios.
Posteriormente, en el año 2008 atendiendo a la política del Plan de Desarrollo 2002 –
2010 de la Universidad de Guanajuato, en donde todos los programas académicos
deben entrar en la dinámica de actualización de currículos, como una de las acciones
fundamentales para fortalecerlos y mantener su pertinencia social, científica y
cultural, se llevó a cabo una nueva modificación curricular, eliminando las líneas
terminales y fortaleciendo de manera general el perfil de egreso, manteniendo el
tronco común y la estancia profesional. Algo significativo, fue la reducción en el
número de créditos del programa.
Es importante remarcar la gran influencia que en la presente evaluación y rediseño
curricular han tenido los cambios que enmarcan nuestra Universidad de hoy en día y
del mismo país en el ámbito de la globalización, el avance de la ciencia y de la
tecnología. Este proceso de análisis y revisión debe de considerarse enmarcado en un
proceso de cambios muy importantes dentro de nuestra Universidad, iniciando éstos
con la Reforma Normativa y sus adecuaciones, y culminando con el nuevo Modelo
Educativo, que sin lugar a dudas han influido en este rediseño.
La División de Ciencias Naturales y Exactas ofrece los programas de licenciatura de
Ingeniero Químico, Químico, Biólogo Experimental, Químico Farmacéutico Biólogo,
Matemáticas y Computación. Hasta ahora, se cuenta con un Tronco Común para los
primeros cuatro programas educativos ofertados en la sede Noria Alta. Esta situación
ha generado los siguientes problemas: falta de optimización de la planta académica y
de la infraestructura física, dificultades en la movilidad de los alumnos y profesores
entre los programas aunado al alto índice de reprobación en los primeros semestres en
las materias consideradas como cuellos de botella, promoviendo el rezago e
2
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
impidiendo a los alumnos el terminar a tiempo su licenciatura. Por lo anterior, en la
presente propuesta el tronco común desaparece, manteniéndose Unidades de
Aprendizaje comunes.
La propuesta del nuevo plan de estudios de la licenciatura de Químico Farmacéutico
Biólogo se fundamenta en el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato
derivado de su Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020 donde se propone: “Poseer
un Modelo Educativo centrado en el aprendizaje de los estudiantes, sustentado en un
currículo flexible que propicia que los alumnos puedan aprovechar toda la oferta
educativa de la institución para su formación y el fortalecimiento de sus vocaciones,
así como la realización de estudios complementarios en instituciones nacionales y
extranjeras. El Modelo Educativo es plural, con apertura a diferentes posturas
pedagógicas, de manera tal que la Universidad de Guanajuato innova en los
paradigmas educativos y genera nuevas ideas” (Plan de Desarrollo Institucional, 20102020, p.131.)
Por lo anterior, el nuevo perfil de egreso de la licenciatura en Químico Farmacéutico
Biólogo está basado en competencias donde el estudiante desarrolla habilidades,
destrezas, actitudes y valores, y adquiere sólidos y amplios conocimientos en su área
profesional.
Los diagnósticos, evaluaciones, trabajos de investigación educativa, seguimiento de
egresados, estudios de empleadores, acreditaciones, entre otros, han arrojado
resultados significativos a través del tiempo, donde los resultados han sido
considerados en la evaluación y rediseño curricular del programa educativo.
Así mismo, debe decirse que en últimas fechas las políticas nacionales en el ámbito de
la educación que se están generando, han variado mucho en un periodo muy corto y
también han influido en el trabajo que se realiza. Por ejemplo, el perfil referencial de
validez para el Químico Farmacéutico Biólogo y el Examen General para el Egreso de
la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo (EGEL-QFB) que aplica el Consejo
Técnico del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C.
(CENEVAL), donde los resultados obtenidos a través de nuestros sustentantes han sido
3
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
considerados en la evaluación del presente programa educativo (Anexo 2). Por otro
lado, la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha sugerido la tendencia al perfil por
competencias en las profesiones y la reducción del número de horas en los programas
que se requiere para los próximos años.
En el año 2006, el programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo es sometido a
evaluación por el Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación
Farmacéutica, A.C. (COMAEF), resultando un programa acreditado. Cabe mencionar
que fue el quinto programa educativo en el país a evaluar, una vez que nació el
organismo acreditador.
Recientemente, en diciembre de 2012, nuevamente el programa educativo es
sometido a evaluación y resultando una vez más con la distinción de ser un programa
acreditado, con vigencia hasta diciembre del año 2017.
Derivado de las acreditaciones, se han emitido una serie de recomendaciones por
parte del COMAEF respecto al currículo del programa, las cuales han sido atendidas en
la presente propuesta.
En los últimos años, se han llevado a cabo una serie de evaluaciones por distintas
instancias al programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo, a saber:
-
En el año 2009, a través del grupo CETIA consultores se llevó a cabo un proyecto
titulado “Estudio de mercado en las organizaciones que requieren los servicios de
profesionales en las ciencias químicas, físicas y matemáticas”.
-
En el año 2012, a través del grupo Sinergia-Red de Consultoría se realizó una
encuesta a egresados con una serie de preguntas detonadoras con la intención de
detectar las capacidades que consideran que deben caracterizar al egresado de la
Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo.
-
En el año 2012, se implementó en colaboración con las entidades académicas y
administrativas el primer ejercicio institucional del “Estudio de Seguimiento de
Egresados UG”.
4
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
-
Durante el presente año de 2104, se elaboró y aplicó una encuesta de seguimiento
de egresados a una población de egresados de los últimos cinco años, con una
respuesta favorable.
-
Igualmente, durante el año 2014 se llevaron a cabo entrevistas directas con
empleadores de diversas empresas del campo laboral, obteniendo resultados
interesantes.
Diversos trabajos de investigación educativa alrededor del programa educativo de
Químico Farmacéutico Biólogo, arrojan resultados que impactan en el rediseño
curricular del programa, tales como:
-
Diagnóstico de la bolsa de trabajo en la Licenciatura de Químico Farmacéutico
Biólogo de la División de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de
Guanajuato durante el periodo del año 2000 al 2010.
-
Diagnóstico de estancias profesionales en la Licenciatura de Q.F.B. de la
Universidad de Guanajuato: 2006 – 2012.
-
Estadísticas, fortalezas, debilidades y áreas de oportunidad en los resultados de
los sustentantes al EGEL-QFB: 2006 – 2014.
-
Estudio sobre los cambios de carreras en los últimos tres años solicitados por
alumnos de las diversas licenciaturas de la División.
El análisis comparativo entre planes de estudios de los programas educativos de
Químico Farmacéutico Biólogo y similares en la Instituciones de Educación Superior
(IES) del país, sirven de referencia en el actual rediseño curricular.
Por último, cabe destacar, que dado al interés de mantener una evaluación dinámica y
constante en el programa educativo, en el presente año, el programa educativo de
Químico Farmacéutico Biólogo pretende ingresar al Padrón de Programas de
Licenciatura de Alto Rendimiento Académico del CENEVAL.
Como resultado de las diversas evaluaciones, es necesaria una Modificación Curricular
al programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo atendiendo a las necesidades
del mercado laboral, a las recomendaciones emitidas por el COMAEF, a la pertinencia
5
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
del programa, a la formación integral y al Modelo Educativo, tendientes aún más a una
acreditación internacional.
El programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo debe ser organizado de
manera lógica y acorde a las necesidades sociales del entorno para preparar a los
egresados para una buena práctica de la Bioquímica Clínica, Farmacia Industrial,
Atención Farmacéutica, Análisis de Alimentos y bebidas y la Toxicología tanto
ambiental como forense, incluyendo metas y objetivos acordes a la problemática del
Estado, la región y el país.
El mercado laboral arroja que el Químico Farmacéutico Biólogo es requerido y
pertinente. Además, es considerado un profesional del área de la salud, tanto en la
prestación de servicios como en la producción y control de bienes. El profesional
Químico Farmacéutico Biólogo egresado de la División de Ciencias Naturales y Exactas
de la Universidad de Guanajuato tiene en su mayoría una formación sólida en aspectos
técnicos-científicos propios de la profesión, lo cual es considerado una gran fortaleza.
Sin embargo, como área de oportunidad se considera reforzar los aspectos socioeconómicos y administrativos en el ejercicio del campo laboral.
La Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo tiene, en base a la clasificación del
Programa de Mejora del Profesorado, una orientación Científico-Práctico, donde a
través de su objetivo curricular pretende formar integralmente egresados a nivel
licenciatura con una preparación sólida en las disciplinas que son la base de su
práctica profesional, las cuales son: química, física, matemáticas, fisicoquímica,
biología, farmacia y bioquímica. Asimismo, tiene el objetivo de fomentar las actitudes
necesarias para el desarrollo profesional, como son: el pensamiento analítico y crítico,
la creatividad, el liderazgo y la autoestima; también, las habilidades como la
comunicación, el autoaprendizaje, el manejo de información y el trabajo en equipo.
Por sus competencias profesionales, el egresado de este programa está preparado para
integrarse a equipos de profesionales en las áreas relacionadas con la producción de
bienes y/o la prestación de servicios, tales como Bioquímica Clínica, Toxicología,
Análisis de Alimentos, Farmacia Industrial y Atención Farmacéutica, entre otras.
6
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
La modalidad del Plan de Estudios es por créditos a desarrollarse semestralmente; la
duración prevista es de 10 inscripciones para un alumno regular cubriendo un total de
280 créditos distribuidos en 60 Unidades de Aprendizaje obligatorios, 2 de los cuales
tienen carácter optativo y un practicum denominado Estancia Profesional, así como
actividades del área general y complementaria para la formación integral y
profesional bajo el sistema de docencia escolarizado.
Para el ingreso a la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo, se recomienda
haber cursado y aprobado el nivel medio superior o equivalente, preferentemente en
las áreas de químico-biológicas o físico-matemáticas. Además de haber cumplido con
el proceso de selección y ser admitido, de acuerdo al desempeño en el examen de
admisión preestablecido.
En el semestre de Agosto - Diciembre de 2000, la población de estudiantes que atendía
la Facultad de Química era de aproximadamente 480 para tres licenciaturas. Hoy, en
el año 2014, se atiende casi el mismo número de estudiantes, pero tan sólo para el
programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo.
En los últimos años, la demanda por la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo
ha crecido, a tal grado que es ahora la primera en elección por parte de los
estudiantes, la de mayor ingreso y por lo tanto, la de mayor matrícula.
Todo lo anterior, habla de la pertinencia y necesidad en la sociedad de la Licenciatura
en Químico Farmacéutico Biólogo.
7
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
FASE I: FUNDAMENTACIÓN
Plan de Desarrollo Institucional 2012-2020 de la Universidad de Guanajuato
El rediseño del plan de estudios de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo
retoma los criterios esenciales que exige el PLADI 1, referidos a una educación de
calidad, pertinencia, equidad e integralidad, centrado en el aprendizaje de los
estudiantes, que incluye competencias genéricas, específicas y trasversales2,
apoyadas con las tecnologías de la información y comunicación (TIC), con un currículo
flexible e innovador, acorde con los avances del conocimiento, el desarrollo
económico y necesidades sociales, como el cuidado del medio ambiente, la
sustentabilidad de la región, del país y la emprendeduría. El programa académico
pretende reconocimiento evaluado por parámetros nacionales en primer término y en
segundo, que la calidad se compare con las mejores Instituciones de Educación
Superior (IES) del mundo.
El rediseño curricular cumple con las disposiciones del PLADI, referido al desarrollo
sólido de las competencias propias de la profesión que permiten la capacidad de
adaptación a una gran variedad de situaciones y contextos con un sentido de
responsabilidad y toma de decisiones de forma autónoma para resolver problemas,
formular y desarrollar proyectos, trabajar bajo presión y en equipo. Las competencias
genéricas y específicas atienden al perfil de egreso 3; su eje principal es la red de
unidades de aprendizaje
que conforman el plan de estudios; cada
unidad de
aprendizaje garantiza resultados (habilidades, actitudes y conocimientos teóricoprácticos) a partir de lo que pueden hacer con aquello que saben.
El plan de estudios ofrece innovación y está referida a la conformación de escenarios
de aprendizaje que aseguren una formación interdisciplinaria que implica establecer
redes o puentes entre las disciplinas, ya que movilizan los conocimientos entre éstas y
responden de forma óptima al desarrollo integral de las competencias profesionales.
1
Plan de Desarrollo Institucional 2012-2020 de la Universidad de Guanajuato. All-in-One Internet Search (consultada 5 de marzo
del 2011)  en línea dirección URL: http://www.pladi.ugto.mx/
2
Op. Cit. Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato. El texto apunta el desarrollo de perfiles profesionales que incluyen
competencias genéricas y específicas, perfeccionando conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes.
8
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Las estrategias didácticas recomendadas son el aprendizaje basado en problemas, el
aprendizaje orientado a proyectos, el aprendizaje basado en el estudio de casos,
entre otros.
Plan de Desarrollo del Campus Guanajuato 2010 – 2020
El Plan de Desarrollo del Campus Guanajuato (PLADECG) 2010 – 2020 está divido en
tres capítulos: el primero es el Contexto del Campus Guanajuato y sus desafíos ante
las tendencias estatales, nacionales e internacionales de la educación superior; el
segundo trata de la Situación actual del Campus Guanajuato: Retos y oportunidades; y
el tercero contiene el Marco filosófico y el sustento de la planeación estratégica.
Para lograr la flexibilidad curricular en los Programas Educativos del Campus y la
interdisciplinariedad que propugna por el modelo de organización académicoadministrativa adoptado por la Universidad, se ha establecido un proceso permanente
de autoevaluación que muestra las similitudes entre unidades de aprendizaje de
diferentes programas y sus relaciones, pero también las más acentuadas diferencias,
que evidencian las brechas de calidad entre unos y otros.
Igualmente, dentro de los objetivos de la evaluación, ampliación y diversificación de
la oferta educativa del Campus Guanajuato, es establecer un sistema eficaz de
desarrollo curricular que permita la integración, interconexión, flexibilidad e
interdisciplinariedad de los programas educativos que se ofrecen en el Campus,
acordes al modelo de organización académica que nos caracteriza.
La evaluación y rediseño curricular de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo
de la División de Ciencias Naturales y Exactas contribuye a la elevación de la calidad
educativa asumida por el Campus Guanajuato como vocación y compromiso social. En
este sentido, afrontar tal responsabilidad se manifiesta en la búsqueda constante por
alcanzar dicha calidad, procurando contar con programas educativos flexibles e
interconectados, con un enfoque interdisciplinario; lograr una mayor cobertura y
diversificación de la oferta educativa, así como implementar modalidades no
convencionales de educación, entre otros aspectos.
9
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Ofrecer una educación con calidad, atendiendo a las demandas educativas de cada
región del estado, constituye la vocación social de nuestra Casa de Estudios, que el
Campus Guanajuato asume con toda responsabilidad.
Plan de Desarrollo de la División de Ciencias Naturales y Exactas
El Plan de Desarrollo de la División de Ciencias Naturales y Exactas (DCNE) presenta las
estrategias que deberán atenderse con el fin de enfrentar los retos que le permitirán
contribuir a la visión tanto del Campus Guanajuato como de la Universidad en su
conjunto. Para lograr lo anterior, este plan de desarrollo se enmarca tanto en el Plan
de Desarrollo de la Universidad (PLADI 2010-2020) como en el Plan de Desarrollo del
Campus Guanajuato (2010-2020).
Es el compromiso de la DNCE brindar a la sociedad programas educativos de
licenciatura y posgrado de calidad que permitan a sus estudiantes desarrollarse con los
conocimientos y las habilidades necesarias para ser competitivos en el mercado
laboral. Adicionalmente, la investigación generada en la DCNE deberá caracterizase
por su pertinencia y por la contribución al desarrollo de la sociedad.
La evaluación y rediseño curricular de la Licenciatura en Químico Farmacéutico
Biólogo contribuye a la Misión y Visión de la División de Ciencias Naturales y Exactas al
formar personas íntegras, éticas y competitivas en su campo profesional, con un alto
sentido social, comprometidos con el uso sostenible de recursos naturales y con el
desarrollo económico de su comunidad. Asimismo, contribuir a la evaluación, rediseño
curricular, actualización de planes de estudio y acreditación de los programas
educativos para formará personas de alta competitividad para el desarrollo
económico-social del estado y la región.
10
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
1. NECESIDADES SOCIALES
1.1
Diagnóstico general
El estado de Guanajuato tiene una población de 5’486,372 habitantes de los cuales
2’639,425 son hombres y 2’846,947 son mujeres, siendo la sexta entidad más poblada,
lo que representa el 4.88% de la población total del país, según el censo de Instituto
Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) del año 2010. La población guanajuatense
se distribuye en sus 46 municipios, con una superficie de 30,589 Km 2, ocupando el
1.6% del territorio nacional. Tiene una densidad poblacional de aproximadamente
179.25 habitantes por Km2, siendo la ciudad de León con la densidad más alta
(1,609,504 habitantes) y la ciudad de Xichú con la más baja. Cuenta con una
esperanza media de vida de 76 años. La participación económica de las mujeres en el
Estado alcanzó una tasa de ocupación del 31.77%. Se ha estimado que no más del 7%
de los jóvenes con edad para cursar estudios universitarios ingresa a los programas de
educación superior. Por otra parte, los estudiantes que cursan la licenciatura de
Químico Farmacéutico Biólogo, en su mayoría son residentes del Estado de
Guanajuato.
El estado de Guanajuato ha mostrado un crecimiento sostenido, tanto en el aspecto
industrial como en los servicios, incluidos los del área de la salud. Guanajuato aportó
el 3.9% del Producto Interno Bruto (PIB) nacional en el año 2011, siendo la séptima
entidad federativa con mayor aportación. Entre los años 2003 y 2011, el PIB de
Guanajuato creció un 24.6%. Del año 2000 al tercer trimestre de 2013, el Estado ha
recibido 3,391 millones de dólares en inversión extranjera directa, ocupando la
décima quinta posición de atracción de inversión extranjera directa en México. El
Estado de Guanajuato cuenta con 211,985 unidades económicas que representan el
4.7% del país y que lo posicionan en el sexto lugar nacional por el número de
empresas. El mayor número de unidades económicas son microempresas con 199,907,
que representan el 94.3% de las unidades económicas del Estado.
Guanajuato se encuentra en la posición 20 del Ranking Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación (CIT) de 2013, agrupándose en el cluster B que se refiere a los
11
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Estados que cuentan con condiciones de desarrollo socioeconómico y capacidades en
CTI intermedias.
En el sistema científico tecnológico del Estado de Guanajuato se detectan las
siguientes capacidades científicas:
●
El Estado de Guanajuato tiene un bajo nivel de atracción y retención de talento ya
que sólo el 18% de su población mayor a 25 años cuenta con estudios superiores.
• La matrícula en licenciaturas en Guanajuato ha aumentado en un 92.4% en los
últimos 13 años.
• La mayoría de los estudiantes optan por carreras pertenecientes a las áreas de
ciencias sociales e ingeniería.
• El Estado de Guanajuato se sitúa en 4º lugar nacional en cuanto al número de
egresados de posgrado en el 2012, representando el 6.6% del total de egresados a
nivel nacional, al dimensionar este dato por número de habitantes, Guanajuato ocupa
el mismo lugar, con 75 egresados por cada 100 mil habitantes.
• El Estado de Guanajuato ocupa la 11ª posición en relación a la oferta de programas
de doctorado y maestría reconocidos por el Programa Nacional de Posgrados de
Calidad, la oferta se enfoca en un 30.4% a las ingenierías, en un 17.9% al área de
físico-matemáticas y ciencias de la tierra, en un 14.3% al área de biología y química y
en un 12.5% a la biotecnología y ciencias agropecuarias.
• La oferta de posgrados asociados al PNPC se concentra en las ciudades de León,
Guanajuato, Irapuato, Salamanca y Celaya.
• El 58.9% de los posgrados son maestrías, el 35.7% son doctorados y el 5.4% son
especialidades.
• El Estado de Guanajuato ocupa la séptima posición en el número de nuevos becarios
del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) a nivel nacional.
• Las becas de estudio de posgrado del CONACYT han representado un crecimiento
importante en la entidad, ya que de 2004 a 2010 se duplicaron, pasando de 557 becas
en el 2004 a 1,100 becas en el 2010.
12
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
El Estado de Guanajuato cuenta con 23 parques industriales registrados en el Sistema
Mexicano de Promoción de Parques Industriales (SIMPPI) concentrados en 8 municipios,
siendo León el que concentra mayor número de ellos (8).
Se ha reconocido un área denominada corredor industrial: Inicia en los municipios de
San Francisco del Rincón y León, donde la industria predominante es cuero, curtiduría,
manufactura de calzado, así como todos los insumos relacionados para la
industrialización de dichos productos. Sin embargo, existe también industria de
bebidas y lácteos, donde el Químico Farmacéutico Biólogo es requerido para los
controles de calidad y aplicación de la normatividad sanitaria vigente. En la ciudad de
Silao ha habido un crecimiento en plantas ensambladoras de automóviles, y en torno a
ella han venido instalándose una serie de empresas que elaboran insumos para dichas
compañías automotrices. Paralelo a ello, se está instalando empresas del área de
alimentos y cosmética. En este tipo de empresas, el Químico Farmacéutico Biólogo
tiene una gran demanda para el desarrollo, producción y control de sus productos. Por
otro lado, estos tres municipios utilizan agua para sus procesos, y algunas de ellas
tienen plantas de tratamiento de aguas, mientras que otras vierten tales efluentes al
alcantarillado municipal. Aquí es donde el papel del profesional Químico Farmacéutico
Biólogo es demandado, dada la norma oficial que se debe cumplir, tanto para la
utilización del agua, así como para el tratamiento de los efluentes. Asimismo, el
análisis químico juega un papel importante en la industria química relacionada con el
cuero y la curtiduría.
La ciudad de Irapuato está considerada como agroindustrial con empresas que
procesan frutas, legumbres y verduras. Se efectúa la manufactura de pan a nivel
industrial, y otras más relacionada con la industria de lácteos. Las legumbres y frutas
se exportan en forma congelada debiendo cumplir éstas con normas internacionales.
Recientemente, se ha establecido una industria farmacéutica transnacional de
productos naturales. Nuevamente, el Químico Farmacéutico Biólogo es requerido para
el desarrollo, procesos productivos, controles de calidad y aplicación de la
normatividad sanitaria vigente.
13
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Salamanca es una ciudad industrial; la refinación de petróleo ocupa un lugar
preponderante y en torno a ella se tienen industrias que procesan dichos derivados del
petróleo, nuevamente allí es donde el Químico Farmacéutico Biólogo puede tener un
lugar para su desempeño profesional como analista químico. Recientemente, también
se ha instalado una armadora de autos.
Celaya está reconocida por la industria metal mecánica, a la vez que posee industrias
farmacéuticas y cosméticas importantes, con gran reconocimiento internacional por
los medicamentos y cosméticos ahí producidos. El papel del Químico Farmacéutico
Biólogo en esta industria es demandado y apreciado para el desarrollo, formulación,
producción y control de este tipo de bienes, donde se reconoce la calidad del
egresado y ocupan puestos diversos en producción, control y administrativos. También
existen empresas de alimentos, donde en el análisis y control de estos productos han
laborado los egresados de esta carrera.
En el municipio de San José Iturbide se han instalado dos plantas farmacéuticas,
donde el Químico Farmacéutico Biólogo tiene presencia en los procesos productivos y
el análisis químico del control de calidad de los bienes para la salud producidos.
Recientemente en dicha ciudad se han instalado dos plantas para la elaboración de
productos a base de chocolate donde también el Químico Farmacéutico Biólogo tiene
un gran impacto en el aseguramiento de calidad de este tipo de productos.
En el municipio de Pénjamo se encuentra instalada una tequilera de renombre
internacional, donde el Químico Farmacéutico Biólogo ha impactado en la mejora de
su producto, así como en la producción y control del mismo.
Los servicios de salud incluyen dos aspectos importantes: la realización de diagnóstico
clínico a través de la bioquímica clínica y la atención farmacéutica por medio de la
farmacia asistencial tanto a nivel privado como gubernamental. Las ciudades de León,
Irapuato, Salamanca y Celaya ofrecen servicios de salud de muy alta calidad. Un
ejemplo de ello, es la presencia del Hospital Regional de Alta Especialidad en la
ciudad de León. En el Estado de Guanajuato existen 42 clínicas y hospitales privados y
77 hospitales públicos. Los especialistas médicos solicitan análisis especializados que
14
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
son efectuados en laboratorios de bioquímica clínica altamente tecnificados, que
operan tanto en forma privada como los que están asociados a las instituciones
públicas de salud. En las ciudades pequeñas cada día se incrementan el número de
especialistas y con ello la demanda de diagnóstico clínico especializado, ahí es otro
nicho de trabajo de los egresados de Químico Farmacéutico Biólogo. Por otra parte,
como ya se mencionó, la especialización y automatización es un hecho innegable. Es
importante hacer mención un cambio en la legislación sanitaria, donde a partir del
año 2011, se hace requisito indispensable la presencia del Químico Farmacéutico
Biólogo en los Servicios Farmacéuticos para la certificación de los hospitales.
De acuerdo al Colegio de Químicos del Estado de Guanajuato y empleadores del área
de la bioquímica clínica, se considera que el Sector Salud, tanto público como privado,
los egresados de nuestra Institución no son suficientes para cubrir la demanda laboral,
puesto que en algunas ciudades de nuestro Estado, algunos de los puestos son
ocupados por profesionales egresados de otras entidades.
Considerando a la farmacia comunitaria dentro del campo de los Servicios
Farmacéuticos, las responsivas de las Farmacias de nuestro Estado están cubiertas
tanto por egresados de nuestra División como por los egresados de otras Instituciones
de Educación Superior. Si se considera la evolución y cambios en la legislación que se
pretende dar en dicho campo profesional de la Química y la Farmacia, se pretende
que el Químico Farmacéutico Biólogo, además de llevar el control de los
medicamentos psicotrópicos y estupefacientes, sea el responsable directo de la
atención farmacéutica hacia el paciente. Se ha observado un mercado laboral
creciente en nuestro estado dado el número de farmacias comunitarias y hospitalarias
que operan en nuestro Estado.
La procuración de Justicia es una preocupación de las autoridades del Estado de
Guanajuato; por esta razón se ha venido profesionalizando la realización de análisis
toxicológicos relacionados con hechos presuntamente delictivos. Esto abarca dos
grandes áreas, el diagnóstico de laboratorio realizado por los peritos químicos, tanto
en la química forense como en la genética forense, así como el trabajo de campo
15
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
realizado por los peritos criminalistas. El trabajo realizado por los peritos químicos
requiere conocimientos amplios de toxicología, así como de análisis instrumental y
biología molecular. Existen cuatro laboratorios dedicados por la Procuraduría General
de Justicia del Estado de Guanajuato a este fin, localizados en las ciudades de León,
Celaya, Irapuato y Guanajuato. En esta área se tiene oportunidad de incidir, pues el
Químico Farmacéutico Biólogo satisface los requisitos de desempeño, manejo de
productos biológicos infecto-contagiosos y el análisis de metabolitos en ellos.
En el año 2009, a través del grupo CETIA se llevó a cabo un proyecto titulado “Estudio
de mercado en las organizaciones que requieren los servicios de profesionales en las
ciencias químicas, físicas y matemáticas” (Anexo 3), donde se aplicaron diversas
encuestas a 150 empresas de los Estados de Guanajuato, Querétaro, Aguascalientes,
Jalisco, Zacatecas y Michoacán. Figura 1.
120
100
104
Empresas por Estado
80
60
40
20
15
9
9
8
5
0
Figura 1. Número de Empresas encuestadas por Estado
Dicho estudio tiene por objetivos detectar:
-
Importancia de la Ingeniería Química, licenciatura en Matemáticas, Licenciatura
en Física, Químico Farmacéutico Biólogo y Biología Experimental en la Industria
de la región.
-
Impacto de los egresados o servicios que se brindan a las organizaciones.
-
Principales organizaciones que requieren y/o utilizan los servicios de Químicos,
Ingenieros Químicos, Químicos Farmacéuticos Biólogos, Matemáticos, Físicos y
Biólogos experimentales en la región.
16
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
-
Principal Competencia para las Facultades de Ciencias Químicas, Matemáticas,
Física, Biología Experimental o profesiones que les impactan en la Industria.
-
Interés del mercado por los Químicos, Ingenieros Químicos y Químicos
Farmacéuticos Biólogos, Matemáticos, Físicos, Biólogos Experimentales o
servicios de las Facultades.
-
Evaluación del mercado en la región, por Estados y por segmento.
-
Requerimiento
Potencial
de
Químicos,
Ingenieros
Químicos,
Químicos
Farmacéuticos Biólogos, Matemáticos, Físicos y Biólogos Experimentales en la
industria.
Las conclusiones alrededor de este trabajo son:
-
Las empresas del Estado de Guanajuato prefieren contratar personal egresado
de la Universidad de Guanajuato.
-
La mayoría de los otros Estados encuestados, prefieren la contratación de
egresados de la Universidad de Guanajuato.
-
Las empresas asentadas en el corredor industrial León – Celaya: prefieren la
contratación de egresados de la Universidad de Guanajuato.
-
Las empresas asentadas en el corredor industrial de la carretera federal 57
Querétaro – San Luis Potosí: prefieren la contratación de egresados de la
Universidad Autónoma de Querétaro.
-
Las empresas del estado de Michoacán: Contrata a egresados de la Universidad
Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, pero no están conformes con la calidad
del profesionista.
-
Las empresas del Estado de Jalisco: requieren personal más capacitado y
solicita el apoyo de egresados de la Universidad de Guanajuato.
Por otro lado, el Gobierno del Estado de Guanajuato, promovido por CONACYT,
persigue desarrollar Agendas de Innovación para contribuir al desarrollo económico
estatal y regional, a través de una visión compartida entre el gobierno, la academia,
la industria y la sociedad, que permita definir una cartera de proyectos estratégicos
para la innovación en los ámbitos prioritarios de cada Estado.
17
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
El Grupo Consultivo de la Agenda de Innovación de Guanajuato validó 4 ámbitos de
especialización: el cluster automotriz y de autopartes; el cluster de agroindustria
sustentable; el cluster de proveeduría, cuero, calzado, textil, moda y diseño y el
cluster de cosméticos, farmacéuticos y servicios de salud.
El diagnostico macroeconómico del cluster de cosméticos, farmacéuticos y servicios de
salud muestra oportunidades y retos para proyectos que impulsen el ámbito:
PIB:
-
La manufactura de productos de la industria química representa el 6.9% del PIB
del Estado.
-
Los servicios de Salud representan el 2.3% del PIB total del Estado.
Exportaciones:
-
Guanajuato es uno de los tres principales exportadores a nivel nacional en
productos cosméticos para el cuidado y para el aseo personal.
Turismo médico:
-
Con el apoyo del sector privado, las universidades y los gobiernos Federal y
Estatal, se está impulsando la consolidación de vocaciones para convertir a la
ciudad de León en un “Centro Regional de Atención Médica”.
Tejido empresarial:
-
Destaca la presencia en el Estado de empresas de gran renombre internacional
de índole cosmético, de aseo personal, de productos de limpieza y
farmacéutica.
-
Empresas que se dedican al desarrollo, producción y comercialización de
productos y dispositivos médicos.
-
Se han identificado 58 unidades económicas en el Estado dedicadas a la
fabricación de jabones, limpiadores y preparaciones de tocador.
-
Se identificaron 17 unidades económicas en el Estado de fabricación de
productos farmacéuticos.
-
Se identifican 7,281 unidades económicas de servicios de salud.
18
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Infraestructura hospitalaria:
-
Especialidades y subespecialidades médicas de 1er, 2° y 3er nivel de atención.
-
Más de 50 centros de atención médica.
-
42 clínicas y hospitales privados y 77 hospitales públicos.
-
3 de los más importantes hospitales privados en León están en proceso de
certificación por la Joint Comission.
En el Estado de Guanajuato existen Universidades y personal con capacidades
científico tecnológicas para promover el desarrollo del cluster y pueda llegar a
convertirse en un polo de investigación y desarrollo de productos cosméticos,
farmacéuticos y de servicios enfocados al sector de la salud.
Se pretende la investigación y desarrollo de nutricosméticos, producción de
medicamentos genéricos y producción de cosméticos ecológicos. Desarrollo de vacunas
y biomarcadores. La biomecánica, biomédica y sensometría. Investigación en calzados
y textiles con fines terapéuticos. La creación de espacios para la innovación sanitaria
(living labs). (Agendas Estatales y Regionales de Innovación CONACYT, idom
consulting, indra Bussines consulting).
De acuerdo a lo anterior, el egresado de la Licenciatura en Químico Farmacéutico
Biólogo, por su perfil y sus competencias profesionales, tiene en un futuro inmediato
la enorme oportunidad de participar en la prestación de servicios en el área de la
salud, así como en el desarrollo, producción, control, planeación, gestión y
comercialización de la gran cantidad de productos que se elaboren en el cluster de
cosméticos, farmacéuticos y servicios de salud en el Estado de Guanajuato.
1.2 Diagnóstico específico
En el Estado de Guanajuato, existen industrias relacionadas con el desarrollo,
producción y control de medicamentos, cosméticos y productos de higiene y limpieza,
los cuales tienen un proceso de fabricación similar, sin embargo, los requerimientos
de calidad de acuerdo a la Norma Oficial Mexicana (NOM) son más exigentes para los
medicamentos. En la industria farmacéutica se hacen notar tres grandes vertientes, la
19
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
primera se relaciona con el control de la materia prima y material de empaque,
granel, producto intermedio y producto terminado, aspectos que se cubren mediante
el control fisicoquímico, químico, microbiológico y biológico. La segunda vertiente se
relaciona con la producción a gran escala de las diferentes formas farmacéuticas
donde deben tenerse conocimientos específicos sobre su preparación a nivel
industrial, y por último, la investigación y desarrollo de nuevas moléculas terapéuticas
y nuevas formas farmacéuticas, a la vez que se deben de considerar factores
fisicoquímicos para lograr la biodisponibilidad y estabilidad de los medicamentos
desarrollados. Los productos cosméticos y de higiene y limpieza conllevan a procesos y
controles similares a la producción de medicamentos. Lo anterior, se cubre con la
farmacia industrial.
Un área que demanda egresados de la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo
es la de bebidas y alimentos. En este sentido se debe reconocer la necesidad de
efectuar el control fisicoquímico, químico y microbiológico de las bebidas
refrescantes, bebidas alcohólicas, lácteos y alimentos en general; aspecto que no está
cubierto por otras licenciaturas relacionadas con la producción o propiedades
nutricionales de los alimentos. Lo anterior, se cubre por la fuerte formación química
mediante la aplicación de la Normatividad Sanitaria vigente en cada área.
Los servicios farmacéuticos es un área de suma importancia en cualquier país, sin
embargo, en nuestro país dicha práctica ha sido modificada por la legislación sanitaria
vigente, lo que permite que los medicamentos prescritos puedan ser dispensados en
cualquier farmacia. Es importante hacer notar que dentro de las tareas básicas de una
farmacia, se encuentra el proporcionar a todos sus usuarios información verídica,
oportuna y eficaz sobre el uso racional de los medicamentos, que siempre dada por un
Químico Farmacéutico Biólogo, favorezca su mejor utilización y mejora en la terapia
del paciente. El colaborar con las actividades de Farmacovigilancia, a través de la
notificación a organismos responsables del análisis de las Reacciones Adversas a los
Medicamentos (RAM) detectadas, también resulta ser una actividad de gran impacto
que busca promover la seguridad del paciente bajo tratamiento farmacológico. Lo
anterior, se debe de dar tanto en la farmacia comunitaria como hospitalaria y siempre
20
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
supervisada por el Químico Farmacéutico Biólogo, lo que redunda en una atención de
calidad, así como en una optimización de los recursos destinados a la recuperación de
la salud. Lo anterior, se cubre con la Farmacia Asistencial.
La bioquímica clínica es un área demandada y competida para el diagnóstico de las
enfermedades en el laboratorio clínico, tanto privado como público; abarca aspectos
de diagnóstico microbiológico, entendido por la búsqueda de bacterias, hongos y virus
de interés médico, donde además se evalúa la resistencia a antibióticos. La búsqueda
de alteraciones en la concentración de metabolitos en fluidos fisiológicos
diagnosticando la enfermedad. El diagnóstico molecular es cada vez más solicitado
tanto para los fines de búsqueda de alteraciones en el metabolismo, así como para la
determinación de la paternidad. La parasitología, histología y hematología son áreas
que requieren un mayor grado de especialización. Lo anterior, se estudia en la
bioquímica clínica.
La toxicología tanto ambiental como forense es de gran importancia en
nuestra
entidad y en nuestro país. Casi la totalidad de los puestos de perito químico en la
Procuraduría General de Justicia están cubiertos por egresados de la Licenciatura de
Químico Farmacéutico Biólogo. Considerando la importancia que se está dando a la
procuración de justicia, esta área demandará en el futuro la incorporación de más
profesionales de la química y con mayor grado de especialización. Otra área que
requiere mayor número de profesionistas en la química ambiental, si bien existen
carreras específicas para esta área, los laboratorios tienen que cumplir con las normas
de disposición de los desechos, para ello es necesario tener un conocimiento sobre el
medio ambiente, los peligros que se corren por la agresión por parte de los seres
humanos, a la vez que hay que promover actitudes para cuidar el medio ambiente de
una manera responsable. Las instancias gubernamentales dedicadas al cuidado del
medio ambiente requieren de este tipo de profesionista. La toxicología cubre estos
aspectos.
Un área de sumo interés para los egresados y que sus beneficios a la sociedad serán a
mediano plazo, es la incursión en los estudios de posgrado o educación continua de
21
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
áreas relacionadas con la biología, la farmacia y la química, entre otras. De hecho,
actualmente en nuestra División se está trabajando en la creación de un posgrado en
ciencias Farmacéuticas, así como la especialidad en Bioquímica Clínica.
Finalmente, es de gran importancia considerar la formación humanística y
administrativa
del
Químico
Farmacéutico
Biólogo,
por
ser
una
licenciatura
profesionalizante y científica, y dado los puesto a ocupar, requieren del conocimiento
administrativo, liderazgo, manejo de personal, comunicación.
Estas áreas de competencia responden a una necesidad que fue expresada por los
egresados y los empleadores, por lo que es imperante conservar una actitud abierta y
alerta para detectar los cambios de la sociedad y poder enfrentar con calidad,
profesionalismo y responder con éxito a sus peticiones.
1.3
Diagnóstico de avance del conocimiento y la tecnología
El Gobierno del Estado de Guanajuato (20122018) en su plan 2035 ha identificado
importantes desafíos que marcarán la forma en la que el Estado mantendrá e
incrementará el bienestar de la sociedad en el mediano y largo plazo. Los temas que
enfrenta actualmente tanto el país como el Estado, en un mundo globalizado son:
-
Seguridad alimentaria
-
Crisis económica y financiera
-
Salud
-
Desigualdad y exclusión
-
Urbanización
-
Seguridad
-
Medio Ambiente
Para lograr enfrentar los diversos desafíos, las líneas de acción marcadas en el Plan
2035 deben ser tratadas por diversos especialistas, en donde el Químico Farmacéutico
Biólogo por ser un profesional de la Química en relación al área de la salud tiene total
cabida.
22
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
La ciencia y la tecnología determinan cada vez más el nivel de bienestar de la
población. La generación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico es
fundamental para resolver problemas relevantes de la sociedad. El Químico
Farmacéutico Biólogo tomando en cuenta las tendencias actuales de la ciencia y de la
tecnología en el área de la salud, así como las necesidades sociales del entorno y
tendencias internacionales debe dar respuesta a las necesidades en el campo
relacionado con la farmacia industrial, farmacia asistencial, la bioquímica clínica, el
control de los alimentos, la toxicología y otras áreas de la química relacionadas con su
quehacer profesional, siendo propositivo e innovador, haciendo uso de las nuevas
herramientas como la bioinformática, las ciencias genómicas, la biología molecular, la
bioestadística, bioética, las técnicas analíticas instrumentales, entre otras.
Conclusión de las necesidades sociales
El programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo debe ser organizado de
manera lógica y acorde a las necesidades sociales del entorno para preparar a los
egresados para una buena práctica de la Bioquímica Clínica, Farmacia Industrial,
Atención Farmacéutica, Análisis de Alimentos y bebidas y la Toxicología tanto
ambiental como forense, incluyendo metas y objetivos acordes a la problemática del
Estado, la región y el país. El plan curricular actual (2008) ha tenido un buen
funcionamiento, sin embargo, fue diseñado para resolver una problemática social y
tecnológica distinta a la que actualmente vive el país. Por lo tanto, se hace necesario
su rediseño curricular en la que se contemplen las demandas que implican la
mencionada apertura comercial y globalización, los planes de desarrollo municipales,
estatales y federales, así como el avance en la ciencia y tecnología, los nuevos
escenarios en el sector salud, sin descuidar la parte humanística y administrativa
requerida para enfrentarse al campo laboral en un mundo globalizado.
Las competencias profesionales del Químico Farmacéutico Biólogo son requeridas y
valoradas por las diversas organizaciones del Estado, la región y el país, más aún, a los
que son preparados y formados en la Universidad de Guanajuato.
23
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
2. MERCADO LABORAL
2.1 Resultados del estudio de egresados
Las opiniones y experiencias de nuestros egresados son de suma importancia en la
actual realidad universitaria, con la que se logra mejorar indicadores de calidad en los
altos estándares nacionales e internacional, con la noble finalidad de contribuir de
manera significativa en el desarrollo económico, social y humano del país. Lo anterior,
da pertinencia y factibilidad a los programas educativos.
En los últimos 5 años (2009-2013), en la División de Ciencias Naturales y Exactas del
Campus Guanajuato han egresado 275 alumnos de la licenciatura de Químico
Farmacéutico Biólogo. El egreso por semestre es variable. Figura 2.
Egresados en la Lic. de Q.F.B.
16
dic-13
31
jun-13
36
dic-12
34
jun-12
16
dic-11
32
jun-11
27
dic-10
22
jun-10
39
dic-09
22
jun-09
0
5
10
15
20
25
30
Alumnos egresados
35
40
Figura 2. Número de egresados de la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo
por ciclo escolar de 2009 a 2013
Cabe la aclaración que de estos 275 alumnos egresados en los últimos 5 años, 266
alumnos son egresados del plan de estudios 2001 (Plan anterior) y sólo 9 alumnos son
egresados del plan de estudios 2008 (Plan vigente), ya que en diciembre del año 2013,
ha egresado la primera generación.
24
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Para identificar las principales competencias que desarrollaron los egresados durante
su formación y que les han ayudado en su desempeño laboral, así como las que les
hicieron falta, e identificar los conocimientos y habilidades que consideran se deben
tener, se desarrolló una encuesta de seguimiento de egresados (Anexo 4). Dicha
encuesta se envió vía electrónica a los 275 egresados, es decir, el 100%. Sin embargo,
sólo 247 egresados (89.81%) la recibieron, ya que 28 correos no fueron recibidos por su
destinario (10.18%). Considerando que la encuesta fue recibida por 247 egresados,
fueron contestadas 63 encuestas, es decir, el 25.5% de los egresados.
En base a las 63 encuestas recibidas, 45 (71.42%) egresados manifestaron estar
incorporados a la vida laboral, en tanto 18 (28.57%) egresados manifestaron estar
realizando estudios de posgrado o bien, realizando su trabajo de tesis. Figura 3.
12
12
10
8
8
6
Egresados
6
6
4
5
3
3
3
5
5
3
2
2
1
1
0
Figura 3. Sector económico (rama) de la empresa o institución en que se trabaja
Se considera, de acuerdo al seguimiento de egresados, que más del 90% de los
alumnos que se titulan, encuentran trabajo en los primeros seis meses de egreso.
Conforme a los datos de este seguimiento de egresados, el 71.42% de ellos se
25
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
encuentra laborando en alguna de las áreas del mercado laboral, mientras que un
28.57% están involucrados en estudios de posgrado o realizando su trabajo de tesis.
El 95.55% de los egresados manifestaron que el empleo en que se desempeñan
actualmente, requiere la formación y competencias profesionales del Químico
Farmacéutico Biólogo. Igualmente consideran que hay total coincidencia en las labores
de trabajo con la profesión.
En general, el 98.4% considera que el nivel de satisfacción en cuanto a su formación
recibida por la División de Ciencias Naturales y Exactas es excelente, en tanto, sólo el
1.6% considera que es buena.
Los egresados manifiestan al igual que sus empleadores, que cuentan con los
conocimientos y habilidades básicas para el desarrollo profesional con grandes
fortalezas en el área de la Química, Biología y Farmacia.
Sin embargo, de los análisis derivados sobre la factibilidad y pertinencia del plan de
estudios, así como de consultas con egresados y empleadores, con respecto a la parte
profesionalizante se concluye que:
-
Sobrecarga de materias, por lo tanto en el número de créditos.
-
Sobrecarga en las áreas de matemáticas y física.
-
Exista mayor relación entre los conocimientos teóricos y la práctica.
-
Aplicación de casos reales y laborales durante el aprendizaje.
-
Mayor contenidos de técnicas analíticas instrumentales.
-
Mayor contenido en servicios farmacéuticos.
-
Introducir técnicas de muestreo y control de calidad en general.
-
Exista mayor vinculación con la industria.
-
Se realicen viajes industriales a los diversos campos laborales.
-
Realización de Prácticas profesionales en cada semestre.
-
Manejo de bolsa de trabajo.
-
Capacitación/educación continua por parte de la División.
26
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Con respecto al área socio-humanística y administrativa se concluye la necesidad de
conocimientos, habilidades, actitudes y valores alrededor de:
-
Entrevista de trabajo
-
Leyes laborales
-
Manejo de emociones, motivación, felicidad en el trabajo
-
Manejo de personal
-
Manejo de conflictos
-
Medición de logros y resultados
-
Disciplina y responsabilidad
-
Comunicación oral y escrita.
-
Liderazgo
-
Ética en el trabajo
-
Trabajo en equipo
-
Capacidad de planeación y organización
-
Toma de decisiones
-
Iniciativa y creatividad
-
Plan de vida
-
Emprendedurismo
-
Falta de formación en el área administrativa
-
Reglas de urbanidad/etiqueta
-
Manejo de un idioma (Inglés)
Por último, en la tabla 1 se resumen los conocimientos y las competencias que los
egresados consideran importante modificar y actualizar en el plan de estudios para un
mejor desempeño laboral.
En el año dos mil doce, a través del grupo Sinergia-Red de Consultoría se realizó una
encuesta a egresados con una serie de preguntas detonadoras con la intención de
detectar las capacidades que consideran que deben caracterizar al egresado de la
Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo (Anexo 5). La tabla 2 muestra el
resultado.
27
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 1. Sugerencias de modificaciones en el plan de estudios
Conocimientos
Modificación
Contenidos teóricos
Mantener
Contenidos metodológicos
Ampliar
Contenidos técnicos
Ampliar
Enseñanza de Matemáticas
Reducir
Enseñanza de Física
Reducir
Enseñanza de Fisicoquímica
Reducir
Enseñanza de Química
Mantener
Enseñanza de Biología
Mantener
Enseñanza de Farmacia
Mantener
Prácticas profesionales
Ampliar
Tabla 2. Capacidades que caracterizan al egresado
de la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo
Prioridad
Capacidad
I
Solucionar
II
Valorar
III
Organizar
IV
Demostrar
V
Expresar
Por último, en el año dos mil doce se implementó en colaboración con las entidades
académicas y administrativas el primer ejercicio institucional del “Estudio de
Seguimiento de Egresados UG” (Anexo 6) con el propósito: conocer y evaluar los
resultados de los programas educativos, así como su impacto social y en el ámbito
laboral; siendo particularmente valiosos para la toma de decisiones que redunda en la
calidad de la educación.
Por las características del diagnóstico, la población objetivo fueron los egresados de
los ciclos académicos 2005-2006 y 2008-2009, quienes participaron de manera
importante estrechando el vínculo con su institución contribuyendo con su opinión a la
mejora y fortalecimiento de nuestros programas educativos.
28
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Dicho estudio corresponde a una población de 61 egresados de la licenciatura de
Químico Farmacéutico Biólogo, con una muestra de 50 egresados y una respuesta de
33 (66%) encuestas contestadas. El 66.7% corresponde a egresados de género femenino
y el 33:3% a género masculino. La encuesta está diseñada con 96 preguntas de opción
y una parte de opinión libre para detectar diversas necesidades de los egresados y
demandas del mercado laboral.
Lo amplio de los resultados obtenidos en este estudio permite valorar la pertinencia
del programa educativo, su evaluación y su rediseño curricular.
2.2 Situación del mercado laboral
Según el Observatorio Laboral de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social
(http://www.observatoriolaboral.gob.mx), hasta el año 2008 estaban ocupados 58 mil
profesionales de Químico Farmacéutico Biólogo o similar, de los cuales 58.7% son
mujeres y 41.3% son hombres. Una mayoría trabaja en la región centro del país
(33.9%).
Este organismo reporta que las tendencias mundiales de trabajo y producción de la
riqueza se fundamentarán cada vez más en la información. El trabajo será más
calificado, complejo y orientado al procesamiento de datos. Habrá una demanda
creciente de trabajadores en las áreas de las tecnologías de la información, las
ingenierías y la biotecnología. Este último sector ha tenido un acelerado crecimiento
en la mayoría de los países, en algunos casos cuadruplicando su tasa en tan sólo una
década. Algunas de las ocupaciones que ilustran el campo laboral del sector de la
biotecnología son los médicos científicos, los ingenieros biomédicos, los científicos
ambientales y especialistas de la salud, los biólogos y los químicos, entre otros.
El mercado laboral de los egresados de la licenciatura de Químico Farmacéutico
Biólogo se ha definido principalmente en dos campos ocupacionales dominantes: el
área industrial (Farmacéutica, cosmética, bebidas, alimentos, química) y el área de
prestación de servicios (Bioquímica clínica, atención farmacéutica).
29
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Dentro del campo laboral, se puede decir de un mercado laboral bien definido que
corresponde al área de la bioquímica clínica, donde el Químico Farmacéutico Biólogo
coadyuva al diagnóstico de enfermedades mediante los análisis clínicos a través de
diferentes tipos de muestras fisiológicas de pacientes, así como el diagnóstico
etiológico de agentes infecciosos dentro de los laboratorios clínicos públicos y
privados, así como dentro del hospital. Los análisis químicos y toxicológicos en general
de diversas muestras en los laboratorios Químicos como puede ser en Procuraduría
General de Justicia (PGJ), Secretaría de Salud (SSA), SEMARNAP, etc.
Otro mercado laboral bien definido es la Atención Farmacéutica, aunque no
totalmente ocupado por cuestiones de la legislación mexicana, donde el Químico
Farmacéutico Biólogo presta los servicios farmacéuticos a través de la farmacia
asistencial (Farmacia comunitaria y hospitalaria) en los hospitales.
Igualmente, se identifica un mercado laboral en empresas productivas de bienes para
la salud, tales como en el área de Empresas Farmacéuticas, Farmoquímica, Cosmética,
Alimentos y bebidas, Químicas, etc., donde el Químico Farmacéutico Biólogo se
encarga del desarrollo e investigación de productos, así como el control de calidad de
materia prima y material de empaque, proceso de manufactura y producto terminado.
Por último, un mercado laboral no muy definido, si bien, muy extenso, que
corresponde al área de Investigación Biológica, Química y Farmacéutica, Docencia,
Asesoría especializada, Ventas, etc.
En los últimos 5 años, han egresado 275 alumnos de la licenciatura en Químico
Farmacéutico Biólogo de la División de Ciencias Naturales y Exactas, de los cuales
aproximadamente el 80% está incorporado en algún campo laboral propio de la
profesión, y el restante 20% está realizando estudios de posgrado o bien, por ser de
reciente egreso, su trabajo de titulación.
Por lo anterior, en función del 80% de los Químico Farmacéuticos Biólogos que se
encuentran laborando, el primer campo dominante es la bioquímica clínica (40%)
(Laboratorios de análisis clínicos, tanto privados y públicos), seguido del área
30
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
industrial (30%) (Industria farmacéutica, cosmética y alimentos) y por último la
toxicología (10%) (ambiental y forense). El 20% restante está incorporado en los
diversos campos laborales (Servicios farmacéuticos, Docencia, ventas, etc). Sin
embargo, no hay que descuidar que debido a los cambios en la legislación sanitaria,
los servicios farmacéuticos deben ser retomados y atendidos de manera emergente por
el profesional Químico Farmacéutico Biólogo.
2.3 Demanda de empleo
En los últimos 5 años, en la División de Ciencias Naturales y Exactas del Campus
Guanajuato han egresado 275 alumnos de la licenciatura de Químico Farmacéutico
Biólogo. El egreso por semestre es variable, por lo tanto la demanda de empleo
semestral también lo es.
2.4 Oferta de empleo
Las Instituciones de Educación Superior deben analizar responsablemente la tendencia
de los mercados laborales con objeto de que sus egresados se puedan insertar
eficazmente. Una manera es a través de la bolsa de trabajo. Por lo anterior, a través
de un trabajo de investigación educativa se describe el comportamiento de la bolsa de
trabajo en la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo de la DCNE de la
Universidad de Guanajuato durante el periodo del año 2000 al 2010.
El universo de estudio comprende 162 solicitudes recibidas en la coordinación de la
Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo durante el periodo comprendido del
año 2000 al 2010, donde se describe la actividad y el perfil requerido, así como los
conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para ocupar la vacante.
En el periodo comprendido del año 2000 al año 2010, se observan las siguientes
tendencias en plazas solicitadas: Con respecto al Sector Industrial corresponden a
22.22% Farmacia industrial, 12.96% Industria de alimentos, 3.08% Industria cosmética y
11.72% Industria química en general. Con respecto al área de la Bioquímica clínica
corresponde el 21.66% de solicitudes, incluyendo laboratorios clínicos particulares y en
hospitales. Con respecto a otras áreas del campo laboral, se manifiesta el 9.87%
31
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Atención farmacéutica, 2.46% Toxicología, 1.85% Regulación sanitaria, 6.79% Asesoría
y ventas técnicas, 1.85% Investigación y 5.55% Docencia en nivel medio superior. En
conclusión, el mercado laboral de los egresados de la Licenciatura en Químico
Farmacéutico Biólogo se ha definido principalmente en los campos ocupacionales
dominantes: el área industrial y el área de bioquímica clínica. Figuras 4, 5 y 6.
Oferta de Trabajo
25
Farmacia Industrial
22.22
21.66
Industria de Alimentos
Industria Cosmética
20
Industria Química
Bioquímica Clínica
15
12.96
Farmacia Asistencial
11.72
9.87
Porcentaje
Toxicología
10
5
Regulación Sanitaria
6.79
3.08
2.461.85
5.55
1.85
Asesoría y Ventas Técnicas
Investigación
Docencia
0
1
Campo Laboral
Figura 4. Demanda laboral del programa educativo de Q.F.B. Porcentaje de
solicitudes recibidas en la coordinación de la licenciatura de Q.F.B. durante 2000 a
2010. (162 solicitudes)
Figura 5. Demanda laboral del programa educativo de Q.F.B. Porcentaje de
solicitudes recibidas en la coordinación de la licenciatura de Q.F.B. durante 2000 a
2005. (120 solicitudes)
32
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Oferta de Trabajo
Farmacia Industrial
25
21.42
Industria de Alimentos
Industria Cosmética
20
16.66
Industria Química
Bioquímica Clínica
15
Porcentaje
10
11.9
9.52
7.14 7.14
Farmacia Asistencial
Toxicología
9.52
7.14
7.14
Asesoría y Ventas Técnicas
Investigación
2.38
5
Regulación Sanitaria
0
Docencia
0
1
Campo Laboral
Figura 6. Demanda laboral del programa educativo de Q.F.B. Porcentaje de
solicitudes recibidas en la coordinación de la licenciatura de Q.F.B. durante 2006 a
2010. (42 solicitudes)
Igualmente, haciendo un análisis del perfil del Químico Farmacéutico Biólogo
requerido por los empleadores a través de la bolsa de trabajo, se concluye que el
aspecto técnico y científico propio de esta licenciatura se cubre en casi en su
totalidad, sin embargo, la gran carencia gira en aspectos humanísticos y económicoadministrativos, a saber:
-
Necesidad de un segundo idioma (inglés)
-
Disciplina y responsabilidad
-
Comunicación oral y escrita
-
Liderazgo y trabajo en equipo
-
Capacidad de Planeación y organización
-
Toma de decisiones
-
Iniciativa y creatividad
-
Ética en el manejo de resultados
-
Manejo de personal
En el programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo de la División de Ciencias
Naturales y Exactas del Campus Guanajuato de la Universidad de Guanajuato, en el
décimo semestre de su plan de estudios, es obligatorio la realización de una estancia
33
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
profesional con valor curricular relacionada con la Química en el área de la Salud,
dentro o fuera de la propia unidad académica, en alguna institución de salud, clínica,
hospital o laboratorio clínico, en un laboratorio dedicado a análisis periciales, en la
industria farmacéutica, cosmética o de alimentos, o bien, en un centro o instituto de
investigación. Un estudio denominado “Diagnóstico de estancias profesionales en la
Licenciatura de Q.F.B. de la Universidad de Guanajuato: 2006 – 2012” (Anexo 7), en
relación a fortalezas y debilidades de nuestros alumnos al realizar su estancia
profesional, se concluye en general que se cuenta con la fortaleza en la formación y
aplicación de conocimientos y competencias propias de la carrera, respondiendo
adecuadamente a las necesidades de la empresa. Sin embargo, la debilidad
mayormente marcada gira alrededor del aspecto socio-humanista y administrativo,
coincidiendo con las antes ya mencionadas.
Igualmente, la Universidad de Guanajuato a la par con el “Estudio de Seguimiento de
Egresados UG”, llevó a cabo un estudio de empleadores (Anexo 8) donde se consideró
la opinión de los empleadores de los egresados que participaron en el estudio de
seguimiento de egresados de las generaciones 2005-2006 y 2008-2009. La muestra de
empleadores a entrevistar es el resultado de aquellos egresados que manifestaron que
laboraban y que pertenecían a una organización.
Las sugerencias más importantes y concretas de los empleadores para mejorar la
preparación de nuestros futuros egresados son:
-
Aspectos de gestión de calidad
-
Manejo de técnicas instrumentales modernas
-
Fomentar el emprendedurismo
-
Comunicación oral y escrita
-
Liderazgo y trabajo en equipo
-
Capacidad de Planeación, organización y toma de decisiones
-
Ética profesional
-
Manejo de personal
-
Educación continua
-
Necesidad de un segundo idioma (inglés)
34
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Conclusión
El mercado laboral arroja que el Químico Farmacéutico Biólogo es requerido y
pertinente. Además, es considerado un profesional del área de la salud, tanto en la
prestación de servicios como en la producción y control de bienes.
El profesional Químico Farmacéutico Biólogo egresado de la División de Ciencias
Naturales y Exactas de la Universidad de Guanajuato tiene en su mayoría una
formación sólida en aspectos técnicos-científicos propios de la profesión, lo cual es
considerado una gran fortaleza. Sin embargo, como área de oportunidad se considera
reforzar los aspectos socio-económicos y administrativos en el ejercicio del campo
laboral.
En base al seguimiento de egresados, estudio de empleadores, resultados de
sustentantes en el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Químico
Farmacéutico Biólogo (EGEL-QFB) del CENEVAL, trabajos de investigación educativa
sobre la pertinencia y factibilidad del programa educativo, así como la atención de las
recomendaciones emitidas por el Consejo Mexicano para la Acreditación de la
Educación Superior, A.C. (COMAEF), es necesario el rediseño curricular adecuándolo a
las necesidades de la sociedad.
Por lo anterior, la demanda de profesionales por las diversas empresas del Sector
Industrial y Sector Salud, habla de la gran necesidad del Químico Farmacéutico Biólogo
en el Estado y la región. Con base a lo anterior y las respuestas de algunos
empleadores, tanto las plazas de trabajo reales como las potenciales no han sido
cubiertas en su totalidad por nuestros egresados, por lo cual la demanda laboral de
esta carrera se mantendrá por varios años más.
35
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
3. DEMANDA ESTUDIANTIL
3.1 Demanda potencial
De acuerdo al Anuario de Educación Media Superior del ciclo escolar 2011 – 2012 de la
ANUIES, el número de egresados del nivel medio superior en el Estado de Guanajuato
fue de 41,346 alumnos, los cuales fueron detectados como aspirantes a cursar estudios
de nivel licenciatura en alguna Institución de Educación Superior en el Estado de
Guanajuato. Por otro lado, el número de egresados del Colegio del Nivel Medio
Superior de la Universidad de Guanajuato en el año 2011 fue de 2,231, los cuales son
posibles aspirantes a cursar estudios de nivel licenciatura en la Universidad de
Guanajuato.
Los 559 aspirantes a la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo en el año 2013
corresponden al 3.94% del total de aspirantes a la Universidad de Guanajuato. Si se
analiza con respecto al Campus Guanajuato, el 9% corresponde a aspirantes a la
licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo. Estos datos indican que la demanda
estudiantil sobrepasa con mucho la capacidad de las universidades para atenderlos,
especialmente en el caso de universidades públicas, como la de Guanajuato.
El número de estudiantes aceptados para cursar la Licenciatura de Químico
Farmacéutico Biólogo, según datos a partir del ingreso a los semestres de enero - junio
de 2003 a enero - junio de del 2013 se ha incrementado con valores hasta del 188%.
Por último, la participación de la División de Ciencias Naturales y Exactas en Muestras
Profesiográficas y Ferias de Orientación Vocacional en el Estado, así como la atención
del Nivel Medio Superior en nuestras instalaciones promocionando la oferta educativa
de las seis licenciaturas durante los últimos años, se desprende que hay una gran
demanda potencial de alumnos del nivel medio superior que manifestaron su interés
por continuar sus estudios superiores en la licenciatura de Químico Farmacéutico
Biólogo.
36
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Por lo anterior, si la oferta educativa a nivel medio superior continúa en aumento, y
las exigencias obvias que tiene no sólo el estado de Guanajuato, sino todo el país, de
tener personal mejor capacitado y con sensibilidad a la atención en la prestación de
servicios y producción de bienes para la salud, se espera que aumente la demanda de
ingreso a la Universidad de Guanajuato, y en consecuencia a cursar estudios en la
licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo.
3.2 Demanda real
Los egresados del nivel medio superior en el ciclo escolar 2010 – 2011 de la
Universidad de Guanajuato fue de 2,231 alumnos. En nuestros registros de los últimos
cinco años se tiene que al semestre solicitan ingreso a las licenciaturas que ofrece la
División entre 284 y 530 estudiantes (promedio de 407), de éstos aproximadamente el
38% muestran interés en ingresar a la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo.
Tabla 3a y 3b.
Tabla 3a. Atención a la demanda en los programas educativos de la DCNE
ENE-2009
Total de
solicitantes:
284
Admitidos:
AGO-2009
Total de
solicitantes:
517
Admitidos:
ENE-2010
Total de
solicitantes:
380
Admitidos:
AGO-2010
Total de
solicitantes:
530
Admitidos:
ENE-2011
Total de
solicitantes:
286
Admitidos:
AGO-2011
Total de
solicitantes:
527
Admitidos:
30 I.Q.
27 I.Q.
39 I.Q.
38 I.Q.
34 I.Q.
36 I.Q.
47 Q.F.B.
28 Q.F.B.
41 Q.F.B.
41 Q.F.B.
46 Q.F.B.
48 Q.F.B.
25 Q
18 Q
30 Q
26 Q
21 Q
18 Q
23 B.E.
15 B.E.
28 B.E.
25 B.E.
21 B.E.
24 B.E.
Total: 125
Total: 88
Total: 138
Total: 130
Total: 122
Total: 126
37.6% Q.F.B.
31.8% Q.F.B.
29.7% Q.F.B.
31.5% Q.F.B.
37.7% Q.F.B.
38% Q.F.B.
37
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 3b. Atención a la demanda en los programas educativos de la DCNE
ENE-2012
Total de
solicitantes:
420
AGO-2012
Total de
solicitantes:
796
ENE-2013
Total de
solicitantes:
433
AGO-2013
Total de
solicitantes:
788
Admitidos:
Admitidos:
Admitidos:
Admitidos:
37 I.Q.
39 I.Q.
40 I.Q.
41 I.Q.
51 Q.F.B.
46 Q.F.B.
47 Q.F.B.
47 Q.F.B.
19 Q
16 Q
14 Q
13 Q
15 B.E.
19 B.E.
18 B.E.
25 B.E.
Total: 122
Total: 120
Total: 119
Total: 126
41.8% Q.F.B.
38.3% Q.F.B.
39.5% Q.F.B.
37.3% Q.F.B.
Esta tendencia no ha tenido variación importante en los últimos 5 años; y desde hace
10 años, la demanda por la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo se ha ido
incrementado al punto de ser la primer opción en la División de Ciencias Naturales y
Exactas, alcanzando un 48% de preferencia. En el semestre enero – junio de 2009, dio
inicio los nuevos planes de estudios de los programas educativos de la División,
incluyendo el nuevo programa de Biología Experimental, por lo que se cuentan con los
números reales de cuántos alumnos aspiran e ingresan a cada licenciatura de la DCNE.
Tabla 4a y 4b.
Tabla 4a. Aspirantes por programa educativo de la DCNE
ENE-2009
Total de
solicitantes:
284
AGO-2009
Total de
solicitantes:
517
ENE-2010
Total de
solicitantes:
380
AGO-2010
Total de
solicitantes:
530
ENE-2011
Total de
solicitantes:
286
AGO-2011
Total de
solicitantes:
527
Aspirantes:
Aspirantes:
Aspirantes:
Aspirantes:
Aspirantes:
Aspirantes:
50 I.Q.
110 I.Q.
78 I.Q.
130 I.Q.
72 I.Q.
120 I.Q.
119 Q.F.B.
238 Q.F.B.
163 Q.F.B.
250 Q.F.B.
131 Q.F.B.
256 Q.F.B.
53 Q
54 Q
53 Q
60 Q
33 Q
61 Q
62 B.E.
115 B.E.
86 B.E.
90 B.E.
50 B.E.
90 B.E.
Total: 284
Total: 517
Total: 380
Total: 530
Total: 286
Total: 527
41.9% Q.F.B.
46% Q.F.B.
42.9% Q.F.B.
47.2% Q.F.B.
45.8% Q.F.B.
48.5% Q.F.B.
38
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 4b. Aspirantes por programa educativo de la DCNE.
ENE-2012
Total de
solicitantes:
420
AGO-2012
Total de
solicitantes:
796
ENE-2013
Total de
solicitantes:
433
AGO-2013
Total de
solicitantes:
788
Aspirantes:
Aspirantes:
Aspirantes:
Aspirantes:
85 I.Q.
212 I.Q.
103 I.Q.
243 I.Q.
190 Q.F.B.
379 Q.F.B.
202 Q.F.B.
357 Q.F.B.
64 Q
70 Q
35 Q
46 Q
81 B.E.
135 B.E.
93 B.E.
142 B.E.
Total: 420
Total:
Total: 433
Total: 788
46.6% Q.F.B.
45.3% Q.F.B.
45.2% Q.F.B. 47.6% Q.F.B.
Es importante mencionar, que la División de Ciencias Naturales y Exactas del Campus
Guanajuato de la Universidad de Guanajuato, es la única Institución de Educación
Superior en el Estado de Guanajuato que oferta la licenciatura de Químico
Farmacéutico Biólogo, por lo que este programa educativo tendrá demanda durante
muchos años más.
Sin embargo, para lograr admitir y atender, y en consecuencia aumentar a través de
los años la demanda real, es indispensable el crecimiento en lo que respecta:
a) Infraestructura en panta física: Se hace necesario el aumento en aulas y
laboratorios.
b) Infraestructura en equipo: Mayor equipamiento de alta tecnología y vanguardia,
acorde al avance de la ciencia y tecnología.
c) Contratación de profesorado: En un corto plazo, un alto porcentaje de
profesores de las áreas de Química, Biología y Farmacia podrán jubilarse, por lo
que es urgente la visión de generación de nuevas plazas.
Cabe mencionar, la recomendación del Consejo Mexicano para la Acreditación de la
Educación Farmacéutica, A.C. (COMAEF) durante el proceso de evaluación al programa
educativo, donde se menciona la necesidad del crecimiento en la infraestructura para
la atención de la matrícula actual.
39
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Por lo anterior, dado a nuestra infraestructura actual, a la fecha lo más que es posible
recibir y atender es un máximo de 50 alumnos por semestre. Sin embargo, en
prospectiva bajo la atención de nuestras necesidades, se estima lograr alcanzar los 80
alumnos después de 5 años.
3.3 Intereses vocacionales de los demandantes
En este apartado se presentan los resultados de la encuesta de intereses vocacionales
para ingreso a Educación Superior aplicada en el Estado de Guanajuato y realizada
para la Universidad de Guanajuato en el año 2011 con el objetivo de recabar la
siguiente información sobre las preferencias educativas de los demandantes de
educación superior:

Edad y Género

Dominio de otra lengua (Inglés)

Interés en cursar estudios universitarios.

Interés vocacional en un área del conocimiento y en una carrera en particular.
A través de información proporcionada por la Secretaría de Educación de Guanajuato
se determinó la población de alumnos que cursan el quinto y/o sexto semestre en las
diversas instituciones de educación media superior, tanto públicas como privadas, en
la entidad federativa. De este universo se tomó una muestra aleatoria estratificada,
que nos arrojó un resultado de 592 alumnos a encuestar pero, con el objeto de tener
mayor se consideró cubrir un total de 702 encuestas, obteniendo un nivel de
confiabilidad 96% y un margen de error de entre un 4% y 5%. La estratificación
consideró dos elementos: semestre y municipio.
Estas encuestas fueron aplicadas personalmente a los estudiantes a través de visitas a
27 escuelas en 17 municipios de la entidad federativa, considerando un equilibrio
entre escuelas públicas y privadas, del nivel medio superior. El procesamiento de la
información se centra en obtener la frecuencia de respuesta en las diversas opciones
que contienen las preguntas. Para el caso de las preguntas abiertas éstas fueron
codificadas en constantes a partir de la diversidad de respuestas proporcionadas por
todos y cada uno de los encuestados.
40
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
3.3.1 Información general sobre los estudiantes participantes
El rango general de las edades de la población encuestada oscila entre los 15 y 23 años
y el promedio general es de 17.5. El 52.85% de la población encuestada pertenece al
sexo Femenino y el 46.15% pertenece al sexo Masculino en tanto que el 1% de la
población encuestada restante no contestó a la pregunta. Figura 7.
Figura 7. Población estudiantil encuestada (Edad y género)
3.3.2 Dominio del idioma Inglés
Con respecto al conocimiento del idioma inglés, los participantes se ubicaron
principalmente, en el nivel básico en cuanto al dominio de la expresión oral (49.72%),
de la expresión escrita (46.72%), la lectura (54.84%) y la comprensión oral (44.30%).
Tabla 5.
Tabla 5. Dominio del Idioma Inglés de la población estudiantil encuestado
HABLO (%)
LEO (%)
ESCRIBO (%) COMPRENSIÓN ORAL (%)
NINGUNO
20.94
13.96
11.68
16.95
BÁSICO
49.72
46.72
54.84
44.3
INTERMEDIO
12.39
22.93
19.52
19.8
AVANZADO
3.7
5.56
3.56
4.13
NO CONTESTO
12.82
10.11
9.83
14.39
NO SUPO
0.43
0.71
0.57
0.43
41
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
3.3.3 Interés por continuar con estudios del Nivel Superior
Esta pregunta la respondieron 697 (99.24%) de los estudiantes participantes, y de éstos
60 (8.55%), señalaron que no continuarán los estudios de nivel superior,
principalmente porque van a incorporarse a la fuerza laboral o bien porque no cuentan
con recursos económicos. Figura 8.
Figura 8. Interés por continuar con estudios universitarios
Acerca de cuál es la razón por la que la población encuestada desea estudiar una
carrera universitaria encontramos que el 77.78%, señaló a la “Superación Personal”;
el restante 22.22% se distribuye entre las otras opciones que se presentaron en el
cuestionario, entre las que destacó, “Porque me gusta” con una selección del 8.69%.
3.3.4 Área en la cual se encuentra estudiando actualmente y Área en la cual
le interesa estudiar al ingresar a la universidad
El 27.92% de la población encuestada indicó que estudia en el área de Económico –
Administrativa; el 27.21% en el área de Físico – Matemática; el 26.35% señaló el área
de Ciencias Sociales y Humanidades y el 8.26% de la población encuestada afirmó
estudiar en el área Químico – Biológica, en tanto que el 10.26% no contestó a la
pregunta.
El 22.08% de la población encuestada manifestó su interés por estudiar en el área de
Económico – Administrativa cuando ingrese en la universidad; el 16.52% de la
población señaló el área de Físico – Matemática; el 23.36% de la población encuestada
contestó querer estudiar en el área de Ciencias Sociales y Humanidades; el 12.39% el
área Químico – Biológica. El 24.36% de la población encuestada no contestó a la
pregunta en tanto que el 1.28% respondió que aún no sabe. Figura 9.
42
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Figura 9. Área de interés para ingresar a la Universidad
3.3.5 Primera opción de la carrera universitaria a la cual le interesaría
ingresar
Con relación a esta pregunta, la población encuestada contestó tener como primera
opción las carreras de ingenierías con un 13.11%; le sigue Derecho con un 7.83%
Medicina con 6.98% y el 17.53% seleccionó la opción de “No sé”. Tabla 6.
Tabla 6. Carrera a la que les gustaría ingresar
Carrera primera opción
%
Alumnos
No contestó
17.53
96
Ingenierías
13.11
92
Derecho
7.83
55
Medicina
6.98
49
Psicología
6.84
48
Administración
4.27
30
Docencia
4.42
31
Comercio
3.7
26
Ingeniería en sistemas
3.56
25
Contabilidad
3.28
23
Gastronomía
3.28
23
Arquitectura
2.85
20
Diseño grafico
2.71
19
Otras
2.71
19
Administración de recursos
turísticos
2.56
18
Química
2.42
17
43
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Carrera primera opción
%
Alumnos
Enfermería
1.99
14
Mercadotecnia
1.42
10
Comunicación
1.28
9
Físico
1.14
1
1
7
Arte
0.85
6
Administración de recursos
humanos
0.71
5
Diseño de modas
0.71
5
Economía
0.57
4
Nutrición
0.43
3
Filosofía y letras
0.43
3
Relaciones internacionales
0.28
2
Finanzas
0.28
2
Negocios internacionales
0.28
2
Idiomas
0.28
2
Música
0.28
2
Administración pública
0.14
1
Relaciones públicas
0.14
1
Pedagogía
3.3.6 Nombre de la universidad o instituto superior que ha seleccionado para
continuar con los estudios universitarios
En los resultados de esta pregunta podemos observar que un 23.65% de la población
encuestada que ha pensado en una opción de institución de educación superior para
continuar sus estudios señala a la Universidad de Guanajuato. Asimismo, se observa
que uno de los porcentajes más altos (23.50%) comprende a los encuestados que no
contestaron la pregunta y a aquellos que aún no se deciden por la Universidad o
institución. Figura 10.
44
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Figura 10. Universidad o Instituto Superior seleccionada
A través de más de 20 años, la entonces Facultad de Química y hoy División de
Ciencias Naturales y Exactas ha participado de manera continua en Muestras
Profesiográficas y Ferias de Orientación Vocacional en el Estado, en pláticas sobre la
oferta educativa en las diferentes escuelas preparatorias oficiales y particulares del
estado, hoy nivel medio superior, así como la atención del Nivel Medio Superior en
nuestras instalaciones promocionando la oferta educativa de licenciatura y posgrado,
de donde los alumnos asistentes y participantes han manifestado su gran interés por
estudiar la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo por ser una profesión de
ciencias naturales y exactas, por la Química en relación al área de la salud, por lo
amplio del campo laboral y versatilidad del ejercicio de la profesión, lo cual denota la
vocación por esta carrera.
Un estudio en relación a los cambios de carreras en los últimos tres años solicitados
por alumnos de las diversas licenciaturas de la División y autorizados en la Comisión de
Docencia del Consejo Divisional de la División de Ciencias Naturales y Exactas, arroja
que el 59% de cambios ocurre de los programas educativos de Químico, Biología
Experimental e Ingeniería Química hacia la licenciatura de Químico Farmacéutico
Biólogo. En tanto, el 41% de cambios de carrera ocurre de los tres programas
educativos hacia la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo. El motivo principal
de dichos cambios obedece a los intereses vocacionales de los demandantes, dado el
campo laboral de esta licenciatura. Tabla 7 y figura 11.
45
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 7. Cambios de carrera hacia la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo
Periodo escolar
Enero – junio de 2011
Programa educativo
Químico
Biología Experimental
Ingeniería Química
Total
Químico
Biología Experimental
Ingeniería Química
Total
Químico
Biología Experimental
Ingeniería Química
Total
Químico
Biología Experimental
Ingeniería Química
Total
Químico
Biología Experimental
Ingeniería Química
Total
Químico
Biología Experimental
Ingeniería Química
Total
Total de cambios
Agosto - diciembre de 2011
Enero – junio de 2012
Agosto - diciembre de 2012
Enero – junio de 2013
Agosto - diciembre de 2013
12
Número de alumnos
5
1
1
7
3
1
0
4
1
1
1
3
1
3
0
4
1
0
2
3
0
1
1
2
23
11
alumnos
10
7
8
5
6
4
2
0
Químico
Biología
Experimental
Ingeniería
Química
Figura 11. No. de cambios de alumnos por licenciatura en los últimos 3 años
46
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
3.4 Cobertura
Una de las necesidades más importantes del país y del estado de Guanajuato es
aumentar la cobertura de la educación superior, ofreciendo licenciaturas que
permitan el desarrollo, producción y control de bienes para la salud, así como la
prestación de servicios para el diagnóstico de la enfermedad y preservación y
mantenimiento de la salud y que, además, ofrezca a los alumnos altas probabilidades
de encontrar empleo o de generárselo ellos mismos, contribuyendo no sólo al
desarrollo social, sino también al desarrollo económico de manera sustentable.
Los programas educativos deben diseñarse en el marco de la flexibilidad,
diversificación y ampliación de la cobertura, para así responder a las exigencias de la
sociedad.
De acuerdo al Consejo Nacional de Población (CONAPO), en las tablas 8 y 9 se presenta
la población en edad de estudiar una licenciatura entre los 19 y 24 años de edad en el
estado de Guanajuato. Hasta hace una década, Guanajuato tenía una tasa bruta de
cobertura del 15.6%, considerada como una tasa baja a nivel nacional, donde tan sólo
los estados de Quintana Roo y Chiapas están por debajo. Al año 2012, Guanajuato
había alcanzado un 22.7% de tasa de cobertura gracias a las políticas en educación del
país. (Sexto informe de Gobierno 2012).
Tabla 8. Población en edad de estudiar en los últimos 5 años
2009
2010
2011
2012
2013
Hombres
285,903
289,297
292,952
296,749
301,144
Mujeres
318,383
320,852
323,058
325,176
327,617
Total
604,286
610,149
616,010
621,925
628,761
Matrícula
92,124
101,911
90,500
94,703
98,143
Cobertura
15.2%
16.7%
14.7%
15.2%
15.6%
47
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 9. Población en edad de estudiar en los próximos 5 años
2014
2015
2016
2017
2018
Hombres
305,597
309,445
312,716
315,369
316,969
Mujeres
329,815
331,285
332,104
332,317
331,697
Total
635,412
640,730
644,820
647,686
648,666
Matrícula
103,050
107,957
112,864
117,771
122,678
Cobertura
16.2%
16.8%
17.5%
18.2%
17.4%
3.5 Demanda atendida (absorción)
En la tabla 10, se presentan las cifras relativas a la atención a la demanda atendida,
específicamente a la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo de la División de
Ciencias Naturales de la Universidad de Guanajuato. Por lo antes indicado, los
resultados que se muestran corresponden a 10 años a la fecha. El promedio de
atención a la demanda es de 16.92%.
Tabla 10. Atención a la demanda en el programa educativo de Q.F.B.
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Periodo de
ingreso
Ene-2003
Ago-2003
Ene-2004
Ago-2004
Ene-2005
Ago-2005
Ene-2006
Ago-2006
Ene-2007
Ago-2007
Ene-2008
Ago-2008
Ene-2009
Ago-2009
Ene-2010
Ago-2010
Ene-2011
Ago-2011
Ene-2012
Ago-2012
Ene-2013
Ago-2013
Ene-2014
Ago-2014
Total
Número de
aspirantes
93
281
114
324
136
310
138
388
150
329
116
316
119
238
163
250
131
317
119
379
202
357
194
282
5,446
Alumnos que
ingresaron
27
29
27
28
34
29
39
31
39
43
39
42
41
28
40
46
41
48
51
42
46
43
41
50
924
48
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Conclusión
Con respecto a la demanda estudiantil, se concluye:
-
Existe un aumento en el número de egresados del nivel medio superior, tanto
de la Universidad de Guanajuato como de escuelas preparatorias particulares,
por lo que la demanda potencial existe.
-
De los años 2003 a 2013, el número de estudiantes admitidos a esta licenciatura
se ha incremento hasta en un 188%.
-
Nuestra participación en una gran cantidad de Muestras de Orientación
Vocacional y Ferias Profesiográficas a través del tiempo, los alumnos asistentes
muestran mayor interés por la Licenciatura en Q.F.B., seguida por Ingeniería
Química, Biología Experimental y por último la licenciatura de Químico.
-
De las solicitudes a los Programas educativos de la División en el área de la
Química, el 38% muestra interés por la licenciatura en Químico Farmacéutico
Biólogo.
Por lo anterior, la demanda en el programa educativo de Químico Farmacéutico
Biólogo es vigente y se mantendrá por mucho tiempo.
4. OFERTA EDUCATIVA
4.1 Instituciones y programas educativos
Las Instituciones Educativas que ofrecen la Licenciatura de Químico Farmacéutico
Biólogo se han incrementado desde el año de 1937, año en que surgió la primera
oferta por parte de la Universidad Nacional Autónoma de México, hasta ser alrededor
de 68 Instituciones de Educación Superior que imparten el programa de Químico
Farmacéutico Biólogo o equivalente, en su mayoría pertenecientes a universidades
públicas.
En el país existen 68 Instituciones de Educación Superior que ofertan programas
educativos iguales o similares a la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo de la
División de Ciencias Naturales y Exactas del Campus Guanajuato de la Universidad de
49
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Guanajuato, siendo la única Institución de Educación Superior en el Estado de
Guanajuato que ofrece este programa educativo. Dichos programas educativos se
encuentran distribuidos en las seis regiones del país de acuerdo a la distribución
geográfica de la ANUIES. En la tabla 11 se muestran los títulos universitarios otorgados
por las diferentes instituciones de acuerdo a los programas educativos similares, así
como la cantidad de programas en el país.
Tabla 11. Programas educativos similares en el país
No.
Programa educativo similar
Número de programas
1
Químico Farmacéutico Biólogo
24
2
Químico Farmacobiólogo
10
3
Químico Biólogo Parasitólogo
1
4
Químico Clínico Biólogo
2
5
Químico Biólogo Clínico
4
6
Químico Clínico
1
7
Químico Bacteriólogo Parasitólogo
2
8
Químico Farmacéutico Biotecnólogo
13
9
Químico Farmacéutico Industrial
1
10
Análisis Químico Biológicos
1
11
Ingeniería Farmacéutica
2
12
Farmacia
6
13
Ciencias Farmacéuticas
1
Total
68
De lo anterior se concluye, que el título universitario de licenciatura en Químico
Farmacéutico Biólogo es el que más predomina en el país (35%).
50
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
En la tabla 12 se muestra el número de programas educativos iguales o similares
distribuidos por región de acuerdo a la ANUIES.
Tabla 12. Programas educativos similares por región
No.
Región
Número de programas
1
Centro – Occidente
13
2
Centro – Sur
11
3
Noreste
14
4
Noroeste
9
5
Sur – Sureste
9
6
Metropolitana
12
Total
68
En la tabla 13 y anexo 9 se muestran los programas educativos iguales o similares
ofertados en el país por los diferentes campus de las Instituciones de Educación
Superior, indicando el Estado, la región y el nombre del programa educativo.
Tabla 13. Programas de Q.F.B. iguales o similares en el país
No.
ESTADO
INSTITUCIÓN
Universidad
1
Aguascalientes
Autónoma De
Aguascalientes
2
Baja
California
REGIÓN
ANUIES
Campeche
Campeche
PROGRAMA
Pública -
Centro De
Lic. en Análisis Químico
Autónoma
Ciencias Básicas
Biológicos
Facultad De
Noroeste
Baja California
Autónoma De
ESCUELA
Centro-
Pública Autónoma
Campus Tijuana
Ciencias
Químicas E
Químico Farmacobiólogo
Ingeniería
Universidad
3
CAMPUS
Occidente
Universidad
Autónoma De
REGISTRO
Sur-Sureste
Pública Autónoma
Facultad De
Ciencias Químico
Biológicas
Químico Farmacéutico
Biólogo
51
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Universidad
4
Chiapas
Autónoma De
Sur-Sureste
Chiapas
Universidad
5
Chihuahua
Autónoma De
Noroeste
Ciudad Juárez
Universidad
6
Chihuahua
Autónoma De
Noroeste
Chihuahua
Facultad De
Pública -
Ciencias
Autónoma
Pública Autónoma
Pública Autónoma
Químico Farmacobiólogo
Químicas
Instituto De
Ciudad Juárez
Ciencias
Químico Farmacobiólogo
Biomédicas
Facultad De
Chihuahua
Ciencias
Químicas
Químico Biólogo
Parasitólogo
Des Ciencias
Exactas Y
Universidad
7
Coahuila
Autónoma De
Noreste
Coahuila
Pública Autónoma
Unidad Saltillo
Naturales Facultad De
Químico Farmacobiólogo
Ciencias
Químicas
Unidad
Universidad
8
Coahuila
Del Valle De
Particular
Noreste
México
Desconcentrada
Químico Farmacéutico
Campus Saltillo
Biotecnólogo
Con Sede En El
D.F.
9
Colima
Universidad De
Centro-
Pública -
Colima
Occidente
Autónoma
Delegación
Facultad De
Regional No. 4
Ciencias
Coquimatlán
Químicas
Químico Farmacéutico
Biólogo
Centro De
Investigación Y
10
Distrito
Federal
Público
Unidad
Descentralizado,
Profesional
Escuela Nacional
Creado Por
"Lázaro
De Ciencias
Instituto
Decreto
Cárdenas" -
Biológicas
Politécnico
Presidencial.
Santo Tomás
De Estudios
Avanzados Del
Metropolitana
Químico Farmacéutico
Industrial
Nacional
Centro De
11
Distrito
Federal
Investigación Y
Público
Unidad
De Estudios
Descentralizado,
Profesional
Escuela Nacional
Creado Por
"Lázaro
De Ciencias
Instituto
Decreto
Cárdenas" -
Biológicas
Politécnico
Presidencial.
Santo Tomás
Avanzados Del
Metropolitana
Químico Bacteriólogo Y
Parasitólogo
Nacional
12
Distrito
Federal
Centro De
Público
Investigación Y
Descentralizado,
De Estudios
Metropolitana
Creado Por
Avanzados Del
Decreto
Instituto
Presidencial.
Unidad
Profesional
Interdisciplinaria
De Biotecnología
Escuela Nacional
De Ciencias
Ing. En Farmacéutica
Biológicas
52
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Politécnico
Nacional
13
Distrito
Federal
División De
Universidad
Autónoma
Metropolitana
Metropolitana
Pública -
Unidad
Ciencias
Lic. En Química
Autónoma
Xochimilco
Biológicas Y De
Farmacéutica Biológica
La Salud
Unidad
14
Distrito
Federal
Universidad
Del Valle De
Particular
Metropolitana
México
Desconcentrada
Con Sede En El
Campus
Químico Farmacéutico
Chapultepec
Biotecnólogo
Campus
Químico Farmacéutico
Coyoacán
Biotecnólogo
D.F.
Unidad
15
Distrito
Federal
Universidad
Del Valle De
Particular
Metropolitana
México
Desconcentrada
Con Sede En El
D.F.
Unidad
16
Distrito
Federal
Universidad
Del Valle De
Particular
Metropolitana
México
Desconcentrada
Químico Farmacéutico
Campus Tlalpan
Biotecnólogo
Con Sede En El
D.F.
17
Distrito
Universidad La
Federal
Salle, A.C.
Metropolitana
Particular Con
RVOE De La SEP.
Facultad De
Campus Central
Ciencias
Químicas
Químico Farmacéutico
Biólogo
Universidad
18
Distrito
Nacional
Federal
Autónoma De
Metropolitana
Pública -
Ciudad
Facultad De
Químico Farmacéutico
Autónoma
Universitaria
Química
Biólogo
México
Universidad
19
Distrito
Nacional
Federal
Autónoma De
Facultad De
Metropolitana
Pública -
Estudios
Químico Farmacéutico
Autónoma
Superiores
Biólogo
México
Zaragoza
Universidad
20
Durango
Juárez Del
Estado De
Noreste
Pública Autónoma
Facultad De
Campus Durango
Químicas
Durango
Universidad
21
Durango
Juárez Del
Estado De
Durango
Noreste
Ciencias
Pública -
Campus Gómez
Autónoma
Palacio
Facultad De
Ciencias
Químicas
Químico Farmacéutico
Biólogo
Químico Farmacéutico
Biólogo
53
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Centro
22
Guadalajara
Universidad De
Centro-
Pública -
Universitario De
Guadalajara
Occidente
Autónoma
Ciencias Exactas
Ciencias En Farmacia
E Ingenierías
23
Guadalajara
Universidad De
Centro-
Pública -
Guadalajara
Occidente
Autónoma
Centro
Universitario De
Químico Farmacobiólogo
La Ciénega
Unidad
Universidad
24
Guadalajara
Del Valle De
México
CentroOccidente
Particular
Desconcentrada
Químico Farmacéutico
Campus Zapopan
Biotecnólogo
Con Sede En El
D.F.
Unidad
Universidad
25
Guadalajara
Del Valle De
México
CentroOccidente
Particular
Desconcentrada
Con Sede En El
Campus Lomas
Químico Farmacéutico
Verdes
Biotecnólogo
D.F.
Unidad
Universidad
26
Guadalajara
Del Valle De
México
CentroOccidente
Particular
Desconcentrada
Químico Farmacéutico
Campus Toluca
Biotecnólogo
Con Sede En El
D.F.
Instituto
27
Guanajuato
Politécnico
Nacional
Unidad
Centro-
Pública -
Campus
Profesional
Occidente
Autónoma
Guanajuato
Interdisciplinaria
Ing. En Farmacéutica
De Ingeniería
División De
28
Guanajuato
Universidad De
Centro-
Pública -
Ciencias
Químico Farmacéutico
Guanajuato
Occidente
Autónoma
Naturales Y
Biólogo
Exactas
Universidad
29
Guerrero
Autónoma De
Centro-Sur
Guerrero
Pública Autónoma
Universidad
30
Hidalgo
Autónoma Del
Estado De
Centro-Sur
Pública Autónoma
Hidalgo
Universidad
31
Jalisco
Autónoma De
Guadalajara
Centro-
Particular Con
Occidente
RVOE De La SEP.
Ciudad
Universitaria Zona Centro
Unidad
Académica De
Químico Farmacéutico
Ciencias
Biólogo
Naturales
Instituto De
Ciencias De La
Lic. En Farmacia
Salud
Decanato De
Diseño, Ciencia
Y Tecnología
Químico Farmacéutico
Biólogo
54
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Centro
32
Jalisco
Universidad De
Centro-
Pública -
Universitario De
Guadalajara
Occidente
Autónoma
Ciencias Exactas
Químico Farmacobiólogo
E Ingenierías
Centro
33
México
Universitario
De Ixtlahuaca,
Química Farmacéutica
Centro-Sur
Biológica
A. C.
Unidad
34
México
U. Valle De
México
Particular
Centro-Sur
Desconcentrada
Con Sede En El
Campus Lomas
Químico Farmacéutico
Verdes
Biotecnólogo
D.F.
Unidad
35
México
U. Valle De
México
Particular
Centro-Sur
Desconcentrada
Químico Farmacéutico
Campus Toluca
Biotecnólogo
Con Sede En El
D.F.
Universidad
36
México
Autónoma Del
Estado De
Metropolitana
Pública -
Unidad Los
Facultad De
Químico Farmacéutico
Autónoma
Uribe
Química
Biólogo
México
Universidad
37
México
Nacional
Autónoma De
Facultad De
Metropolitana
Pública -
Estudios
Autónoma
Superiores
México
Cuautitlán
Universidad
38
Michoacán
Lic. En Farmacia
Michoacana De
Centro-
Pública -
San Nicolás De
Occidente
Autónoma
Facultad De
Químico
Químico Farmacobiólogo
Farmacobiología
Hidalgo
Universidad
39
Morelos
Autónoma Del
Estado De
Centro-Sur
Pública -
Campus
Facultad De
Autónoma
Chamilpa
Farmacia
Lic. En Farmacia
Morelos
Unidad
Universidad
40
Nayarit
Autónoma De
Nayarit
Centro-
Pública -
Occidente
Autónoma
Académica De
Unidad Tepic
Ciencias Químico
Químico Farmacobiólogo
Biológicas
Farmacéuticas
Universidad
41
Nuevo León
Autónoma De
Nuevo León
Noreste
Pública -
Campus Ciudad
Autónoma
Universitaria
Facultad De
Ciencias
Químicas
Químico Farmacéutico
Biólogo
55
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Facultad De
Ciencias
Universidad
42
Nuevo León
Autónoma De
Noreste
Nuevo León
Pública -
Campus Ciudad
Biológicas
Químico Bacteriólogo
Autónoma
Universitaria
Ciencias
Parasitólogo
Naturales Y
Exactas
Universidad
43
Nuevo León
Autónoma De
Noreste
Nuevo León
Pública -
Campus Ciudad
Autónoma
Universitaria
Facultad De
Medicina
Químico Clínico Biólogo
Ciencias De La
Salud
Particular Con
44
Nuevo León
Universidad De
Montemorelos
Noreste
RVOE Del
Facultad De
Gobierno Del
Ciencias De La
Estado De Nuevo
Salud
Químico Clínico Biólogo
León.
Unidad
Universidad
45
Nuevo León
Del Valle De
Noreste
México
Particular
Campus
Químico Farmacéutico
Desconcentrada
Monterrey
Biotecnólogo
Con Sede D.F.
Universidad
46
Oaxaca
Autónoma
Benito Juárez
Sur-Sureste
Facultad De
Pública -
Ciencias
Autónoma
Químicas
De Oaxaca
Benemérita
47
Puebla
Universidad
Autónoma De
Centro-Sur
Pública -
Ciudad
Autónoma
Universitaria
Pública -
Ciudad
Autónoma
Universitaria
Puebla
Benemérita
48
Puebla
Universidad
Autónoma De
Centro-Sur
Puebla
Fundación
49
Puebla
Universidad De
Las Américas,
Centro-Sur
Autónoma De
Facultad De
Ciencias
Lic. En Farmacia
Químicas
Facultad De
Ciencias
Químico Farmacobiólogo
Químicas
RVOE De La SEP
Escuela De
Lic. En Ciencias
Del Estado De
Ciencias
Farmacéuticas
Puebla.
Universidad
Querétaro
Biólogo
Particular Con
Puebla
50
Químico Farmacéutico
Centro-Sur
Querétaro
Pública -
Campus
Facultad De
Químico Farmacéutico
Autónoma
Querétaro
Química
Biólogo
Unidad
Universidad
51
Querétaro
Del Valle De
México
Particular
Centro-Sur
Desconcentrada
Con Sede En El
Campus
Químico Farmacéutico
Querétaro
Biotecnólogo
D.F.
56
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Pública
52
Quintana Roo
Universidad De
Quintana Roo
Sur-Sureste
Descentralizada
Del Gobierno
Del Estado.
53
San Luis
Potosí
Universidad
Autónoma De
Noreste
San Luis Potosí
Unidad
Académica
Lic. En Farmacia
Cozumel
Pública -
Unidad San Luis
Autónoma
Potosí
Facultad De
Ciencias
Químico Farmacobiólogo
Químicas
Unidad
54
San Luis
Potosí
Universidad
Del Valle De
Particular
Noreste
México
Desconcentrada
Con Sede En El
Campus San Luis
Químico Farmacéutico
Potosí
Biotecnólogo
D.F.
Universidad
55
Sinaloa
Autónoma De
Noroeste
Sinaloa
Pública -
Unidad Regional
Autónoma
Centro
Facultad De
Ciencias Químico
Biológicas
Químico Farmacéutico
Biólogo
División De
56
Sonora
Universidad De
Sonora
Noroeste
Pública Autónoma
Campus Cajeme
Ciencias
Nutricionales Y
Químico Biólogo Clínico
De La Salud
57
58
59
Sonora
Sonora
Sonora
Universidad De
Sonora
Universidad De
Sonora
Universidad De
Sonora
Noroeste
Noroeste
Noroeste
Pública Autónoma
Pública Autónoma
Pública Autónoma
Unidad Regional
Centro
Hermosillo
División De
Ciencias
Biológicas Y De
Químico Biólogo Clínico
La Salud
Unidad Regional
División De
Norte Campus
Ciencias E
Caborca
Ingeniería
Unidad Regional
División De
Sur Campus
Ciencias E
Navojoa
Ingeniería
Químico Biólogo Clínico
Químico Biólogo Clínico
Unidad
Universidad
60
Sonora
Del Valle De
Particular
Noroeste
México
Desconcentrada
Con Sede En El
Campus
Químico Farmacéutico
Villahermosa
Biotecnólogo
D.F.
Unidad
Universidad
61
Tabasco
Autónoma De
Guadalajara
Particular
Sur-Sureste
Desconcentrada
Con Sede En
Campus Tabasco
Químico Farmacéutico
Biólogo
Jalisco.
57
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Unidad
Universidad
62
Tamaulipas
Autónoma De
Noreste
Tamaulipas
Pública Autónoma
Reynosa
Académica
Químico Farmacéutico
Multidisciplinaria
Biólogo
Reynosa - Aztlán
Particular Con
Universidad
63
Tamaulipas
Del Noreste,
RVOE De La SEP
Noreste
A.C.
Químico Farmacéutico
Del Gobierno
Biólogo
Del Estado De
Tamaulipas.
64
65
Veracruz
Veracruz
Universidad
Veracruzana
Universidad
Veracruzana
Sur-Sureste
Sur-Sureste
Pública -
Región
Autónoma
Córdoba-Orizaba
Pública Autónoma
Facultad De
Ciencias
Químicas
Región Veracruz
Químico Farmacéutico
Biólogo
Química Clinica
Facultad De
66
Veracruz
Universidad
Veracruzana
Sur-Sureste
Pública Autónoma
Región Xalapa
Química
Químico Farmacéutico
Farmacéutica
Biólogo
Biológica
Universidad
67
Yucatán
Autónoma De
Sur-Sureste
Yucatán
Zacatecas
Autónoma De
Zacatecas
Facultad De
Químico Farmacéutico
Autónoma
Química
Biólogo
Unidad
Universidad
68
Pública -
Noreste
Pública Autónoma
Campus Siglo XXI
Académica De
Químico Farmacéutico
Ciencias
Biólogo
Químicas
A enero de 2014, a nivel licenciatura se tiene un total de 1,186 alumnos en la División
de Ciencias Naturales y Exactas. El 7.25% (86) está cursando la licenciatura en
Matemáticas, el 1.26% (15) cursa la licenciatura en computación, el 29% (344) cursa
la licenciatura en Ingeniería Química, el 13.4% (159) cursa la licenciatura en Químico,
el 11.88% (141) cursa la licenciatura en Biología Experimental y el 37.18% (441)
estudia la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo. Figura 12.
58
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Matemáticas
86
15 Computación
Q.F.B.
441
Ing. Química
344
141
Biología Experimental
Químico
159
Figura 12. Distribución de alumnos de licenciatura en la División de Ciencias
Naturales y Exactas
En la tabla 14 se puede observar la tendencia de aumento de la matrícula por regiones
de los años 1994 a 2009. En la región Centro Occidente aumentó un 7.3%, en la región
Centro Sur se incrementó en un 2.5%, en la región metropolitana aumentó un 11.5%, la
región Noreste aumentó 8.9%, la región Noroeste su aumentó fue de 5.4% y por último
la región Sur Sureste mostró un incremento en 8.0%
Tabla 14. Matrícula por año distribuida por Regiones
Año
Centro
Centro Noreste Noroeste Metropolitana
Sur
Total
occidente
Sur
Sureste
1994
2,951
2,774
2,016
1,149
4,971
2,398
16,259
1995
2,953
2,705
2,060
1,486
5,461
2,133
16,798
1996
2,362
2,386
2,245
1,477
5,862
2,768
17,100
1998
2,762
2,299
2,617
1,756
6,096
2,811
18,341
2000
3,109
3,106
2,938
2,136
6,460
2,666
20,415
2001
3,264
2,945
3,340
2,113
6,847
2,598
21,107
2002
3,744
3,057
3,401
2,206
7,510
2,591
22,509
2003
4,108
3,096
3,592
1,897
7,270
2,757
22,720
2008
5,087
3,507
4,612
2,721
8,301
4,718
28,946
59
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
La figura 13, muestra el incremento que ha tenido la matrícula nacional en la
licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo y similares. Es importante señalar que
en el periodo 1994 – 2009, las IES lograron diversificar la oferta educativa y con ello el
aumento de matrícula con la apertura de nuevos programas ya que antes existían 48
programas educativos y actualmente hay 68 programas educativos de Químico
Farmacéutico Biólogo y equivalentes.
Figura 13. Matrícula nacional
Durante este periodo la matrícula del Químico Farmacéutico Biólogo y similares
aumentó a nivel nacional en 12,661 alumnos, representando un incremento promedio
anual de 3.4%. (Giral, B.C., Jaimes, M.E., Pérez, C.A. 2007. Tendencias de la
Educación Superior en Farmacia. Primera edición, ediciones el Lunes, México)
En la figura 14, se muestra el egreso de los alumnos de la licenciatura de Químico
Farmacéutico Biólogo y similares a nivel nacional y de los alumnos que se han titulado
en ese periodo. Cabe mencionar que durante este periodo había IES no tenían todavía
egresados y titulados por la reciente implementación de sus programas. Del año 1994
al 2009 hay un 5.7% de incremento en el egreso y un 7.8% a la alza en la titulación.
60
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Figura 14. Egreso vs. Titulación de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo
y similares nacional por años
La Figura 15 muestra una comparación de la matrícula, del egreso y la titulación de
los alumnos de la carrera de QFB y similares a nivel nacional. Se observa que las IES
que tienen mayor matrícula de alumnos inscritos son: Universidad Nacional Autónoma
de México, en el D. F. y zona conurbada con 4,512 alumnos, Universidad Veracruzana,
en Xalapa, Veracruz y Orizaba con 2,120 alumnos, Universidad Michoacana de San
Nicolás de Hidalgo, en Morelia con 1,959 alumnos, Instituto Politécnico Nacional, en D.
F. con 1,786 alumnos, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, en Puebla con
1,575 alumnos, Universidad de Guadalajara, en Guadalajara con 1,523 alumnos.
30,000
Matrícula
Egreso
Titulación
Número de alumnos
25,000
20,000
15,000
10,000
5,000
0
1994
1995
1996
1998
2000
2001
2002
2003
2008
Figura 15. Comportamiento nacional
61
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Las IES que reportaron el mayor por ciento de egreso anual de alumnos fueron:
Universidad Autónoma de Nuevo León, en Monterrey con el 43.9%, Universidad
Veracruzana, en Xalapa, Veracruz y Orizaba con el 41.2%, Universidad Nacional
Autónoma de México, en el D. F. y zona conurbada con el 35.8%, Instituto Politécnico
Nacional, en D. F. con el 35.2%, Fundación Universidad de las Américas, Puebla, en
San Andrés Cholula con el 28.2%, Universidad Popular de Chontalpa, en Tabasco con el
25.8%.
4.2 Análisis de la oferta existente
En el anexo 10, se clasifican los programas educativos iguales y similares por áreas de
conocimiento, realizando un análisis comparativo entre los diversos planes de estudio.
La clasificación es en base a:
a) Programas educativos de la región centro-occidente (ANUIES).
b) Programas educativos en la región bajío y cercanías.
c) Programas educativos acreditados.
En dicho anexo, se puede apreciar el análisis comparativo entre nuestro programa
educativo con los programas educativos iguales o similares en términos de las áreas de
conocimiento que comprenden los diversos planes de estudio, indicando las materias
obligatorias, de tronco común, optativas, de especialidad terminal, de posible
equivalencia en contenidos y no existente en los planes de estudio. Para lo anterior,
fue necesario contar con todos los planes de estudio o mapas curriculares de las
diversas Instituciones de Educación Superior (Anexo 11).
Conclusión
En el Estado de Guanajuato, la División de Ciencias Naturales y Exactas del Campus
Guanajuato de la Universidad de Guanajuato es la única Institución de Educación
Superior que oferta el programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo o
equivalente. De los programas similares, éste es el que predomina en un 35%. Durante
los últimos años, la matrícula del Químico Farmacéutico Biólogo y similares aumentó a
nivel nacional en promedio anual en 3.4%.
62
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Conclusión de la Fase I
Las competencias profesionales del Químico Farmacéutico Biólogo son requeridas,
valoradas, pertinentes y vigentes en la práctica de la Bioquímica clínica, Farmacia
industrial, Atención farmacéutica, Análisis de alimentos y Toxicología.
El programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo de la División de Ciencias
Naturales y Exactas del campus Guanajuato de la Universidad de Guanajuato debe ser
reestructurado acorde a las necesidades sociales del entorno, así como el avance en la
ciencia y tecnología, sin descuidar la parte socio-humanista y administrativa requerida
para afrontar al campo laboral en un mundo globalizado.
De acuerdo al mercado laboral, en base al seguimiento de egresados, estudio de
empleadores, resultados de sustentantes en el EGEL-QFB que aplica el CENEVAL,
trabajos de investigación educativa sobre la pertinencia y factibilidad del programa
educativo, así como la atención a las recomendaciones emitidas por el COMAEF, es
necesario un rediseño curricular del programa educativo adecuándolo a las
necesidades del entorno laboral.
Es importante remarcar que al día de hoy, la licenciatura en Químico Farmacéutico
Biólogo es la primera opción, la de mayor número de aspirantes, mayor ingreso y
mayor matrícula, por lo anterior es una Licenciatura vigente y que se mantendrá por
mucho tiempo. Además, la Universidad de Guanajuato es la única Institución de
Educación Superior que la ofrece en el estado.
63
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
FASE II: PLANEACIÓN TÉCNICA CURRICULAR
5. ORIENTACIÓN DEL PROGRAMA
El programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo debe ser organizado de
manera lógica y acorde a las necesidades sociales del entorno para preparar a los
egresados para una buena práctica de la Bioquímica Clínica, Farmacia Industrial,
Atención Farmacéutica, Análisis de Alimentos y bebidas y la Toxicología.
Por otro lado, la demanda de profesionales por las diversas empresas del Sector
Industrial y Sector Salud, habla de la gran necesidad del Químico Farmacéutico Biólogo
en el Estado, la región y el país.
Con base a lo anterior, la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo tiene, en
base a la clasificación del Programa de Mejora del Profesorado, una orientación
Científico-Práctico, es decir, la mayoría de sus egresados se dedican a la práctica
profesional y otra a las actividades académicas.
6. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE
En el nuevo plan de estudios de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo se
deben de aplicar los recursos pedagógicos novedosos que impacten y promuevan el
autoaprendizaje y el perfil de egreso por competencias planteado.
“El profesor debe conseguir, como resultado del proceso de enseñanza-aprendizaje en
el estudiante, un desarrollo integral de su personalidad. El hecho de que este proceso
de instrucción esté regido por metas que definen hasta dónde ha de llevarse al
estudiante, hace que éste se sienta motivado puesto que toda conducta orientada
hacia un objetivo se convierte en algo motivante, más aún si ese objetivo contribuye a
la culminación de estudios universitarios, entonces, esa meta u objetivo, fijada en el
ámbito de la sociedad, que está interesada, a su vez, en la formación integral de sus
individuos para garantizar un servicio, se hace también una meta u objetivo del
alumno”. (Soler E. et al., 1992).
64
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Para el rediseño curricular de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo se
tomó en cuenta el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato cuyos elementos
principales y directamente involucrados en la academia con los programas educativos
son el estudiante, el profesor, el aprendizaje y su evaluación y la investigación a los
cuales, nos referiremos de manera específica.
Estudiante. Su formación integral constituye el centro del Modelo Educativo. El
estudiante debe de desarrollar habilidades, destrezas, actitudes y valores, así como
adquirir sólidos y amplios conocimientos en Matemáticas, Física, Química, Biología,
Farmacia y Administración, propios de la licenciatura en Químico Farmacéutico
Biólogo. Además, debe ser un individuo que actúa con compromiso ético y en forma
solidaria con sus semejantes, el medio ambiente y los seres vivos, en ejercicio pleno
de su libertad con responsabilidad en búsqueda permanente de la verdad.
Profesor. El profesor de la Universidad de Guanajuato constantemente se actualiza y
reflexiona sobre su práctica debido a su quehacer comprometido. Es un líder
académico que guía y propicia la valoración y adopción de aquellos elementos que
identifican al estudiante como miembro de la institución y de su comunidad. El
profesor procura dejar en el estudiante una experiencia que favorezca su progreso
personal y el mantenimiento de relaciones profesionales y personales con la
comunidad universitaria, bajo un marco de respeto, amabilidad y honorabilidad. El
profesor de la Universidad de Guanajuato fomenta en el estudiante la disposición para
hacerse responsable de sus acciones y actitudes frente a sí mismo y los demás.
El profesor orienta al estudiante en su formación integral, lo asesora en los procesos
de aprendizaje y en el fortalecimiento y desarrollo de habilidades, actuando con
iniciativa y con una postura analítica y propositiva. Actúa bajo los principios de
libertad, respeto, responsabilidad y justicia, siempre encaminados hacia la búsqueda
constante de la verdad. Su función de facilitador en el proceso educativo lo lleva a
mantenerse actualizado en su disciplina para favorecer permanentemente su actividad
pedagógica y su evaluación.
65
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
El profesor de este programa educativo realiza investigación original reconocida
mediante publicaciones de calidad internacional y objetos de protección intelectual,
favoreciendo un ambiente de creatividad y de generación del conocimiento, por lo que
su participación en el programa educativo orienta a ello al estudiante.
Aprendizaje y evaluación. El aprendizaje en este programa educativo y como marca
el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato es concebido como un proceso,
libre, interno y autoestructurante que se realiza a través de procesos como la
observación, percepción, atención, representación, comparación con el conocimiento
previo, búsqueda y procesamiento de la información, reestructuración, entre otros.
Las actividades de aprendizaje, dentro y fuera del aula, fomentan la motivación por el
conocimiento, de modo que las capacidades previas de los estudiantes son
consideradas como base para el diseño de los programas educativos, para, de este
modo, seleccionar y organizar los nuevos contenidos, diversificar las tareas y los
escenarios de aprendizaje, plantear problemas, fomentar la cooperación e interacción
entre los estudiantes y promover en éstos, de manera progresiva, la autonomía y el
control pleno de su aprendizaje. Bajo estas concepciones educativas institucionales, el
estudiante se desenvuelve en un ambiente de respeto, propicio y facilitador,
orientado hacia el fortalecimiento académico, utilizando estrategias mediante las
cuales adquiere un equilibrio en su forma de aprender, de manera que se desarrollan
habilidades de aprendizaje para acceder al conocimiento por diversas vías. La
metodología de aprendizaje es un proceso flexible y planificado, incorpora las etapas
de diseño, desarrollo y evaluación.
La metodología de aprendizaje incorpora la tutoría individual y en grupo, presencial y
a distancia, como apoyo para impulsar la calidad del proceso formativo y abatir los
índices de reprobación, deserción y rezago.
En el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato se privilegia la formación
integral de los estudiantes, se fomenta la motivación por lo que se aprende, se
promueve el estudio independiente, la diversificación de las tareas y de los escenarios
66
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
de aprendizaje, plantea problemas y se aborda el conocimiento con una visión
multidisciplinaria.
Completando el proceso, la evaluación constituye el elemento que permite apreciar el
desarrollo de competencias, evidenciar la construcción de aprendizajes y orientar las
acciones de enseñanza. La evaluación debe ser sumatoria, libre, participativa,
continua e integral, lo que se especifica en las unidades de aprendizaje involucradas
en esta licenciatura.
Investigación. Por su esencia, la investigación aporta nuevos conocimientos y
herramientas para el aprendizaje; nutre y fundamenta sustancialmente el proceso
para la generación y aplicación del conocimiento y permite la conexión significativa
con la docencia. La investigación proporciona elementos importantes para la
formación integral del estudiante universitario, ya que éste participa activamente en
la realización de proyectos de investigación social y científicamente importantes,
desarrollando su pensamiento lógico y creativo, así como la capacidad para
identificar, analizar y proponer soluciones a la problemática de su entorno. Lo que
contribuye de manera importante en el desarrollo del perfil de egreso de los alumnos
de esta licenciatura.
La Universidad de Guanajuato reconoce la experiencia de los docentes como el punto
de partida para abordar los nuevos retos que demanda el contexto actual en el que se
desarrollan las prácticas educativas y los asume como los principales agentes del
cambio necesario para lograr la incidencia real del Modelo Educativo en la
formación integral del estudiante. En este sentido, los profesores son promotores del
Modelo Educativo, lo conocen y lo dan a conocer a través de su desempeño profesional
en la Universidad.
El rol del profesor redimensiona las funciones sustantivas que realiza cotidianamente,
al involucrar de forma planeada al estudiante en aquellas que sean pertinentes para
su desarrollo profesional. Consciente de que el proceso de aprendizaje no solo tiene
lugar en el aula, el profesor crea y recrea otros ambientes de aprendizaje para guiar
67
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
al estudiante mediante una tutoría permanente a partir de su experticia en la
disciplina y en la planeación didáctica.
Se espera además, que el profesor involucre al estudiante en sus proyectos de
investigación para que experimente los procesos de generación del conocimiento como
una tarea importante de la Institución, no solamente estructurando su materia con lo
que otros ya han escrito, sino realizando aportaciones relevantes y haciendo al
estudiante partícipe de esta importante labor. Una de las funciones más importantes
del docente consiste en guiar el aprendizaje de los estudiantes a través de la
planificación de la docencia atendiendo a la carga de trabajo de ellos, su contexto y
los procesos que ponen en marcha para aprender efectivamente (Zabalza, 2012).
(Modelo Académico de la Universidad de Guanajuato).
6.1 Sistema Integral de Evaluación
6.1.1. Evaluación del Aprendizaje
De acuerdo con el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato, la evaluación
complementa el proceso de enseñanza y aprendizaje permitiendo evidenciar la
construcción de las competencias y orientando las acciones de enseñanza, por lo cual
debe ser sumatoria, participativa, continua e integral.
De esta manera, se define a la evaluación como un proceso continuo capaz de
retroalimentar a los estudiantes sobre su desempeño y a los profesores sobre la
calidad de su proceso de enseñanza, y comprende los siguientes momentos:
a. La Evaluación Diagnóstica, desarrollada al inicio del hecho educativo (inicio
del curso o de un tema) y cuyo propósito consiste en proporcionar información
al docente sobre las condiciones y posibilidades iniciales de aprendizaje de sus
estudiantes (reconocimiento de conocimientos previos) frente a los objetivos
planteados para el curso. De esta manera, el docente puede tomar decisiones
de planeación de la enseñanza.
68
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Como instrumentos de este tipo de evaluación, pueden emplearse pruebas
objetivas estructuradas. Por otra parte, es importante dar a conocer los
resultados a los estudiantes, para que tomen conciencia de su situación desde
el inicio del proceso académico.
b. La Evaluación Formativa, desarrollada durante el proceso de enseñanza y
aprendizaje (se puede considerar oportuna en un momento crítico, al concluir
un contenido o al introducir el empleo de alguna nueva herramienta, etc.). El
objetivo de este tipo de información consiste en apoyar al docente en la toma
de decisiones para orientar las acciones educativas durante el proceso, además
de informar al estudiante sobre su avance o nivel de logro orientándolo en la
reflexión sobre su propio proceso de aprendizaje.
Algunos de los instrumentos empleados para la evaluación formativa son: la
prueba informal (examen sorpresa, sin que sea el único instrumento; tampoco
debe ser aplicado con carácter punitivo, atendiendo a que no sólo se evalúan
conocimientos), el portafolio de evidencias, registros de observaciones y el
examen práctico entre otros. Se recomienda, además la coevaluación y la
autoevaluación durante este proceso.
c. La Evaluación Sumativa tiene lugar al final del curso o al concluir un
contenido o bloque (parciales) y su objetivo es orientar la toma de decisiones
para la asignación de una calificación que certifica el desempeño académico del
estudiante. Para obtener esta evaluación se recomienda utilizar diferentes tipos
de pruebas o evidencias del desempeño académico del estudiante, ponderadas
de acuerdo con criterios objetivos y no emplear únicamente el examen.
Finalmente, es pertinente hacer hincapié en la necesidad de involucrar a los
estudiantes en la evaluación de sus competencias; en la necesidad de que el
profesor desarrolle la observación formativa para retroalimentar a los
estudiantes y, en la importancia de pasar de la evaluación individual a la
valoración de los desempeños y competencias colectivas (Perrenoud, 2008).
69
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
6.1.2. Evaluación Formativa del Profesor
Como se ha considerado previamente, uno de los agentes principales para la
aplicación del Modelo Educativo y el Modelo Académico, es el Profesor, quien requiere
de una constante actualización y entrenamiento en los métodos pedagógicos propios
del Modelo Educativo que le permitan desempeñarse de forma adecuada.
La evaluación del Profesor constituye un mecanismo de mejora y es por lo tanto, un
insumo importante para el diseño de planes institucionales de formación docente así
como los disciplinares que dicha evaluación muestra.
Algunos principios de la evaluación docente son los siguientes:
1. Es un instrumento para la mejora.
2. Debe ser oportuna para la toma de decisiones.
3. No se puede analizar de manera aislada sino en conjunto con la evaluación del
aprendizaje de los estudiantes.
4. Deberá reconocer el mérito de los Profesores destacados.
7. PERFIL POR COMPETENCIAS
El proceso de globalización mundial que se vive en la actualidad, requiere un
replanteamiento del contexto en que se ha venido desarrollando el país y en especial
las Instituciones de Educación Superior. La sociedad demanda sistemas educativos con
una organización flexible, pertinentes, con criterios y estrategias que hagan
referencia a la calidad, con un currículo adecuado a las necesidades de la población
objetivo y modelos educativos aplicables a la enseñanza de las profesiones. Una
alternativa para satisfacer esas tendencias son los diseños curriculares basados en
competencias.
70
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
7.1 Diseño de una competencia genérica
En el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato, el estudiante es el agente
principal del proceso educativo, participa activa y responsablemente en la
construcción de su aprendizaje y en ambientes que van más allá del aula durante su
trayecto
formativo en la Universidad y se caracteriza principalmente porque
desarrolla competencias genéricas o sello. En la tabla 15 se enlistan las competencias
genéricas del estudiante en el marco del modelo educativo.
Tabla 15. Competencias genéricas del estudiante en el marco del Modelo Educativo
de la Universidad de Guanajuato
CG1. Planifica su proyecto educativo y de vida de manera autónoma bajo los principios
de libertad, respeto, responsabilidad social y justicia para contribuir como agente de
cambio al desarrollo de su entorno.
CG2. Se comunica de manera oral y escrita en español y en una lengua extranjera para
ampliar sus redes académicas, sociales y profesionales que le permitan adquirir una
perspectiva internacional.
CG3. Maneja ética y responsablemente las tecnologías de la información para agilizar
sus procesos académicos y profesionales de intercomunicación.
CG4. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica, respetuosa y reflexiva.
CG5. Elige y practica estilos de vida saludables que le permiten un desempeño
académico y profesional equilibrado.
CG6. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales para promover espacios de convivencia
académica y profesional.
CG7. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus
expresiones en distintos géneros que promuevan su formación integral.
Igualmente, en la tabla 16 se enlistan las competencias genéricas y específicas del
profesor en el marco del Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato.
71
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 16. Competencias genéricas y específicas del profesor en el marco del
Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato
COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL PROFESOR EN EL
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL PROFESOR EN EL MARCO
MARCO DEL MODELO EDUCATIVO
DEL MODELO EDUCATIVO
CG1. Actúa bajo los principios de libertad,
CE1. Reflexiona sobre su práctica docente e incorpora
respeto, responsabilidad social y justicia que
elementos innovadores
promueven
continua.
una
actuación
íntegra
en
su
que
contribuyan
a
su
mejora
desempeño profesional.
CE2. Orienta congruentemente al estudiante en su formación
CG2. Se comunica de manera oral y escrita en
integral, dentro y fuera del aula, mediante la tutoría
español y en una lengua extranjera para ampliar
permanente.
sus redes académicas, sociales y profesionales
que
le
permitan
adquirir
una
perspectiva
internacional.
CE3. Diseña y emplea diferentes ambientes, herramientas y
recursos didácticos para promover
en los estudiantes el
aprendizaje de contenidos disciplinares.
CG3. Elige y practica estilos de vida saludables
que le permitan un desempeño académico y
CE4. Planifica los procesos de enseñanza y aprendizaje,
profesional equilibrado.
definiendo los niveles de profundidad en que deben ser
tratados los contenidos disciplinares para que el estudiante
CG4. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
desarrolle las competencias propuestas en el programa
interculturalidad y la diversidad de creencias,
académico.
valores, ideas y prácticas sociales para promover
espacios de convivencia académica y profesional.
CE5. Promueve y planifica el trabajo autónomo del
estudiante
CG5. Es sensible al arte y participa en la
haciendo uso de metodologías de aprendizaje
innovadoras para fortalecer su formación integral.
apreciación e interpretación de sus expresiones
en distintos géneros que promuevan su formación
CE6. Maneja crítica y reflexivamente las herramientas
integral.
tecnológicas en la instrumentación de la enseñanza para
promover el desarrollo de las competencias genéricas y
específicas del estudiante.
CE7. Planifica el proceso de valoración del desempeño
académico de los estudiantes, mediante el diseño de los
instrumentos apropiados a los diferentes tipos de evaluación
(diagnóstica,
continua
y
sumativa)
para
promover
la
formación integral del estudiante.
CE8. Se vincula con el entorno e involucra al estudiante en
actividades de familiarización e interacción en su campo de
formación, sea mediante la extensión o la investigación para
la formación de su perfil profesional.
72
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
7.2 Diseño de una competencia específica
En la tabla 17 se indican los conocimientos, habilidades y actitudes que contribuyen a
la formación integral del Químico Farmacéutico Biólogo.
Tabla 17. Competencias específicas por áreas de desarrollo
Área: Bioquímica clínica
Competencias específicas






Desarrolla y ejecuta
técnicas analíticas para el
apoyo en el diagnóstico de
enfermedades.
Correlaciona los resultados
con el diagnóstico para la
preservación y
recuperación de la salud.
Diseña e implementa
sistemas de control de
calidad en el laboratorio
clínico.
Dirige y participa en
sistemas de investigación
en Bioquímica Clínica.
Ejecuta y aplica la
legislación, gestión y
administración sanitarias
para el laboratorio clínico.
Implementa sistemas de
acreditación y certificación
del laboratorio clínico.
Conocimientos
sobre:
Fisicoquímica
Matemáticas
Química analítica
Biología Celular
Bioquímica
Bacteriología
médica
Inmunología
Hematología
Parasitología
Virología
Anatomía y
fisiología
Fisiopatología
Farmacología
Histología
Diagnóstico
molecular
Legislación y
Administración
Habilidades y
destrezas para:
Actitudes sociales
respecto a:
Actitudes de
crecimiento
personal respecto a:
Manejar con
Creatividad,
Aprecio a los
destreza
pensamiento
valores culturales,
materiales y
analítico y crítico. históricos y sociales
equipos de su área Disciplina,
en el ámbito
de trabajo.
puntualidad,
regional, nacional e
Expresar con
interés y
internacional.
claridad, fluidez y disposición.
Tolerancia a la
coherencia sus
Participación
diversidad de
ideas en forma
crítica, propositiva opiniones y apertura
oral y escrita.
y comprometida.
al cambio.
Elaborar informes Liderazgo en el
Iniciativa,
y documentación
trabajo.
autoformación y
técnica en
Conciencia de las superación
distintos lenguajes consecuencias que constante.
y medios.
para su entorno
Respeto a la vida,
Organizar y
social puedan
dignidad humana y
desarrollar trabajo ocasionar sus
al medio ambiente.
individual y en
decisiones.
Responsabilidad de
equipo.
Espíritu de
sus actos y toma de
Manejar
servicio a la
decisiones.
adecuadamente
comunidad.
material biológico
infectocontagioso.
Diseñar, conducir
e interpretar
experimentos y
modelos que
permitan obtener
información.
73
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Área: Farmacia industrial
Competencias específicas




Desarrolla y ejecuta
técnicas analíticas para el
control de calidad de
materia prima, granel y
producto terminado de
medicamentos.
Formula e innova fármacos
y formas farmacéuticas
para el desarrollo de
medicamentos.
Supervisa y participa en la
producción y control del
proceso de medicamentos.
Ejecuta y aplica la
legislación, gestión y
administración sanitarias
en empresas farmacéuticas
y farmoquímicas.
Conocimientos
sobre:
Fisicoquímica
Matemáticas
Química Analítica
Química Orgánica
Química
inorgánica
Microbiología
Farmacia química
Farmacognosia
Aseguramiento de
la calidad
Farmacología
Biofarmacia
Tecnología
Farmacéutica
Diseño de
fármacos
Formulación de
medicamentos
Toxicología
Legislación y
Administración
Habilidades y
destrezas para:
Actitudes sociales
respecto a:
Actitudes de
crecimiento
personal respecto a:
Manejar con
Creatividad,
Aprecio a los
destreza insumos, pensamiento
valores culturales,
materiales y
analítico y crítico. históricos y sociales
equipos de su área Disciplina,
en el ámbito
de trabajo.
puntualidad,
regional, nacional e
Expresar con
interés y
internacional.
claridad, fluidez y disposición.
Tolerancia a la
coherencia sus
Participación
diversidad de
ideas en forma
crítica, propositiva opiniones y apertura
oral y escrita.
y comprometida.
al cambio.
Elaborar informes Liderazgo en el
Iniciativa,
y documentación
trabajo.
autoformación y
técnica en
Conciencia de las superación
distintos lenguajes consecuencias que constante.
y medios.
para su entorno
Respeto a la vida,
Organizar y
social puedan
dignidad humana y
desarrollar trabajo ocasionar sus
al medio ambiente.
individual y en
decisiones.
Responsabilidad de
equipo.
Espíritu de
sus actos y toma de
Identificar
servicio a la
decisiones.
problemas y
comunidad.
proponer
soluciones.
Diseñar, conducir
e interpretar
experimentos y
modelos que
permitan obtener
información.
Conocer y utilizar
con destreza
sustancias y
equipos de alto
riesgo.
74
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Área: Atención farmacéutica
Competencias específicas



Participa en el área de la
salud en la atención y
prestación de los Servicios
Farmacéuticos en el
hospital.
Participa en el área de la
salud en actividades de
Farmacovigilancia en
centros hospitalarios.
Coordina, asesora y divulga
adecuadamente la
promoción del uso racional
de los medicamentos a la
comunidad en Centros de
Información de
Medicamentos.
Conocimientos
sobre:
Fisicoquímica
Matemáticas
Química Analítica
Química Orgánica
e Inorgánica
Farmacia química
Farmacognosia
Aseguramiento de
la calidad
Farmacología
Biofarmacia
Tecnología
Farmacéutica
Formulación de
medicamentos
Toxicología
Farmacia
asistencial
Legislación y
Administración
Habilidades y
destrezas para:
Actitudes sociales
respecto a:
Actitudes de
crecimiento
personal respecto a:
Manejar con
Creatividad,
Aprecio a los
destreza insumos, pensamiento
valores culturales,
materiales y
analítico y crítico. históricos y sociales
equipos de su área Disciplina,
en el ámbito
de trabajo.
puntualidad,
regional, nacional e
Expresar con
interés y
internacional.
claridad, fluidez y disposición.
Tolerancia a la
coherencia sus
Participación
diversidad de
ideas en forma
crítica, propositiva opiniones y apertura
oral y escrita.
y comprometida.
al cambio.
Elaborar informes Liderazgo en el
Iniciativa,
y documentación
trabajo.
autoformación y
técnica en
Conciencia de las superación
distintos lenguajes consecuencias que constante.
y medios.
para su entorno
Respeto a la vida,
Organizar y
social puedan
dignidad humana y
desarrollar trabajo ocasionar sus
al medio ambiente.
individual y en
decisiones.
Responsabilidad de
equipo.
Espíritu de
sus actos y toma de
Identificar
servicio a la
decisiones.
problemas y
comunidad.
proponer
soluciones.
Desarrollar la
capacidad de
observación.
Diseñar, conducir
e interpretar
experimentos y
modelos que
permitan obtener
información.
75
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Área: Análisis de
alimentos
Competencias específicas




Desarrolla y ejecuta
análisis microbiológicos a
bebidas y alimentos.
Desarrolla y ejecuta
análisis fisicoquímicos y
químicos a bebidas y
alimentos.
Implementa sistemas de
control de calidad en la
industria de bebidas y
alimentos.
Ejecuta y aplica la
legislación, gestión y
administración sanitarias
en la industria de
alimentos y bebidas.
Conocimientos
sobre:
Fisicoquímica
Matemáticas
Química Orgánica
Química
Inorgánica
Química de los
Alimentos
Microbiología
Bioquímica
Bacteriología
Micología
Parasitología
Química Analítica
Toxicología
Aseguramiento de
la calidad
Legislación y
Administración
Habilidades y
destrezas para:
Actitudes sociales
respecto a:
Actitudes de
crecimiento
personal respecto a:
Manejar con
Creatividad,
Aprecio a los
destreza insumos, pensamiento
valores culturales,
materiales y
analítico y crítico. históricos y sociales
equipos de su área Disciplina,
en el ámbito
de trabajo.
puntualidad,
regional, nacional e
Expresar con
interés y
internacional.
claridad, fluidez y disposición.
Tolerancia a la
coherencia sus
Participación
diversidad de
ideas en forma
crítica, propositiva opiniones y apertura
oral y escrita.
y comprometida.
al cambio.
Elaborar informes Liderazgo en el
Iniciativa,
y documentación
trabajo.
autoformación y
técnica en
Conciencia de las superación
distintos lenguajes consecuencias que constante.
y medios.
para su entorno
Respeto a la vida,
Organizar y
social puedan
dignidad humana y
desarrollar trabajo ocasionar sus
al medio ambiente.
individual y en
decisiones.
Responsabilidad de
equipo.
Espíritu de
sus actos y toma de
Diseñar, conducir servicio a la
decisiones.
e interpretar
comunidad.
experimentos y
modelos que
permitan obtener
información.
Habilidades y
destrezas para:
Actitudes sociales
respecto a:
Área: Toxicología
Competencias específicas



Desarrolla y ejecuta
técnicas analíticas
aplicadas a la toxicología
forense, a la ambiental y a
la Química Legal.
Ejecuta y aplica la gestión,
legislación y
administración de
laboratorios periciales y de
análisis toxicológicos.
Vigila y controla sustancias
Conocimientos
sobre:
Matemáticas
Biología Celular
Biología Molecular
Anatomía y
fisiología
Bioquímica
Farmacología
Ecología
Biofarmacia
Toxicología
Química Analítica
Actitudes de
crecimiento
personal respecto a:
Manejar con
Creatividad,
Aprecio a los
destreza
pensamiento
valores culturales,
materiales y
analítico y crítico. históricos y sociales
equipos de su área Disciplina,
en el ámbito
de trabajo.
puntualidad,
regional, nacional e
Expresar con
interés y
internacional.
claridad, fluidez y disposición.
Tolerancia a la
coherencia sus
Participación
diversidad de
ideas en forma
crítica, propositiva opiniones y apertura
oral y escrita.
y comprometida.
al cambio.
Elaborar informes Liderazgo en el
Iniciativa,
76
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
que afectan al medio
ambiente.
Aseguramiento de
la calidad
Química legal
Legislación y
Administración
y documentación
técnica en
distintos lenguajes
y medios.
Organizar y
desarrollar trabajo
individual y en
equipo.
Identificar
problemas y
proponer
soluciones.
Desarrollar la
capacidad de
observación.
Diseñar, conducir
e interpretar
experimentos y
modelos que
permitan obtener
información.
Conocer y utilizar
con destreza
sustancias y
equipos de alto
riesgo.
trabajo.
Conciencia de las
consecuencias que
para su entorno
social puedan
ocasionar sus
decisiones.
Espíritu de
servicio a la
comunidad.
autoformación y
superación
constante.
Respeto a la vida,
dignidad humana y
al medio ambiente.
Responsabilidad de
sus actos y toma de
decisiones.
Se propone partir del mismo perfil de egreso, con algunos ajustes en su redacción,
adecuando las competencias, actitudes y habilidades propuestos en dicho perfil y
remarcando los valores propios de la profesión. Lo anterior, en virtud de la
pertinencia y competencias laborales del Químico Farmacéutico Biólogo, así como a la
atención del Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato.
La modificación planteada, apoyada por los resultados vertidos en el análisis de
necesidades sociales, el mercado laboral, los diversos estudios de seguimiento de
egresados, de las opiniones del sector laboral, del perfil referencial de validez del
EGEL-QFB del CENEVAL, trabajos de investigación educativa en bolsa de trabajo,
estancias profesionales de los alumnos del plan de estudios actual y los principios
pedagógicos del aprendizaje se mantiene la idea de que es preferible tener un
egresado basado en competencias en todas las áreas de desarrollo, sobre todo por la
versatilidad de su campo laboral.
77
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
DICE:
PERFIL DE EGRESO
El egresado de la licenciatura de Químico
Farmacéutico Biólogo (Q.F.B.) es el profesional
altamente
capacitado
con
conocimientos
teórico-prácticos sólidos en las áreas de físicomatemáticas, fisicoquímica, química, biología,
bioquímica, farmacia y administración, que le
permite
desempeñarse
en
los
campos
profesionales de Bioquímica Clínica, Farmacia
Industrial, Atención Farmacéutica, Análisis de
Alimentos o Toxicología, entre otros; además los
reforzó y practicó con una estancia profesional
en cualesquiera de los campos profesionales
indicados. Posee actitudes entre las que
destacan la creatividad, pensamiento analítico y
crítico, autoestima, ética profesional, interés por
su actualización permanente, liderazgo y
conciencia social. Posee habilidades para la
comunicación oral y escrita, autoaprendizaje,
manejo de información, trabajo en equipo
multidisciplinario, diseño y conducción de
experimentos para la obtención de información
en la toma de decisiones y destreza en el manejo
de equipo técnico. Su preparación integral le
permite resolver problemas relacionados con la
producción y control de bienes, prestación de
servicios para la preservación y recuperación de
la salud. Asimismo, realiza funciones específicas
en la preparación y control de sustancias o
sistemas que modifican o regulan los procesos
vitales tales como medicamentos, productos para
el diagnóstico, alimentos, sustancias de uso
cosmético. También participa en el desarrollo y
realización de técnicas específicas utilizadas para
el control y monitoreo de sustancias tóxicas para
el hombre y su entorno.
DEBE DECIR:
PERFIL DE EGRESO
El egresado de la licenciatura de Químico
Farmacéutico Biólogo (Q.F.B.) es el profesional con
calidad humana y con sólidos conocimientos teóricoprácticos en las áreas de físico-matemáticas,
fisicoquímica,
química,
biología,
bioquímica,
farmacia, administración y socio-humanística, que le
permite desempeñarse en los campos profesionales
de Bioquímica Clínica, Farmacia Industrial, Atención
Farmacéutica, Análisis de Alimentos y Toxicología,
entre otros, reforzados y practicados con una
estancia profesional. Posee actitudes entre las que
destacan la creatividad, pensamiento analítico y
crítico, autoestima, interés por su actualización
profesional continua, liderazgo, conciencia social y
espíritu de servicio. Posee habilidades para la
comunicación oral y escrita, autoaprendizaje,
manejo de información, trabajo en equipo
multidisciplinario,
diseño
y
conducción
de
experimentos para la obtención de información en la
toma de decisiones y destreza en el manejo de
equipo técnico - científico. Posee valores que los
caracterizan por su calidad moral, profesionalismo
ético,
honestidad,
lealtad,
responsabilidad,
perseverancia, búsqueda de la verdad y de la
libertad, así como el respeto a la vida, a la dignidad
humana y al medio ambiente. Su preparación
integral le permite resolver problemas relacionados
con el desarrollo, producción y control de bienes, así
como la prestación de servicios para el diagnóstico,
la preservación y recuperación de la salud.
Asimismo, realiza funciones específicas en el
desarrollo, preparación y control de medicamentos,
productos para el diagnóstico, alimentos y sustancias
de uso cosmético. Además, participa en el desarrollo
y aplicación de técnicas específicas utilizadas para el
control y monitoreo de sustancias tóxicas para el
hombre y su entorno.
78
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
8. OBJETIVO CURRICULAR
El objetivo curricular del programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo es
formar integralmente profesionales a nivel licenciatura con una preparación sólida en
las disciplinas que son la base de su práctica profesional, las cuales son: química,
física, matemáticas, fisicoquímica, biología, farmacia y bioquímica; todas ellas
indispensables para entender las diferencias entre los estados de salud y enfermedad
de los seres humanos. Aunado a lo anterior, los conocimientos teóricos y las
habilidades desarrolladas a través de los laboratorios y talleres le permiten realizar e
interpretar análisis químicos, bioquímicos y microbiológicos, para contribuir e
integrarse a equipos de profesionales en las áreas relacionadas con la producción de
bienes y/o la prestación de servicios, tales como Bioquímica Clínica, Toxicología,
Análisis de Alimentos, Farmacia Industrial y Atención Farmacéutica, entre otras. Los
valores adquiridos le permiten laborar con profesionalismo ético, respetando la vida,
la dignidad humana y al medio ambiente.
Asimismo, tiene el objetivo de fomentar las actitudes necesarias para el desarrollo
profesional, como son: el pensamiento analítico y crítico, la creatividad, el liderazgo y
la autoestima; también, las habilidades como la comunicación, el autoaprendizaje, el
manejo de información y el trabajo en equipo.
La preparación básica y profesionalizante se complementa con una estancia
profesional durante la décima inscripción, la cual tiene una función integradora.
9. SISTEMA DE DOCENCIA
El sistema de docencia idóneo para la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo
es el escolarizado. Este sistema es indispensable para lograr el objetivo curricular y el
perfil del egresado por competencias porque las características de las ciencias
básicas, como disciplinas, son fundamentalmente de carácter experimental; esto
significa la disponibilidad de la infraestructura apropiada en cuanto a equipo y
laboratorios.
79
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
10.
PERFIL DE INGRESO
10.1 Descripción de conocimientos
El aspirante a ingresar a la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo deberá
poseer estudios de nivel medio superior, preferentemente haber cursado un
bachillerato en químico-biológicas o similar, y tener conocimientos en:
 Matemáticas: álgebra, trigonometría plana, geometría analítica y
conocimientos básicos de cálculo diferencial e integral de manera tal que
pueda acceder a los niveles requeridos de las matemáticas de
Licenciatura.
 Física:
conocimientos
básicos
de
mecánica,
estática,
dinámica,
electricidad y magnetismo que le permitan profundizar en sus cursos de
Física y Fisicoquímica de Licenciatura en el conocimiento de la
naturaleza.
 Química: Nociones de nomenclatura, estequiometría, estados de
agregación, conceptos básicos de estructura de la materia y del enlace.
Contar con conocimiento de la importancia de la Química en el medio
ambiente y de su importancia económica.
 Biología: Conocimientos básicos de la célula, de su estructura y su
funcionamiento, de los procesos respiratorios de las plantas y animales,
con el objeto de que durante sus cursos de Licenciatura pueda relacionar
los procesos químicos con los seres vivos y con los problemas ambientales
y sus posibles consecuencias y soluciones.
10.2 Descripción de habilidades
Además, el aspirante debe contar con habilidades y actitudes aprendidas durante sus
estudios de nivel medio superior en los diversos cursos, talleres, actividades
curriculares y extracurriculares. Al menos, deberá tener habilidades para:
80
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
 Comunicarse correctamente en forma oral y escrita
 Utilizar conceptos y nociones
 Desarrollar la creatividad
 Analizar y encontrar solución a problemas
10.3 Actitudes conectadas a valores que:
 Manifiesten su gusto e interés por el estudio que propicie su autoinformación, la
creatividad y la investigación.
 Fomenten el respeto a sí mismos, a los demás y a su entorno.
 Reflejen su responsabilidad, espíritu de lucha, constancia y disciplina.
 Manifiesten su compromiso de extender los beneficios de la cultura a todos los
sectores de la comunidad.
 Manifieste su conciencia cívica, nacional y social.
11.
PERFIL DEL PROFESOR
Es deseable que el profesor de tiempo completo participante en este programa
cuente, al menos, con el grado de Maestro en Ciencias en un área relacionada con el
Programa de Químico Farmacéutico Biólogo, que tenga habilidad docente y se
encuentre activo en alguna área de investigación y/o de extensión. Este perfil se
sustenta en el presentado por el Programa de Mejora del Profesorado.
Las funciones principales de los profesores de tiempo completo son las contempladas
en los Estatutos Académico y del Personal Académico. En síntesis son:

Ser Tutor Académico con el propósito de fomentar en los alumnos valores,
actitudes y hábitos positivos.

Ser un facilitador en el proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo en los
alumnos la disciplina del autoestudio.
81
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO

Ser activo en la generación y aplicación innovadora del conocimiento a través de la
investigación.

Ser un activo participante en la difusión del conocimiento y la cultura, a través de
la realización de diferentes actividades de extensión universitaria: servicio social,
educación continua, intercambio académico, vinculación con el sector social,
divulgación científica, etc.

Ser actor en el desarrollo integral de la División de Ciencias Naturales y Exactas y
de la propia Institución a través de la participación en actividades colegiadas, en
encomiendas específicas y en funciones de gestión administrativa.
El profesor debe poseer habilidades pedagógicas para el buen desarrollo de los cursos,
facilidad de comunicación y sentido de ética profesional; también es deseable:

Dominio de un idioma extranjero (preferentemente Inglés).

Creativo e innovador en la búsqueda del conocimiento.

Liderazgo.

Abierto al diálogo y actitud crítica.

Promotor del desarrollo de los valores que le faciliten al estudiante la formación
integral plena de su personalidad.

Participativo e interesado en lo concerniente con el desarrollo de la División de
Ciencias Naturales y Exactas, de la Institución y de su entorno social.

Preparado para realizar investigación, asociado a un grupo o de manera
independiente.

Facilidad en el manejo de computadoras personales y software apropiado a su
área.
82
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
12.
CUERPOS ACADÉMICOS
En la División de Ciencias Naturales y Exactas se desarrollan 49 líneas de generación y
aplicación del conocimiento (LGAC), provenientes de 21 Cuerpos Académicos. Estas
líneas se desprenden de los departamentos de Química, Biología, Ingeniería Química,
Farmacia, Matemáticas y Astronomía en los que se realizan los diferentes proyectos de
investigación. Específicamente, 38 de estas líneas impactan en la formación de los
alumnos de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo.
Se tiene un total de 21 cuerpos académicos registrados en el Programa de
Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) de la Secretaría de Educación Pública (SEP),
de los cuales 11 están consolidados, 5 en consolidación y 5 en formación.
Los alumnos de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo adquieren
experiencia en investigación a través de: Veranos de Investigación, Servicio Social
Universitario, Servicio Social Profesional, sistemas de becas para investigadores,
trabajo de tesis, prácticas profesionales, estancias y presentación en foros de
investigación como simposios, jornadas, congresos, etc. Igualmente, el diagnóstico en
el seguimiento de egresados, tanto de aquellos que están incorporados en la vida
laboral como realizando proyecto de tesis o bien un posgrado en las áreas de Química,
Biología o Farmacia, arroja que los proyectos, programas y/o líneas de investigación
de los Cuerpos Académicos involucrados en el programa educativo son pertinentes y
vigentes. En las Tablas 18, 19, 20, 21 y 22 se muestran las LGAC que impactan en el
programa de Químico Farmacéutico Biólogo.
83
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 18. Cuerpos académicos y líneas de generación y aplicación del
conocimiento del Departamento de Biología
BIOLOGÍA CELULAR Y
MOLECULAR DE
MICROORGANISMOS
PATÓGENOS DE INTERÉS
BIOMÉDICO
Consolidado
ASPECTOS FUNDAMENTALES
Y DE BIOTECNOLOGÍA DE
MICROORGANISMOS Y
PLANTAS
Grado
Consolidado
UGTO-CA-11
Nombre del CA
UGTO-CA-17
CLAVE
LGAC
DEPARTAMENTO
* Metabolismo y
diferenciación en
microorganismos de
interés agrícola e
industrial
Biología
* Fisiología microbiana
y vegetal: interacción
con agentes
ambientales
* Patobiología de
microorganismos
* Inmunobiología de
microorganismos
patógenos
Biología
TRANSDUCCIÓN DE SEÑALES
Y RESPUESTA CELULAR
Consolidado
BIOLOGÍA DE HONGOS Y
PROTOZOARIOS CON
ÉNFASIS EN
GLICOPROTEÓMICA
Consolidado
UGTO-CA-05
UGTO-CA-09
* Glicobiología de la
interacción de los
organismos con su
ambiente
* Metabolismo de
polisacáridos y
glicoproteínas en
hongos y protozoarios
con énfasis en candida
albicans, sporothrix
schenckii y entamoeba
histolytica.
Biología
* Transducción y
respuesta celular
Biología
* Respuesta celular al
estrés en
microorganismos
84
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 19. Cuerpos académicos y líneas de generación y aplicación del
conocimiento del Departamento de Química
Nombre del CA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
AMBIENTAL Y DE
MATERIALES
Grado
En
consolidación
UGTO-CA-39
CLAVE
LGAC
* Síntesis y
Caracterización de
Materiales para la
Protección Ambiental
DEPARTAMENTO
Química
DESARROLLO DE NUEVOS
MÉTODOS ANALÍTICOS
PARA LA DETERMINACIÓN
DE DIFERENTES
COMPUESTOS/ELEMENTOS
DE INTERÉS MEDIO
AMBIENTAL, CLÍNICO,
FARMACÉUTICO E
INDUSTRIAL
En consolidación
UGTO-CA-13
* Desarrollo de los
procedimientos para el
análisis de los productos
industriales y los
materiales de interés
clínico
* Estudios sobre la
biodisponibilidad,
distribución y especiación
de los elementos traza en
materiales medio
ambientales, alimenticios
y de interés clínico.
Química
* Aplicación de diferentes
técnicas instrumentals en
el análisis de los
alimentos, de los
productos farmacéuticos y
muestras medio
ambientales
QUMÍCIA APLICADA A
CATALÍSIS Y SISTEMAS
BIOLÓGICOS
En consolidación
UGTO-CA-107
* Empleo de los métodos
quimiométricos en el
análisis químico.
* Química Organometalica
y química de coordinación
Química
85
En consolidación
SÍNTESIS ORGÁNICA
* Síntesis estereoselectva
de compuestos
homocíclicos y
heterocíclicos con
actividad biologica
Química
* Detección, identificación
y cuantificación de
especies contaminantes
ELECTROQUÍMICA
AMBIENTAL
Consolidado
UGTO-CA-14
UGTO-CA-16
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
* Electrodegradación y
remoción de especies
contaminantes
Química
QUÍMICA ANALÍTICA
AMBIENTAL Y DE
PROCESOS INDUSTRIALES
Consolidado
PREPARACIÓN,
PROCESAMIENTO Y
CARACTERIZACIÓN DE
MATERIALES CATALÍTICOS
Y CERÁMICOS
Consolidado
UGTO-CA-07
UGTO-CA-41
* Elaboración de nuevos
materiales de electrodo
* Desarrollo de materiales
catalíticos
Química
* Desarrollo de materiales
cerámicos
* Química analítica
ambiental
* Procesos de separación
Química
QUÍMICA Y TECNOLOGÍA
DEL SILICIO
Consolidado
QUÍMICA TEÓRICA Y
COMPUTACIONAL Y
FISICOQUÍMICA DE
POLÍMEROS
Consolidado
UGTO-CA-15
UGTO-CA-40
* Fisicoquímica de
disoluciones
* Fisicoqímica de
polímeros
Química
* Química teoríca y
computacional
* Procesos directos de
obtencion de compuestos
primarios de silicio a
partir de silicio y silicatos
naturales
Química
86
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
* Sintesis, estudios de
propiedades
fisicoquimicas y
aplicaciones de polimeros
inorganicos de silicio
* Estudios sobre la
aplicación de compuestos
de silicio en problemas de
conservacion
arquitectonica y
caracterizacion del grado
de deterioro de materiales
petreos en base a silicio
* Quimica organometalica
de silicio y de elementos
del grupo 14
FISICO-QUÍMICA Y
TECNOLOGÍA DE
MATERIALES
En formación
SÓLIDOS ACTIVOS
NATURALES Y SINTÉTICOS:
CARACTERIZACIÓN,
PROPIEDADES Y
APLICACIONES
En formación
UGTO-CA-158
UGTO-CA-43
* Sintesis, caracterizacion
y aplicación de especies
hipervalentes de silicio
* Síntesis de óxidos puros
y mixtos, evaluación y
aplicación de sus
propiedades adsortivas y
catalíticas.
Química
* Caracterización física,
química y fisicoquímica de
materiales sólidos porosos
naturales y sintéticos.
* Síntesis y
caracterización de
materiales adsorbentes
Química
* Estudio de materiales
con propiedades
catalíticas
87
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 20. Cuerpos académicos y líneas de generación y aplicación del
conocimiento del Departamento de Farmacia
Grado
FARMACIA Y BIOMEDICINA
FARMACOLOGÍA Y
TOXICOLOGÍA
En formación
Nombre del CA
En consolidación
UGTO-CA-140
UGTO-CA-144
CLAVE
LGAC
DEPARTAMENTO
* Fisiopatología
Farmacia
* Farmacia
* Evaluación de
actividad biológica de
principios activos
Farmacia
* Toxicología
Descriptiva
Tabla 21. Montos de financiamiento de proyectos por Departamento
DEPARTAMENTO
MONTO TOTAL (M.N.)
Astronomía
6,559,613.00
Biología
20,461,103.17
División
420,000.00
Farmacia
3,784,543.00
Ingeniería Química
7,379,719.53
Matemáticas
2,992,983.00
Química Noria Alta
25,626,466.36
Química Pueblito de Rocha
5,603,376.00
Total
72,827,804.06
88
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 22. Proyectos con fuentes de financiamiento de los Departamentos de
Biología, Farmacia y Química
AÑO DE
TERMINO
DEPARTAMENTO
NOMBRE DEL PROYECTO
BIOLOGÍA
Academia de niños y jóvenes en la ciencia 2013-2014
BIOLOGÍA
Enfoque biotecnológico para la eliminación de cromo de
DEL
*FUENTE DE
MONTO TOTAL
PROYECTO
FINANCIAMIENTO
2,804.00
2014
CONCYTEG
102,994.95
2014
DIVERSOS
100,000.00
2014
residuos industriales
BIOLOGÍA
Análisis de la capacidad protectora de una cepa de tichoderma
harzianum, reductora de cromo hexavalente, sobre la toxicidad
APOYO
UNIVERSIDAD,
por cromato en plantas de arabidopsis thaliana.
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGÍA
Identificación de genes de expresión constitutiva en el hongo
100,000.00
2014
patógeno sporothrix schenckii
APOYO
UNIVERSIDAD,
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGÍA
"Estudio de beneficios agrícolas potenciales a través de la
357,300.00
2014
99,355.00
2014
CONACYT
manipulación biotecnológica"
BIOLOGÍA
Hormona juvenil: un mecanismo mediador entre la reproducción
y la supervivencia en insectos
APOYO
UNIVERSIDAD,
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGÍA
Proyecto cuvito
3,705,149.22
2014
CONACYT
BIOLOGÍA
Fortalecimiento y desarrollo de la infraestructura científica que
6,000,000.00
2014
CONACYT Y
impacte en la integración y proyección internacional de los
CONCURRENTE
cuerpos académicos del departamento de biología de la
(UG)
Universidad de Guanajuato.
BIOLOGÍA
Caracterización bioquímica y papel fisiológico de la
100,000.00
2014
endonucleasa ywql en la supervivencia de esporas de Bacillus
APOYO
UNIVERSIDAD,
subtilis
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGÍA
Purificación y características de las actividades di-hidro-diol-
100,000.00
2014
deshidrogenasa (trans-pdd) nadp-dependientes, inducidas por
APOYO
UNIVERSIDAD,
fenantreno en Mucor circinelloides cepa yr-1.
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGÍA
Aplicación de biosensores bacterianos para determinar el
100,000.00
2014
mecanismo primario de acción de nanopartículas metálicas con
APOYO
UNIVERSIDAD,
actividad
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGÍA
Análisis de citocinas y péptidos antimicrobianos de mamífero en
la respuesta inmune contra Trichomonas vaginalis
100,000.00
2014
APOYO
UNIVERSIDAD,
INSTITUCIONAL
89
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
BIOLOGÍA
Escalamiento del proceso de reduccion de cr(vi) por la cepa ed8
100,000.00
2014
de Aspergillus niger var. Tubingensis en biorreactores tipo
APOYO
UNIVERSIDAD,
columna de burbujas
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGÍA
Estudio de la familia de genes 2np de Metarhizium anisopliae
100,000.00
2014
(m. Robertsii)
APOYO
UNIVERSIDAD,
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGÍA
BIOLOGÍA
Estudio de la familia de genes 2 nitropropano dioxigenasas (2NP)
de Metarhizium anisopliae en relación con las actividades
biopesticida y promotora del crecimiento de plantas de este
hongo
1,498,500.00
Molecular Identification of Virulence Genes of Insect Pathogenic
250,000.00
2017
Consejo Nacional
de Ciencia Y
Tecnología
2014
Fungi
Consejo Nacional
de Ciencia y
Tecnología y DAAD
(Alemania)
BIOLOGÍA
Enfoque biotecnológico para la remoción de Cr (VI) de residuos
industriales: estudios básicos y de aplicabilidad ambiental
mediante el empleo de microorganismos y plantas
1,000,000.00
2014
Apoyo UG
Convocatoria
Institucional para
fortalecer la
Excelencia
Académica
BIOLOGÍA
Estudio de la influencia de genes involucrados en la respuesta a
estrés y genes involucrados en la asimilación de azúcares en
cepas de Saccharomyces cerevisiae de interés industrial
100,000.00
Papel de la mutagénesis y la reparación de DNA durante la fase
1,500,000.00
2014
Apoyo UG,
Convocatoria
Institucional
BIOLOGÍA
2017
post-exponencial y sus efectos en la morfogénesis, supervivencia
de Ciencia Y
y evolución de Bacillus subtilis
BIOLOGÍA
Identificación de proteínas de pared celular en especies de
Consejo Nacional
Tecnología
100,000.00
2014
candida en respuesta a estrés oxidativo
APOYO
UNIVERSIDAD,
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGÍA
Receptores de A. Castellanii a la matriz extracelular de células
100,000.00
2014
neuronales y epiteliales
APOYO
UNIVERSIDAD,
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGÍA
Análisis genético funcional de la formación del esclerocio de
100,000.00
2014
Sclerotium cepivorum berk: agente causal de la pudrición
APOYO
UNIVERSIDAD,
blanca del ajo (continuación)
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGÍA
Academia de niños y jóvenes en la ciencia 2013-2014
36,500.00
2014
CONCYTEG
BIOLOGÍA
Dinámica poblacional del lirio acuático en la laguna de Yuriria,
441,500.00
2015
CONACYT
1,400,000.00
2015
SEP-CONACYT
Guanajuato
BIOLOGÍA
La pared celular de candida prapsilosis y candida tropocalis y su
relevancia en el reconocimiento por el sistema inmune innato
del humano
90
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
BIOLOGÍA
Interacciones celulares: A. castellanii-celulas huésped y
1,208,500.00
2015
SEP-CONACYT
1,400,000.00
2015
SEP-CONACYT
4,295,000.00
2016
SEP-CONACYT
2,525,242.00
2012
SEP CONACYT
80,000.00
2013
CONCYTEG
52,200.00
2013
GOBIERNO DEL
moléculas de superficie implicadas en la adhesión del parasito
BIOLOGÍA
Diálogo molecular en el establecimiento de las relaciones
biológicas de trichoderma: función de proteínas efectoras
BIOLOGÍA
Interacción de componentes de la primera línea de defensa del
huésped con factores y determinantes de virulencia de
Entamoeba histolytica y Trichomonas vaginalis
FARMACIA
Diseño in silico, síntesis y evaluación biológica de nuevos
compuestos con potencial actividad anticancerígena
FARMACIA
48° Congreso Mexicano de Química, conjuntamente con el 32°
Congreso Nacional de Educación Química
FARMACIA
Evaluación de la calidad del gel bactericida ISSEG en diferentes
tiempos de almacenamiento
ESTADO DE
GUANAJUATO
FARMACIA
Evaluación in vitro de silimarina y dmsa sobre el citoesqueleto
100,000.00
2014
de células de endotelio renal
FARMACIA
Efecto de la melatonina en los niveles de plomo en ratas
APOYO
UNIVERSIDAD
100,000.00
2014
APOYO
UNIVERSIDAD
FARMACIA
Síntesis de nuevos compuestos antibacteriales.
100,000.00
2014
APOYO
UNIVERSIDAD
FARMACIA
Efectos sobre la función tiroidea y estrés oxidativo por la
100,000.00
2014
exposición a arsénico (as) y fluoruros (f) durante el embarazo.
FARMACIA
Apoyo economico maestria "molecular life sciences" en la
APOYO
UNIVERSIDAD
31,000.00
2014
CONCYTEG
775,000.00
2015
CONACYT
1,101.00
2016
CONCYTEG
3,500,000.00
2014
Diversos
100,000.00
2014
Universidad de
wageniengn university and research center en los paises bajos
FARMACIA
Ssa/imss/issste-conacyt efectos sobre la funcion tiroidea y
estres oxidativo por la exposicion a arsenico y fluoruros durante
el embarazo
FARMACIA
Química
Programa de estímulos a la innovación 2013
Recuperacion de zinc y cobre contenidos en soluciones
provenientes de la biolixiviacion de minerales
Química
Nuevos complejos de rh conteniendo ligandos terfenilos: estudio
teórico y experimental
Química
2do. Año de estancias postdoctorales nacionales 2013 becario:
Guanajuato
276,000.00
2014
Conacyt
mercy sugey dzul erosa
Química
Academia de niños y jovenes en la ciencia 2013-2014
12,000.00
2014
concyteg
Química
Remoción de aniones metálicos de soluciones acuosas utilizando
100,000.00
2014
Universidad de
surfactantes y membranas de ultrafiltración.
Química
Elaboración electroquímica de un nuevo material híbrido de
Guanajuato
100,000.00
2014
electrodo. Aplicación en la electrocatálisis y electroanálisis de
Universidad de
Guanajuato
la oxidación de analitos de interés biológico.
Química
Preparación de materiales a base de extractantes encapsulados
con biopolímeros para la extracción de iones metálicos.
100,000.00
2014
Universidad de
Guanajuato
Aplicación a la remoción de cadmio
91
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Química
Estado analitico de algunos elementos de traza y de su impacto
1,115,376.00
2015
SEP
1,063,645.36
2011
SEP
183,625.00
2011
DIVERSOS COZTAN
1,760,000.00
2011
SEP
1,208,500.00
2012
SEP
1,500,000.00
2012
SEP
100,000.00
2014
en sistemas biológicos
Química Noria
Alta
Obtención de materiales basados en sílice mediante procesos
no-hidrolíticos a partir de alcoxisilanos derivados de
polialcoholes y sílice biogénica de la cáscara del arroz
Química Noria
Desarrollo de recurtientes sinteticos con base en compuestos
Alta
nitrogenados
Química Noria
Síntesis, diseño y aplicaciones de compuestos fluorecentes
Alta
basados en el borodipirrometeno(bodipy).
Química Noria
Síntesis de Heterociclos de interés en química medicinal vía un
Alta
proceso RMC/Post-condensación
Química Noria
Poliesteres biodegradables a partir de rutas quimio enzimáticas:
Alta
síntesis, caracterización y evaluación como matrices de
liberación controlada de fármacos
Química Noria
Materiales de sílica-alúmina como soportes de catalizadores
Alta
para reacciones de hidrosililación catalítica
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL DE
INVESTIGACION
Química Noria
Academia de niños y jovenes en la ciencia 2013-2014
10,500.00
2014
100,000.00
2014
CONCYTEG
Alta
Química Noria
Extracción selectiva de cobre de los efluentes acuosos del
Alta
proceso de cianuración de la industria minera
Química Noria
Remoción de flúor y cromo(vi) en agua potable mediante
Alta
microesferas híbridas arcilla-quitosano
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL DE
INVESTIGACION
97,000.00
2014
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL DE
INVESTIGACION
Química Noria
Reactividad del [irtpms´´(n2)] frente a compuestos de tipo
Alta
[alclxr]: en la búsqueda de especies conteniendo enlaces ir-al
100,000.00
2014
CONVOCATORIA
Química Noria
Desarrollo y aplicación de materiales adsorbentes puros y
Alta
modificados en la remoción de componentes tóxicos en fuentes
INSTITUCIONAL DE
de agua para consumo humano del estado de Guanajuato
INVESTIGACION
INSTITUCIONAL DE
INVESTIGACION
Química Noria
PET-and PDT-based Approaches for diagnostics and Treatment
Alta
od Melanoma in Vivo
500,000.00
66,552.00
2014
2014
CONVOCATORIA
DIVERSOS TEXAS
A&MUNIVERSITY
AND CONACY
Química Noria
Remoción de as (iii) y (v) en agua por nano-hidrotalcitas mg/al
Alta
obtenidas por coprecipitación y por el proceso sol-gel
100,000.00
2014
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL DE
INVESTIGACION
Química Noria
Desarrollo sintético y experimental de compuestos con potencial
Alta
actividad antitumoral y de revesión en líneas celulares con
1,515,000.00
2014
100,000.00
2014
CONACYT
resistencia multidrogas y su aplicación al modelo de atención de
enfermedades crónicas
Química Noria
Activación y funcionalización del enlace c-h bencílico catalizada
Alta
por complejos catiónicos de au(i) vía migración [1,5]-hidruro y
INSTITUCIONAL DE
CONVOCATORIA
concomitante captura del intermedio catiónico.
INVESTIGACION
92
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Química Noria
Alta
Proceso de recuperación mejorada con la tecnología de
14,585,644.00
2014
IMP CONACYT
inyección de hidrocatalizadores heterogeneos y homogeneos con
SENER
aplicación mediante prueba piloto en el campo ayatsil
Química Noria
Síntesis de moléculas hibridas como potenciales fármacos
Alta
vasorelajantes
100,000.00
2014
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL DE
INVESTIGACION
Química Noria
Desarrollo tecnológico de dispersiones acuosas de poliuretano
Alta
para la industria del cuero calzado mediante el uso de un
PEQUEÑO
proceso biotecnológico para la obtención de polioles precursores
CURTIDOR DE LEÓN
13.
1,600,000.00
2016
DIVERSOS EL
PLAN DE ESTUDIOS
13.1 Descripción del Plan de Estudios
El Plan de Estudios de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo comprende un
mínimo de 280 créditos distribuidos en 60 Unidades de Aprendizaje obligatorias y un
Practicum
denominada
Estancia
Profesional.
Este
Plan,
por
dimensión
del
conocimiento, tiene 34 Unidades de Aprendizaje de Área Básica Común, 5 Unidades de
Aprendizaje de Área Básica Disciplinar, 3 Unidades de Aprendizaje de Área General, 16
Unidades de Aprendizaje de Área de Profundización, 2 Unidades de Aprendizaje de
cualquiera de las áreas (2 cursos optativos de carrera y/o humanidades) y un
Practicum (Estancia Profesional). Por la forma de organizar el conocimiento se tiene
17 talleres, 12 laboratorios, 29 cursos teóricos, 2 al tener carácter optativo de
carrera, pueden ser curso o laboratorio o taller, y una Estancia Profesional.
Por la dimensión del conocimiento, tiene 24 Unidades de Aprendizaje obligatorios, 4
Unidades de Aprendizaje obligatorios y acreditables, 30 Unidades de Aprendizaje
obligatorios y recursables, 2 Unidades de Aprendizaje obligatorios y selectiva y/o
recursable, y 1 practicum obligatorio, acreditable y recursable.
93
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Con respecto al idioma inglés, tiene valor crediticio y acreditable, sin embargo, es
requisito de egreso el contar con un mínimo de conocimientos y habilidades del
manejo del idioma, el cual debe ser acreditable.
El alumno deberá realizar y acreditar en cada inscripción el servicio social
universitario de manera obligatoria. El no realizar el servicio social universitario,
causa baja automática del programa educativo. Igualmente, una vez cubierto al menos
el 80% de créditos cursados, se deberá prestar el servicio social profesional, el cual es
un requisito para tramitar título profesional.
La modalidad del Plan de Estudios es por créditos a desarrollarse semestralmente; la
duración prevista es de 10 inscripciones para un alumno regular. Sin embargo, dado la
flexibilidad en el programa, la posibilidad de intercambios académicos, la
convalidación y revalidación de Unidades de Aprendizaje con otras Unidades
académicas o Universidades, se tiene previsto un máximo de 12 inscripciones para
culminar el plan de estudios propuesto.
La clave a cada Unidad de Aprendizaje fue asignada de acuerdo al siguiente criterio
institucional:
Las primeras dos letras corresponden al área del conocimiento:
Sigla
Área del conocimiento
AR
BA
EA
II
NE
SC
SH
Artes
Biotecnología y Agropecuarias
Económico Administrativas
Ingeniería e Industria
Ciencias Naturales y Exactas
Ciencias de la Salud y de la Conducta
Sociales y Humanidades
Seguido de un par de letras correspondientes al nivel educativo:
Sigla
LI
MA
DO
Nivel educativo
Licenciatura
Maestría
Doctorado
94
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Por tanto, las Unidades de Aprendizaje son identificadas con cuatro letras iniciales y
cinco números: los dos primeros números corresponden al total de créditos de la
Unidad de Aprendizaje y últimos tres números es una seriación consecutiva asignada a
cada Unidad de Aprendizaje.
Por lo anterior y existiendo Unidades de Aprendizaje del área básica común entre los
diversos programas educativos, así como unidades de aprendizaje del área básica
disciplinar y área de profundización para cada programa educativo, se genera el
siguiente catálogo de claves. Tabla 23.
Tabla 23. Catálogo de claves para la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo
Núm.
Consecutivo
CLAVE
05
002
NELI05002
LI
04
005
NELI04005
LI
03
001
SHLI03001
LI
05
007
NELI05007
LI
03
002
SHLI03002
LI
03
010
NELI03010
05
012
NELI05012
LI
06
001
SCLI06003
LI
04
017
NELI04017
SH
LI
03
003
SHLI03003
Fisicoquímica I
NE
LI
04
020
NELI04020
Inglés II
SH
03
004
SHLI03004
2
2SQFB
Laboratorio de Química orgánica I
NE
LI
04
024
NELI04024
2
2SQFB
Química orgánica I
NE
LI
04
030
NELI04030
3
3SQFB
Fisicoquímica en farmacia y biología
NE
05
101
NELI05101
QFB
3
3SQFB
Inglés III
SH
LI
03
005
SHLI03005
QFB
3
3SQFB
Laboratorio de Química Analítica I
NE
LI
03
041
NELI03041
QFB
3
3SQFB
Laboratorio de Química orgánica II
NE
LI
04
045
NELI04045
QFB
3
3SQFB
Probabilidad y estadística
NE
LI
03
047
NELI03047
3
3SQFB
Química analítica I
NE
LI
04
049
NELI04049
3
3SQFB
Química orgánica II
NE
04
051
NELI04051
4
4SQFB
Diseño de experimentos
NE
LI
03
053
NELI03053
4
4SQFB
Estructura de biomoléculas y cinética enzimática
NE
LI
04
037
NELI04037
4
4SQFB
Inglés IV
SH
03
006
SHLI03006
Semestre
SemPE
QFB
1
1SQFB
Biología celular
NE
LI
QFB
1
1SQFB
Cálculo diferencial
NE
QFB
1
1SQFB
Comunicación oral y escrita
SH
1
1SQFB
Física de los procesos biológicos
NE
1
1SQFB
Inglés I
SH
1
1SQFB
Laboratorio de Química General
NE
1
1SQFB
Química General
NE
QFB
2
2SQFB
Anatomía y fisiología humanas
SC
QFB
2
2SQFB
Cálculo integral
NE
QFB
2
2SQFB
Ética
QFB
2
2SQFB
2
2SQFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
Unidad de Aprendizaje
Área
Nivel
Créditos
del
educativo
conoc.
PE
LI
LI
LI
LI
LI
95
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
4SQFB
Laboratorio de Estructura de biomoléculas y
cinética enzimática
NE
4
4SQFB
Laboratorio de Química Analítica II
NE
4
4SQFB
Laboratorio de Química Orgánica III
NE
4
4QFB
Química Analítica II
NE
4
4SQFB
Química Orgánica III
NE
5
5SQFB
Farmacognosia
NE
5
5SQFB
Genética
NE
QFB
5
5SQFB
Laboratorio de Genética
NE
QFB
5
5SQFB
Laboratorio de Microbiología
NE
QFB
5
5SQFB
Laboratorio de Química analítica III
NE
5
5SQFB
Metabolismo Intermediario
NE
5
5SQFB
Microbiología
NE
5
5SQFB
Química Analítica III
NE
6
6SQFB
Bacteriología médica
SC
6
6SQFB
Control de Calidad
EA
QFB
6
6SQFB
Inmunología
SC
QFB
6
6SQFB
Laboratorio de Inmunología
SC
QFB
6
6SQFB
Visión emprendedora y liderazgo
QFB
6
6SQFB
7
7SQFB
QFB
4
QFB
040
LI
03
LI
03
042
NELI03042
04
064
NELI04064
04
067
NELI04067
04
069
NELI04069
05
073
NELI05073
04
076
NELI04076
LI
03
080
NELI03080
LI
03
063
NELI03063
LI
03
043
NELI03043
04
065
NELI04065
04
066
NELI04066
04
068
NELI04068
LI
06
002
SCLI06004
LI
05
004
EALI05004
LI
04
003
SCLI04003
LI
03
004
SCLI03004
SH
LI
03
011
SHLI03011
Química analítica IV
NE
LI
04
089
NELI04089
Biología molecular
NE
04
083
NELI04083
7
7SQFB
Farmacia química
SC
05
005
SCLI05005
7
7SQFB
Hematología
SC
06
006
SCLI06006
7
7SQFB
Laboratorio de Biología molecular
NE
03
086
NELI03086
QFB
7
7SQFB
Legislación sanitaria
EA
LI
03
008
EALI03008
QFB
7
7SQFB
Parasitología médica
SC
LI
06
007
SCLI06007
QFB
8
8SQFB
Administración gerencial
EA
LI
03
009
EALI03016
8
8SQFB
Bioquímica clínica básica
SC
06
008
SCLI06008
8
8SQFB
Farmacología
SC
06
009
SCLI06009
8
8SQFB
Tecnología Farmacéutica
SC
06
010
SCLI06010
9
9SQFB
Biofarmacia
SC
05
011
SCLI05011
9
9SQFB
Bioquímica clínica de pruebas especiales
SC
06
012
SCLI06012
QFB
9
9SQFB
Farmacia asistencial
SC
LI
04
013
SCLI04013
QFB
9
9SQFB
Fisiopatología
SC
LI
03
014
SCLI03014
QFB
9
9SQFB
Toxicología
SC
LI
06
015
SCLI06015
10
10SQFB Estancia profesional
SC
10
016
SCLI10016
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
QFB
LI
LI
LI
LI
LI
LI
LI
LI
LI
LI
LI
LI
LI
LI
LI
LI
LI
LI
NELI03040
En las tablas 24 se presentan las equivalencias entre los planes de estudio vigente y
propuesto, ya considerándose la nuevas claves para cada unidad de aprendizaje.
96
Tabla 24a. Equivalencias entre los planes de estudios vigente y propuesto
Plan de Estudios vigente
Plan de Estudios propuesto
Modalidad
Clave
MA10207
Nombre de las materias
Cálculo de una variable
Vigente
Créditos Obligatoria Optativa Sí
12
X
No
X
Cambia a:
De nueva
creación:
Modalidad
Clave
Créditos Obligatoria
Cálculo diferencial
NELI04005
4
X
Cálculo integral
NELI04017
4
X
MA10102
Álgebra lineal
6
X
QU10103
Química general
6
X
X
Química general
NELI05012
5
X
QU10104
Laboratorio de Química
general
3
X
X
Lab. de Química general
NELI03010
3
X
QU10601
Estructura de la materia
6
X
BI10101
Biología celular
8
X
Biología celular
NELI05002
5
X
HU10101
Taller de ciencia,
tecnología y sociedad
3
X
MA10403
Probabilidad y
estadística
6
X
3
X
MA10208
Cálculo de varias
variables
6
X
X
FI10103
Mecánica
6
X
X
FI10104
Laboratorio de mecánica
2
X
X
QU10602
Fisicoquímica I
8
X
X
Fisicoquímica I
NELI04020
4
X
QU10303
Química orgánica I
6
X
X
Química orgánica I
NELI04030
4
X
QU10304
Laboratorio de química
orgánica I
4
X
X
Lab. de Química Orgánica
I
NELI04024
4
X
BI10102
Biología contemporánea
4
X
Optativa
X
X
X
X
X
Probabilidad y estadística
NELI03047
X
97
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 24a. Equivalencias entre los planes de estudios vigente y propuesto
Plan de Estudios vigente
Plan de Estudios propuesto
Modalidad
Clave
Nombre de las materias
Vigente
Créditos Obligatoria Optativa Sí
No
QU10202
Química inorgánica
6
X
X
QU10203
Laboratorio de química
inorgánica
3
X
X
6
X
X
2
X
X
X
Cambia a:
De nueva
creación:
Modalidad
Clave
Créditos Obligatoria
Física de los procesos
biológicos
NELI05007
5
X
FI20303
Electricidad y
magnetismo
Laboratorio de
electricidad y
magnetismo
QU20603
Fisicoquímica II
8
X
QU20305
Química orgánica II
6
X
X
Química orgánica II
NELI04051
4
X
QU20306
Laboratorio de química
orgánica II
4
X
X
Lab. de Química orgánica II
NELI04045
4
X
BI10201
Anatomía y fisiología
humanas
6
X
X
Anatomía y fisiología
humanas
SCLI06003
6
X
BI10202
Lab. de anatomía y
fisiología humanas
3
X
X
MA20404
Diseño de experimentos
4
X
X
Diseño de experimentos
NELI03053
3
X
QU20405
Química analítica I
6
X
X
Química analítica I
NELI04049
4
X
QU20406
Laboratorio de química
analítica I
3
X
X
Lab. de Química analítica I
NELI03041
3
X
QU30605
Fisicoquímica en biología
y farmacia
9
X
X
Fisicoquímica en Farmacia y
Biología
NELI05101
5
X
QU20307
Química orgánica III
6
X
X
Química orgánica III
NELI04069
4
X
QU20308
Laboratorio de química
orgánica III
4
X
X
Lab. de Química orgánica III
NELI04064
4
X
FI20302
Optativa
98
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 24a. Equivalencias entre los planes de estudios vigente y propuesto
Plan de Estudios vigente
Plan de Estudios propuesto
Modalidad
Clave
BI20401
BI20402
Nombre de las materias
Estructura de
biomoléculas y cinética
enzimática
Laboratorio de
estructura de
biomoléculas y cinética
enzimática
Vigente
Créditos Obligatoria Optativa Sí
6
3
X
X
No
Cambia a:
De nueva
creación:
Modalidad
Clave
Créditos Obligatoria
X
Estructura de biomoléculas
y cinética enzimática
NELI04037
4
X
X
Laboratorio de estructura
de biomoléculas y cinética
enzimática
NELI03040
3
X
Optativa humanística I
3
X
MA20304
Programación y métodos
numéricos
8
X
QU20407
Química analítica II
6
X
X
Química analítica II
NELI04067
4
X
QU20408
Laboratorio de química
analítica II
3
X
X
Lab. de Química analítica II
NELI03042
3
X
BI20501
Genética
6
X
X
Genética
NELI04076
4
X
BI20502
Laboratorio de genética
3
X
X
Lab. de Genética
NELI03080
3
X
BI20301
Microbiología
6
X
X
Microbiología
NELI04066
4
X
BI20302
Laboratorio de
microbiología
3
X
X
Lab. de Microbiología
NELI03063
3
X
BI20403
Metabolismo
intermediario
6
X
X
Metabolismo intermediario
NELI04065
4
X
Optativa humanística II
3
FA20101
Farmacognosia
9
X
X
Farmacognosia
NELI05073
5
X
QU30409
Química analítica III
8
X
X
Química analítica III
NELI04068
4
X
QU30410
Laboratorio de química
analítica III
3
X
X
Lab. de Química analítica III
NELI03043
3
X
Optativa
X
X
X
X
99
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 24a. Equivalencias entre los planes de estudios vigente y propuesto
Plan de Estudios vigente
Plan de Estudios propuesto
Modalidad
Clave
Nombre de las materias
Créditos Obligatoria Optativa
Optativa I
6
BI30303
Bacteriología y micología
médica
9
BI20601
Inmunología
BI20602
X
Vigente
Sí
No
Cambia a:
De nueva
creación:
Modalidad
Clave
Créditos Obligatoria
X
Optativa de carrera I
3
X
X
Bacteriología médica
SCLI06004
6
X
6
X
X
Inmunología
SCLI04003
4
X
Laboratorio de
inmunología
3
X
X
Lab. de Inmunología
SCLI03004
3
X
FA20501
Farmacia química
6
X
X
Farmacia Química
SCLI05005
5
X
FA20502
Laboratorio de farmacia
química
3
X
X
FA30701
Análisis de alimentos
8
X
BI30105
Hematología
9
X
X
Hematología
SCLI06006
6
X
BI30304
Parasitología médica
6
X
X
Parasitología médica
SCLI06007
6
X
BI30305
Laboratorio de
parasitología médica
3
X
X
BI30103
Biología molecular
6
X
X
Biología molecular
NELI04083
4
X
BI30104
Laboratorio de biología
molecular
3
X
X
Lab. de Biología molecular
NELI03086
3
X
FA20301
Tecnología farmacéutica
9
X
X
Tecnología farmacéutica
SCLI06010
6
X
FA20201
6
X
X
Farmacología
SCLI06009
6
X
FA20202
Farmacología
Laboratorio de
farmacología
3
X
X
FA30601
Bioquímica clínica básica
9
X
X
Bioquímica clínica básica
SCLI06008
6
X
Optativa II
6
X
Optativa de carrera II
Optativa
X
X
X
3
X
100
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 24a. Equivalencias entre los planes de estudios vigente y propuesto
Plan de Estudios vigente
Plan de Estudios propuesto
Modalidad
Vigente
Clave
Nombre de las materias
Créditos Obligatoria Optativa Sí
AD30101
Administración gerencial
6
X
BI30306
Virología médica
4
X
HU20302
Ética y ciencia
3
X
X
FA30801
Legislación sanitaria
6
X
X
FA20204
Toxicología
9
X
FA30203
Biofarmacia
9
FA30401
FA30602
Farmacia asistencial
Bioquímica clínica de
pruebas especiales
BI30203
Fisiopatología
No
X
Cambia a:
De nueva
creación:
Administración gerencial
Modalidad
Clave
EALI03016
3
X
SHLI03003
3
X
Legislación sanitaria
EALI03008
3
X
X
Toxicología
SCLI06015
6
X
X
X
Biofarmacia
SCLI05011
5
X
6
X
X
SCLI04013
4
X
9
X
X
Farmacia asistencial
Bioquímica clínica de
pruebas especiales
SCLI06012
6
X
6
X
X
Fisiopatología
SCLI03014
3
X
4
X
5
X
3
X
3
X
Ética
Comunicación
oral y escrita
Materias acreditables
Estancia profesional
8
Optativa
X
Química
analítica IV
NELI04089
Aseguramiento
de la calidad
EALI05004
FA30901
Créditos Obligatoria
SHLI03001
Visión
emprendedora y
Liderazgo
SHLI03011
Inglés I
SHLI03002
3
X
Inglés II
SHLI03004
3
X
Inglés III
SHLI03005
3
X
Inglés IV
SHLI03006
3
X
10
X
Materias acreditables
X
X
Estancia profesional
SCLI10016
101
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 24b. Equivalencias entre los planes de estudios vigente y propuesto
Plan de Estudios vigente
Plan de Estudios propuesto
Modalidad
Clave
MA10102
MA10208
MA20304
BI20404
BI20603
BI20604
BI20605
Nombre de las materias
Álgebra lineal
Cálculo de varias
variables
Programación y métodos
numéricos
Laboratorio de
Metabolismo
Intermediario
Microscopía y
Microfotografía
Inmunoquímica
Optativa
Sí
6
X
X
6
X
X
8
3
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Créditos
6
9
6
Bioinformática
6
BI30106
Hematología II
BI30204
BI30306
BI20608
BI30405
BI30606
BIO32014
No
Cambia a:
Álgebra lineal
Cálculo de varias
variables
Programación y métodos
numéricos
Laboratorio de
Metabolismo
Intermediario
Microscopía y
Microfotografía
Inmunoquímica
Ecología
Bioética y normatividad
Bioinformática
De nueva
creación:
Modalidad
Obligatori
a
Clave
Créditos
NELI04001
4
X
5
X
NELI03027
5
X
NELI03062
4
X
NELI04118
4
X
SCLI04026
4
X
NELI04084
4
X
SHLI04007
4
X
NELI03091
4
X
6
X
NELI04016
Optativa
X
X
9
X
X
Hematología II
Histología y Citopatología
9
X
X
Histología y Citopatología
SCLI06025
5
X
Virología médica
Diagnóstico Inmunológico
y Molecular
Contaminación Ambiental
4
6
X
X
SCLI03033
3
X
X
X
4
X
X
X
Virología médica
Diagnóstico Inmunológico
y Molecular
Contaminación Ambiental
4
X
Tecnología del DNA
recombinante
Biotecnología y
preservación ambiental
8
4
X
5
X
Bioprocesos y
fermentaciones
industriales
8
6
X
X
X
X
8
BIO32015
BIO32016
Obligatoria
6
Ecología
Bioética y normatividad
BI20607
Vigente
NELI06105
Tecnología del DNA
recombinante
Biotecnología y
preservación ambiental
BALI05005
Bioprocesos y
fermentaciones
industriales
X
X
BALI05004
X
102
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Plan de Estudios vigente
Plan de Estudios propuesto
Modalidad
Clave
FA20102
FAR20205
FA20206
FA20503
FA20902
FA20905
FA22521
FA30205
Nombre de las materias
Botánica
Créditos
6
Toxicología ambiental
9
Criminalística
8
Diseño de Fármacos
6
Desarrollo y Validación de
Métodos Analíticos
Farmacéuticos
Operaciones Unitarias
Aplicadas a la Farmacia
9
Farmacia galénica
9
Toxicología II
Farmacología Clínica
12
6
Obligatoria
Vigente
Optativa
Sí
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
6
FA30207
X
X
X
X
X
X
No
Cambia a:
Botánica
Toxicología ambiental
Criminalística
Desarrollo y Validación de
Métodos Analíticos
Farmacéuticos
Operaciones Unitarias
Aplicadas a la Farmacia
Farmacia galénica
Toxicología II
Farmacología Clínica
FA30302
9
X
X
Tecnología Farmacéutica
II
FA30303
Control y Estabilidad de
Medicamentos
9
X
X
Control y Estabilidad de
Medicamentos
Formulación de
medicamentos
Análisis de alimentos
9
8
X
X
X
X
Salud Pública
6
Medicina Alternativa
6
Medicina Legal
8
3
QU30412
Laboratorio de Química
Analítica IV
QU30501
Química Ambiental
6
8
QUI30111
Mineralogía
FA30701
FA30802
FA30903
FA30904
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Clave
Formulación de
medicamentos
Análisis de alimentos
Salud Pública
Laboratorio de Química
Analítica IV
Química Ambiental
Mineralogía
Modalidad
Obligatoria
Optativa
NELI06138
X
SCLI05019
X
X
SCLI04020
X
SCLI04028
X
SCLI06021
X
SCLI07032
X
SCLI04023
X
SCLI06030
X
X
SCLI06024
X
SCLI05017
X
SCLI04029
X
Medicina Alternativa
Medicina Legal
Crédito
s
X
Diseño de Fármacos
Tecnología Farmacéutica
II
FA30304
De nueva
creación:
X
SCLI05027
X
NELI03088
X
NELI04096
X
NELI05119
X
103
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Plan de Estudios vigente
Plan de Estudios propuesto
Modalidad
Clave
Nombre de las materias
Química de los alimentos
Créditos
QUI32611
QUI33611
HU10101
Química Bioinorgánica
X
X
6
Lab. de química orgánica
IV
Química del proceso de
curtido
3
3
6
Ciencia y Sociedad II
6
Sociología del trabajo
6
X
X
X
X
X
X
Epistemología y ciencia
6
Metodología Científica
6
Metodología Científica II
6
Liderazgo y trabajo en
equipo
6
BALI03001
Química orgánica IV
Lab. de química orgánica
IV
Química del proceso de
curtido
Taller de ciencia,
tecnología y sociedad
X
X
X
NELI05123
X
X
X
SHLI03012
X
X
SHLI03013
X
X
SHLI03024
X
X
SHLI03015
X
X
SHLI03020
X
SHLI03021
X
SHLI03018
X
Metodología Científica II
X
Liderazgo y trabajo en
equipo
X
Taller de Negocios y
Emprendedores
X
Metodología Científica I
X
HU20511
Optativa
Epistemología y ciencia
X
HUM20112
Obligatoria
Sociología del trabajo
X
HU20303
Modalidad
Ciencia y Sociedad II
X
HU-20106
Clave
Crédito
s
Ciencia y Sociedad I
X
Plan de vida y finanzas
personales
X
X
X
HU20106
Cambia a:
Química de los alimentos
X
8
Taller de ciencia,
tecnología y sociedad
Ciencia y Sociedad I
No
De nueva
creación:
Química Bioinorgánica
X
Química orgánica IV
HU20103
AD30102
Sí
8
HU20102
HUM21241
Optativa
9
QUI-30721
QUI32514
Obligatoria
Vigente
X
4
X
X
6
X
X
Plan de vida y finanzas
personales
X
Taller de Negocios y
Emprendedores
X
El hombre y el medio
ambiente
FO00601
El hombre y el medio
ambiente
6
X
X
SHLI03014
X
104
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Plan de Estudios vigente
Plan de Estudios propuesto
Modalidad
Clave
Nombre de las materias
Créditos
Obligatoria
Optativa
Vigente
Sí
No
Modalidad
Cambia a:
De nueva creación:
Micología médica
Los científicos y la
sociedad
Metodología de la
investigación científica
Desarrollo sustentable
desde la Universidad
Introducción a la
propiedad industrial e
intelectual
Clave
Créditos
Obligatoria
Optativa
6
X
3
X
3
X
3
X
3
X
105
13.2 Identificación de contenidos
Las disciplinas en las que se sustenta la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo
son la Química, la Biología, la Farmacia, la Física y las Matemáticas. Se contemplan,
además, materias humanísticas y administrativas que contribuirán a la formación
integral del alumno. En la tabla 25 se identifican los contenidos por áreas de
conocimiento.
Tabla 25. Descripción de contenidos por áreas de conocimiento
Disciplinas
Contenidos

Matemáticas


Física
Química

Físicoquímica

Biología

Farmacia

Administrativa

Socio-humanísticas



































Cálculo Diferencial
Cálculo Integral
Probabilidad y Estadística
Diseño de experimentos
Física *
Química General*
Química Analítica*
Química Inorgánica*
Química Orgánica*
Fisicoquímica*
Fisicoquímica en biología y farmacia*
Biología Celular*
Anatomía y Fisiología Humana*
Genética*
Bioquímica I*
Bioquímica II
Microbiología*
Bacteriología médica*
Biología Molecular*
Bioquímica clínica básica*
Bioquímica clínica de pruebas especiales*
Fisiopatología
Hematología*
Inmunología*
Parasitología Médica*
Farmacognosia*
Farmacia Química*
Biofarmacia*
Farmacología*
Tecnología Farmacéutica*
Toxicología*
Farmacia asistencial*
Aseguramiento de la calidad*
Legislación Sanitaria
Administración gerencial



Comunicación oral y escrita
Ética
Visión emprendedora y liderazgo
* Estas Unidades de Aprendizaje incluyen sesiones de laboratorio.
106
13.3 Definición de Unidades de Aprendizaje
A continuación en la tabla 26 se presentan las unidades de aprendizaje contempladas en el plan de estudios.
Tabla 26. Identificación y organización de Unidades de Aprendizaje
Competencia:
Bioquímica clínica
Competencias específicas






Conocimientos
sobre:
Fisicoquímica
Desarrolla y ejecuta
técnicas analíticas para el Matemáticas
apoyo en el diagnóstico de Química analítica
Biología Celular
enfermedades.
Correlaciona los resultados Bioquímica
Bacteriología y
con el diagnóstico para la
Micología
preservación y
Inmunología
recuperación de la salud.
Hematología
Diseña e implementa
Parasitología
sistemas de control de
Virología
calidad en el laboratorio
Anatomía y
clínico.
fisiología
Dirige y participa en
Fisiopatología
sistemas de investigación
Farmacología
en Bioquímica Clínica.
Histología
Ejecuta y aplica la
Diagnóstico
legislación, gestión y
molecular
administración sanitarias
para el laboratorio clínico. Legislación y
Administración
Implementa sistemas de
acreditación y certificación
del laboratorio clínico.
Habilidades y destrezas
para:
Manejar con destreza
materiales y equipos
de su área de trabajo.
Expresar con claridad,
fluidez y coherencia
sus ideas en forma oral
y escrita.
Elaborar informes y
documentación técnica
en distintos lenguajes y
medios.
Organizar y desarrollar
trabajo individual y en
equipo.
Manejar
adecuadamente
material biológico
infectocontagioso.
Diseñar, conducir e
interpretar
experimentos y
modelos que permitan
obtener información.
Actitudes sociales
respecto a:
Creatividad,
pensamiento
analítico y crítico.
Disciplina,
puntualidad, interés
y disposición.
Participación
crítica, propositiva
y comprometida.
Liderazgo en el
trabajo.
Conciencia de las
consecuencias que
para su entorno
social puedan
ocasionar sus
decisiones.
Espíritu de servicio
a la comunidad.
Actitudes de crecimiento
personal respecto a:
Aprecio a los valores
culturales, históricos y
sociales en el ámbito
regional, nacional e
internacional.
Tolerancia a la diversidad
de opiniones y apertura al
cambio.
Iniciativa, autoformación y
superación constante.
Respeto a la vida, dignidad
humana y al medio
ambiente.
Responsabilidad de sus
actos y toma de decisiones.
Unidades de Aprendizaje
Fisicoquímica I
Fisicoquímica de los
procesos biológicos
Probabilidad y estadística
Diseño de experimentos
Química analítica I
Química analítica II
Química analítica III
Química analítica IV
Biología Celular
Estructura de
biomoléculas y cinética
enzimática
Metabolismo intermediario
Bacteriología médica
Inmunología
Hematología
Parasitología
Anatomía y fisiología
Fisiopatología
Farmacología
Legislación sanitaria
Administración gerencial
107
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Competencia:
Farmacia industrial
Competencias específicas




Conocimientos
sobre:
Fisicoquímica
Desarrolla y ejecuta
técnicas analíticas para el Matemáticas
Química Analítica
control de calidad de
Química Orgánica
materia prima, granel y
e Inorgánica
producto terminado de
Microbiología
medicamentos.
Formula e innova fármacos Farmacia química
Farmacognosia
y formas farmacéuticas
Farmacología
para el desarrollo de
Biofarmacia
medicamentos.
Supervisa y participa en la Tecnología
Farmacéutica
producción y control del
proceso de medicamentos. Diseño de
fármacos
Ejecuta y aplica la
Formulación de
legislación, gestión y
medicamentos
administración sanitarias
en empresas farmacéuticas Toxicología
Legislación y
y farmoquímicas.
Administración
Habilidades y destrezas
para:
Manejar con destreza
materiales y equipos
de su área de trabajo.
Expresar con claridad,
fluidez y coherencia
sus ideas en forma oral
y escrita.
Elaborar informes y
documentación técnica
en distintos lenguajes y
medios.
Organizar y desarrollar
trabajo individual y en
equipo.
Identificar problemas y
proponer soluciones.
Diseñar, conducir e
interpretar
experimentos y
modelos que permitan
obtener información.
Conocer y utilizar con
destreza sustancias y
equipos de alto riesgo.
Actitudes sociales
respecto a:
Creatividad,
pensamiento
analítico y crítico.
Disciplina,
puntualidad, interés
y disposición.
Participación
crítica, propositiva
y comprometida.
Liderazgo en el
trabajo.
Conciencia de las
consecuencias que
para su entorno
social puedan
ocasionar sus
decisiones.
Espíritu de servicio
a la comunidad.
Actitudes de crecimiento
personal respecto a:
Aprecio a los valores
culturales, históricos y
sociales en el ámbito
regional, nacional e
internacional.
Tolerancia a la diversidad
de opiniones y apertura al
cambio.
Iniciativa, autoformación y
superación constante.
Respeto a la vida, dignidad
humana y al medio
ambiente.
Responsabilidad de sus
actos y toma de decisiones.
Unidad de Aprendizaje
Fisicoquímica I
Fisicoquímica de los
procesos biológicos
Cálculo diferencial
Cálculo integral
Probabilidad y estadística
Diseño de experimentos
Química analítica I
Química analítica II
Química analítica III
Química analítica IV
Aseguramiento de la
Calidad
Química orgánica I
Química orgánica II
Química orgánica III
Microbiología
Farmacia química
Farmacognosia
Farmacología
Biofarmacia
Tecnología Farmacéutica
Física de los procesos
biológicos
Toxicología
Legislación sanitaria
Administración gerencial
108
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Competencia:
Atención farmacéutica
Competencias específicas



Conocimientos
sobre:
Fisicoquímica
Participa en el área de la
Matemáticas
salud en la atención y
prestación de los Servicios Química Analítica
Química Orgánica e
Farmacéuticos en el
Inorgánica
hospital.
Microbiología
Participa en el área de la
Farmacia química
salud en actividades de
Farmacognosia
Farmacovigilancia en
Farmacología
centros hospitalarios.
Coordina, asesora y divulga Biofarmacia
Tecnología
adecuadamente la
promoción del uso racional Farmacéutica
Formulación de
de los medicamentos a la
medicamentos
comunidad en Centros de
Toxicología
Información de
Farmacia asistencial
Medicamentos.
Legislación y
Administración
Habilidades y
destrezas para:
Manejar con destreza
materiales y equipos
de su área de
trabajo.
Expresar con
claridad, fluidez y
coherencia sus ideas
en forma oral y
escrita.
Elaborar informes y
documentación
técnica en distintos
lenguajes y medios.
Organizar y
desarrollar trabajo
individual y en
equipo.
Identificar problemas
y proponer
soluciones.
Desarrollar la
capacidad de
observación.
Diseñar, conducir e
interpretar
experimentos y
modelos que
permitan obtener
información.
Actitudes sociales
respecto a:
Creatividad,
pensamiento
analítico y crítico.
Disciplina,
puntualidad, interés
y disposición.
Participación
crítica, propositiva
y comprometida.
Liderazgo en el
trabajo.
Conciencia de las
consecuencias que
para su entorno
social puedan
ocasionar sus
decisiones.
Espíritu de servicio
a la comunidad.
Actitudes de crecimiento
personal respecto a:
Aprecio a los valores
culturales, históricos y
sociales en el ámbito
regional, nacional e
internacional.
Tolerancia a la diversidad
de opiniones y apertura al
cambio.
Iniciativa, autoformación y
superación constante.
Respeto a la vida, dignidad
humana y al medio
ambiente.
Responsabilidad de sus
actos y toma de decisiones.
Unidades de Aprendizaje
Fisicoquímica I
Fisicoquímica de los
procesos biológicos
Probabilidad y estadística
Diseño de experimentos
Química analítica I
Química analítica II
Química analítica III
Química analítica IV
Aseguramiento de la
calidad
Química orgánica I
Química orgánica II
Química orgánica III
MIcrobiología
Farmacia química
Farmacognosia
Farmacología
Biofarmacia
Tecnología Farmacéutica
Farmacia asistencial
Toxicología
Legislación sanitaria
Administración gerencial
109
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Competencia:
Análisis de alimentos
Competencias específicas




Desarrolla y ejecuta
análisis microbiológicos a
bebidas y alimentos.
Desarrolla y ejecuta
análisis fisicoquímicos y
químicos a bebidas y
alimentos.
Implementa sistemas de
control de calidad en la
industria de bebidas y
alimentos.
Ejecuta y aplica la
legislación, gestión y
administración sanitarias
en la industria de
alimentos y bebidas.
Conocimientos
sobre:
Fisicoquímica
Matemáticas
Química Orgánica e
Inorgánica
Química de los
Alimentos
Bioquímica
Microbiología
Bacteriología y
Micología
Parasitología
Química Analítica
Toxicología
Legislación y
Administración
Habilidades y
destrezas para:
Manejar con destreza
materiales y equipos
de su área de
trabajo.
Expresar con
claridad, fluidez y
coherencia sus ideas
en forma oral y
escrita.
Elaborar informes y
documentación
técnica en distintos
lenguajes y medios.
Organizar y
desarrollar trabajo
individual y en
equipo.
Diseñar, conducir e
interpretar
experimentos y
modelos que
permitan obtener
información.
Actitudes sociales
respecto a:
Creatividad,
pensamiento
analítico y crítico.
Disciplina,
puntualidad, interés
y disposición.
Participación
crítica, propositiva
y comprometida.
Liderazgo en el
trabajo.
Conciencia de las
consecuencias que
para su entorno
social puedan
ocasionar sus
decisiones.
Espíritu de servicio
a la comunidad.
Actitudes de crecimiento
personal respecto a:
Aprecio a los valores
culturales, históricos y
sociales en el ámbito
regional, nacional e
internacional.
Tolerancia a la diversidad
de opiniones y apertura al
cambio.
Iniciativa, autoformación y
superación constante.
Respeto a la vida, dignidad
humana y al medio
ambiente.
Responsabilidad de sus
actos y toma de decisiones.
Unidad de Aprendizaje
Fisicoquímica I
Fisicoquímica de los
procesos biológicos
Cálculo diferencial
Cálculo integral
Probabilidad y estadística
Diseño de experimentos
Química analítica I
Química analítica II
Química analítica III
Química analítica IV
Aseguramiento de la
Calidad
Química orgánica I
Química orgánica II
Química orgánica III
Microbiología
Estructura de
biomoléculas y cinética
enzimática
Metabolismo intermediario
Toxicología
Legislación sanitaria
Administración gerencial
110
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Competencia:
Competencias específicas



Toxicología
Conocimientos
sobre:
Matemáticas
Desarrolla y ejecuta
Biología Celular
técnicas analíticas
Biología Molecular
aplicadas a la toxicología
forense, a la ambiental y a Anatomía y
fisiología
la Química Legal.
Ejecuta y aplica la gestión, Bioquímica
Farmacología
legislación y
Ecología
administración de
laboratorios periciales y de Biofarmacia
Toxicología
análisis toxicológicos.
Vigila y controla sustancias Química Analítica
Química legal
que afectan al medio
Legislación y
ambiente.
Administración
Habilidades y
destrezas para:
Manejar con destreza
materiales y equipos
de su área de
trabajo.
Expresar con
claridad, fluidez y
coherencia sus ideas
en forma oral y
escrita.
Elaborar informes
técnicos en distintos
lenguajes y medios.
Organizar y
desarrollar trabajo
individual y en
equipo.
Identificar problemas
y proponer
soluciones.
Diseñar, conducir e
interpretar
experimentos y
modelos que
permitan obtener
información.
Conocer y utilizar con
destreza sustancias y
equipos de alto
riesgo.
Actitudes sociales
respecto a:
Creatividad,
pensamiento
analítico y crítico.
Disciplina,
puntualidad, interés
y disposición.
Participación
crítica, propositiva
y comprometida.
Liderazgo en el
trabajo.
Conciencia de las
consecuencias que
para su entorno
social puedan
ocasionar sus
decisiones.
Espíritu de servicio
a la comunidad.
Actitudes de crecimiento
personal respecto a:
Aprecio a los valores
culturales, históricos y
sociales en el ámbito
regional, nacional e
internacional.
Tolerancia a la diversidad
de opiniones y apertura al
cambio.
Iniciativa, autoformación y
superación constante.
Respeto a la vida, dignidad
humana y al medio
ambiente.
Responsabilidad de sus
actos y toma de decisiones.
Unidad de Aprendizaje
Biología celular
Biología molecular
Anatomía y fisiología
humanas
Probabilidad y estadística
Diseño de experimentos
Química analítica I
Química analítica II
Química analítica III
Química analítica IV
Aseguramiento de la
calidad
Química orgánica I
Química orgánica II
Química orgánica III
Microbiología
Estructura de
biomoléculas y cinética
enzimática
Metabolismo intermediario
Farmacología
Toxicología
Ecología
Legislación sanitaria
Administración gerencial
111
13.4 Caracterización de Unidades de Aprendizaje
Los programas educativos de licenciatura deberán contemplar un mínimo de 224
créditos y se recomienda un máximo de 280. Los estudiantes podrán obtener estos
créditos a través de su trabajo durante los periodos académicos definidos como
semestres o bien, durante los periodos académicos cortos.
En la Universidad de Guanajuato los semestres tienen una duración de 18 semanas y
atendiendo a la idea de que un estudiante promedio invierte 39 horas de trabajo
académico a la semana, incluidas las actividades que realiza en contacto con el
profesor y las que realiza de manera independiente, se recomienda considerar 28
créditos como máximo al semestre aun cuando la normatividad señala hasta 32.
Existen además los periodos cortos de verano e invierno durante los cuales el
estudiante puede realizar actividades de aprendizaje de cualquiera de las áreas
curriculares de acuerdo con la planeación realizada al interior de cada programa
educativo.
Los planes y programas de estudio de licenciatura se organizarán en 5 áreas: Área
General, Área Básica Común, Área Básica Disciplinar, Área de Profundización y Área
Complementaria, como se ilustra en la figura 16.
Área Complementaria
Área de Profundización
Practicum
Área Básica
Disciplinar
Área
Básica
Común
Área
General
Figura 16. Áreas de organización del Modelo Académico de la Universidad de Guanajuato.
112
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
I.
Área General: Se parte de la idea de que las competencias genéricas son
transversales y se desarrollan en diferentes espacios académicos, sin
embargo la Universidad ha optado por definir en el curriculum del
subsistema de nivel superior, el área general, cuyos contenidos están
orientados a fortalecer el desarrollo de las competencias genéricas
propuestas en el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato,
consideradas como las competencias
que deben caracterizar a todo
egresado de esta máxima casa de estudios.
II.
Área Básica Común: Se conforma de las materias comunes a todos los
programas de una División.
III.
Área Básica Disciplinar: Constituye el núcleo del Programa Educativo. Se
integra por contenidos teóricos, prácticos, metodológicos e instrumentales
que permiten abordar el objeto de estudio de la disciplina.
IV.
Área de Profundización: Se compone de contenidos que permiten ahondar o
hacer énfasis en un campo determinado de estudio o diversificar las
opciones terminales.
V.
Área complementaria: Está integrada por contenidos que el estudiante
puede seleccionar con el fin de complementar su perfil profesional. Aquí se
ubican actividades tanto de índole académico y científico o de otra
dimensión de la persona que el estudiante o el Programa Educativo
consideren necesarios para fortalecer su formación integral y su perfil
profesional.
Practicum: Se compone de las prácticas que los estudiantes realizan durante el
proceso de su formación universitaria en las organizaciones o en escenarios simulados
de ellas. Es posible que existan a lo largo de todo el programa en diferentes formatos
y no todas otorgan créditos; además el porcentaje curricular de ellas depende de la
naturaleza de cada programa educativo.
113
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Las Tablas 27 describen el tipo de Unidad de Aprendizaje, la dimensión, la
organización del conocimiento para ser impartidas y el carácter de cada Unidad de
Aprendizaje obligatoria del plan de estudios propuesto.
Tabla 27a. Caracterización de las Unidades de Aprendizaje
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje
Por el tipo
de
conocimiento
Por la dimensión del
conocimiento
Por la forma
de organizar el
conocimiento
Por el
carácter de
la materia
1 Cálculo diferencial
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria
Física de los procesos
2 biológicos
Disciplinaria
Área Básica común
Taller
Obligatoria y
Recursable
3 Química general
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria
4 Lab. de Química general
Disciplinaria
Área Básica común
Laboratorio
Obligatoria y
Recursable
5 Biología celular
Disciplinaria
Área Básica común
Taller
Obligatoria y
Recursable
6 Comunicación oral y escrita
Metodológica
Área General
Curso
7 Inglés I
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria
Obligatoria y
Acreditable
8 Cálculo integral
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria
9 Fisicoquímica I
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria
10 Química orgánica I
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria
11 Lab. de Química orgánica I
Disciplinaria
Área Básica común
Laboratorio
Obligatoria y
Recursable
Anatomía y fisiología
12 humanas
Disciplinaria
Área Básica disciplinar
Taller
Obligatoria y
Recursable
13 Ética
Formativa
Área General
Curso
14 Inglés II
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria
Obligatoria y
Acreditable
15 Probabilidad y estadística
Disciplinaria
Área Básica disciplinar
Curso
Obligatoria
16 Química analítica I
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria
17 Lab. de Química analítica I
Disciplinaria
Área Básica común
Laboratorio
Obligatoria y
Recursable
18 Química orgánica II
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria
19 Lab. de Química orgánica II
Fisicoquímica en Farmacia y
20 Biología
Disciplinaria
Área Básica común
Laboratorio
Disciplinaria
Área Básica disciplinar
Taller
21 Inglés III
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria y
Recursable
Obligatoria y
Recursable
Obligatoria y
Acreditable
22 Diseño de experimentos
Disciplinaria
Área Básica disciplinar
Curso
Obligatoria
23 Química analítica II
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria
114
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
24 Lab. de Química analítica II
Disciplinaria
Área Básica común
Laboratorio
Por el
carácter de
la materia
Obligatoria y
Recursable
25 Química orgánica III
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria
26 Lab. de Química orgánica III
Disciplinaria
Área Básica común
Laboratorio
Obligatoria y
Recursable
Estructura de biomoléculas y
27 cinética enzimática
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria
Lab. de Estructura de
biomoléculas y cinética
28 enzimática
Disciplinaria
Área Básica común
Laboratorio
29 Inglés IV
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria y
Recursable
Obligatoria y
Acreditable
30 Farmacognosia
Disciplinaria
Área Básica disciplinar
Taller
Obligatoria y
Recursable
31 Química analítica III
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria
32 Lab. de Química analítica III
Disciplinaria
Área Básica común
Laboratorio
Obligatoria y
Recursable
33 Genética
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria
34 Lab. de Genética
Disciplinaria
Área Básica común
Laboratorio
Obligatoria y
Recursable
35 Metabolismo intermediario
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria
36 Microbiología
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria
37 Lab. de Microbiología
Disciplinaria
Área Básica común
Laboratorio
Obligatoria y
Recursable
38 Aseguramiento de la calidad
Disciplinaria
Área Profundización
Taller
Obligatoria y
Recursable
39 Química analítica IV
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria
40 Inmunología
Disciplinaria
Área Profundización
Curso
Obligatoria
41 Lab. de Inmunología
Disciplinaria
Área Básica común
Laboratorio
Obligatoria y
Recursable
42 Bacteriología médica
Disciplinaria
Área Profundización
Taller
Obligatoria y
Recursable
Visión emprendedora y
43 Liderazgo
Formativa
Área General
Curso
Obligatoria
44 Farmacia química
Disciplinaria
Área Profundización
Taller
Obligatoria y
Recursable
45 Legislación sanitaria
Disciplinaria
Área Profundización
Curso
Obligatoria
46 Biología molecular
Disciplinaria
Área Básica común
Curso
Obligatoria
47 Lab. de Biología molecular
Disciplinaria
Área Básica común
Laboratorio
Obligatoria y
Recursable
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje
Por el tipo
de
conocimiento
Por la dimensión del
conocimiento
Por la forma
de organizar el
conocimiento
115
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje
Por el tipo
de
conocimiento
Por la dimensión del
conocimiento
Por la forma
de organizar el
conocimiento
Por el
carácter de
la materia
48 Hematología
Disciplinaria
Área Profundización
Taller
Obligatoria y
Recursable
49 Parasitología médica
Disciplinaria
Área Profundización
Taller
Obligatoria y
Recursable
50 Tecnología Farmacéutica
Disciplinaria
Área Profundización
Taller
51 Farmacología
Disciplinaria
Área Profundización
Taller
52 Bioquímica clínica básica
Disciplinaria
Área Profundización
Taller
Obligatoria y
Recursable
Obligatoria y
Recursable
Obligatoria y
Recursable
53 Administración gerencial
Formativa
Curso
Obligatoria
54 Optativa de carrera I
Área Profundización
Área básica
disciplinar, Área
Disciplinaria o básica común, Área
formativa
Profundización
Curso o
Laboratorio o
taller
Obligatoria,
Selectiva y/o
Recursable
55 Biofarmacia
Disciplinaria
Área Profundización
Taller
Obligatoria y
Recursable
56 Farmacia asistencial
Disciplinaria
Área Profundización
Taller
57 Toxicología
Disciplinaria
Bioquímica clínica de pruebas
58 especiales
Disciplinaria
Área Profundización
Taller
Área Profundización
Taller
Obligatoria y
Recursable
Obligatoria y
Recursable
Obligatoria y
Recursable
Curso
Obligatoria
60 Optativa de carrera II
Área Profundización
Área básica
disciplinar, Área
Disciplinaria o básica común, Área
formativa
Profundización
Curso o
Laboratorio o
taller
61 Estancia profesional
Disciplinaria
Taller
Obligatoria,
Selectiva y/o
Recursable
Obligatoria,
Acreditable
y Recursable
59 Fisiopatología
Disciplinaria
Practicum
116
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 27b. Caracterización de las Unidades de Aprendizaje del plan de estudios
(Optativas)
1
Álgebra lineal
Disciplinaria
Área básica común
Por la forma
Por el
de organizar el carácter de
conocimiento
la materia
Curso
Selectiva
2
Cálculo de varias variables
Disciplinaria
Área básica común
Curso
Selectiva
3
Programación y métodos
numéricos
Disciplinaria
Área básica común
Taller
Selectiva y
recursable
4
Métodos Numéricos
Disciplinaria
Área básica común
Curso
Selectiva
5
Mecánica, Ondas y fluidos
Disciplinaria
Área básica disciplinar
Curso
Selectiva
6
Disciplinaria
Área básica disciplinar
Taller
Selectiva y
recursable
7
Laboratorio de Metabolismo
Intermediario
Disciplinaria
Área básica disciplinar
Laboratorio
Selectiva y
recursable
8
Microscopía y
Microfotografía
Disciplinaria
Área básica disciplinar
Curso
Selectiva
9
Inmunoquímica
Disciplinaria
Área de profundización Curso
Selectiva
10 Micología médica
Disciplinarias
Área de profundización Taller
Selectiva y
recursable
11 Bioinformática
Disciplinaria
Área de profundización Curso
Selectiva
12 Hematología II
Disciplinaria
Área de profundización Taller
Selectiva y
recursable
13 Histología y Citopatología
Disciplinaria
Área de profundización Taller
Selectiva y
recursable
14 Virología médica
Disciplinaria
Área de profundización Curso
Selectiva
Diagnóstico Inmunológico y
15 Molecular
Disciplinaria
Área de profundización Taller
Selectiva y
recursable
16 Contaminación Ambiental
Disciplinaria
Área de profundización Curso
Selectiva
Tecnología del DNA
17 recombinante
Disciplinaria
Área de profundización Curso
Selectiva y
recursable
Biotecnología y
18 preservación ambiental
Disciplinaria
Área de profundización Curso
Selectiva
Bioprocesos y
19 fermentaciones industriales
Disciplinaria
Área de profundización Curso
Selectiva
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje
Por el tipo de
conocimiento
Por la dimensión del
conocimiento
Microbiología del Suelo
117
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje
20 Botánica
Por el tipo de
conocimiento
Por la dimensión del
conocimiento
Por la forma
Por el
de organizar el carácter de
conocimiento
la materia
Curso
Selectiva
Disciplinaria
Área básica disciplinar
21
Disciplinaria
Área de profundización Taller
Selectiva y
recursable
22 Criminalística
Disciplinaria
Área de profundización Curso
Selectiva
23 Diseño de Fármacos
Disciplinaria
Área de profundización Curso
Selectiva
Desarrollo y Validación de
Métodos Analíticos
24 Farmacéuticos
Disciplinaria
Área de profundización Taller
Selectiva y
recursable
Operaciones Unitarias
25 Aplicadas a la Farmacia
Disciplinaria
Área de profundización Taller
Selectiva y
recursable
26
Disciplinaria
Área de profundización Taller
Selectiva y
recursable
27 Toxicología II
Disciplinaria
Área de profundización Taller
Selectiva y
recursable
28 Farmacología Clínica
Disciplinaria
Área de profundización Curso
Obligatoria
29 Tecnología Farmacéutica II
Disciplinaria
Área de profundización Taller
Selectiva y
recursable
Control y Estabilidad de
30 Medicamentos
Disciplinaria
Área de profundización Taller
Selectiva y
recursable
Formulación de
31 medicamentos
Disciplinaria
Área de profundización Taller
Selectiva y
recursable
32
Disciplinaria
Área de profundización Taller
Selectiva y
recursable
33 Salud Pública
Disciplinaria
Área de profundización Curso
Selectiva
34 Medicina Alternativa
Disciplinaria
Área de profundización Curso
Selectiva
35 Medicina Legal
Disciplinaria
Área de profundización Curso
Selectiva
Laboratorio de Química
36 Analítica IV
Disciplinaria
Área de profundización Laboratorio
Selectiva y
recursable
37 Química Ambiental
Disciplinaria
Área de profundización Curso
Selectiva
38 Mineralogía
Disciplinaria
Área básica disciplinar
Curso
Selectiva
39 Química de los alimentos
Disciplinaria
Curso
Selectiva
Toxicología ambiental
Farmacia galénica
Análisis de alimentos
118
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
40 Química Bioinorgánica
Disciplinaria
Área básica disciplinar
Por la forma
Por el
de organizar el carácter de
conocimiento
la materia
Curso
Selectiva
41 Química orgánica IV
Disciplinaria
Área básica disciplinar
Curso
Selectiva
42
Disciplinaria
Área básica disciplinar
Laboratorio
Selectiva y
recursable
43 Ecología
Disciplinaria
Área de profundización Curso
Selectiva
44 Bioética y normatividad
Disciplinaria
Área de profundización Curso
Selectiva
Química del proceso de
45 curtido
Disciplinaria
Área de profundización Curso
Selectiva
Taller de ciencia,
46 tecnología y sociedad
Formativa
Área básica disciplinar
Taller
Selectiva y
recursable
47 Ciencia y Sociedad I
Formativa
Área básica disciplinar
Curso
Selectiva
48 Ciencia y Sociedad II
Formativa
Área básica disciplinar
Curso
Selectiva
49 Dinámica Social
Formativa
Área básica disciplinar
Curso
Selectiva
50 Taller de Comunicación
Formativa
Área básica disciplinar
Curso
Selectiva
Metodología de la
51 investigación
Formativa
Área básica disciplinar
Curso
Selectiva
52 Sociología del trabajo
Formativa
Área básica disciplinar
Curso
Selectiva
53 Epistemología y ciencia
Formativa
Área básica disciplinar
Curso
Selectiva
54 Metodología Científica
Formativa
Área básica disciplinar
Curso
Selectiva
55 Metodología Científica II
Formativa
Área básica disciplinar
Curso
Selectiva
Liderazgo y trabajo en
56 equipo
Formativa
Área básica disciplinar
Curso
Selectiva
Plan de vida y finanzas
57 personales
Formativa
Área básica disciplinar
Curso
Selectiva
El hombre y el medio
58 ambiente
Formativa
Área básica disciplinar
Curso
Selectiva
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje
Por el tipo de
conocimiento
Por la dimensión del
conocimiento
Lab. de química orgánica IV
119
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Para los Laboratorios y Talleres se considerará cursada la Unidad de Aprendizaje
cuando el alumno cumpla con la entrega de las actividades de aprendizaje y un
mínimo del 80 % de asistencia durante el semestre. En caso de reprobar la Unidad de
Aprendizaje y habiendo asistido el 80 % del curso, el alumno podrá presentar el
examen extraordinario en donde se demuestren las habilidades y competencias
requeridas en el laboratorio o taller, previa evaluación y autorización de la comisión
de docencia del consejo divisional de la División de Ciencias Naturales y Exactas. Los
criterios de evaluación serán designados por el profesor responsable de impartir la
Unidad de Aprendizaje, atendiendo lo establecido en el párrafo anterior.
Para los alumnos que no cumplan con el 80 % de asistencia al laboratorio o taller y/o
no se haya dado de baja durante el período establecido por la Universidad, se
considerará la Unidad de Aprendizaje como reprobada y en este caso el alumno tendrá
que cursarla de nuevo.
13.5 Red de Unidades de Aprendizaje
La red de Unidades de Aprendizaje está representada en el Mapa Curricular de la
siguiente figura, en la que se aprecia de manera gráfica la secuencia de las Unidades
de Aprendizaje obligatorias para cursar la Licenciatura en Químico Farmacéutico
Biólogo. En la tabla 28 se marca el número de unidades de aprendizaje, su cantidad en
créditos y su respectivo porcentaje por áreas de dimensión del conocimiento.
Tabla 28. Unidades de Aprendizaje por dimensión del conocimiento
Dimensión del conocimiento
Área básica común
Área básica disciplinar
Área general
Área general
Área de profundización
Área complementaria
Área optativas
Practicum
Total
UDAS
34
5
3
0
16
0
2
1
61
Créditos
126
22
9
9
80
18
6
10
280
Porcentaje
45.00%
7.86%
3.22%
3.22%
28.57%
6.43%
2.14%
3.57%
100%
120
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
En el mapa curricular se presentan una serie de cuadros secuenciados horizontalmente
y verticalmente, indicando si son Unidades de Aprendizaje teóricas, laboratorios o
talleres, así como con líneas que indican sus respectivos prerrequisitos. Asimismo, se
identifican con un código de colores las diferentes áreas de formación del programa.
Igualmente, una línea continua horizontal indica que la Unidad de Aprendizaje de
donde parte debe aprobarse antes de presentar el examen ordinario de aquélla(s) a
donde llega (cursado y aprobado). La línea punteada solamente se refiere a cursar una
asignatura antes que la otra (cursado). Toda Unidad de Aprendizaje en modalidad de
curso, debe cursarse simultáneamente con su respectivo laboratorio (Co-requisito). En
lo anterior, es posible cursar el curso teórico en un semestre y posteriormente su
laboratorio, pero no a la inversa.
Lo anteriormente descrito, se identifica en el mapa curricular de la Licenciatura en
Químico Farmacéutico Biólogo. Para mayor claridad en la visualización del mapa
curricular y red de Unidades de Aprendizaje por área, ver anexo 12.
121
Mapa curricular de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo (Plan 2014)
1 semestre
A486
FA239
C29
2 semestre
A486
3 semestre
FA239 C29
A468
FA207 C27
CÁLCULO
DIFERENCIAL
CÁLCULO
INTEGRAL
PROBABILIDAD Y
ESTADÍSTICA
NELI04005
NELI04017
NELI03047
A72
FA28
C4
A72
FA28
C4
A54
C5
A72
NELI05073
FA21
C3
C4
A90
FA35
6 semestre
A432
A90
C4
A72
FA35
LAB. QUÍMICA
ANALÍTICA I
NELI04020
A54
QUÍMICA
GENERAL
NELI05012
A72
FA53
C5
FA46
QUÍMICA
ORGÁNICA II
FA28
FA35
FA28
C4
FA28
C4
SCLI06003
C5
A108
FA21
NELI03043
FA28
C4
A72
FA28
C4
FISICOQUÍMICA EN
FARMACIA Y BIOLOGÍA
NELI05101
A90
FA35
C3
C5
C6
A72
FA28
C4
FA28
C4
ESTRUCTURA DE
BIOMOLÉCULAS Y
CINÉTICA ENZIMÁTICA
NELI04037
A54
FA46
C4
A54
FA21
C3
INGLÉS I
INGLÉS II
INGLÉS III
INGLÉS IV
SHLI03002
SHLI03004
SHLI03005
SHLI03006
A54
FA21
C3
A54
FA21
C3
A54
FA21
C3
A54
FA21
C3
FA21
A54
FA46
C4
LAB. DE
INMUNOLOGÍA
FA21
NELI03063
FA21
BACTERIOLOGÍA
MÉDICA
SCLI04013
C3
FA42
C6
A54
10 semestre
FA530 C12
0
ESTANCIA
PROFESIONAL
SCLI10016
C5
FA480
C10
ÁREA BÁSICA
COMÚN
FA46
C4
34 UDAS
126 CRÉDITOS
45.00%
FA21
C3
A108
FA42
FA42
C6
A108
SCLI06015
5 UDAS
22 CRÉDITOS
7.86%
FA42
FA21
C6
A108
C3
FA21
ÁREA
GENERAL
FA42
C6
ÁREA DE
SCLI03014
PROFUNDIZACIÓN
16 UDAS
80 CRÉDITOS
28.57%
FA21
C3
**OPTATIVA DE
CARRERA II
A54
C3
FA21
ÁREA
OPTATIVA
C3
A108
I Estancia
Profesional
10 CRÉDITOS
3.57%
FA42 C6
ÁREA
GENERAL
A = Horas en el aula o
laboratorio
C3
2 UDAS
6 CRÉDITOS
2.14X%
PRACTICUM
SCLI06007
C6
3 UDAS
9 CRÉDITOS
3.22%
FISIOPATOLOGÍA
A54
*OPTATIVA DE
CARRERA I
A54
C6
SCLI06012
EALI03016
A54
FA42
BIOQUÍMICA CLÍNICA DE
PRUEBAS ESPECIALES
ADMINISTRACIÓN
GERENCIAL
SHLI03011
FA21
ÁREA BÁSICA
DISCIPLINAR
A108
VISIÓN EMPRENDEDORA
Y LIDERAZGO
A54
TOXICOLOGÍA
PARASITOLOGÍA
MÉDICA
SCLI06004
LAB. DE
MICROBIOLOGÍA
A54
A108
6
C4
C4
FA35
SCLI06009
SCLI06008
C4
SCLI06006
NELI04066
FA28
F46
HEMATOLOGÍA
MICROBIOLOGÍA
A72
A54
A54
NELI04065
FA46
A90
FARMACIA
ASISTENCIAL
BIOQUÍMICA
CLÍNICA BÁSICA
BIOLOGÍA
MOLECULAR
NELI03086
C3
METABOLISMO
INTERMEDIARIO
A54
C6
C3
LAB. BIOLOGÍA
MOLECULAR
SCLI03004
A54
FA21
NELI04083
SCLI04003
C3
FA42
C32
SCLI05011
FARMACOLOGÍA
A108
A54
NELI03080
A54
A108
FA332
BIOFARMACIA
EALI03008
LAB. DE
GENÉTICA
NELI04064
A72
TECNOLOGÍA
FARMACÉUTICA
LEGISLACIÓN
SANITARIA
INMUNOLOGÍA
C4
A468
SCLI06010
FA35 C5
C4
C3
FA46
9 semestre
FA293 C29
6C
NELI04076
NELI03040
C3
FA21
A54
8 semestre
A432
SCLI05005
A90
C5
FA28
GENÉTICA
LAB. ESTRUCTURA
DE BIOMOLÉCULAS
Y CINÉTICA ENZIMÁTICA
C3
A54
LAB. QUÍMICA
ORGÁNICA III
NELI04045
A72
FA21
NELI04069
ÉTICA
A54
NELI03042
QUÍMICA
ORGÁNICA III
SHLI03003
SHLI03001
FA21
FA42
LAB. QUÍMICA
ANALÍTICA III
A54
LAB. QUÍMICA
ORGÁNICA II
NELI04024
A72
COMUNICACIÓN
ORAL Y ESCRITA
A54
A72
LAB. QUÍMICA
ORGÁNICA I
NELI05002
A90
C4
ANATOMÍA Y
FISIOLOGÍA HUMANAS
BIOLOGÍA
CELULAR
C3
NELI04051
A72
C3
FA21
QUÍMICA
ORGÁNICA I
NELI03010
FA21
A54
NELI04030
LAB. QUÍMICA
GENERAL
A54
C4
C32
NELI04089
LAB. QUÍMICA
ANALÍTICA II
NELI03041
FA332
QUÍMICA
ANALÍTICA IV
2T
FISICOQUÍMICA I
A468
FARMACIA QUÍMICA
EALI05004
C5
NELI04068
FA28
7 semestre
FA318 C30
ASEGURAMIENTO
DE LA CALIDAD
QUÍMICA
ANALÍTICA III
NELI04067
A72
FA271 C31
FARMACOGNOSIA
QUÍMICA
ANALÍTICA II
FA28
A504
NELI03053
A54
NELI04049
NELI05007
FA35
C3
5 semestre
FA239 C29
DISEÑO DE
EXPERIMENTOS
QUÍMICA
ANALÍTICA I
FÍSICA DE LOS PROCESOS
BIOLÓGICOS
A90
FA21
4 semestre
A486
9 CRÉDITOS
3.22%
FA = Horas fuera del aula
Cursado y aprobado
Cursado
Materia Teórica
Línea Química
Línea Farmacia
Línea Idiomas
Línea Humanística
Estancia profesional
ÁREA
COMPLEMENTARIA
18 CRÉDITOS
6.43%
Co-requisito: Teoría y su
laboratorio cursar
simultáneamente
Laboratorio
Línea Físico Matemática
* Después de haber cursado:
145 Créditos
** Después de haber cursado:
175 Créditos
Taller
Línea Biología
Línea Administrativa
Optativa de carrera
122
TOTAL
60 UDAS
1 PRACTICUM
280 CRÉDITOS
100%
123
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Red de Unidades de Aprendizaje
DISCIPLINA
ÁREA BÁSICA COMÚN
ÁREA BÁSICA
DISCIPLINAR
ÁREA GENERAL
ÁREA DE
PROFUNDIZACIÓN
ÁREA
COMPLEMENTARIA
Cálculo diferencial
Matemáticas
Cálculo integral
Probabilidad y
estadística
Diseño de
experimentos
Física
Física de los
procesos biológicos
Química general
Lab. de Química
orgánica I
Fisicoquímica I
Química
Química orgánica I
Lab. de Química
orgánica I
Química analítica I
Lab. de Química
analítica I
Química orgánica II
Lab. de Química
orgánica II
Fisicoquímica en
Farmacia y Biología
Química analítica II
Lab. de Química
analítica II
124
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
DISCIPLINA
ÁREA BÁSICA COMÚN
Química orgánica III
Lab. de Química
orgánica III
Química analítica III
Lab. de Química
analítica III
ÁREA BÁSICA
DISCIPLINAR
ÁREA GENERAL
ÁREA DE
PROFUNDIZACIÓN
ÁREA
COMPLEMENTARIA
Química analítica IV
Biología celular
Anatomía y
fisiología
humanas
Biología
Estructura de
biomoléculas y
cinética enzimática
Lab. de Estructura
de biomoléculas y
cinética enzimática
Genética
Lab. de Genética
Metabolismo
intermediario
Microbiología
Lab. de
Microbiología
Lab. de Inmunología
Inmunología
Bacteriología médica
Biología molecular
Lab. de Biología
molecular
Hematología
Parasitología médica
Fisiopatología
125
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
DISCIPLINA
ÁREA BÁSICA COMÚN
ÁREA BÁSICA
DISCIPLINAR
ÁREA GENERAL
ÁREA DE
PROFUNDIZACIÓN
ÁREA
COMPLEMENTARIA
Farmacognosia
Aseguramiento de la
Calidad
Farmacia química
Legislación sanitaria
Tecnología
Farmacéutica
Farmacología
Bioquímica clínica
básica
Biofarmacia
Farmacia
Farmacia asistencial
Toxicología
Bioquímica clínica de
pruebas especiales
Comunicación oral
y escrita
Ética
Humanidades
Visión
emprendedora y
Liderazgo
Administración
gerencial
Administración
Inglés I
Idiomas
Inglés II
Inglés III
Inglés IV
Optativas
Optativas
Practicum
Estancia profesional
126
El presente rediseño curricular de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo se
estableció en base a la lógica de construcción del conocimiento más adecuado al
programa propuesto, se definieron los prerrequisitos para las diferentes unidades de
aprendizaje. También se marca en el espacio designado a cada Unidad de
Aprendizaje, la clave de identificación, el número de horas y su asignación de
créditos. Además se representa la construcción lógica del conocimiento bajo el
formato tomando como eje las diferentes disciplinas del conocimiento que se incluyen
en esta propuesta de plan de estudios.
Existe una serie de Unidades de Aprendizaje comunes entre los programas educativos
de Químico, Biología Experimental e Ingeniería Química, tanto en su objetivo como en
los contenidos, con las mismas claves y mismos prerrequisitos, por lo que se
consideran del área básica común.
La octava y novena inscripción contienen Unidades de Aprendizaje optativas de
carrera, las cuales pueden ser disciplinares, formativas o metodológicas, que darán
una formación en las áreas de profundización de su campo profesional, un grado de
especialización
en
ramas
específicas
de
la
Farmacia
Industrial,
Atención
Farmacéutica, Bioquímica Clínica, Toxicología y Análisis de Alimentos tomando en
cuenta las tendencias actuales de la ciencia y de la tecnología en el área de la salud,
así como las necesidades sociales del entorno y tendencias internacionales.
En el Plan de Estudios propuesto, de acuerdo al Modelo Educativo de la Universidad de
Guanajuato, el alumno realizará un practicum con valor crediticio denominada
Estancia Profesional, que está recomendada cursar en el décimo semestre o bien
cuando el alumno haya cubierto un mínimo de 236 créditos cursados y aprobados.
Dicha Estancia Profesional deberá ser cubierta durante un periodo semestral cubriendo
un mínimo de 480 horas en la misma actividad académica otorgando un valor de 10
créditos y tiene el propósito de inducir al alumno hacia el campo laboral de su futuro
desarrollo profesional, así como reafirmar en la práctica las habilidades y actitudes
previstas en las Unidades de Aprendizaje del Programa. Este practicum consistirá en la
realización de una estancia relacionada con la Química en el área de la Salud, dentro
127
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
o fuera de la propia unidad académica, en alguna institución de salud, clínica, hospital
o laboratorio clínico, en un laboratorio dedicado a análisis periciales, en la industria
farmacéutica, cosmética o de alimentos, o bien, en un centro o instituto de
investigación. En común acuerdo con su tutor, el alumno elegirá el sitio donde
realizará la Estancia Profesional. A cada alumno se le asignará un profesor de la propia
Unidad Académica que será el responsable del seguimiento y evaluación de dicha
estancia. La designación del profesor responsable se llevará a cabo por el coordinador
del programa educativo de la Licenciatura; quien instrumentará los criterios de
evaluación. Al término de la Estancia Profesional el alumno deberá cumplir con los
requisitos de evaluación previstos en el programa de la materia. Los resultados
obtenidos durante el desarrollo de la Estancia Profesional podrán utilizarse como
material parcial o total de un trabajo de tesis, según sea el caso, de tal manera que si
el estudiante lo requiere, podrá graduarse al finalizar la décima inscripción
defendiendo dicha tesis. Lo anterior deberá manejarse como está establecido en el
Artículo 62 del Estatuto Académico. Esta modalidad podrá incidir en el mejoramiento
de los índices de obtención de grado o acortar los tiempos entre el cumplimiento del
total de créditos previstos en el Plan de Estudios y la obtención del grado. Igualmente,
durante el desarrollo del practicum, es posible dar de alta el Servicio Social
Profesional (SSP) donde el alumno en el mismo lugar de la Estancia profesional, puede
realizar la misma actividad académica y misma contabilidad del número de horas
tanto para el practicum y su SSP. El practicum tendrá una calificación cualitativa
(acreditada o no acreditada) que se asignará de acuerdo a lo establecido en el artículo
47 del Estatuto Académico.
De acuerdo con el Artículo 101 del Estatuto Académico, el Servicio Social Universitario
(SSU) es de carácter obligatorio cada semestre, es no conmutable y se debe de
alcanzar el objetivo de la actividad programada para que sea válido. Por su carácter
obligatorio, el SSU se establece como requisito de inscripción para cada ciclo escolar.
El Coordinador del Servicio Social de la División de Ciencias Naturales y Exactas es el
encargado de supervisar, controlar y expedir todo lo necesario para su realización.
128
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
El Servicio Social Profesional (SSP) es un requisito para el trámite del título profesional
en el programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo y tiene las siguientes
características:
-
Podrán solicitarlo los alumnos que hayan cubierto el 80% o más de los
créditos totales del programa educativo.
-
Se podrá realizar en instituciones del sector público o del sector privado,
así como internamente en la Universidad de Guanajuato.
-
Tendrá una duración de seis meses continuos de actividad con un mínimo
de 480 horas de carga de trabajo.
Con respecto a las actividades de aprendizaje del Área General que desarrollan
competencias genéricas en el alumno de la Universidad de Guanajuato, se ha
considerado alrededor de un 6.5% del total de créditos del programa educativo
propuesto y deberán de ser aprobadas por el Consejo Divisional de la División de
Ciencias Naturales y Exactas y por el Sistema para el Fortalecimiento a la Formación
Integral de la Universidad de Guanajuato, emitiendo un catálogo de diversas
actividades dentro de las siguientes subáreas:
a) Desarrollo personal
b) Responsabilidad social
c) Creatividad y el espíritu emprendedor
d) Formación cultural e interculturalidad.
En la tabla 29 se dan ejemplos de actividades de las diversas subáreas.
129
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 29. Ejemplos de actividades a desarrollarse en el área general
ÁREA GENERAL
Clave
Horas
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Creatividad y espíritu emprendedor
AG116 Organización de foro, congreso o eventos académicos
20
AG113 Participación en muestras de sustentabilidad
2
AG108 Presentación de Proyecto en Concurso
10
Desarrollo personal
AG120 Autocuidado
12
AG103 Miembro de equipo deportivo
25
AG107 Participación en Torneo
2
Formación cultural e inter-culturalidad
AG118 Análisis de documentales en una lengua extranjera
4
AG102 Asistencia a Concierto u obra de teatro
2
AG101 Asistencia a Conferencia
2
AG105 Asistencia a Exposición Artística
2
AG110 Asistencia a presentación de libro
2
AG106 Miembro de grupo artístico
25
AG117 Miembro del Círculo de lectura
5
AG119 Participación en eventos multiculturales
2
AG104 Visita a Museo
2
Responsabilidad social
AG112 Participación en brigada de seguridad
5
AG111 Participación en proyecto de desarrollo comunitario
10
AG114 Promotor ambiental
10
AG115 Promotor de alfabetización
2-25
AG109 Visita a cárcel, asilo, albergue o similar
2
Dichas actividades deben realizarse de manera semestral durante todo el plan de
estudios, ya que los respectivos créditos, están distribuidos equitativamente. Además,
algunas de estas actividades, también pueden realizarse en periodos diferentes al
semestre.
Sin embargo, este plan de estudios propone que la Valoración Física y las actividades
sugeridas derivadas de ellas, sean obligatorias semestralmente y que de su
cumplimiento se le otorgue 0.5 de crédito al alumno, completando los créditos
necesarios según se estable en la licenciatura de las otras actividades que se vayan a
considerar en esta área general.
130
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Por último, las actividades formativas del Área Complementaria también comprenden
alrededor de un 6.5% del total de los créditos del plan de estudios propuesto, donde
las actividades académicas y científicas o de otra índole que se consideren necesarios
para fortalecer la formación integral, las competencias del campo laboral y su perfil
profesional, deben ser aprobadas por el Consejo Divisional de la División de Ciencias
Naturales y Exactas. Dichas actividades se recomiendan cursar a partir del quinto
semestre del plan de estudios y pueden ser, entre otras, las mostradas en la tabla 30.
Dentro del área complementaria, sólo se permitirá cursar una Unidad de Aprendizaje
de carácter optativo si el alumno así lo desea bajo la tutoría adecuada con la
intención de fortalecer el perfil disciplinar y las competencias del campo laboral.
Tabla 30. Ejemplos de actividades a desarrollarse en el área complementaria
Clave
AC101
AC102
AC103
AC104
AC105
AC106
AC107
AC108
AC109
AC110
AC111
AC112
ÁREA COMPLEMENTARIA
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Impartición de Conferencia
Asistencia a Congreso
Participación en proyectos de investigación
Movilidad
Presentación de ponencia en congreso
Publicación de artículo
Curso Optativo (solo un curso en la carrera)
Apoyo académico a curso de maestría o licenciatura
Estancias de Investigación
Verano de investigación científica
Modelos y prototipos
Asistir a cursos, talleres, jornadas, simposios, seminarios, etc.
Horas
10
25
25-250
75-175
5
50
75-175
10
25-250
250
10
2-8
13.6 Propuesta de Plan de Estudios por inscripción
En el plan de estudios que se propone, establece un mínimo de 280 créditos totales,
distribuidos en un total de 60 cursos más un practicum denominado Estancia
Profesional a realizarse durante un semestre. La modalidad del Plan de Estudios es
semestral bajo el sistema por créditos con una duración de 10 inscripciones para un
alumno regular. En la tabla 31 se describen los tipos de Unidades de Aprendizaje que
conforman el plan de estudios propuesto y en la tabla 32 se describe la comparación
entre el programa actual y el propuesto.
131
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 31. Unidades de Aprendizaje y sus horas de trabajo.
Por grupos de
Unidades de
Aprendizaje
No. de
UDAS
Trabajo Trabajo
Aula
Autónomo
Horas
totales
Créditos
Créditos
(%)
Matemáticas
4
252
98
350
14
5%
Física
1
90
35
125
5
1.78%
Química
17
1152
498
1650
66
23.57%
Biología
17
1188
587
1775
71
25.35%
Farmacia
11
1008
417
1425
57
20.35%
Humanidades
3
162
63
225
9
3.21%
Administración
1
54
21
75
3
1.07%
Idiomas
4
216
84
300
12
4.28%
Optativas
2
108
42
150
6
2.14%
Estancia
1
0
480
480
10
3.57%
61
4230
2325
6555
253
90%
Total
Área general
225
9
3.21%
Área complementaria
450
18
6.42%
280
100%
Total
61
4230
3000
6555
Tabla 32. Comparación entre los planes de estudio 2008 y propuesta
Plan actual
Plan propuesto
Número
Número
Cursos
30
29
Laboratorios
21
12
Talleres
16
17
Estancia Profesional
1
1
Optativas de Carrera
2
2
Optativas Humanísticas
2
0
72
61
Tipos de Unidades de
Aprendizaje
Total
132
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Se observa en lo general una disminución del número de materias del plan de estudios
vigente en cumplimiento a la pertinencia del programa educativo arrojado en los
diversos diagnósticos realizados, seguimiento de egresados, encuestas a empleadores,
etc., así como el perfil de egreso por competencias deseado. Igualmente, se da
atención a recomendaciones emitidas en la última evaluación para el proceso de
Acreditación del Programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo por parte del
Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Farmacéutica, A.C. (COMAEF)
en lo que respecta al Curriculum, a saber, la disminución de número de horas frente a
grupo, sobrecarga de materias en el área de Física y Matemáticas, y dar mayor
flexibilidad en el Plan de Estudios.
Se sugieren prerrequisitos cursados y aprobados, cursados solamente, co-requisito
(cursar simultáneamente) y después de haber cursado un determinado número de
créditos. Todas las Unidades de Aprendizaje en modalidad de curso se sugiere cursar
simultáneamente con su respectivo laboratorio para un mayor aprendizaje.
A continuación se presenta el plan de estudios por inscripción para la licenciatura en
Químico Farmacéutico Biólogo:
133
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Plan de estudios de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo
Primera Inscripción
Horas de trabajo por semestre
Clave
Unidad de Aprendizaje
Créditos
Horas
totales
Prerrequisitos
Trabajo Trabajo Cursado y
aula
autónomo aprobado
NELI04005
Cálculo diferencial
4
100
72
28
NELI05007
Física de los procesos
biológicos
5
125
90
35
NELI05012
Química general
5
125
72
53
NELI03010
Lab. de Química general
3
75
54
21
NELI05002
Biología celular
5
125
90
35
SHLI03001
Comunicación oral y escrita
3
75
54
21
SHLI03002
Inglés I
3
75
54
21
Área general
1
25
0
25
29
725
486
239
Cursado
Servicio social universitario
Total de Créditos
Segunda Inscripción
Horas de trabajo por semestre
Clave
Unidad de Aprendizaje
Créditos
Horas
totales
Prerrequisitos
Trabajo Trabajo Cursado y
aula
autónomo aprobado
Cursado
NELI04017
Cálculo integral
4
100
72
28
NELI04020
Fisicoquímica I
4
100
54
46
NELI04005
NELI05012
NELI04030
Química orgánica I
4
100
72
28
NELI05012
NELI04024
Lab. de Química orgánica I
4
100
72
28
SCLI06003
Anatomía y fisiología
humanas
6
150
108
42
NELI05002
SHLI03003
Ética
3
75
54
21
SHLI03001
SHLI03004
Inglés II
3
75
54
21
SHLI03002
Área general
1
25
0
25
29
725
486
239
NELI04005
NELI03010
Servicio social universitario
Total de créditos
134
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tercera Inscripción
Horas de trabajo por
semestre
Clave
Unidad de Aprendizaje
Créditos
Horas
totales
Prerrequisitos
Trabajo Trabajo Cursado y
aula
autónomo aprobado
NELI03047
Probabilidad y estadística
3
75
54
21
NELI04049
Química analítica I
4
100
72
28
NELI03041
Lab. de Química analítica I
3
75
54
21
NELI04051
Química orgánica II
4
100
72
28
NELI04045
Lab. de Química orgánica II
4
100
72
28
NELI05101
Fisicoquímica en Farmacia
y Biología
5
125
90
35
SHLI03005
Inglés III
3
75
54
21
Área general
1
25
0
25
27
675
468
207
Cursado
NELI05012
NELI03010
NELI04030
NELI03010
NELI04020
SHLI03004
Servicio social universitario
Total de Créditos
Cuarta Inscripción
Horas de trabajo por
semestre
Prerrequisitos
Créditos
Horas
totales
3
75
54
21
Química analítica II
Lab. de Química analítica
NELI03042 II
4
100
72
28
3
75
54
21
Química orgánica III
Lab. de Química orgánica
NELI04064 III
4
100
72
28
NELI04051
4
100
72
28
NELI04051
Clave
NELI03053
Unidad de Aprendizaje
Diseño de experimentos
NELI04067
NELI04069
Estructura de biomoléculas
y cinética enzimática
Trabajo Trabajo Cursado y
aula
autónomo aprobado
4
100
54
46
Lab. de Estructura de
NELI03040 biomoléculas y cinética
enzimática
3
75
54
21
Inglés IV
3
75
54
21
Área general
1
25
0
25
29
725
486
239
NELI04037
SHLI03006
Cursado
NELI03047
NELI04049
NELI04049
NELI04045
NELI04030
SHLI03005
Servicio social universitario
Total de créditos
135
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Quinta Inscripción
Horas de trabajo por semestre
Clave
Unidad de Aprendizaje
Créditos
Horas
totales
Prerrequisitos
Trabajo Trabajo Cursado y
aula
autónomo aprobado
Cursado
NELI05073
Farmacognosia
5
125
90
35
NELI04068
Química analítica III
4
100
72
28
NELI03043
Lab. de Química analítica III
3
75
54
21
NELI03042
NELI04076
Genética
4
100
54
46
NELI04037
NELI03080
Lab. de Genética
3
75
54
21
NELI04065
Metabolismo intermediario
4
100
54
46
NELI04037
NELI04066
Microbiología
4
100
72
28
NELI04037
NELI03063
Lab. de Microbiología
3
75
54
21
Área general
1
25
0
25
31
775
504
271
NELI04069
NELI04067
Servicio social universitario
Total de créditos
Sexta Inscripción
Horas de trabajo por semestre
Clave
Unidad de Aprendizaje
Aseguramiento de la
EALI05004 Calidad
Prerrequisitos
Créditos
Horas
totales
Trabajo Trabajo Cursado y
aula
autónomo aprobado
5
125
90
35
NELI03053
NELI04068
NELI04089
Química analítica IV
4
100
72
28
SCLI04003
Inmunología
4
100
54
46
SCLI03004
Lab. de Inmunología
3
75
54
21
SCLI06004
Bacteriología médica
6
150
108
42
SHLI03011
Visión emprendedora y
Liderazgo
3
75
54
21
Área general
1
25
0
25
Área complementaria
4
100
0
100
30
750
432
318
Cursado
NELI04068
NELI04037
NELI04066
Servicio social universitario
Total de créditos
136
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Séptima Inscripción
Horas de trabajo por
semestre
Clave
Unidad de Aprendizaje
Créditos
Horas
totales
Prerrequisitos
Trabajo Trabajo Cursado y
aula
autónomo aprobado
SCLI05005
Farmacia química
5
125
90
35
EALI03008
Legislación sanitaria
3
75
54
21
Cursado
EALI05004
NELI04065,
NELI04066
NELI04083
Biología molecular
4
100
54
46
NELI03086
Lab. de Biología molecular
3
75
54
21
SCLI06006
Hematología
6
150
108
42
SCLI06007
Parasitología médica
6
150
108
42
Área general
1
25
0
25
Área complementaria
4
100
0
100
32
800
468
332
NELI04076
SCLI04003
SCLI06004
Servicio social universitario
Total de Créditos
Octava Inscripción
Horas de trabajo por
semestre
Clave
Unidad de Aprendizaje
Créditos
Horas
totales
Prerrequisitos
Trabajo Trabajo Cursado y
aula
autónomo aprobado
Cursado
SCLI06010
Tecnología Farmacéutica
6
150
108
42
SCLI05005
SCLI06009
Farmacología
6
150
108
42
SCLI05005
SCLI06008
Bioquímica clínica básica
6
150
108
42
EALI03016
Administración gerencial
3
75
54
21
Optativa de carrera I
3
75
54
21
Área general
1
25
0
25
Área complementaria
4
100
0
100
29
725
432
293
EALI03008
Servicio social universitario
Servicio social profesional
Total de Créditos
137
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Novena Inscripción
Horas de trabajo por semestre
Clave
Unidad de Aprendizaje
Créditos
Horas
totales
Trabajo
aula
Trabajo
autónomo
Prerrequisitos
Cursado y
aprobado
Cursado
SCLI05011
Biofarmacia
5
125
90
35
SCLI06009
SCLI04013
Farmacia asistencial
4
100
54
46
SCLI06009
SCLI06015
Toxicología
6
150
108
42
SCLI06009
SCLI06012
Bioquímica clínica de
pruebas especiales
6
150
108
42
SCLI03014
Fisiopatología
3
75
54
21
Optativa de carrera II
3
75
54
21
Área general
1
25
0
25
Área complementaria
4
100
0
100
32
800
468
332
SCLI06008
SCLI06008
Servicio social universitario
Servicio social profesional
Total de Créditos
Décima Inscripción
Horas de trabajo por semestre
Clave
SCLI10016
Créditos
Horas
totales
Trabajo
aula
Trabajo
autónomo
Estancia profesional
10
480
0
480
Área complementaria
2
50
0
50
Unidad de Aprendizaje
Servicio social universitario
Total de Créditos
Prerrequisitos
Cursado y
aprobado
Cursado
0
12
530
0
530
138
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Plan de Estudios de Químico Farmacéutico Biólogo
Horas Totales Periodo Escolar
Inscripción
Sugerida
Área de
Organización
Curricular
Clave UDA
Unidad de
Aprendizaje
Créditos
UDA
Semestre ( X )
Horas Semana
Cuatrimestre ( )
Semestre ( X )
Cuatrimestre ( )
Horas de trabajo
con el profesor
Horas de
trabajo
autónomo
Horas de
trabajo total
del estudiante
Horas de trabajo
con el profesor
*
Horas de trabajo
autónomo
Prerrequisitos
UDA (clave)
1
Área básica común
NELI04005
Cálculo diferencial
4
72
28
100
4
1.5
Ninguno
1
Área básica común
NELI05007
Física de los
procesos biológicos
5
90
35
125
5
2
Ninguno
1
Área básica común
NELI05012
Química general
5
72
53
125
4
3
Ninguno
1
Área básica común
NELI03010
Lab. de Química
general
3
54
21
75
3
1
Ninguno
1
Área básica común
NELI05002
Biología celular
5
90
35
125
5
2
Ninguno
1
Área general
SHLI03001
Comunicación oral y
escrita
3
54
21
75
3
1
Ninguno
1
Área básica común
SHLI03002
Inglés I
3
54
21
75
3
1
Ninguno
2
Área básica común
NELI04017
Cálculo integral
4
72
28
100
4
1.5
NELI04005
Tipo de
prerrequisito*
*
Cursado y
aprobado
139
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
2
Área básica común
NELI04020
Fisicoquímica I
4
54
46
100
3
2.5
NELI04005
Cursado
NELI05012
Cursado
2
Área básica común
NELI04030
Química orgánica I
4
72
28
100
4
1.5
NELI05012
Cursado
2
Área básica común
NELI04024
Lab. de Química
orgánica I
4
72
28
100
4
1.5
NELI03010
Cursado y
aprobado
2
Área básica
disciplinar
SCLI06003
Anatomía y fisiología
humanas
6
108
42
150
6
2.3
NELI05002
Cursado
2
Área general
SHLI03003
Ética
3
54
21
75
3
1
SHLI03001
Cursado
2
Área básica común
SHLI03004
Inglés II
3
54
21
75
3
1
SHLI03002
Cursado
3
Área básica
disciplinar
NELI03047
Probabilidad y
estadística
3
54
21
75
3
1
Ninguno
3
Área básica común
NELI04049
Química analítica I
4
72
28
100
4
1.5
NELI05012
Cursado y
aprobado
3
Área básica común
NELI03041
Lab. de Química
analítica I
3
54
21
75
3
1
NELI03010
Cursado
3
Área básica común
NELI04051
Química orgánica II
4
72
28
100
4
1.5
NELI04030
Cursado y
aprobado
140
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
3
Área básica común
NELI04045
Lab. de Química
orgánica II
4
72
28
100
4
1.5
NELI03010
Cursado
3
Área básica
disciplinar
NELI05101
Fisicoquímica en
Farmacia y Biología
5
90
35
125
5
2
NELI04020
Cursado
3
Área básica común
SHLI03005
Inglés III
3
54
21
75
3
1
SHLI03004
Cursado
4
Área básica
disciplinar
NELI03053
Diseño de
experimentos
3
54
21
75
3
1
NELI03047
Cursado
4
Área básica común
NELI04067
Química analítica II
4
72
28
100
4
1.5
NELI04049
Cursado y
aprobado
4
Área básica común
NELI03042
Lab. de química
analítica II
3
54
21
75
3
1
NELI04049
Cursado
4
Área básica común
NELI04069
Química orgánica III
4
72
28
100
4
1.5
NELI04051
Cursado y
aprobado
4
Área básica común
NELI04064
Lab. de Química
orgánica III
4
72
28
100
4
1.5
NELI04051
Cursado y
aprobado
NELI04045
Cursado
NELI04030
Cursado
4
Área básica común
NELI04037
Estructura de
biomoléculas y
cinética enzimática
4
54
46
100
3
2.5
141
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
4
Área básica común
NELI03040
Lab. de Estructura
de biomoléculas y
cinética enzimática
3
54
21
75
3
1
Ninguno
4
Área básica común
SHLI03006
Inglés IV
3
54
21
75
3
1
SHLI03005
Cursado
5
Área básica
disciplinar
NELI05073
Farmacognosia
5
90
35
125
5
2
NELI04069
Cursado
5
Área básica común
NELI04068
Química analítica III
4
72
28
100
4
1.5
NELI04067
Cursado y
aprobado
5
Área básica común
NELI03043
Lab. de Química
analítica III
3
54
21
75
3
1
NELI03042
Cursado
5
Área básica común
NELI04076
Genética
4
54
46
100
3
2.5
NELI04037
Cursado
5
Área básica común
NELI03080
Lab. de genética
3
54
21
75
3
1
Ninguno
5
Área básica común
NELI04065
Metabolismo
intermediario
4
54
46
100
3
2.5
NELI04037
Cursado
5
Área básica común
NELI04066
Microbiología
4
72
28
100
4
1.5
NELI04037
Cursado
5
Área básica común
NELI03063
Lab. de
Microbiología
3
54
21
75
3
1
Ninguno
142
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
6
Área de
profundización
EALI05004
Aseguramiento de la
calidad
5
90
35
125
5
2
NELI03053
Cursado y
aprobado
NELI04068
Cursado
6
Área básica común
NELI04089
Química analítica IV
4
72
28
100
4
1.5
NELI04068
Cursado y
aprobado
6
Área de
profundización
SCLI04003
Inmunología
4
54
46
100
3
2.5
NELI04037
Cursado
6
Área básica común
SCLI03004
Lab. de Inmunología
3
54
21
75
3
1
Ninguno
6
Área de
profundización
SCLI06004
Bacteriología médica
6
108
42
150
6
2.3
NELI04066
6
Área general
SHLI03011
Visión emprendedora
y Liderazgo
3
54
21
75
3
1
Ninguno
7
Área de
profundización
SCLI05005
Farmacia química
5
90
35
125
5
2
EALI05004
7
Área de
profundización
EALI03008
Legislación sanitaria
3
54
21
75
3
1
Ninguno
7
Área básica común
NELI04083
Biología molecular
4
54
46
100
3
2.5
NELI04076
Cursado y
aprobado
NELI04065
Cursado
NELI04066
Cursado
Cursado y
aprobado
Cursado
143
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
7
Área básica común
NELI03086
Lab. de Biología
molecular
3
54
21
75
3
1
Ninguno
7
Área de
profundización
SCLI06006
Hematología
6
108
42
150
6
2.3
SCLI04003
Cursado y
aprobado
7
Área de
profundización
SCLI06007
Parasitología médica
6
108
42
150
6
2.3
SCLI06004
Cursado
7
Área general
1
7
Área
complementaria
4
8
Área de
profundización
SCLI06010
Tecnología
farmacéutica
6
108
42
150
6
2.3
SCLI05005
Cursado
8
Área de
profundización
SCLI06009
Farmacología
6
108
42
150
6
2.3
SCLI05005
Cursado
8
Área de
profundización
SCLI06008
Bioquímica clínica
básica
6
108
42
150
6
2.3
Ninguno
8
Área de
profundización
EALI03016
Administración
gerencial
3
54
21
75
3
1
EALI03008
Cursado
8
Área básica
común, Área
básica disciplinar,
Área de
profundización
Optativa de carrera I
3
54
21
75
3
1
145 créditos
Cursados
144
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
9
Área de
profundización
SCLI05011
Biofarmacia
5
90
35
125
5
2
SCLI06009
Cursado
9
Área de
profundización
SCLI04013
Farmacia asistencial
4
54
46
100
3
2.5
SCLI06009
Cursado
9
Área de
profundización
SCLI06015
Toxicología
6
108
42
150
6
2.3
SCLI06009
Cursado
9
Área de
profundización
SCLI06012
Bioquímica clínica de
pruebas especiales
6
108
42
150
6
2.3
SCLI06008
Cursado y
aprobado
9
Área de
profundización
SCLI03014
Fisiopatología
3
54
21
75
3
1
SCLI06008
Cursado
9
Área básica
común, Área
básica disciplinar,
Área de
profundización
Optativa de carrera
II
3
54
21
75
3
1
175 créditos
Cursados
10
Practicum
Estancia profesional
10
0
480
236 créditos
Cursados y
aprobados
SCLI10016
145
En lo que respecta a las materias optativas se plantea que el alumno de la licenciatura
en Químico Farmacéutico Biólogo cubra al menos 2 Unidades de Aprendizaje de 3
créditos cada una, sin problema de que el número de Unidades de Aprendizaje o
créditos sea mayor, seleccionando materias de las que se ofertan en la División de
Ciencias Naturales y Exactas, seleccionando materias que se ofrecen en sus otros
programas educativos, o de la lista que se anexa en la tabla 33. También se considera
que el alumno pueda cursar materias de su interés de las que se ofrecen en cualquier
otra Unidad Académica de la Universidad de Guanajuato o externa a ella, que a juicio
del Coordinador de la Licenciatura, y a propuesta del estudiante, cumplan con el
número de créditos y refuercen el perfil de egreso propuesto. De presentar, las
materias a considerarse como optativas, algún prerrequisito, éstos serán avalados con
la firma del Coordinador de la Licenciatura. Debido a esta flexibilidad, se requiere que
el proceso de alta de las materias en el programa de licenciatura sea expedito. Para
ello se propone que el Coordinador de la Licenciatura envíe un oficio al Secretario
Académico de la División, para que a su vez gire la petición al Coordinador de Asuntos
Escolares del Campus Guanajuato de la Universidad de Guanajuato y se obtenga su
reconocimiento.
Tabla 33. Materias optativas del plan de estudios
Sigla
Área del conocimiento
AR
BA
EA
II
Artes
Biotecnología y Agropecuarias
Económico Administrativas
Ingeniería e Industria
NE
SC
SH
Ciencias Naturales y Exactas
Ciencias de la Salud y de la conducta
Sociales y Humanidades
CLAVE
MATERIAS
Créditos
No. de horas
dentro del
aula
No. de
horas fuera
del aula
BALI05004
BIOPROCESOS Y FERMENTACIONES INDUSTRIALES
05
72
53
BALI05005
BIOTECNOLOGÍA Y PRESERVACIÓN AMBIENTAL
05
72
53
EALI05012
ADMINISTRACIÓN EFECTIVA DE PROYECTOS
05
72
53
EALI03013
FUNDAMENTOS DE MERCADOTECNIA
03
54
21
EALI05014
GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN, DE LA PROPIEDAD
05
72
53
146
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
INTELECTUAL Y SU TRANSFERENCIA
IILI05040
BALANCE DE MATERIA Y ENERGÍA
05
72
53
IILI05041
CIENCIA DE LOS MATERIALES
05
72
53
IILI05042
DISEÑO DE PLANTAS
05
72
53
IILI05043
ELABORACIÓN E INTERPRETACIÓN DE DIAGRAMAS
05
72
53
IILI04044
ELECTRÓNICA DE CONTROL E INSTRUMENTACIÓN II
04
54
46
IILI04045
INGENIERA DE COSTOS
04
54
46
IILI04046
INGENIERÍA DE PROCESOS BIOTECNOLÓGICOS
04
54
46
IILI04047
INGENIERÍA QUÍMICA DEL PROCESO DE CURTIDO
04
54
46
IILI048
LA INGENIERÍA QUÍMICA DEL SIGLO XXI
IILI049
MATERIALES AVANZADOS
IILI04050
TÉCNICAS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
04
54
46
NELI05101
APLICACIONES DE LA QUÍMICA ORGANOMETÁLICA A
LA SÍNTESIS ORGÁNICA
05
72
53
NELI05102
CINÉTICA CUÁNTICA AVANZADA
05
72
53
NELI05103
CINÉTICA QUÍMICA AVANZADA
05
72
53
NELI104
COMBUSTIÓN Y GASIFICACIÓN
NELI06105
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
06
108
42
NELI04106
ENERGÍAS RENOVABLES
04
54
46
NELI04107
FISICOQUÍMICA DE COLOIDES Y SUPERFICIES
04
54
46
NELI05108
FISICOQUÍMICA DE LOS POLÍMEROS
05
72
53
NELI05109
FISICOQUÍMICA DEL ESTADO SOLIDO
05
72
53
NELI04110
FISICOQUÍMICA EN COLOIDES Y SUPERFICIES
04
54
46
NELI05111
FISICOQUÍMICA II
05
72
53
NELI06112
HISTOLOGÍA Y CITOPATOLOGÍA
06
108
42
NELI06113
MASTOZOOLOGÍA
06
108
42
NELI05114
MECÁNICA CUÁNTICA Y MECÁNICA ESTADÍSTICA
05
72
53
NELI05115
MÉTODOS ANALÍTICOS E INSTRUMENTALES
05
72
53
NELI05116
MÉTODOS CROMATOGRÁFICOS
05
72
53
NELI05117
MÉTODOS ESPECTROFOTOMÉTRICOS
05
72
53
NELI04118
MICROSCOPÍA Y MICROFOTOGRAFÍA
04
54
46
NELI05119
MINERALOGÍA
05
72
53
NELI120
MODELADO MATEMÁTICO Y OPTIMIZACIÓN
NELI05121
PALEONTOLOGÍA
05
72
53
NELI122
QUÍMICA CUÁNTICA AVANZADA
NELI05123
QUÍMICA DEL PROCESO DE CURTIDO
05
72
53
NELI04124
QUÍMICA INDUSTRIAL
04
54
46
NELI05125
QUÍMICA INORGÁNICA COVALENTE
05
72
53
147
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
NELI05126
QUÍMICA ORGANOMETÁLICA
05
72
53
NELI05127
REACCIONES EN SOLIDOS, SUPERFICIES Y
CATALIZADORES
05
72
53
NELI05128
REACTIVIDAD QUÍMICA Y TEORÍAS ÁCIDO-BASE
05
72
53
NELI05129
RESONANCIA MAGNÉTICA NUCLEAR
05
72
53
NELI05130
SÍNTESIS Y CARACTERIZACIÓN DE LOS POLÍMEROS
05
72
53
NELI07131
SÍNTESIS Y CARACTERIZACIÓN DE COMPUESTOS
ORGÁNICOS
07
126
49
NELI04132
TALLER DE SIMULACIÓN CFD
04
54
46
NELI05133
TÉCNICAS ELECTROANALÍTICAS
05
72
53
NELI05134
TEMAS SELECTOS DE POLÍMEROS I
05
72
53
NELI05135
TEMAS SELECTOS DE POLÍMEROS II
05
72
53
NELI05136
TERMODINÁMICA AVANZADA
05
72
53
NELI04137
TERMODINÁMICA I
04
54
46
NELI06138
TOXICOLOGÍA AMBIENTAL
06
108
42
SCLI05017
ANÁLISIS DE ALIMENTOS
05
72
53
SCLI05018
BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA
05
72
53
SCLI05019
CRIMINALÍSTICA
05
72
53
SCLI04020
DESARROLLO Y VALIDACIÓN DE MÉTODOS
ANALÍTICOS FARMACÉÚTICOS
04
54
46
SCLI06021
FARMACIA GALENICA
06
108
42
SCLI04022
FARMACOLOGÍA
04
54
46
SCLI04023
FARMACOLOGÍA CLÍNICA
04
54
46
SCLI06024
FORMULACIÓN DE MEDICAMENTOS
06
108
42
SCLI06025
HISTOLOGÍA Y CITOPATOLOGÍA
06
108
42
SCLI04026
INMUNOQUÍMICA
04
54
46
SCLI05027
MEDICINA LEGAL
05
72
53
SCLI04028
OPERACIONES APLICADAS A FARMACIA
04
54
46
SCLI04029
SALUD PÚBLICA
04
54
46
SCLI06030
TECNOLOGÍA FARMACÉUTICA II
06
108
42
SCLI06031
TOXICOLOGÍA
06
108
42
SCLI07032
TOXICOLOGÍA II
06
108
42
SCLI03033
VIROLOGÍA MÉDICA
03
54
21
SHLI03012
CIENCIA Y SOCIEDAD I
03
54
21
SHLI03013
CIENCIA Y SOCIEDAD II
03
54
21
SHLI03014
EL HOMBRE Y EL MEDIO AMBIENTE
03
54
21
SHLI03015
EPISTEMOLOGIA Y CIENCIA
03
54
21
SHLI03016
EXPRESIÓN CORPORAL I
03
54
21
SHLI03017
LECTURA Y REDACCIÓN DE TEXTOS CIENTIFICOS
03
54
21
148
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
SHLI03018
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO
03
54
21
SHLI03019
METODOLOGIA CIENTIFICA
03
54
21
SHLI03020
METODOLOGIA CIENTIFICA I
03
54
21
SHLI03021
METODOLOGÍA CIENTÍFICA II
03
54
21
SHLI03022
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
03
54
21
SHLI05023
SEMINARIO DE ÁREA II: FILOSOFÍA Y PSICOANÁLISIS
05
72
53
SHLI03024
SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO
03
54
21
SHLI03025
TOMA DE DECISIONES
03
54
21
13.7 Sistema de Créditos
En base a la exitosa experiencia obtenida del programa vigente, el rediseño curricular
propuesto considera continuar con el sistema de créditos y por inscripción semestral.
Esta forma de operar el programa ha demostrado ser eficiente, de favorecer el
aprovechamiento de los alumnos y está muy bien asimilado por los profesores que
participan en el programa; los alumnos también lo asimilan conforme avanzan en el
programa.
El Sistema de Créditos es la forma de avanzar en el plan de estudios, asignando un
valor convencional a las asignaturas que lo integran (crédito), donde el valor del plan
está determinado por el número de créditos acumulados y no por el número de
asignaturas cursadas.
Sin embargo, en el nuevo Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato, los
avances académicos se registran en créditos, el crédito se concibe como una unidad
de medida de veinticinco horas de trabajo académico exitoso del estudiante para el
aprendizaje de contenidos y para la obtención de grados y niveles. El crédito permite
no sólo este reconocimiento sino que facilita la transferencia de trabajo académico a
otras Instituciones de Educación Superior. El crédito es el valor que se otorga a las
actividades
de
aprendizaje
descritas
en
el
plan
de
estudios
y
evaluadas
favorablemente con el fin de obtener los conocimientos, habilidades, actitudes y
valores. El valor otorgado es de un crédito por cada 25 horas de trabajo del
estudiante, ya sea en aula y/o fuera de aula.
149
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
El número total de créditos del plan de estudios propuesto está en entre los 224 a 280
créditos establecidos como rango para una licenciatura de acuerdo al nuevo Modelo
Educativo y al Reglamento de Modalidades de los Planes de Estudios de la Universidad
de Guanajuato.
Tabla 34. Comparación de créditos entre plan 2001, plan 2008 y el Propuesto
Unidades de
Aprendizaje
Número de
créditos del Plan
de estudios 2001
Número de créditos Número de créditos
del plan de estudios
del Plan de
propuesto
Estudios 2008
Obligatorias
361
386
271
Optativas de
68
27
6
30
12
3
459
425
280
Carrera
Optativas
Formativas
TOTAL
El Plan de estudios 2001 consta de 53 cursos obligatorios, 9-13 optativos y 4 de
carácter formativo, dando un total de 66-70 cursos. El Plan de Estudios 2008 consta de
67 asignaturas, de las cuales 65 son de carácter obligatorio y 2 de tipo optativo. En el
nuevo Plan de Estudios, un alumno cursará 61 asignaturas, de las cuales 58 son de
carácter obligatorio, 2 de tipo optativo de carrera y/o humanística y un practicum.
13.7.1 Sobre la autorización de créditos
Un alumno regular podrá llevar hasta un máximo de 32 créditos al semestre previa
autorización de su tutor. Cuando un alumno adeude una o más Unidades de
Aprendizaje, la carga en créditos durante el semestre será valorada atendiendo a los
lineamientos de Tutoría, previamente aprobados por el Consejo Divisional de la
División de Ciencias Naturales y Exactas.
Es importante mencionar que en el caso de las materias teóricas que sean
complementadas por el laboratorio, de preferencia estas deben de cursarse en el
150
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
mismo semestre, de no ser el caso, el alumno podrá cursar en un semestre la teoría y
en otro superior el laboratorio, pero en ningún caso se aceptará que curse en un
semestre el laboratorio y en otro posterior la teoría.
Cualquier sobrecarga de créditos de un alumno será analizado y aprobado en el
Comité de Docencia del Consejo Divisional.
Debido a que el Inglés es una competencia que el alumno puede adquirir fuera del
plan de estudios, se propone que de acreditar el puntaje requerido para el egreso, el
alumno se inscriba a las materias y que de manera automática se le aplique la
calificación de Acreditado. En caso de que no cuente con un documento que avale su
competencia en el idioma inglés, a su solicitud escrita, presentará un examen de
ubicación. El resultado de dicho examen ubicará al alumno en el curso que sea
necesario para que complete su habilidad en este idioma y al término de éstos
adquiera los puntajes referidos y los curos que no fuese necesario que curse, se
inscribirá y se le asentará la calificación de Acreditada.
13.8 Movilidad estudiantil
El Sistema de Créditos bajo el cual operará el Programa Educativo de Químico
Farmacéutico Biólogo facilitará, como ha sido en el Programa vigente, la movilidad de
alumnos. El alumno cursará Unidades de Aprendizaje comunes con los programas
educativos de Ingeniería Química, Químico y Biología Experimental. Asimismo, el
alumno podrá inscribirse en Unidades de Aprendizaje equivalentes que se impartan en
otras Divisiones de la Universidad que contribuyan al perfil de egreso por
competencias. Con ello, se facilita que los alumnos de distintas carreras convivan al
tomar esos cursos y, en consecuencia, enriquezcan sus relaciones interpersonales
entre la comunidad estudiantil. Asimismo, los alumnos tienen las facilidades de
interactuar con profesores de otras disciplinas relacionadas con el programa, es decir,
con físicos, matemáticos, químicos, ingenieros químicos, sociólogos, filósofos y
administradores, entre otros.
151
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Finalmente, un alumno del Programa Educativo de Químico Farmacéutico Biólogo que
participe en una actividad de Intercambio Académico podrá cursar Unidades de
Aprendizaje equivalentes o revalidables en otra institución del país o del extranjero,
siempre y cuando contribuyan al perfil de egreso por competencias, además de contar
con los respectivos convenios para llevar a cabo satisfactoriamente la movilidad. La
Comisión de Docencia del Consejo Divisional autorizará a los estudiantes para que
realicen parte de sus estudios en otras universidades o dependencias, siempre y
cuando éstas impartan unidades de aprendizaje equivalentes a las del presente
programa. La movilidad estudiantil, por lo tanto, puede ocurrir en cualquier nivel del
programa y con cualquier Unidad de Aprendizaje del mismo.
13.9 Flexibilidad del plan de estudios
Se relaciona con la capacidad del propio currículo, para incorporar en forma oportuna
conocimientos y técnicas modernas, según la evolución de los campos del saber que lo
fundan; con la capacidad para ofrecer diferentes alternativas de entrada y de salida al
proceso formativo; con la capacidad de ofrecer una variedad de rutas acordes con las
posibilidades, intereses y necesidades de los sujetos en formación así como con las
distintas opciones para generar aprendizajes.
La flexibilidad tiene que ser un elemento siempre presente en los diseños y procesos
curriculares, la flexibilidad deberá ser vista como la capacidad del propio currículo
para incorporar en forma oportuna conocimientos y técnicas modernas según la
evolución de los campos del saber que a él lo fundan y no solamente como el acomodo
de Unidades de Aprendizaje sin muchos prerrequisitos en el mapa curricular.
Esta propuesta de rediseño curricular del programa educativo de Químico
Farmacéutico Biólogo tiene un significativo grado de flexibilidad ya que:
 El alumno selecciona sus contenidos y los adapta a su ritmo de aprendizaje.
 Posibilita que el alumno no descuide otras actividades importantes para su
formación: actividades deportivas, artísticas, o necesidades de trabajo.
152
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
 Otorga al alumno una nueva noción del tiempo y del uso de éste, al saber que la
conclusión de sus estudios no depende de un calendario fijo sino del trabajo
académico que realice en los tiempos por él determinados.
 El alumno es responsable de los tiempos que dedica al estudio, aunque guiado por
el trabajo de Tutoría Académica del profesorado.
 La educación se concibe como un acceso voluntario a responsabilidades académicas
asumidas individualmente por el alumno.
 Los vínculos de amistad de los alumnos se amplían de manera extraordinaria, al
cambiar el alumno de compañeros entre clase y clase.
 La movilidad del alumno no se reduce al espacio delimitado por la División de
Ciencias Naturales y Exactas, ya que se encuentra en condiciones de hacer uso de
las instalaciones de toda la Universidad.
 Mayor participación de los alumnos y de los profesores en los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
 La inscripción del alumno se convierte en un acto pedagógico y no solamente
administrativo.
 El estudiante cuenta con un Tutor, que es un profesor que lo orienta en la
elaboración de su Plan de Estudios (PE), en el avance de la red de Unidades de
Aprendizaje, en el seguimiento del aprovechamiento y también lo apoya en otros
aspectos relacionados con su formación.
En consecuencia, la flexibilidad del programa se notará en los siguientes aspectos:
 Interrelación con otros programas educativos tales como el de Químico, Biología
Experimental e Ingeniería Química mediante las Unidades de Aprendizaje comunes
en diferentes periodos semestrales.
 Flexibilidad en el tiempo ya que el alumno podrá ajustar, en base a sus
capacidades individuales y dentro de márgenes razonables, la duración del
programa, partiendo de un mínimo establecido.
 Flexibilidad en el contenido educativo, ya que el alumno podrá seleccionar entre
varias actividades de aprendizaje que cumplan objetivos equivalentes, así como
153
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
combinar asignaturas que configuren una área del conocimiento o una especialidad,
logrando un adecuado ajuste a sus intereses y propósitos.
 Flexibilidad en cuanto a las posibilidades de egreso, pues previa determinación del
número y tipo de créditos requeridos en cada caso, será posible el egreso en
diferentes períodos escolares.
14.
PROGRAMAS DE ESTUDIO
Las Unidades de Aprendizaje detalladas del Plan de Estudios propuesto por área se
presentan en el Anexo 13.
15.
REQUISITOS ACADÉMICOS DE INGRESO Y DE ADMISIÓN
15.1 Requisitos de ingreso
Respecto a requisitos de ingreso se consideran aquellos relacionados con académicos,
de admisión, de salud, de conducta y de carácter administrativo.
15.1.1 Requisitos académicos
Haber cursado y aprobado el nivel medio superior o equivalente, preferentemente en
las áreas de químico-biológicas o físico-matemáticas.
15.1.2 Requisitos de admisión
Haber cumplido con el proceso de selección y ser admitido, de acuerdo al desempeño
en el Examen de Habilidades y Conocimientos Básicos (EXHCOBA) y a su trayectoria
académica (análisis de kardex y promedio general). La ponderación que se considera
es 75 % del EXHCOBA y 25 % de la trayectoria académica. En análisis del kardex
consiste en tomar en cuenta el promedio general, el desempeño académico, es decir,
si el aspirante tuvo o no materias en segunda oportunidad o exámenes extraordinarios.
154
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Aunque no se considerará como requisito un nivel determinado de dominio del idioma
inglés, se aplicará un examen diagnóstico, según lo establecido por el Consejo
Divisional. Todos los casos no previstos serán analizados por la Comisión de Docencia.
El procedimiento general será el siguiente:

El aspirante al programa entregará su solicitud debidamente llenada y los
documentos que en ésta se indiquen en los períodos marcados por el calendario
académico de la Universidad de Guanajuato para el Plan Semestral.

El aspirante presentará el Examen de Habilidades y Conocimientos Básicos
(EXHCOBA) en la fecha y hora que le sea indicada en la Secretaría Académica
de la División de Ciencias Naturales y Exactas, dentro de los períodos de
admisión a la Universidad de Guanajuato en su Plan Semestral.
15.1.3 Requisitos de salud
Gozar de buena salud y buenos hábitos de limpieza.
15.1.4 Requisitos de conducta
Observar una conducta decorosa y congruente con la calidad de alumno. Para lo
anterior, contar con una constancia que avale una buena conducta, expedida por la
institución donde cursó la educación media superior o su equivalente.
15.1.5 Requisitos de carácter administrativo
Serán aquellos que la instancia de Registro y Control Escolar tengan vigentes a la
fecha del proceso de ingreso, y los necesarios para cualquier otro programa de
licenciatura de la Universidad de Guanajuato, como son:

Certificado de bachillerato o equivalente.

Acta de nacimiento y lo necesario para acreditar su identidad personal, de
acuerdo con la legislación nacional y estatal.

Constancia de haber sido admitido al programa de educación superior.
155
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
15.2 Requisitos de Inscripción
Para ser inscrito al Programa Educativo de Químico Farmacéutico Biólogo, el alumno
aceptado deberá presentar:

Solicitud de Inscripción. Contiene ficha socioeconómica, consentimiento para
ser asegurado y comprobante de pago.

Comprobante de admisión. Expedido por el Director de la División de Ciencias
Naturales y Exactas.

Certificado de Secundaria.

Certificado de Preparatoria.

Copia certificada del Acta de Nacimiento.

Carta de Servicio Social. Sólo en los casos donde la institución de origen
considere obligatorio la prestación del servicio social.

Carta de Buena Conducta.

Información del estado de salud mediante un certificado de salud.

Dos fotografías tamaño infantil, iguales, de frente y recientes, a color.

Proyecto de Estudios autorizado por el tutor designado.
Los certificados de secundaria y preparatoria procedentes de otros estados o
instituciones educativas que no pertenecen al esquema educativo de la Universidad de
Guanajuato
deberán
estar
debidamente
legalizados
por
las
autoridades
correspondientes.
Las inscripciones se llevarán a cabo en los días señalados por el Calendario Académico
de la Universidad de Guanajuato, en el lugar que para el efecto se establezca.
15.3 Requisitos de inscripción semestral
El alumno checará a través de la página web de la Universidad de Guanajuato, el día y
hora que le corresponda su inscripción semestral en línea el cual llenará debidamente
en el momento que le corresponda, así como su formato de inscripción y pago a
realizar en diversas cuantas bancarias. Para lo anterior, la Secretaría Académica de la
División de Ciencias Naturales y Exactas tendrá el siguiente procedimiento:
156
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO

La Dirección, a través de la Secretaría Académica publicará las materias que se
ofrecerán durante el período escolar, señalando el profesor que impartirá cada una
de ellas, horarios y salón correspondiente. También publicará las fechas para que
los Tutores lleven a cabo la autorización del PSE de sus alumnos.
 La Coordinación de Tutoría facilitará a los Tutores la Carpeta Electrónica del Tutor
(CET) de los alumnos que le han sido asignados. La Carpeta contiene el Cárdex del
alumno en electrónico e información del seguimiento y acuerdos de cargas
académicas semestrales.
 El alumno y su Tutor analizan el avance en el programa de estudios y, en base a
ello, se elabora el PE. Este último debe ser autorizado por el Tutor como requisito
para que el alumno se inscriba.
 Para completar su inscripción cada semestre el alumno deberá de haber asistido a
una sesión de tutoría antes de la semana de inscripción en línea, haber realizado su
valoración física y su evaluación docente.
15.4 Sobre las altas y bajas de Unidades de Aprendizaje

En el sistema propuesto, se le podrá permitir a los alumnos que en un plazo no
mayor a los primeros diez días hábiles posteriores al inicio de los cursos
(Artículo 37 del Estatuto Académico) den de alta las Unidades de Aprendizaje
de su interés, indicando el grupo respectivo, siempre y cuando hayan tenido un
registro al inicio del semestre de manera regular.

El alumno podrá dar de baja una Unidad de Aprendizaje hasta antes de haber
cubierto el 25 % del período escolar (Artículo 37 del Estatuto Académico).

Para dar de alta o baja una asignatura, es necesario contar con la autorización
del Tutor, previo a la presentación de la solicitud en la Secretaría Académica,
mediante el formato especial Cambio de Materia (CM) o bien vía electrónica.

Los alumnos podrán solicitar la cancelación de su inscripción hasta antes de
haber cubierto el 50% del período escolar correspondiente (Art. 36 del Estatuto
Académico)
157
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
15.5 Sobre las Unidades de Aprendizaje optativas
La elección de las Unidades de Aprendizaje optativa de carrera y/o humanística I
(después de haber cursado 145 créditos) y optativa de carrera y/o humanística II
(después de haber cursado 175 créditos) tiene como objetivo principal reforzar el
perfil de egreso; para ello, el alumno junto con su tutor determinará de acuerdo con
(1) prerrequisitos cumplidos y (2) el nivel sugerido.
15.6 Unidades de Aprendizaje optativas en otros programas de la
Universidad de Guanajuato
Cuando el alumno se inscriba a Unidades de Aprendizaje optativas que se ofrezcan en
otras Divisiones de la Universidad, previa autorización de su Tutor, deberá acudir a la
Secretaría Académica para que se le proporcione el oficio de solicitud de inscripción a
la Unidad de Aprendizaje seleccionada, mismo que deberá entregar en la Dirección de
la División donde cursará la Unidad de Aprendizaje para su autorización y las copias
respectivas en Secretaría Académica de la División de Ciencias Naturales y Exactas y
en la Dirección de Administración Escolar. Las Unidades de Aprendizaje autorizadas
deberán quedar registradas en su proyecto de estudios (PE). No se requerirá llenar
otra solicitud de inscripción.
15.7 Cambio de Programa Educativo
El alumno tiene como opción realizar el cambio de Programa Educativo, siempre y
cuando se hayan cursado el 30 % de los créditos totales de su curricula. El trámite de
cambio de PE se realiza presentando una solicitud a la Comisión de Docencia, dicha
solicitud debe de ir firmada por el interesado, el tutor académico y con visto bueno de
la Coordinación del Programa Educativo actual. Dicha solicitud será analizada por la
Comisión de Docencia, la cual dará respuesta por escrito al interesado. En caso de ser
autorizado el cambio de PE, la Secretaría Académica mandará al Coordinador del PE
correspondiente un oficio con el Kardex del alumno para realizar la convalidación
correspondiente de las materias.
158
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
15.8 Cambio de Plan de Estudios del Programa Educativo
Todo alumno tendrá derecho a realizar cambio a un nuevo Plan de Estudios, bajo su
responsabilidad y previo análisis de su kardex con su tutor académico. Para realizar el
trámite es necesario presentar a la Secretaria Académica una solicitud de motivos,
firmada por el alumno y tutor académico. Dicha solicitud será analizada por el
Coordinador del Programa Educativo y la Comisión de Docencia, considerando siempre
el mejor desempeño y bienestar académico del alumno.
16.
REQUISITOS DE EGRESO, OBTENCIÓN DE GRADO Y TÍTULO
16.1 Requisitos de Egreso

Haber aprobado un mínimo de 280 créditos de las Unidades de Aprendizaje,
actividades generales y complementarias, así como el practicum del plan de
estudios de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo (presentación del
certificado general).

Poseer una constancia de dominio del idioma inglés. En el Modelo Educativo de la
Universidad de Guanajuato se establece que sus estudiantes deberán lograr las
competencias de pensar y comunicarse en otros idiomas además del propio. Para
colaborar en el logro de lo anterior, los Programas Educativos de la División de
Ciencias Naturales y Exactas (DCNE) ofrecen cuatro cursos de inglés (3 créditos
cada uno), los cuales después de haber sido cursados y acreditados favorecerán
que el alumno sea capaz de comprender los puntos principales de textos sencillos,
escritos en lengua estándar, que se relacionen con situaciones para él conocidas
(estudio, trabajo y ocio). El conocimiento adquirido por el alumno será equivalente
en el TOEFL-PBT (Test of English as a foreign language-Paper based test) a 517-563
puntos; en el TOEFL-iBT (Test of English as a foreign language-Internet based test)
a 67-86 puntos; en el MCERL (Marco común europeo de referencia de las lenguas)
nivel B1 y en el CU (Cambridge University) a nivel PET.
159
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Todo alumno de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo que concluya el
50% de la extensión de su plan de estudios deberá haber cursado y acreditado la
totalidad de cursos de inglés ofrecidos.
Al ingresar a los distintos Programas Educativos los alumnos sustentarán una
evaluación del conocimiento del idioma inglés con fines de diagnóstico y
ubicación, el cual será aplicado y evaluado por personal de la propia División.
El alumno podrá acreditar de manera parcial o total el conocimiento requerido por
las distintas unidades de aprendizaje (UDAs) a través de la presentación de la
documentación correspondiente ante la
correspondiente Coordinación del
Programa Educativo, instancia que determinará el nivel al que debe integrarse el
alumno o en su caso la acreditación total de los cursos.

Sustentar el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Químico
Farmacéutico Biólogo (EGEL-QFB) que aplica el CENEVAL dentro del primer
semestre de haber egresado.

Los demás requisitos académicos y administrativos previamente establecidos en la
estructura curricular correspondiente.
16.2 Requisitos de obtención del grado de licenciatura
Serán aquellos que la instancia de Registro y Control Escolar tenga vigentes a la
fecha del trámite para la obtención del grado. Entre otros:

Cumplir con alguna modalidad para la obtención de grado, aprobada por el Consejo
Divisional en base al Art. 62 del Estatuto Académico:
a) Trabajo de Tesis.
b) Trabajo de Ejercicio Profesional.
c) Sustentar y aprobar el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en
Químico Farmacéutico Biólogo (EGEL-QFB) que aplica el Centro Nacional para la
Evaluación de la Educación Superior, A.C. (CENEVAL).
d) Excelencia académica.
160
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
En el futuro se podrán disponer de otras modalidades de titulación, según lo referido
en el Artículo 62 del Estatuto Académico de la Universidad de Guanajuato.
16.3 Requisitos de obtención del título profesional
De acuerdo con las modalidades para la obtención del título de la Licenciatura en
Químico Farmacéutico Biólogo, y una vez que el alumno compruebe que ha cubierto
alguna de ellas, podrá tramitar su título y cédula profesional ante la autoridad
correspondiente,
cumpliendo
los
requisitos
establecidos
y
presentando
la
documentación probatoria que le sea requerida para dicho trámite como son:

Constancia de haber realizado su Servicio Social Profesional.

Acta en la cual se le acredita haber obtenido el título de Químico Farmacéutico
Biólogo.

Una fotografía en tamaño título, impresa en blanco y negro.

Dos fotografías iguales en tamaño credencial ovaladas, en blanco y negro.

Documentos probatorios de aquellos requisitos que la Institución establezca.
17.
PROGRAMA DE EVALUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
17.1 Evaluación de los Programas Educativos
Los Programas Educativos se revisan y actualizan continuamente de tal forma que
puedan hacerse adecuaciones a los programas de estudio o a la estructura curricular
según sea el caso. Dicho proceso se realizará de forma colegiada y mediante los
sistemas de retroalimentación que la Institución tiene de sus estudiantes, egresados,
empleadores y diversas instituciones del sector público y privado.
La evaluación de los programas educativos debe ser permanente, aunque para tomar
decisiones sobre una modificación, suspensión o supresión deberá realizarse por lo
menos cada cinco años, considerando por supuesto, los resultados de la evaluación
continua.
161
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
La actualización de los planes de estudio, por el contrario, se realiza a partir de los
resultados del seguimiento de su puesta en marcha y del análisis de la información
obtenida a través de su evaluación continua.
El programa de evaluación tiene como objetivo asegurar la calidad de la formación
universitaria. Para lograr dicho objetivo se plantea un modelo sistémico, conformado
por la evaluación interna que las propias Divisiones deberán operar de acuerdo con la
normatividad vigente y la evaluación externa desarrollada por los organismos
acreditadores o certificadores del programa.
Evaluación de la congruencia
interna del propio proyecto
(Documento del Plan de
estudios)
Evaluación interna
Seguimiento
Programa de Evaluación del Plan
de estudios
Evaluación
Evaluación externa
Rediseño/Diseño
Acreditación
Nacional/Internacion
al/ Certificación
A continuación se describen cada uno de los enfoques de la evaluación propuestos
para garantizar la calidad de la formación de los estudiantes en este plan de estudios.
17.2 Programa de evaluación interna
Desde el enfoque de la evaluación interna que aquí se plantea y, considerando las
siguientes dimensiones del plan de estudios (Miguel Zabalza, 2007) se definen las
estrategias y mecanismos que conformarían el programa de evaluación.
162
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Evaluación del proyecto en
sí mismo
Evaluación de su
implementación
Evaluación de la satisfacción
de los agentes que
participan en su desarrollo
Evaluación de resultados
Diseño de una nueva
propuesta, si los resultados
de las evaluaciones
ateriores así lo demandan.
a) El proceso de evaluación del plan de estudios iniciará con el origen del plan
mismo, una vez que se integre el documento y sea sometido a la valoración
de
los
órganos
colegiados
responsables
de
aprobarlo
para
su
implementación.
b) Puesto en práctica el plan de estudios, se propone la evaluación de su
implementación a través de los Seminarios de seguimiento y evaluación
curricular convocados por la Secretaría Académica de las Divisiones, al
menos 2 veces semestralmente y en los cuales participarán docentes,
coordinadores y otros agentes educativos, con el propósito de recoger
información para valorar la funcionalidad de la propuesta y realizar las
primeras adecuaciones que se asuman como pertinentes.
En
estos
seminarios
se
abordarán
temas
relacionados
con
problemas
de
aprovechamiento académico, deserción, rezago, además de otros que directamente
afecten los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
a) La evaluación de la satisfacción con el plan de estudios, tiene como
propósito conocer las necesidades y expectativas de los estudiantes y de
otros grupos de interés (como docentes y empleadores), sobre la formación
que la propuesta curricular ofrece. Por lo cual deberá existir un Sistema de
Seguimiento de Egresados, un Estudio de Empleadores Institucional y la
organización de foros con amplia participación de docentes insertos en el
ámbito profesional.
163
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
b) La evaluación de los resultados del plan de estudios, se refiere al análisis de
ciertos indicadores de desempeño académico (índices de aprobación,
reprobación, deserción, egreso, titulación,
demanda) que pueden
contrastarse con el plan anterior, para valorar el nivel de mejora.
c) Como resultado del proceso de toma de decisiones a partir de los puntos
anteriores, puede surgir el diseño de un nuevo plan de estudios.
17.3 Programa de Evaluación Externa
El plan de estudios se evaluará de manera externa a través de los Comités
Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior (CIEES), organismos del
Consejo Para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES), organismos
especializados para otros niveles educativos y otros organismos internacionales, con el
propósito de someter a evaluación y acreditación los sistemas para el aseguramiento
de la calidad del proceso formativo.
Un programa educativo adquiere la condición de “evaluable” por organismos
nacionales externos, una vez que tiene su primera generación de egreso.
Todos los programas académicos deben tener un programa permanente de evaluación
que permita detectar fortalezas y debilidades, para con ello poder tomar acciones que
permitan una operación exitosa del programa. Se propone la creación de tres comités
de seguimiento con las siguientes características:
17.4 Comité de Seguimiento y Evaluación de la Licenciatura en Químico
Farmacéutico Biólogo
Este Comité estará integrado de la siguiente manera:
 El Director de la División de Ciencias Naturales y Exactas o en quien él delegue esta
responsabilidad.
 El Coordinador del Programa Educativo de Q.F.B.
 Los Directores de los departamentos de Farmacia y Biología.
 Un profesor de la Licenciatura.
164
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
17.5 Comité de Investigación o Innovación Educativa de la Licenciatura en
Químico Farmacéutico Biólogo
Este Comité estará integrado de la siguiente manera:
 El Director de la División de Ciencias Naturales y Exactas o en quien él delegue esta
responsabilidad.
 El Coordinador del Programa Educativo de Q.F.B.
 Un profesor investigador en el área de Educación o aspectos pedagógicos.
 El Coordinador de Tutoría.
 El Coordinador del Servicio Social.
 Un profesor de la Licenciatura.
17.6 Comité de Seguimiento de Egresados de la Licenciatura en Químico
Farmacéutico Biólogo
Este Comité estará integrado de la siguiente manera:
 El Director de la División de Ciencias Naturales y Exactas o en quien él delegue esta
responsabilidad.
 El Coordinador del Programa Educativo de Q.F.B.
 El Coordinador del Comité y sea quien se vincule con el departamento
correspondiente del Seguimiento de Egresados de la Universidad de Guanajuato.
 Un profesor de la Licenciatura.
El proceso de evaluación del programa académico de Químico Farmacéutico Biólogo
será permanente con el fin de mantener el curriculum actualizado (Art. 21 del
Reglamento de Modalidades de los Planes de Estudio). Los aspectos más sobresalientes
contemplados por esta evaluación se describen en la tabla 35.
Sin embargo, durante la puesta en marcha del plan de estudio propuesto y durante su
funcionamiento, se podrán crear los comités necesarios y adecuados para el correcto
funcionamiento del programa educativo por el bien de la formación integral del
estudiante.
165
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 35. Actividades y objetivos de los Comités de seguimiento del Programa de
Químico Farmacéutico Biólogo
ACTIVIDAD
OBJETIVOS
Revisión de la
Observándose si el nuevo curriculum de la licenciatura está
justificación base cumpliendo las expectativas planteadas.
de este proyecto
Operación del
Programa
Resultados
Se analizará la operatividad de los aspectos que influyen en el
desempeño del curriculum de la nueva carrera: Infraestructura
física, desempeño del profesorado, procesos de enseñanzaaprendizaje, indicadores de aprovechamiento, eficiencia y
eficacia del programa, procedimientos de selección de nuevos
alumnos, índices de titulación, programas de vinculación,
procesos de actualización de profesores, implementación de
exámenes departamentales, perfiles de ingreso/egreso,
objetivos del plan curricular y contenidos de las materias,
programa de Tutoría Académica, programa de Servicio Social,
bolsa de trabajo, seguimiento de egresados, necesidades de
empleadores.
Se revisará la pertinencia del nuevo programa con el sector
social y productivo, estableciendo una consulta permanente con
empleadores y egresados. En este contexto, se buscará
diversificar los convenios con otras instituciones así como con la
industria regional y nacional a fin de dar cumplimiento a la
propuesta que este nuevo programa plantea. Además, se buscará
dar un seguimiento más detallado a los egresados, a fin de
evaluar el perfil de egreso.
166
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
FASE III. OPERACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO
18.
POBLACIÓN ESTUDIANTIL A ATENDER
La Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo realiza promoción semestral de
nuevo ingreso. La modalidad del plan de estudios es por créditos y semestral. En la
actualidad existe la capacidad para atender hasta un máximo de 50 alumnos por
semestre/grupo en Unidades de Aprendizaje de índole teórico, en la parte práctica o
laboratorios hasta un máximo de 25 alumnos por semestre/grupo. En las tabla 36 se
describe la población estudiantil que en la actualidad atiende el programa educativo
de Q.F.B., y en la tabla 37 se muestra se describe el número de estudiantes que se van
a atender en el programa. El Anexo 14 describe la distribución de los horarios del
semestre enero – junio de 2014.
Tabla 36. Población estudiantil que atiende el programa educativo de Q.F.B.
Nombre del Programa Educativo:
Químico Farmacéutico Biólogo
Periodicidad para la promoción de nuevo ingreso:
Anual
Semestral
X
Cuatrimestral
Otra (especificar):
Trimestral
Créditos
Modalidad del plan de estudios:
10
Anual
Semestral
semestres Cuatrimestral
Trimestral
Población escolar actual:
Fecha del periodo
escolar actual:
Enero-junio de 2014
Periodo de Número de
Número de grupos
inscripción estudiantes
Total de población escolar:
442
Periodo de
Número de
Número de
inscripción
estudiantes
grupos
1
42
2
8
46
2
2
42
2
9
34
1
3
41
2
10
20
1
4
42
2
11
36
1
5
43
2
12
6
1
6
43
2
13
4
1
7
38
2
14
5
1
167
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 37. Número de estudiantes a atender en el programa
Nombre del Programa Educativo:
Químico Farmacéutico Biólogo
Periodicidad para la promoción de nuevo ingreso:
Anual
Semestral
X
Cuatrimestral
Otra (especificar):
Trimestral
Créditos
Modalidad del plan de estudios:
Anual
Semestral
10 semestres
Cuatrimestral
Trimestral
Estudiantes, primer ingreso:
Número de estudiantes:
19.
50
Número de grupos:
2
RECURSOS HUMANOS
Las Tablas 38 y 39 muestran la plantilla de profesores que atiende a los alumnos del
programa vigente y que continuará su participación en el plan de estudios propuesto.
En la tabla 39 se presentan los profesores de tiempo completo y de tiempo parcial de
la División de Ciencias Naturales y Exactas que intervendrán directamente en el nuevo
programa de Químico Farmacéutico Biólogo.
Tabla 38. Plantilla de profesores de tiempo completo y tiempo parcial del
programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo
No
Profesor
Grado Académico
Tiempo
1
Acevedo Aguilar Francisco Javier
Doctor en Ciencias
Tiempo parcial
2
Alanias Rico Carlos
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
3
Alatorre Ordaz Martín Alejandro
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
4
Alcaraz Contreras Yolanda
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
5
Alfaro Ayala Jorge Arturo
Doctor en Ciencias
Tiempo parcial
6
Alvarado Monzón José Carlos
Maestro en Ciencias
Tiempo completo
7
Amézquita López Fernando De Jesús
Químico
Tiempo completo
8
Anaya Velázquez Luis Fernando
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
9
Andreu De Riquer Gabriel Alejandro
Maestro en Ciencias
Tiempo completo
10 Anguiano Torres Jorge Antonio
Maestro en Ciencias
Tiempo parcial
11 Arias Negrete Sergio
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
12 Ávila Muro Eva Edilia
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
168
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
No
Profesor
Grado Académico
Tiempo
13 Ávila Rodríguez Mario
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
14 Betancourt Maldonado Ma. Teresa
Químico
Tiempo completo
15 Bribiesca Acevedo Aurora Guadalupe
Doctor en Ciencias
Tiempo parcial
16 Bribiesca Acevedo Lucio Martín
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
17 Cárdenas Romero Manuel Martín
I.Q.
Tiempo parcial
18 Corrales Escobosa Alma Rosa
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
19 Cruz Jiménez Gustavo
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
20 Cuéllar Mata Hortencia Patricia
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
21 Del Ángel Soto Julio
Maestro en Ciencias
Tiempo parcial
22 Deveze Álvarez Martha Alicia
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
23 Duran Castro Eduardo
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
24 Eenens Philippe Raphael Joseph
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
25 Escobedo Martínez Carolina
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
26 Flores Martínez Alberto
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
27 Flores Villavicencio Lerida Liss
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
28 Franco Barcenas Bernardo
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
29 Gallaga Ortega Yolanda Graciela
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
30 García Nieto Rosa María
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
31 García Revilla Marco Antonio
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
32 Gómez Castro Fernando Israel
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
33 Gómez González María Virginia Rosalía
Doctor en Ciencias
Tiempo parcial
34 González García Mónica Sirael
Q.F.B.
Tiempo parcial
35 González Hernández Gloria Angélica
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
36 González Muñoz María Del Pilar
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
37 Gutiérrez Corona J. Félix
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
38 Gutiérrez Fuentes José Alfredo
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
39 Gutiérrez Valtierra Moisés Pedro
I.Q.
Tiempo parcial
40 Hernández Ramírez Manuel
I.Q.
Tiempo parcial
41 Herrejón Islas Eder Mario
I.Q.
Tiempo parcial
42 Herrera Palacios Ma. Dolores
Q.F.B.
Tiempo parcial
43 Jack Dennis
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
44 Jiménez Halla José Oscar Carlos
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
45 Leal Morales Carlos Alberto
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
46 López Estrada Salvador Arturo
Doctor en Ciencias
Tiempo parcial
169
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
No
Profesor
Grado Académico
Tiempo
47 López Godínez Juana
Maestro en Ciencias
Tiempo completo
48 López Jiménez Jorge Albino
Maestro en Ciencias
Tiempo completo
49 López López Salvador
L.F.
Tiempo parcial
50 López Martínez Leticia
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
51 Lugo Martínez Jesús Raúl
Doctor en Ciencias
Tiempo parcial
52 Martínez Alcaraz Edith Ruth
Maestro en Ciencias
Tiempo parcial
53 Martínez Alfaro Minerva
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
54 Martínez Castillo Silvia Ma. De La Luz
Q.F.B.
Tiempo parcial
55 Martínez Chávez José Alberto
I.Q.
Tiempo parcial
56 Martínez Palacios Cruz Eugenia
Maestro en Ciencias
Tiempo parcial
57 Martínez Richa Antonio
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
58 Martínez Rosales Merced
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
59 Mata Mata José Luis
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
60 Mejía Cobos Víctor Manuel
Químico
Tiempo completo
61 Mendoza Gutiérrez J. Jesús
Doctor en Ciencias
Tiempo parcial
62 Mendoza Macías Claudia Leticia
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
63 Mendoza Olivares Diana
Químico
Tiempo parcial
64 Minchaca Mojica Jesús Isaac
Doctor en Ciencias
Tiempo parcial
65 Mora Montes Héctor Manuel
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
66 Murillo Salas Antonio
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
67 Navarro Mendoza Ricardo
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
68 Obregón Herrera Armando
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
69 Orozco Castellanos Luis Manuel
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
70 Ortiz Hernández Rosa María
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
71 Padilla Vaca Luis Felipe
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
72 Padilla Guerrero Israel Enrique
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
73 Pedraza Reyes Mario
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
74 Peña Cabrera Eduardo
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
75 Ponce Noyola Patricia
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
76 Ramírez Barajas Elizabeth
I.Q.
Tiempo parcial
77 Ramírez Flores José
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
78 Ramírez Morales Marco Antonio
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
79 Ramírez Oliva Eulalia
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
80 Ramos Ramírez Esthela
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
170
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
No
Profesor
Grado Académico
Tiempo
81 Rangel Porras Gustavo
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
82 Reyes Zamudio Veridiana
Maestro en Ciencias
Tiempo parcial
83 Reyna López Georgina Elena
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
84 Rivas Gone José Luis
Maestro en Ciencias
Tiempo parcial
85 Rivera Aguilera Ramiro
Doctor en Ciencias
Tiempo parcial
86 Robles García Juvencio
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
87 Rocha Amador Diana Olivia
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
88 Rocha Ramírez Leticia
Maestro en Ciencias
Tiempo parcial
89 Rodríguez Salazar José Antonio
I.Q.
Tiempo parcial
90 Ruiz Guzmán Gloria Imelda
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
91 Sabanero López Myrna Loreto
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
92 Sandoval González José
Maestro en Ciencias
Tiempo completo
93 Santana Hernández José Guadalupe
I.Q.
Tiempo parcial
94 Saucedo Medina Teresa Imelda
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
95 Solorio Alvarado Cesar Rogelio
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
96 Torres Guzmán Juan Carlos
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
97 Torres Papaqui Juan Pablo
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
98 Trujillo Valdivia Alfonso
Q.F.B.
Tiempo completo
99 Vargas Anguiano Adrián
Doctor en Ciencias
Tiempo parcial
100 Vázquez Castillo José Antonio
Doctor en Ciencias
Tiempo parcial
101 Vázquez Guevara Miguel Ángel
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
102 Vázquez Vallejo Juan Manuel
Maestro en Ciencias
Tiempo completo
103 Vilchez Aguado Florina Lourdes
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
104 Villagómez Castro Julio César
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
105 Yepez Murrieta Ma. De Lourdes
Doctor en Ciencias
Tiempo parcial
106 Zamorategui Molina Adrian
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
107 Zarraga Núñez Ramón Antonio
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
108 Zazueta Sandoval Roberto
Doctor en Ciencias
Tiempo completo
En la tabla 39 se presentan los profesores de tiempo completo y de tiempo parcial y
las respectivas Unidades de Aprendizaje que impartirán en el plan de estudios
propuesto de Químico Farmacéutico Biólogo de la División de Ciencias Naturales y
Exactas.
171
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 39. Plantilla de profesores de tiempo completo y tiempo parcial del
programa y relación de Unidades de Aprendizaje a impartir
Unidad de Aprendizaje
Grado
Profesor
LABORATORIO DE QUÍMICA ORGÁNICA II
Doctorado
ACEVEDO AGUILAR FRANCISCO JAVIER
FÍSICA
Doctorado
ALANIAS RICO CARLOS
FISICOQUÍMICA I
Doctorado
ALATORRE ORDAZ MARTÍN ALEJANDRO
FARMACOLOGÍA
Doctorado
ALCARAZ CONTRERAS YOLANDA
FÍSICA
Doctorado
ALFARO AYALA JORGE ARTURO
LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL
Maestría
ALVARADO MONZON JOSE CARLOS
LABORATORIO DE QUÍMICA ORGÁNICA I
Maestría
ALVARADO MONZON JOSE CARLOS
LABORATORIO DE QUÍMICA ORGÁNICA III
Maestría
ALVARADO MONZON JOSE CARLOS
LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA III
Q
AMÉZQUITA LÓPEZ FERNANDO DE JESÚS
LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA III
Q
AMÉZQUITA LÓPEZ FERNANDO DE JESÚS
QUÍMICA ANALÍTICA III
Q
AMÉZQUITA LÓPEZ FERNANDO DE JESÚS
QUÍMICA ANALÍTICA IV
Q
AMÉZQUITA LÓPEZ FERNANDO DE JESÚS
BIOÉTICA
Doctorado
ANAYA VELÁZQUEZ LUIS FERNANDO
FISIOPATOLOGÍA
Doctorado
ANAYA VELÁZQUEZ LUIS FERNANDO
PARASITOLOGÍA MÉDICA
Doctorado
ANAYA VELÁZQUEZ LUIS FERNANDO
LABORATORIO DE PARASITOLOGÍA MÉDICA
Doctorado
ANAYA VELÁZQUEZ LUIS FERNANDO
QUÍMICA ORGÁNICA III
Maestría
ANDREU DE RIQUER GABRIEL ALEJANDRO
CÁLCULO DIFERENCIAL
Maestría
ANGUIANO TORRES JORGE ANTONIO
CÁLCULO INTEGRAL
Maestría
ANGUIANO TORRES JORGE ANTONIO
INMUNOLOGÍA
Doctorado
ARIAS NEGRETE SERGIO
INMUNOLOGÍA
Doctorado
AVILA MURO EVA EDILIA
LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA II
Doctorado
AVILA RODRÍGUEZ MARIO
QUÍMICA ORGÁNICA I
QI
BETANCOURT MALDONADO MA. TERESA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Doctorado
BRIBIESCA ACEVEDO AURORA GUADALUPE
TALLER DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
EPISTEMOLOGÍA Y CIENCIA
Doctorado
BRIBIESCA ACEVEDO AURORA GUADALUPE
Doctorado
BRIBIESCA ACEVEDO LUCIO MARTÍN
ÉTICA EN LA CIENCIA
Doctorado
BRIBIESCA ACEVEDO LUCIO MARTÍN
COMUNUCACIÓN CIENTÍFICA
Doctorado
BRIBIESCA ACEVEDO LUCIO MARTÍN
METODOLOGÍA CIENTÍFICA
Doctorado
BRIBIESCA ACEVEDO LUCIO MARTÍN
LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL
Doctorado
CORRALES ESCOBOSA ALMA ROSA
DISEÑO DE EXPERIMENTOS
Doctorado
CRUZ JIMÉNEZ GUSTAVO
DISEÑO DE EXPERIMENTOS
Doctorado
CRUZ JIMÉNEZ GUSTAVO
ESTRUCTURA DE BIOMOLÉCULAS Y CINÉTICA
ENZIMÁTICA
Doctorado
CUÉLLAR MATA HORTENCIA PATRICIA
LABORATORIO DE ESTRUCTURA DE
BIOMOLÉCULAS Y CINÉTICA ENZIMÁTICA
Doctorado
CUÉLLAR MATA HORTENCIA PATRICIA
CÁLCULO DIFERENCIAL
Doctorado
DEL ÁNGEL SOTO JULIO
CÁLCULO INTEGRAL
Doctorado
DEL ÁNGEL SOTO JULIO
172
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Unidad de Aprendizaje
Grado
Profesor
BIOQUÍMICA CLÍNICA BÁSICA
Doctorado
DEVEZE ÁLVAREZ MARTHA ALICIA
BIOQUÍMICA CLÍNICA BÁSICA
Doctorado
DEVEZE ÁLVAREZ MARTHA ALICIA
BIOQUÍMICA CLÍNICA DE PRUEBAS ESPECIALES Doctorado
DEVEZE ÁLVAREZ MARTHA ALICIA
BIOQUÍMICA CLÍNICA DE PRUEBAS ESPECIALES Doctorado
DEVEZE ÁLVAREZ MARTHA ALICIA
HEMATOLOGÍA
Doctorado
DURAN CASTRO EDUARDO
HISTOLOGÍA Y CITOPATOLOGÍA
Doctorado
DURAN CASTRO EDUARDO
TOXICOLOGÍA II
Doctorado
DURAN CASTRO EDUARDO
ÁLGEBRA LINEAL
Doctorado
EENENS PHILIPPE RAPHAEL JOSEPH
BIOFARMACIA
Doctorado
ESCOBEDO MARTINEZ CAROLINA
BIOFARMACIA
Doctorado
ESCOBEDO MARTINEZ CAROLINA
FARMACIA GALENICA
Doctorado
ESCOBEDO MARTINEZ CAROLINA
BIOINFORMÁTICA
Doctorado
FLORES MARTÍNEZ ALBERTO
METABOLISMO INTERMEDIARIO
Doctorado
FLORES MARTÍNEZ ALBERTO
BIOLOGÍA CELULAR
Doctorado
FLORES VILLAVICENCIO LERIDA LISS
INMUNOLOGÍA
Doctorado
FRANCO BARCENAS BERNARDO
LABORATORIO DE BIOLOGÍA MOLECULAR
Doctorado
FRANCO BARCENAS BERNARDO
LABORATORIO DE MICROBIOLOGÍA
Doctorado
FRANCO BARCENAS BERNARDO
MINERALOGÍA
Doctorado
GALLAGA ORTEGA YOLANDA GRACIELA
QUÍMICA INORGÁNICA
Doctorado
GALLAGA ORTEGA YOLANDA GRACIELA
BIOLOGÍA CELULAR
Doctorado
GARCÍA NIETO ROSA MARÍA
LABORATORIO DE INMUNOLOGÍA
Doctorado
GARCÍA NIETO ROSA MARÍA
LABORATORIO DE INMUNOLOGÍA
Doctorado
GARCÍA NIETO ROSA MARÍA
FISICOQUÍMICA EN FARMACIA Y BIOLOGÍA
Doctorado
GARCIA REVILLA MARCO ANTONIO
FISICOQUÍMICA II
Doctorado
GARCIA REVILLA MARCO ANTONIO
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
Doctorado
GOMEZ CASTRO FERNANDO ISRAEL
EL HOMBRE Y EL MEDIO AMBIENTE
Doctorado
TALLER DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
LABORATORIO DE QUÍMICA ORGÁNICA III
Doctorado
QFB
GOMEZ GONZALEZ MARÍA VIRGINIA
ROSALIA
GOMEZ GONZALEZ MARÍA VIRGINIA
ROSALIA
GONZÁLEZ GARCÍA MÓNICA SIRAEL
LABORATORIO DE GENÉTICA
Doctorado
GONZÁLEZ HERNÁNDEZ GLORIA ANGÉLICA
TECNOLOGÍA DEL DNA RECOMBINANTE
Doctorado
GONZÁLEZ HERNÁNDEZ GLORIA ANGÉLICA
LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA I
Doctorado
GONZÁLEZ MUÑOZ MARÍA DEL PILAR
LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA II
Doctorado
GONZÁLEZ MUÑOZ MARÍA DEL PILAR
QUÍMICA ANALÍTICA II
Doctorado
GONZÁLEZ MUÑOZ MARÍA DEL PILAR
BIOTECNOLOGÍA Y PRESERVACIÓN
AMBIENTAL
GENÉTICA
Doctorado
GUTIÉRREZ CORONA J. FÉLIX
Doctorado
GUTIÉRREZ CORONA J. FÉLIX
ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Doctorado
GUTIÉRREZ FUENTES JOSÉ ALFREDO
LABORATORIO DE QUÍMICA INORGÁNICA
Doctorado
GUTIÉRREZ FUENTES JOSÉ ALFREDO
LABORATORIO DE MECÁNICA
Doctorado
GUTIÉRREZ VALTIERRA MOISÉS PEDRO
173
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Unidad de Aprendizaje
Grado
Profesor
LABORATORIO DE MECÁNICA
Doctorado
GUTIÉRREZ VALTIERRA MOISÉS PEDRO
LABORATORIO DE MECÁNICA
Doctorado
GUTIÉRREZ VALTIERRA MOISÉS PEDRO
MECÁNICA
Doctorado
GUTIÉRREZ VALTIERRA MOISÉS PEDRO
CÁLCULO DIFERENCIAL
IQ
HERNÁNDEZ RAMÍREZ MANUEL
VISIÓN EMPRENDEDORA Y LIDERAZGO
IQ
HERREJÓN ISLAS EDER MARIO
FARMACOGNOSIA
QFB
HERRERA PALACIOS MA. DOLORES
FARMACOGNOSIA
QFB
HERRERA PALACIOS MA. DOLORES
MECÁNICA
Doctorado
JACK DENNIS
MECÁNICA
Doctorado
JACK DENNIS
QUÍMICA GENERAL
Doctorado
JIMENEZ HALLA JOSE OSCAR CARLOS
ESTRUCTURA DE BIOMOLÉCULAS Y CINÉTICA
ENZIMÁTICA
Doctorado
LEAL MORALES CARLOS ALBERTO
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
Doctorado
LOPEZ ESTRADA SALVADOR ARTURO
BIOLOGÍA CELULAR
Maestría
LÓPEZ GODÍNEZ JUANA
INMUNOQUÍMICA
Maestría
LÓPEZ GODÍNEZ JUANA
METABOLISMO INTERMEDIARIO
Maestría
LÓPEZ GODÍNEZ JUANA
ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Doctorado
LÓPEZ JIMÉNEZ JORGE ALBINO
FISICOQUÍMICA I
Doctorado
LÓPEZ JIMÉNEZ JORGE ALBINO
FISICOQUÍMICA I
Doctorado
LÓPEZ JIMÉNEZ JORGE ALBINO
QUÍMICA ANALÍTICA I
Doctorado
LÓPEZ JIMÉNEZ JORGE ALBINO
QUÍMICA ORGÁNICA I
Doctorado
LÓPEZ JIMÉNEZ JORGE ALBINO
QUÍMICA ORGÁNICA I
Doctorado
LÓPEZ JIMÉNEZ JORGE ALBINO
QUÍMICA ORGANOMETÁLICA
Doctorado
LÓPEZ JIMÉNEZ JORGE ALBINO
ÉTICA Y CIENCIA
LF
LÓPEZ LÓPEZ SALVADOR
LABORATORIO DE QUÍMICA ORGÁNICA I
Doctorado
LÓPEZ MARTÍNEZ LETICIA
QUÍMICA DE LOS ALIMENTOS
Doctorado
LÓPEZ MARTÍNEZ LETICIA
CÁLCULO DE VARIAS VARIABLES
Doctorado
LUGO MARTÍNEZ JESÚS RAÚL
FARMACIA ASISTENCIAL
Maestría
MARTÍNEZ ALCARAZ EDITH RUTH
FORMULACIÓN DE MEDICAMENTOS
Maestría
MARTÍNEZ ALCARAZ EDITH RUTH
MEDICINA LEGAL
Doctorado
MARTINEZ ALFARO MINERVA
TOXICOLOGÍA
Doctorado
MARTINEZ ALFARO MINERVA
ESTANCIA PROFESIONAL
QFB
LEGISLACIÓN SANITARIA
QFB
SALUD PÚBLICA
QFB
CÁLCULO DE VARIAS VARIABLES
IQ
MARTÍNEZ
LUZ
MARTÍNEZ
LUZ
MARTÍNEZ
LUZ
MARTÍNEZ
CÁLCULO DE VARIAS VARIABLES
IQ
MARTÍNEZ CHÁVEZ JOSÉ ALBERTO
LABORATORIO DE MICROBIOLOGÍA
Maestría
MARTÍNEZ PALACIOS CRUZ EUGENIA
FISICOQUÍMICA II
Doctorado
MARTÍNEZ RICHA ANTONIO
CASTILLO SILVIA MA. DE LA
CASTILLO SILVIA MA. DE LA
CASTILLO SILVIA MA. DE LA
CHÁVEZ JOSÉ ALBERTO
174
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Unidad de Aprendizaje
Grado
Profesor
FISICOQUÍMICA I
Doctorado
MARTÍNEZ ROSALES MERCED
QUÍMICA DEL PROCESO DE CURTIDO
Doctorado
MATA MATA JOSÉ LUIS
QUÍMICA ANALÍTICA I
Q
MEJÍA COBOS VICTOR MANUEL
QUÍMICA GENERAL
Q
MEJÍA COBOS VICTOR MANUEL
QUÍMICA ORGÁNICA II
Q
MEJÍA COBOS VICTOR MANUEL
FARMACOLOGÍA CLÍNICA
Maestría
MENDOZA GUTIÉRREZ J. JESÚS
FARMACOLOGÍA CLÍNICA
Maestría
MENDOZA GUTIÉRREZ J. JESÚS
BACTERIOLOGÍA MÉDICA
Doctorado
MENDOZA MACÍAS CLAUDIA LETICIA
MICOLOGÍA MÉDICA
Doctorado
MENDOZA MACÍAS CLAUDIA LETICIA
LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA IV
Q
MENDOZA OLIVARES DIANA
GENÉTICA
Doctorado
MORA MONTES HÉCTOR MANUEL
VIROLOGÍA MÉDICA
Doctorado
MORA MONTES HÉCTOR MANUEL
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
Doctorado
MURILLO SALAS ANTONIO
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
Doctorado
MURILLO SALAS ANTONIO
QUÍMICA ANALÍTICA I
Doctorado
NAVARRO MENDOZA RICARDO
QUÍMICA ANALÍTICA II
Doctorado
NAVARRO MENDOZA RICARDO
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANAS
Doctorado
OBREGON HERRERA ARMANDO
ANÁLISIS DE ALIMENTOS
Doctorado
OROZCO CASTELLANOS LUIS MANUEL
FARMACIA ASISTENCIAL
Doctorado
OROZCO CASTELLANOS LUIS MANUEL
SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO
Doctorado
ORTIZ HERNÁNDEZ ROSA MARÍA
ESTRUCTURA DE BIOMOLÉCULAS Y CINÉTICA
ENZIMÁTICA
Doctorado
PADILLA VACA LUIS FELIPE
LABORATORIO DE ESTRUCTURA DE
BIOMOLÉCULAS Y CINÉTICA ENZIMÁTICA
Doctorado
PADILLA VACA LUIS FELIPE
BIOLOGÍA MOLECULAR
Doctorado
PEDRAZA REYES MARIO
LABORATORIO DE BIOLOGÍA MOLECULAR
Doctorado
PEDRAZA REYES MARIO
QUÍMICA ORGÁNICA I
Doctorado
PEÑA CABRERA EDUARDO
QUIMICA ORGÁNICA IV
Doctorado
PEÑA CABRERA EDUARDO
BIOLOGÍA MOLECULAR
Doctorado
PONCE NOYOLA PATRICIA
LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA I
IQ
RAMÍREZ BARAJAS ELIZABETH
LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL
IQ
RAMÍREZ BARAJAS ELIZABETH
OPERACIONES UNITARIAS APLICADAS A LA
FARMACIA
Doctorado
RAMÍREZ FLORES JOSÉ
FARMACIA QUÍMICA
Doctorado
RAMIREZ MORALES MARCO ANTONIO
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
Doctorado
RAMIREZ MORALES MARCO ANTONIO
QUÍMICA ANALÍTICA III
Doctorado
RAMOS RAMÍREZ ESTHELA
QUÍMICA AMBIENTAL
Doctorado
RANGEL PORRAS GUSTAVO
LABORATORIO DE QUÍMICA ORGÁNICA I
Doctorado
REYES ZAMUDIO VERIDIANA
QUÍMICA INORGÁNICA
Doctorado
REYES ZAMUDIO VERIDIANA
VIROLOGÍA MÉDICA
Doctorado
REYNA LÓPEZ GEORGINA E.
175
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Unidad de Aprendizaje
Grado
Profesor
ADMINISTRACIÓN GERENCIAL
Maestría
RIVAS GONE JOSÉ LUIS
ADMINISTRACIÓN GERENCIAL
Maestría
RIVAS GONE JOSÉ LUIS
CÁLCULO DIFERENCIAL
Doctorado
RIVERA AGUILERA RAMIRO
FISICOQUÍMICA I
Doctorado
ROBLES GARCÍA JUVENCIO
FISICOQUÍMICA I
Doctorado
ROBLES GARCÍA JUVENCIO
Doctorado
ROCHA AMADOR DIANA OLIVIA
TOXICOLOGÍA
Doctorado
ROCHA AMADOR DIANA OLIVIA
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO
Doctorado
ROCHA RAMÍREZ LETICIA
ÁLGEBRA LINEAL
IQ
RODRÍGUEZ SALAZAR JOSÉ ANTONIO
CÁLCULO INTEGRAL
IQ
RODRÍGUEZ SALAZAR JOSÉ ANTONIO
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
IQ
RODRÍGUEZ SALAZAR JOSÉ ANTONIO
ECOLOGÍA
Doctorado
RUIZ GUZMÁN GLORIA IMELDA
FISIOPATOLOGÍA
Doctorado
SABANERO LÓPEZ MYRNA LORETO
ÁLGEBRA LINEAL
IQ
SANTANA HERNÁNDEZ JOSÉ GUADALUPE
LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA I
Doctorado
SAUCEDO MEDINA TERESA IMELDA
LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA II
Doctorado
SAUCEDO MEDINA TERESA IMELDA
LABORATORIO DE QUÍMICA ORGÁNICA III
Doctorado
SOLORIO ALVARADO CESAR ROGELIO
QUÍMICA ORGÁNICA III
Doctorado
SOLORIO ALVARADO CESAR ROGELIO
LA TECNOLOGÍA DEL DNA RECOMBINANTE
Doctorado
TORRES GUZMAN JUAN CARLOS
LABORATORIO DE GENÉTICA
Doctorado
TORRES GUZMAN JUAN CARLOS
ONDAS Y FLUIDOS
Doctorado
TORRES PAPAQUI JUAN PABLO
TECNOLOGÍA FARMACÉTICA II
QFB
TRUJILLO VALDIVIA ALFONSO
TECNOLOGÍA FARMACÉUTICA
QFB
TRUJILLO VALDIVIA ALFONSO
TECNOLOGÍA FARMACÉUTICA
QFB
TRUJILLO VALDIVIA ALFONSO
CIENCIA Y SOCIEDAD I
Doctorado
VARGAS ANGUIANO ADRIÁN
CIENCIA Y SOCIEDAD II
Doctorado
VARGAS ANGUIANO ADRIÁN
METODOLOGÍA CIENTÍFICA
Doctorado
VARGAS ANGUIANO ADRIÁN
METODOLOGÍA CIENTÍFICA II
Doctorado
VARGAS ANGUIANO ADRIÁN
TALLER DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDA Doctorado
VARGAS ANGUIANO ADRIÁN
PROGRAMACIÓN Y MÉTODOS NUMÉRICOS
Doctorado
VAZQUEZ CASTILLO JOSE ANTONIO
QUÍMICA ORGÁNICA III
Doctorado
VAZQUEZ GUEVARA MIGUEL ANGEL
CÁLCULO DIFERENCIAL
Maestría
VÁZQUEZ VALLEJO JUAN MANUEL
LABORATORIO DE QUÍMICA ORGÁNICA I
Doctorado
VILCHEZ AGUADO FLORINA LOURDES
LABORATORIO DE QUÍMICA ORGÁNICA II
Doctorado
VILCHEZ AGUADO FLORINA LOURDES
LABORATORIO DE PARASITOLOGÍA MÉDICA
Doctorado
VILLAGÓMEZ CASTRO JULIO CÉSAR
PARASITOLOGÍA MÉDICA
Doctorado
VILLAGÓMEZ CASTRO JULIO CÉSAR
LABORATORIO DE QUÍMICA INORGÁNICA
Doctorado
YEPEZ MURRIETA MA. DE LOURDES
QUÍMICA GENERAL
Doctorado
ZAMORATEGUI MOLINA ADRIAN
BIOPROCESOS Y FERMENTACIONES
INDUSTRIALES
MICROBIOLOGÍA
Doctorado
ZAZUETA SANDOVAL ROBERTO
Doctorado
ZAZUETA SANDOVAL ROBERTO
TOXICOLOGÍA AMBIENTAL
176
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Planta de profesores requerida
Para docencia frente a grupo se tiene el número de profesores requeridos, sin
embargo, varios de los profesores actuales se encuentran en fecha próxima para su
jubilación por lo que se requerirá la contratación de profesores de asignatura y/o
tiempo completo en el tiempo que esto ocurra. Por lo anterior, las áreas donde se
hará necesario una pronta contratación de profesores son en bioquímica clínica y en
biología.
Personal administrativo existente
La División de Ciencias Naturales y Exactas tiene personal administrativo que cubre
diversas funciones y está saturado de trabajo con la administración de las seis
licenciaturas y los posgrados de la División. Por otro lado, se cuenta con personal de
intendencia para las labores de limpieza de edificios e instalaciones de la División de
Ciencias Naturales y Exactas.
En la Tabla 40 se enlista el personal de apoyo administrativo. La mayoría del personal
no se le encomienda apoyar a una carrera en particular por lo que atiende, en
general, las necesidades de toda la División con su debida organización.
Tabla 40. Personal administrativo por nombramiento
Nombre del Puesto
No Plazas
Director de División de Ciencias Naturales y Exactas
1
Asistente de Dirección de División
2
Enlace de Planeación
1
Coordinador de Ecología, Seguridad e Higiene
2
Director de Departamento de Astronomía
1
Director de Departamento de Biología
1
Director de Departamento de Farmacia
1
Director de Departamento de Ingeniería Química
1
177
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Director de Departamento de Matemáticas y Computación
1
Director de Departamento de Química
1
Secretario Académico de División de Ciencias Naturales y
Exactas
1
Asistente de la Secretaría Académica
1
Coordinador de Programa en Biología Experimental
1
Coordinador de Programa en Química
1
Auxiliar de Programa en Química
1
Coordinador de Programa en Químico Farmacéutico Biólogo
1
Coordinador de Programa en Ingeniería Química
1
Auxiliar de Programa en Químico Farmacéutico Biólogo
1
Auxiliar de Programa en Ingeniería Química
1
Coordinador de Programa en Matemáticas
1
Auxiliar de Programa en Matemáticas
1
Coordinador de Programa en Computación
1
Coordinador de Posgrado en Astronomía
1
Coordinador de Posgrado en Gestión e Innovación Tecnológica
1
Auxiliar de Posgrado en Astronomía
1
Coordinador de Posgrado en Biología
1
Auxiliar de Posgrado en Biología
1
Coordinador de Posgrado en Ciencias Químicas
1
Asistente de Posgrado en Ciencias Químicas
1
Auxiliar de Posgrado en Ciencias Químicas
1
Coordinador de Posgrado en Ingeniería Química
1
Coordinador de Servicios de Apoyo a Cómputo Académico
1
Asistente de Servicios de Apoyo a Cómputo Académico
4
Asistente de Servicio Social
1
Asistente de Documentación y Archivo Escolar
1
Asistente de Seguimiento Escolar
1
Auxiliar de Seguimiento Escolar
1
178
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Asistente de Becas
1
Enlace de Centro de Auto Aprendizaje de Idiomas
1
Coordinador Administrativo
1
Auxiliar Administrativo
1
Asistente Administrativo
0
Enlace Administrativo
5
Secretaria
8
Asistente de Recursos Materiales
1
Almacenista
1
Técnico de Mantenimiento
1
Auxiliar de Mantenimiento
5
Técnico de Servicios
1
Auxiliar de Servicios
21
Vigilante
12
Personal administrativo requerido
Debido a las actuales condiciones de trabajo para el personal administrativo existente
en la División, la carga de trabajo generada en la propia Coordinación de la
licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo y en atención a recomendación del
COMAEF, se propone la contratación de personal secretarial de tiempo completo y
propio para apoyo en dicha Coordinación.
Las funciones académicas, administrativas y de gestión propias del programa
educativo las realizará el coordinador del programa educativo quién sería apoyado en
sus funciones por una secretaria de nueva contratación, quien además ayudará a la
instancia que inspeccionará el programa académico y desarrollará el programa de
Seguimiento y Evaluación de la licenciatura de Q.F.B.
Para el apoyo en la función docente en los laboratorios, se requiere la contratación de
al menos dos técnicos académicos más que ayuden con la carga de trabajo derivada
del aumento de la matrícula en la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo y por
lo tanto, del mayor uso de los laboratorios de docencia.
179
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Para las labores de intendencia se sugiere la contratación de dos personas más que
ayuden con la carga extraordinaria de trabajo derivada del mayor uso de las
instalaciones.
20.
INFRAESTRUCTURA FÍSICA
20.1 Infraestructura existente
La División de Ciencias Naturales y Exactas, sede Noria Alta, donde se imparte el
programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo cuenta con 22 aulas (área
promedio es de 40 m2), 16 de las cuales tienen capacidad de 40 alumnos y las 6
restantes (de reciente construcción) fueron diseñadas para atender hasta 60 alumnos.
En esta misma sede se cuenta con 43 laboratorios, de los cuales 18 laboratorios
dedicados exclusivamente a la enseñanza y en los restantes 25 se realizan funciones
mixtas (docencia e investigación), esta última orientada a atender los posgrados.
También existe un espacio dedicado al centro de cómputo para uso preferente de los
alumnos de licenciatura. Este espacio cuenta con un área de 160.65 m2, 32
computadoras y 2 impresoras. La Biblioteca cuenta con una superficie de 2,060 m2.
La División de Ciencias Naturales y Exactas, sede Noria Alta, cuenta con la siguiente
infraestructura:
22 Aulas comunes equipadas con proyectores
4 aulas con pizarrones interactivos
Laboratorio de Experimentación
Laboratorio de Análisis Instrumental
Laboratorio de Análisis Cualitativo
Laboratorio de Análisis Cuantitativo
Laboratorio de Química Orgánica
Laboratorio de Física
Laboratorio de Anatomía y Fisiología
Laboratorio de Bioquímica
180
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Laboratorio de Microbiología
Laboratorio de Inmunología
Laboratorio de Parasitología
Laboratorio de Biología molecular
Laboratorio de Hematología
Laboratorio de Toxicología
Laboratorio de Tecnología Farmacéutica
Laboratorio de Farmacia Química
Laboratorio de Farmacología
Laboratorio de Bioquímica clínica
Centro de Cómputo: 32 computadoras con conexión a internet y servicio
de impresiones
Biblioteca: bibliografía básica y especializada, revistas especializadas y
bases de datos
Centro de Auto Aprendizaje del Idioma (CAADI)
Bioterio
Invernadero
Almacén de material y reactivos
Auditorio
Salas de usos múltiples
Centro de fotocopiado
Cafetería: dos niveles y cuatro servicios de comedor
Taller de mantenimiento
La División cuenta con servicios de internet en todos sus edificios y con red
inalámbrica. Asimismo, se tiene cobertura de los servicios de telefonía. La mayor
parte de los profesores cuenta con un cubículo. Hay servicio de fotocopiado
concesionado a un particular. Se cuenta con una cafetería en dos niveles con cuatro
servicios de comedor, una cancha deportiva para básquetbol y acceso a las
instalaciones deportivas del Campus de Noria Alta, particularmente a una cancha de
futbol y una cancha de tenis. La mesa directiva de la sociedad de alumnos cuenta con
181
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
un cubículo propio de aproximadamente 20 m2. La Sección estudiantil del Instituto
Mexicano de Ingenieros Químicos cuenta con su propio cubículo. La Sección Estudiantil
de Químicos Farmacéuticos Biólogos cuenta con un espacio físico temporal. La Unidad
de Servicios de Salud se ubica en el Departamento de Enfermería de la División de
Ciencias de la Salud, adyacente a la División.
Biblioteca
La anterior Biblioteca de la ex-Facultad de Química contaba con una superficie de
160.65 m2, la cual era insuficiente para dar atención a la población estudiantil. En
julio del año 2008, se terminó de construir la nueva Biblioteca de la Unidad Noria Alta,
la cual cuenta con una superficie de 2,060 m2 distribuidos en tres niveles y con
capacidad para 510 usuarios. Los espacios bibliotecarios están divididos en:
-
12 salas de trabajo con capacidad para diez personas cada una.
-
4 salas con proyector de video para 26 personas cada una.
-
1 sala para desarrollo de habilidades de la información dotada con 26
computadoras para el acceso a base de datos bibliográficos.
-
2 salas de usos múltiples para 12 personas cada una.
El equipo que se tiene a disposición de los usuarios:
-
65 Computadoras
-
1 Reproductor de video VHS/DVD
-
4 Cañones de proyección
-
1 Televisión
-
1 Escáner
-
Internet inalámbrico
El horario de atención es de lunes a viernes de 8:00 a 20:00 horas y los sábados de
8:00 a 14:00 horas.
182
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Infraestructura requerida
De acuerdo a las necesidades de crecimiento, se desprenden zonas de oportunidad en
cuanto al aumento de infraestructura fundamentalmente ubicadas en las áreas de
farmacia y biología, las cuales requieren por lo menos de un laboratorio cada una. Con
respecto al área básica se requiere contar con al menos con un laboratorio más
destinado a Química Orgánica y otro para Química General. Las anteriores necesidades
se han hecho evidentes debido al crecimiento de la matrícula de los programas
educativos y el arranque de una nueva licenciatura.
Por lo anterior, se inició la gestión ante diversas instancias para la construcción de
nueva infraestructura que impactará en todos los programas educativos de la División
permitiendo no sólo un aumento sustancial en la matrícula, sino en la calidad y
cantidad de la infraestructura de soporte para el mejoramiento del proceso de
enseñanza – aprendizaje.
Debido a la reciente contratación de profesores, se hace necesario la construcción de
cubículos para profesores que aún no lo tienen (aprox. 50 m2 en total).
21.
MATERIAL Y EQUIPO
21.1 Equipo de laboratorio
Se enlista en las siguientes tablas 41, el equipo existente, tanto para enseñanza como
para investigación. El equipamiento se irá fortaleciendo a través de los distintos
programas institucionales de apoyo, apoyo de la SEP y diversas fuentes de
financiamiento como FOMES, FIUPEA, PROEXOEES, etc.
Nota: Se indica el equipo general en la unidad, ya que si bien está localizado en algún
edificio, éste se puede compartir; es decir, el equipo no es exclusivo de una cátedra
en específico.
183
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 41a. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de alimentos
Laboratorio Cantidad
Alimentos
2
Alimentos
1
Alimentos
1
Alimentos
1
Alimentos
1
Alimentos
1
Alimentos
1
Alimentos
1
Alimentos
3
Alimentos
1
Alimentos
1
Alimentos
1
Alimentos
1
Alimentos
1
Alimentos
1
Alimentos
8
Alimentos
13
Alimentos
1
Alimentos
2
Alimentos
1
Alimentos
1
Alimentos
2
Alimentos
1
Equipo
Marca
Modelo
Agitadores magnéticos 1 200 rpm
Fisher Scientific Isotemp
Balanza analítica
Vibra AJ
Denver
Instrument Co.
Balanza analítica
Balanza granataria de 10 kg de
capacidad
Balanza granataria de 2 610 g de
capacidad
420 E
100 A
Nuevo León
Ohaus
3688
Baño metabólico
Lab Line
3582
Baño metabólico
Cámara climática para investigaciones
agrícolas
Cámaras de electroforesis con fuente
de poder*
Campana de extracción con almacén
para solventes
Lab Line
3540
TOP
RTOP800D
LABCONCO
7280300
Centrífuga
MPW
MPW-350R
Centrífuga
Hermle Labnet
Z 323 K
Cuentacolonias
Spencer
3330
Espectrofotómetro
Coleman
No. 20A
Estereomicroscopio*
Labomed
4145000
Estereomicroscopios*
Meiji techno
EMZ-5
Estereomicroscopios*
Zeiss
Stemi DV4
Estufa
J. M. Ortiz
S.I.C. D.G.E. 774
Estufas de incubación
KITLAB
RLI-01
Extintor
Kidde
20
Horno de secado
TERLAB
Incubadoras bacteriológicas tipo seco
Blue M
100 A
Incubadora bacteriológica tipo seco
Blue M
200 A
BIO-RAD
184
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Alimentos
1
Lavador de pipetas 40,6 cm
NALGENE
5250-0040
1
Microscopio invertido
Zeiss
Primo Vert
3
Microscopios ópticos*
Zeiss
Primo Star
1
Olla de presión de 12 L de capacidad
Preston Steele
5
1
Olla de presión de 21 L de capacidad
Preston Steele
21
1
Parrilla eléctrica
Thermolyne
HP-A1915B
1
Parrilla eléctrica con agitador
Thermolyne
SP-18425
1
Parrilla eléctrica con agitador
Corning
PC-420
2
Parrillas eléctricas
Corning
PC-100
1
Potenciómetro
Corning
No. 220
1
Proyector de acetatos
9060
1
Refrigerador
3M
Metalfrio (de
Bonafont)
1
Refrigerador Freezer
Fisher Scientific Isotemp
1
Refrigerador vertical
GEMETEC
RV23
1
Rotavapor con bomba de vacío
SEV
D402-2
2
Rotavapores
Labtronic
30-3116-16
1
Termobaño
J. M. Ortiz
S.I.C. D.G.E. 774
1
Termociclador
1
Termociclador
Axygen
Maxygene
Thermo Electron
Corp.
1
Transiluminador de 302 nm/Blanca
UVP
Alimentos
Alimentos
Alimentos
Alimentos
Alimentos
Alimentos
Alimentos
Alimentos
Alimentos
Alimentos
Alimentos
Alimentos
Alimentos
Alimentos
Alimentos
Alimentos
Alimentos
Alimentos
Alimentos
TMW-20
185
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 41b. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de análisis
instrumental
Laboratorio Cantidad
Equipo
Marca
Modelo
Instrumental
1
pH metro
Fisher Scientific
Instrumental
1
pH metro
Corning
Instrumental
1
No. 140
Instrumental
1
Medidor de conductividad y salinidad. Orion
Conductivity Salinty Meter
Conductivímetro
Beckman
Instrumental
2
Refractómetro
Erma
No. 16157
Instrumental
1
Polarímetro
Atago
Polax D
Instrumental
1
Perkin Elmer
No. 2280
Instrumental
1
Perkin Elmer
Analyst 300
Instrumental
1
Espectrofotómetro de Absorción
Atómica
Espectrofotómetro de Absorción
Atómica
Medidor de punto de fusión
Fisher
Fisher-Johns
Instrumental
1
Centrífuga
Solbat
Instrumental
1
Balanza granataria
Denver
Instrumental
Company
No. 3000
Instrumental
1
Balanza Analítica
Denver
Instrumental
AA-200DS
Instrumental
1
Deshumidificador
Oasis
40 Pint
Instrumental
1
Cromatógrafo de Líquidos
Perkin Elmer
Trifet-100
Instrumental
1
Cromatógrafo de Gases
Perkin Elmer
Clarus 600
Instrumental
1
Espectrómetro de masas
Perkin Elmer
Clarus 600 DMS
Instrumental
1
Analizador Electroquímico
BAS
Epsilon E2
Instrumental
1
Refractómetro
Milton Roy
Abbe 3 L
Instrumental
2
Espectrofotómetro UV VIS
Perkin Elmer
Instrumental
1
Balanza Analítica
Sartorius
Lambda 40
Lambda 25
CP 2245
Instrumental
1
Espectrofotómetro de filtros
Perkin Elmer
LS-2
Instrumental
1
Espectrofotómetro infrarrojo
Perkin Elmer
Instrumental
1
Micro centrífuga
Lab Net
Espectrum 100
FTIR-1600
Forte 7
pHmeter 340
RC-12C-1P
186
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 41c. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Bioquímica
Laboratorio Cantidad
Bioquímica
1
Refrigerador
Equipo
Marca
Easy Mabe
Modelo
Bioquímica
1
Estufa 200 ºC
Blue M
Bioquímica
1
Microcentrífuga
Centronix
Bioquímica
1
Termomixer
Eppendorf
Bioquímica
1
Rock’n Roller
Daigger
Bioquímica
1
Refrigerador vertical
Bioquímica
1
Refrigerador Freezer 50 low
Fisher Scientific
Bioquímica
1
Balanza analítica
Precisa
44187
Bioquímica
1
Balanza analítica
Vibra AJ
420 E
Bioquímica
1
Balanza granataria
Ohaus
3688
Bioquímica
1
Potenciometro
Hanna
301
Bioquímica
1
Microscopio invertido
Nikon
TS 100
Bioquímica
1
Incubador CO2
AireUS Flow
Bioquímica
1
Vortex
Bioquímica
1
Espectrofotómetro
Jenway
G305
Bioquímica
1
Espectrofotómetro UV / visible
Jenway
G405
Bioquímica
1
HURMCE
Z323K
Centrifuga
535021538
VM-300
Tabla 41d. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Bioquímica clínica
187
Laboratorio
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Cantidad
Equipo
Marca
Modelo
PLAN 2104. LICENCIATURA
EN QUÍMICO FARMACÉUTICO
BIÓLOGO
1
Espectrofotómetro
Perkin-Elmer
No. 35
1
Espectrofotómetro
Milton Roy
Espectronic 20D
1
Balanza analítica
1
Balanza analítica
1
Centrífuga para microhematócrito
Denver Instrument AA-160
Company
PL 16
Si
1
Centrífuga
Baxter
1
Centrífuga microhematócrito
Sol-Bat
1
Parrilla plato caliente
2
Parrilla platina caliente
Sybron/thermolyn HPA 1915 B
e
Corning
PC 100
1
Parrilla placa caliente
Thermolyne
2
Microscopios binoculares
Zeiss
1
Polarímetro
1
Agitador de pipetas de Thoma
Sol-bat
1
Refrigerador
IEM
1
Refrigerador
Tor Rey
1
Analizador de hematología
2
Fibrin timex Analyzer
Mindray control
lab
Behring
3
Clinitek status analizador
Bayer
1
Tube mixer
Rock - IT
1
Centrífuga para microhematocrito
Sol Bat
P600
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
2
Agitadores para pipetas de thoma
Sol Bat
A-03
2
Soportes para hematocrito
Sol Bat
1
1
Analizador para química sanguínea
de tres módulos
Refrigerador
Jhonson &
Jhonson
Revco
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
1
Centrifuga para microhematocrito
Sol Bat
1
Agitador para pipetas de Thoma
Min X5
1
Agitador de placas
Yankee
Chyo
Immufuge II
HPA 1915 B
BC-3000 plus
BFT II
P-250
188
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
Bioquímica
clínica
3
Microscopios binoculares
1
Espectofotómetro
Clims Plus
2
Espectofotómetro
Milton Roy
1
Termo baño
Felisa
1
Centrifuga
Biofuge
21D
Tabla 41e. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Farmacia
Laboratorio Cantidad
Equipo
Farmacia
1
Espectrofotómetro UV-VIS
Química/
Farmacología
Farmacia
1
Espectrofotómetro IR
Química/
Farmacología
Farmacia
1
Cromatógrafo de líquidos
Química/
Farmacología
Farmacia
1
Espectrofotómetro UV-VIS
Química/
Farmacología
Farmacia
1
Potenciometro
Química/
Farmacología
Farmacia
1
Estufa de estabilidad
Química/
Farmacología
Farmacia
1
Estufa de estabilidad
Química/
Farmacología
Farmacia
1
Estufa de estabilidad
Química/
Farmacología
Farmacia
2
Baño maría
Química/
Farmacología
Farmacia
1
Balanza
Química/
Farmacología
Farmacia
1
Mufla
Química/
Farmacología
Farmacia
1
Mufla
Química/
Farmacología
Marca
Varian
Modelo
DMS 200
Perkin Elmer
FT-IR
Millipore
440
Jenway
6405
Corning
530
Riossa
Napco
320
Grant
IB3
Denver
Al-5k
Furnace
1400
Ideal
189
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Farmacia
Química/
Farmacología
Farmacia
Química/
Farmacología
Farmacia
Química/
Farmacología
Farmacia
Química/
Farmacología
Farmacia
Química/
Farmacología
Farmacia
Química/
Farmacología
Farmacia
Química/
Farmacología
Farmacia
Química/
Farmacología
Farmacia
Química/
Farmacología
Farmacia
Química/
Farmacología
Farmacia
Química/
Farmacología
Farmacia
Química/
Farmacología
Farmacia
Química/
Farmacología
Farmacia
Química/
Farmacología
Farmacia
Química/
Farmacología
Farmacia
Química/
Farmacología
Farmacia
Química/
Farmacología
1
Bomba de vacío
Felisa
FE-1600L
1
Bomba de vacío
Emerson
SA55JX
1
Kart Fischer
Tema
1
Contador de colonias
Tema
1
Desintegrador de tabletas
Tema
1
Baño purificador de ultrasonido
VWR
1
Refrigerador
General electric
1
Olla de presión 20 litros
Presto
1
Campana de extracción
1
Cromatógrafo de líquidos
1
Detector Uv/Vis
1
Sistema Microondas
1
Viscosímetro Brookfield
1
150HT
Waters
501
Perkin Elmer
Perkin Elmer
Multiwave 300
Potenciómetro
Beckman
360 ph
1
Potenciómetro
Thermo
Orion 250
1
Centrifuga
Sol-BAT
C-300
1
Balanza Analítica
Sartorius
TE 2145
190
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 41f. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Física
Laboratorio Cantidad
Equipo/instrumental
Física
2
Barómetros
Física
2
Lámparas de emisión láser
Física
1
Kits de lupas didácticas
Física
2
Kits masas madera
Física
2
Kits masas
Física
1
Kit masas de diferentes pesos
Física
1
Kit espejos
Física
1
Kit prismas
Física
1
Multímetro analógico
Física
4
Vernier
Física
Física
1
2
Taladro
Kit de Ley de Boyle
Física
2
Kit para pH
Física
Física
16
2
Plantillas para circuitos
Cautin electronico
Física
5
Balanza granatarias
Física
2
Generador de aire
Física
5
Osciloscopios
Física
2
Estroboscopio
Física
Física
1
1
Equipo de punto de fusión
Flujometro
Física
Física
Física
3
4
7
Fuentes de poder
Mantillas de calentamiento
Parrillas de calentamiento
Física
3
Reostato
Marca
Modelo
ohaus
191
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 41g. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Microbiología
Laboratorio Cantidad
Equipo/instrumental
Parasitología
1
Refrigerador
Marca
Hot point
Modelo
10089
Parasitología
1
Autoclave
Lab- Med
LMGESM
Parasitología
1
Incubadora de agua
Precision
602091214
Parasitología
1
Campana
Novatech
Parasitología
1
Estufa 300 º C
Real
14304
Parasitología
1
Centrifuga
Sigma
D-375220
Parasitología
2
Potenciómetro
Beckman
4443
Parasitología
1
Parrilla de agitación
Fisher
206N0097
Parasitología
1
Balanza analítica
AA-200
Parasitología
1
Balanza
Denver
instrument
Denver
Instrument
Parasitología
Parasitología
1
1
Estufa
Incubadora
JMOrtiz
Parasitología
1
Incubadora de agua
Lab Line
Parasitología
Parasitología
Parasitología
1
1
4
Incubadora
Autoclave
Super mixer
Binder
Lab - Line
1290
Parasitología
2
Microscopio estereoscópico
Leica
E29
Parasitología
4
Microscopios Luz (3 objetivo)
Zeizz
1031031
Parasitología
13
Microscopios Luz (4 objetivo)
Zeizz
1031031
400
LL89730
Tabla 41h. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Química analítica
Laboratorio Cantidad
Equipo
Análisis
2
Balanzas analíticas Digital
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
1
Balanza Analítica
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
1
Balanza Analítica Digital
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
2
Balanzas Granatarias
Marca
Denver
Instrument
Modelo
AA200
Sartorius
No. 2842
Sartorius Básica
BA100-S
Denver
192
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Instrument
2
Balanzas Granatarias
Ohaus
700
2
Potenciómetro
Corning
340
2
Centrífuga
Sol-vat
J-300
1
Centrífuga
Sol-vat
2
Potenciómetro
Denver
Instrument
1
Mufla
Felisa
2
Balanzas Analíticas
Sartorius
TE214S
4
Mufla
Termoline
F/D 1525M
1
Estufa
2
Parrillas de calentamiento
Corning
PC-500
3
Parrilla de calentamiento y agitación
Termoline
SP-131325
2
Kjendahl
Novatech
MDK6
1
Campana de extracción
Labconco
No. 48830
1
Campana de extracción
Labconco
9901100
1
Bomba de vacío
WEG
MSL1J
1
Potenciómetro
Fisher Scientific
AB15
1
Espectrofotómetro
Jenway
6400
UB10
193
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
1
Balanza digital
Denver
Instrument
TL 403
1
Centrífuga
Solbat
J-600
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
Análisis
cualitativo y
cuantitativo
1
Mufla
Thermolyne
1500
1
Mufla
Barnstead
thermolyne
1500
2
Muflas
Caisa
301M
1
Mufla
Cole-Parmer
1
Campana de extracción
Labconco
3
Bombas de vacío
Simens
3
Parrillas de calentamiento
Corning
PC-600
2
Parrillas de calentamiento y agitación Corning
PC-220
6
Parrillas de calentamiento y agitación Corning
PC-420
1
Refrigerador
Thermo Scientific FRXP214A15
Tabla 41i. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Química orgánica
Laboratorio Cantidad
Equipo/instrumental
Orgánica
Mesas de trabajo con soporte de
7
herrería
Orgánica
1
Mesa de Trabajo
Orgánica
1
Congelador
Orgánica
1
Refrigerador
Orgánica
3
Campanas de Extracción
Marca
Modelo
whirpool
EH150FXWN00
Kelvinator
BBORG-3
LABCONCO
72803-00
194
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Orgánica
2
Campanas de Extracción
LEVITON
6
Tarjas
1
Horno de microondas
NAOKI
17MX53
1
Estufa
yamato
DX 400
1
Ultrasonido
Bransonic
2510R-MT
1
Motor eléctrico monofásico
Siemens
1RF30534YC31
1
Motor eléctrico monofásico
Siemens
1RF30554YC4
3
Motor eléctrico monofásico
Felisa
FE-1500
1
Filtro de Agua
TORO REY
1
Maquina de hielo
Hoshizaki
f-300BAF
1
Baño María
Buchi
461
1
Rotavapor
Buchi
R-114
1
Mini ROTAVAPOR
Vichi
8
Bombas de Agua
Little Giant Pump
Company
CK-5
1
Lámpara de UV
UVP
UVL-56
2
Lámpara de UV
UVP
UVGL-58
12
Parrilla de agitación y calentamiento
Corning
pc-220
2
Parrilla de agitación y calentamiento
Corning
pc-420
6
Parrilla de agitación y calentamiento
Corning
pc-320
1
Corning
pc-520
Fisher-Johns
2572 A
Fisher-Scientific
9488
2
Parrilla de agitación y calentamiento
Equipo para determinar punto de
fusión
Equipo para determinar punto de
fusión
Equipo para determinar punto de
fusión
MEL-TEMP
1001
3
Motor eléctrico monofásico
Felisa
FE-1500
1
Filtro de Agua
TORO REY
1
Maquina de hielo
Hoshizaki
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
1
Orgánica
2
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
f-300BAF
195
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Orgánica
1
Baño María
Buchi
461
1
Rotavapor
Buchi
R-114
1
Mini ROTAVAPOR
8
Bombas de Agua
Vichi
Little Giant Pump
Company
CK-5
1
Lámpara de UV
UVP
UVL-56
2
12
2
6
Lámpara de UV
Parrilla de agitación y calentamiento
Parrilla de agitación y calentamiento
Parrilla de agitación y calentamiento
UVP
Corning
Corning
Corning
UVGL-58
pc-220
pc-420
pc-320
1
Corning
pc-520
Fisher-Johns
2572 A
Fisher-Scientific
9488
2
Parrilla de agitación y calentamiento
Equipo para determinar punto de
fusión
Equipo para determinar punto de
fusión
Equipo para determinar punto de
fusión
1
Balanza analítica
2
Balanza analítica
2
Balanza analítica
2
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
1
Orgánica
2
Orgánica
Orgánica
MEL-TEMP
Denver
Instrument
Company
1001
AA250
Orgánica
TE2145
Balanza analítica
Sartorius
Denver
Instrument
Denver
Instrument
1
Balanza analítica
Sartorius
BL810
2
Balanza granataria
Oken
JB-200
1
Balanza granataria
Ohaus
2845
1
Proyector de Acetatos
buhl
90ED
1
Pantalla de proyección
Draper
1
Pintarrón
1
Computadora de escritorio
acer
1
Archivero
Mio nip`s
Orgánica
Orgánica
XP-600
XE-4100
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Orgánica
Veriton s461
Orgánica
196
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 41j. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Tecnología
farmacéutica
Laboratorio
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Cantidad
Equipo
1
Vibrador para tamices
CSC
Marca
Modelo
18480
1
Monitor universal
Erweka
KUI
1
Homogeneizador
Erweka
H0
1
Mezclador de cubo
Erweka
UG
1
Mezclador planetario
Erweka
PRS
1
Bombo de grageado
Erweka
1
Molino de Rodillos
Erweka
SM
1
Molino de bolas
Erweka
KMB
1
Granulador oscilante
Erweka
FGS
1
Mezclador de propelas
Caframo
RZR 1
1
Mezclador planetario
Rego
S12
1
Mezclador de pantalón
Patterson
LB-1671
1
Mezclador planetario
Kitchen Aid
K45-SS
1
Estufa de secado
Stokes
38-8
1
Tableteadora
Stokes
5111-3
1
Molino de discos
1
Viscosímetro
Brookfield
LTV
1
Compresora
Ingresoll-Rand
IR 75
1
Bombo para pulir
Propio
S.S.
1
Disolutor
Propio
Tesis
1
Fragilizador
Propio
1
Mezclador de propelas
Propio
1
Sellador para bolsas
4-E-22
30 cm
197
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
Tecnología
Farmacéutica
1
Encapsuladora semiautomática
Multigel
MC-100
1
Balanza térmica
Precisa
HA 60
4
Parrillas calefactoras
Jenway
1000
3
Parrillas calefactoras
Corning
PC-420
1
Parrilla calefactora
Corning
PC-620
2
Parrillas calefactoras
Sybron
SP-18425
1
Balanza Navigator
Ohaus
N 18110
1
Purificador (filtradora) de agua
Sin marca
1
Tableteadora monopunzonica
Cambcavi
C 600
1
Equipo purificación de agua
(destilada, desionizada)
ELGA
Veolia
Tabla 41k. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Química general
Laboratorio
Cantidad
Equipo/instrumental
Experimentación
Balanza analítica electrónica
3
Experimentación
Balanza analítica electrónica
4
Experimentación
Balanza analítica electrónica
2
Experimentación
Balanza analítica electrónica
1
Experimentación
Balanza analítica electrónica
2
Experimentación
1
Balanza analítica electrónica
Experimentación
Balanza analítica electrónica
1
Experimentación
Balanza analítica electrónica
1
Experimentación
2
Balanza granataria
Experimentación
2
Balanza granataria triple banda
Experimentación
Experimentación
Experimentación
Marca
Modelo
Sartorius
BL120S
Sartorius
BL310
Sartorius
BP410
Sartorius
TE412
Ohaus
Denver
instrument
Scout II
AyD company l.
HR-120
Sartorius
Denver
instrument
PT120
AA-160
Ohaus
1
Balanza granataria con 4 bandas
Ohaus
1
Espectrofotómetro
1
Microgasómetro
Perkin-elmer
Matelsonpamecsa
35
600
198
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Experimentación
1
Potenciometro
GGE
9
Potenciometro portatil
Hanna
1
Potenciometro
Hanna
1
Potenciometro
Corning
1
Potenciometro
Orion
2
Potenciometro
Oakton
1
Amperimetro
1
Conductimetro digital
Globe
Meter control
company
12
Termómetro digital
Fisher Scientific
15
Termómetro digital
Taylor maximum
Experimentación
1
Estufa bacteriológica
Yamato
Experimentación
1
Estufa bacteriológica
Boekel scientific
Experimentación
1
Estufa bacteriológica
Riossa
Experimentación
1
Estufa bacteriológica
Felisa
Experimentación
2
Mufla
Neyo
Experimentación
1
Bomba para vacío
Marathon electric
Experimentación
1
Bomba para vacío
Siemens-felisa
Experimentación
1
Maquina para hielo
Ice-o-matic
Experimentación
1
Filtro para agua
Everpure
Experimentación
2
Parrilla de agitación y calentamiento Corning
Experimentación
3
Parrilla de agitación y calentamiento Corning
PC320
Experimentación
19
Parrilla de agitación y calentamiento Corning
PC420
Experimentación
1
Parrilla de agitación y calentamiento Corning
PC500
Experimentación
1
Parrilla de agitación y calentamiento Corning
PC520
Experimentación
1
Centrifuga
Cole Parmer
17250-10
Experimentación
2
Campanas de extracción
Labconco
Experimentación
Experimentación
Experimentación
320
Experimentación
301
Experimentación
Experimentación
EDM02
Experimentación
4070
Experimentación
Experimentación
DX300
107801
HS
292
M525
S35
FE1600L
2000
PC220
199
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 41l. Equipo de laboratorio disponible en el bioterio
Laboratorio
Bioterio
Cantidad
Equipo/instrumental
60
Jaulas para ratones
Bioterio
33
Jaulas para conejos
Bioterio
50
Jaulas para ratas
Bioterio
1
Mesa de trabajo
Bioterio
2
Carros transportadores
Bioterio
2
Basculas
Bioterio
1
Estuche de disección
Bioterio
4
Carros transportadores para ratón
Marca
Modelo
21.2 Biblioteca
El centro de recursos más importante donde los alumnos tienen acceso a información
correspondiente a los contenidos de los programas de actividades académicas es la
Biblioteca Dr. J. de Jesús García Soto.
En dicha biblioteca se pueden consultar 11,850 títulos en 25,000 volúmenes. Así mismo
se tiene suscripción vigentes al 2009 a 115 revistas de las que se han recibido más de
1,840 fascículos; también se encuentran disponibles para consulta 341 suscripciones
con 13,560 fascículos.
La biblioteca Dr. J. de Jesús García Soto cuenta con acervo general, acervo de
consulta, libros de reserva, tesis, audiovisuales, suscripciones a revistas y base de
datos. A través de la página web www.truco.ugto.mx se tiene acceso a Catálogos de
libros y revistas en línea (ACS, EBSCO HOST, Science Direct, OECD, SCOPUS, SciFinder,
APS Physics, ISI web) y revistas electrónicas. Esta información se resume en la tabla
42. Los volúmenes que impactan en la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo
se muestran en la tabla 43.
200
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Tabla 42. Acervo bibliotecario
Acervo
Títulos
Volúmenes
Suscripciones
Fascículos
Tesis
Cantidad
15,218
25,000
383
2,899
4,731
Tabla 43. Relación del acervo bibliográfico de impacto en el
Programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo
No.
Impacto en áreas
Ejemplares de
bibliografía
1
Matemáticas
812
2
Física
1,071
3
Química
3,130
4
Biología
1,494
5
Farmacia
634
6
Humanística
1,320
7
Administración
407
201
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
Fuentes de información
-
ANUIES. Glosario de educación superior. México, 1986.
-
Agendas Estatales y Regionales de Innovación CONACYT, idom consulting, indra
Bussines consulting.
-
DÍAZ BARRIGA Arceo, Frida. Hernández Rojas Gerardo. Estrategias docentes
para el aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. 2ª. Ed.
México: 2002.
-
DÍAZ BARRIGA, Ángel (Coordinador). La investigación Curricular en México. La
Década de los Noventa. México: COMIE, 2003.
-
Estatuto académico, artículos 7, 8, 9, 10, 22, 26, 97, 98, 99, 100, 101.
Universidad de Guanajuato.
-
Estatuto del Personal Académico.
-
http://tuning.unideusto.org/index.php?option=content&task=view&id=160&lte
mid=184
-
http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/temas/co
mplab/doc/otros/in_gtz/rec_dis.htm
-
http://www.reduc.cl/homereduc.nsf/
-
http://www.rieoei.org/rie35a08.htm
-
http://www.rieoei.org/rie35a08.htm
-
Marco de Referencia para la Práctica Docente de Profesores – Tutores de la UG.
Dirección de Docencia de la UG. México: Universidad de Guanajuato, 2002.
-
Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato.
-
Plan Nacional de Desarrollo, http://pnd.presidencia.gob.mx
202
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
-
Programa de mejoramiento del profesorado de las Instituciones de Educación
Superior. 1997.
-
Reglamentos de modalidades de los planes de estudio, artículo 20, fracción IV.
-
REID, William A. “El estudio del currículum desde un enfoque deliberador y su
relación con el pluralismo crítico” en: Westbury, lan. ¿Hacia dónde va el
currículum? La contribución de la teoría deliberadora. Girona, España: Ed.
Pomares, 2002.
-
TOBÓN, Sergio. Formación Basada en Competencias. Pensamiento complejo,
diseño curricular y didáctica. 2ª ed. Bogotá: ECOE Ediciones, 2006.
-
Tuning América Latina.
-
UNESCO, Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI: Visión
y Acción. Paris, Francia: 1998
-
UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO, Compendio Normativo, México, 1999.
-
UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO, Plan de Desarrollo Institucional 2002 – 2010,
México, 2002.
-
VARGAS
Zuñiga,
F.
40
preguntas
sobre
competencia
laboral,
Montevideo:Cinterfor, 2004.
-
www.anuies.mx
-
www.ciees.edu.mx
-
www.conapo.gob.mx
-
www.copaes.org.mx
-
www.inegi.gob.mx
-
www.observatoriolaboral.gob.mx
203
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