Universidad de Sonora Unidad Regional Sur División de Ciencias e Ingenierías Clave de la materia: Carácter: Obligatoria Eje de Formación Básica Nombre de la Materia: Química I Horas Teoría: 3 Servicio Horas Taller: 1 Departamento de Cs. Horas Práctica/Laboratorio: 2 Químico Biológicas Valor en créditos: 9 Requisitos: Ninguno INTRODUCCIÓN El conocimiento general de los conceptos básicos de la química es importante para el desarrollo de las bases de la ingeniería. Más aún, a partir de los enfoques multidisciplinarios de la enseñanza y de las concepciones de respeto al ambiente que debe ser fomentado en el egresado de las diferentes disciplinas de la ingeniería, el estudio de un curso de química básica se vuelve indispensable como parte de la currícula de las diversas ingenierías. Además, para alguna de las disciplinas de la Ingeniería, el curso básico de química es requisito curricular para cursar otras asignaturas del plan de estudio correspondiente. OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA Este curso lleva la finalidad de que el alumno adquiera los conocimientos básicos de química y sea capaz de relacionar dichos conocimientos con el área específica de su disciplina. OBJETIVOS ESPECIFICOS Al terminar este curso el alumno será capaz de: 1. Entender los conceptos básicos de la estructura atómica, los diferentes tipos de enlaces 2. Hará cálculos de cantidades de productos y reactivos. 3. Adquirirá las bases conceptuales de estructura atómica y molecular que le permitan entender los principios químicos fundamentales 4. Identificará los diferentes tipos de reacciones químicas y calculará las masas involucradas en ellas. 5. Calculará las concentraciones de una solución TEMARIO 1. 2. 3. 4. Introducción Estequiometría y el concepto de mol Estructura electrónica de los átomos Enlaces Químicos 5. Tipos de reacciones 6. Fundamentos básicos de química orgánica 7. Conceptos básicos de química ambiental ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS El curso se desarrollará en tres etapas: Teoría: en esta etapa el profesor de la asignatura presentará los temas haciendo énfasis en el aspecto conceptual de los mismos. Se recomienda inspirar la presentación de los conceptos con situaciones de utilidad práctica para la audiencia, hacer uso de material didáctico sencillo y presentar ejercicios selectos como refuerzo didáctico. Se sugiere nutrir la presentación de los diferentes temas con la participación de los estudiantes. Taller: consiste de sesiones donde el estudiante recibirá adiestramiento adicional a través de ejercicios propuestos para discutirse y resolverse en forma individual o colectiva. La calidad y eficiencia de esta etapa se verá fuertemente favorecida con el uso de simulaciones y visualizaciones disponibles en internet, así como con el uso de software de apoyo. Laboratorio: Consiste de sesiones de trabajo experimental en el que el estudiante desarrollará por equipo diferentes prácticas. En esta etapa el profesor de la asignatura presentará el desarrollo experimental, asesorará al estudiante en los aspectos de mediación de variables y parámetros y guiará la discusión final de la sesión. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Para la evaluación de los estudiantes, el profesor tomará en cuenta resultados de los exámenes parciales aplicados (mínimo tres), tareas, series de problemas, ensayos y trabajos de investigación, participación en las actividades cotidianas y los reportes de trabajo experimental del laboratorio. BIBLIOGRAFÍA 1. 2. 3. 4. F.A Cotton G. Wilkinson. Química Inorgánica Básica. Ed. LIMUSA G.F. Liptrot, Química Inorgánica Moderna. Ed. CECSA Roland M. Whiltraker. Química General Ed. CECSA E.Sherwin, G.J. Weston. Química de los Elementos no Metálicos. Ed. Alambra 5. Gregory C. Demitris Química Inorgánica Ed. Prentice may International 6. D. Steele. Química de los elementos Metálicos. Ed. Alhambra