GUIA DE APRENDIZAJE: PROBLEMAS ETICOS

GUIA DE APRENDIZAJE: PROBLEMAS ETICOS
PROFESORA: MARIELA BALAUDO
ESPACIO CURRICULAR: FORMACIÓN ETICA Y CIUDADANA
AÑO: 3º
ORIENTACIÓN: Economía y Gestión de las Organizaciones; Ciencias Naturales;
Humanidades y Ciencias Sociales.
CONTENIDO: Ética, Moral y Política
Esta guía de aprendizaje tiene como fin que el alumno pueda:
Conceptualizar, reconocer, diferenciar y explicar términos como Ética, Moral y política
Repensar su accionar tratando de cuestionar sus actos que permitan lograr una mayor
convivencia en la sociedad.
Dicha guía consta de actividades iniciales, de reestructuración, aplicación, revisión.
ACTIVIDADES INICIALES
1- Lee atentamente “el dilema del Capitán Vere” que se encuentra en archivo de
Publisher y luego resuelve:
Dilema
a) Identifica las acciones que consideres más importantes, luego explica en
cada una de ellas los fines que se propusieron los participantes y los motivos
que los llevaron a actuar del modo en que lo hicieron.
b) Determina si todos los actos, son igualmente responsables o si es posible
diferenciar grados de responsabilidad.
c) Identifica cuales son los deberes que están en conflicto.
d) ¿Actuó correctamente el capitán?
e) ¿Qué hubieras hecho de haberte encontrado en su lugar? ¿Qué hubieras
debido hacer?.
ACTIVIDADES DE REESTRUCTURACION
1- Teniendo en cuenta la presentación en power point El problema moral.ppt
que contiene
material teórico; y la entrevista al doctor en Filosofía Osvaldo Guariglia en un
texto de
: Mariano Garreta Leclercq “Reflexiones
sobre ética” que se encuentra en la
siguiente dirección:
www.educ.ar/educar/docentes/formacióneticayciudadana/polimodal.
Confecciona un mapa conceptual.
2- Responde y fundamenta:
a) ¿Todas las conductas son morales?
b) ¿Las normas morales sirven, solo para juzgar a las personas?
c) ¿Juicio moral y conciencia moral son sinónimo?
d) ¿La escala de valores es subjetiva?
e) ¿La única consecuencia que trae no respetar las normas, es una sanción
social?
f) ¿Realizo un acto moral cuando tomo una decisión con libertad?
3- Consulta la pagina siguiente y explica la clasificación que realiza Aranguren (
filosofo español) sobre la relación entre ética y política.
www.educ.ar/educar/docentes/formacioneticayciudadana/polimodal
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
1-Responde:
a) ¿Cuáles de los siguientes problemas no son problemas éticos? ¿Por qué no
lo son? Justifica por escrito.
Estoy estudiando para rendir examen. Me distraigo permanentemente no
logro concentrarme. Es que en mi casa mis hermanos hacen mucho ruido
mientras juegan. ¿qué debo hacer? ¿debo quedarme en casa intentando
estudiar o debo irme a la plaza a estudiar mas tranquilo?
Soy un náufrago que ha llegado nadando a una isla desierta. Luego de
recuperarme de mi cansancio, me pregunto ¿Cómo haré para sobrevivir?
Le prometí a Carlos ir al cine con él. Pero me llamaron otros amigos para ir
a jugar al tenis. Prefiero ir a hacer deportes pero Carlos debe estar
esperándome. ¿Qué hago? ¿Cumplo mi promesa a me voy a jugar y después
le pido disculpas?
b) ¿Cómo juzgaría la conducta de un drogadicto que, bajo el efecto de las
drogas, roba dinero a un quiosquero y lo golpea brutalmente? ¿es
responsable? ¿es condenable su acción?
c) ¿Por qué copiarse en un examen escrito es considerado una mala acción? ¿se
puede considerar que la decisión de copiarse encierra un problema de tipo
ético? ¿Por qué?.
d) ¿Cómo juzgas las siguientes conductas? ¿Los diferentes motivos por los que
estos chicos se copian cambian nuestro juicio sobre sus conductas?
1. Francisco se copia porque no pudo estudiar.
2. Juan se copia para no dar un disgusto a sus padres llevándoles una
mala nota.
3. Daniel se copia para no ser castigado por sus padres si les lleva una
mala nota.
4. María se copia para no sacar menos nota que sus compañeros.
2- Lee el siguiente texto:
El criterio para medir un acto como bueno o malo es la persona misma,
tomada integralmente. Es decir no en un solo aspecto aislado, sino en
su totalidad, como un ser inteligente, libre y con cuerpo. También es
su relación con los demás y con Dios.
Redacta una situación cotidiana, para explicar cuáles son los actos buenos y
malos.
3- Escribe tu postura sobre el siguiente tema.
Cuando pensamos en la moral, en lo que está bien o está
mal, en las acciones que realizamos, ¿a qué nos
referimos?
¿qué significa decir: esta acción es buena o mala?
¿Por qué se dice que un acto es bueno o malo?
¿Por qué se prohíben o se aceptan algunas cosas?
No siempre tenemos la respuesta y nos cuesta entender de
dónde proviene esta inclinación de aceptar el bien y
reprobar el mal...
¿cómo se sabe entonces que algo está bien o está mal?
¿será que cada uno decide espontáneamente sobre lo que
está bien o está mal?
¿será la sociedad la que determina lo que es correcto o no
lo es?
¿existirá un criterio de moralidad aplicable a las formas
de desempeño que cada uno tiene?
¿serán las leyes las que lo imponen?
¿Será la voluntad de un Ser Supremo?
4- Lee las siguiente acciones y ubica los conceptos en dos columnas.
B
Buueennaass
m
maallaass..
Las acciones que... humanizan, fortalecen el libertinaje, deterioran la persona,
permiten la realización personal, están de acuerdo con la estructura de la persona,
apuntan al egoísmo, demuestran amor, intensifican la libertad, disminuyen a la
persona.
5- Desarrolla la actividad que se encuentra sobre el gobierno de Illia en la misma
página
6- Debate con tus compañeros acerca de los diferentes tipos de relación que puede haber
entre ética y política teniendo en cuenta los siguientes interrogantes:
¿Cómo caracterizarías a los políticos?
¿Qué significa, ser un buen político?
¿es necesario, para ser un buen político, ser una buena persona?
¿Será suficiente, para ser buen político, ser una buena persona?
¿Qué relaciones te parece que puede haber entre ética y política?
7- Responde: ¿Cuál es la relación entre la política, la ética y la moral?
ACTIVIDADES DE REVISIÓN
1- Busca en la página del diario Clarín (www.clarin.com.ar) la entrevista publicada el
03/04/05 a la bióloga Susana Sommer. Léela y desarrolla las consignas:
a) Menciona los problemas éticos que presenta la bióloga. Fundamenta.
b) Sostiene que es imposible frenar el avance científico, pero es imprescindible
preguntarnos cómo queremos usar cada uno de los avances. ¿Qué opinas tu?
c) Define problemas morales y nómbralos si aparecieran en el texto.
d) ¿Cuál es la política argentina sobre la clonación? ¿Qué opinas al respecto?
e) Explica el titulo del artículo periodístico.
f)
¿Crees conveniente que los políticos traten el tema? O ¿ te parece que es cosa
de biólogos, médicos, etc.?
2-
Teniendo en cuenta la siguiente situación responde:
“En una situación de guerra, el jefe de una unidad debe enviar a
dos hombres a una misión peligrosa en la que sólo tienen un
treinta por ciento de posibilidades de regresar con vida”.
¿cuál de las opciones que siguen te parece más justa y por qué razón?
a. Enviar a los mejores.
b. Enviar a los que mayores problemas causan.
c. Echarlo a la suerte.
3- Señala en cuáles de los siguientes enunciados el término “deberías” está utilizado en
un sentido moral, Fundamenta. Cuando no es así, reemplázalo por una expresión
equivalente:
a. Deberías visitar al médico.
b. Deberías ahorrar una parte de tu sueldo para pagarte los
estudios.
c. Deberás ser más amable.
d. Deberías prestar dinero a tu amigo.
e. Deberías ver esta película.
4- Explica y fundamenta:
a. ¿Cuándo un acto es bueno?
b. ¿Por qué se sostiene que las personas que actúan en política no son éticas?
c. ¿La sociedad a quien prefiere, entre un político y un moralista?
5- Emite tu opinión sobre los siguientes temas:
a. Etica y ciencia.
b. Política y moral.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Lectura del capítulo IX, “Elecciones generales” del
libro - Ética para amador- autor: Fernando de Savater-.
El capítulo permite que el alumno al leerlo se sienta identificado ya que el autor relata
para un publico adolescente. En mis prácticas lo incluyo y mis alumnos lo leen con
mucho entusiasmo y realmente le dan la importancia que merece, les permite ver otro
punto de vista mas cercano con la realidad
Se sugiere para su análisis la siguiente guía:
1- Lee el texto propuesto, rescata ideas principales, argumentos del autor para
fundamentar sus ideas, presenta por escrito una síntesis del mismo.
2- Responde las siguientes preguntas:
abcdef-
¿Para qué sirve la Etica según el autor? ¿Estas de acuerdo? Fundamenta.
¿De donde proviene la mala fama del político?. Manifiesta tu opinión.
¿Qué relación menciona sobre política y ética? ¿Y diferencias? ¿Podrías
agregar otras?
¿Por qué no debemos desentendernos de la política?
¿Qué libertades humanas debe respetar todo proyecto político? ¿Por qué?
¿En nuestro estado se hace?
¿Por qué el régimen político no debe dejar de lado la justicia?
g¿Qué debe garantizar la comunidad política?
3- Emite una opinión personal, sobre la siguiente afirmación: "políticos somos todos y
son iguales a nosotros".
4- Afirma o contradice los problemas que presenta el mundo con recortes periodísticos
actuales.
BIBLIOGRAFÍA:
FILOSOFIA,FORMACION ETICA Y CIUDADANA. Editorial Aique, polimodal.
FILOSOFIA,FORMACION ETICA Y CIUDADANA. Polimodal. ETICA Editorial
Longseller.
ETICA PARA AMADOR. Autor: Fernando Savater. Editorial Ariel.
DIARIO CLARÍN.
FILEC I EDITORIAL MAIPUE