UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, Decana de América) FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE FILOSOFÍA SYLLABUS Semestre Académico: 2015-I 1. DATOS GENERALES 1.1. Nombre del curso 1.2. Código del curso 1.3. Número de créditos 1.4. Duración del curso 1.5. Año de estudios 1.6. Número de Horas 1.7. Profesor responsable 1.8. Horario y ambiente : Introducción a la Teoría y Filosofía de la Ciencia : BO3102 : 03 : 17 semanas : 1º Año : 03 horas semanales : SAÚL RENGIFO VELA : Martes 14:00 a 17:00 hrs. (Aula 211) 2. SUMILLA El curso trata sobre la naturaleza y alcances de conocimiento científico, estableciendo sus grandes líneas temáticas y describiendo los principales hitos de su desarrollo histórico. Se pone énfasis en la influencia de los conocimientos científicos en microbiología y parasitología, en el contexto socio-económico-cultural de nuestra sociedad, destacando los valores éticos y morales. 3. OBJETIVOS Al término del curso, el alumno será capaz de: 3.1 Identificar con precisión el objeto de estudio de la Epistemología, así como sus rasgos y aspectos característicos. 3.2 Analizar la estructura lógica de una hipótesis, una ley o una teoría científicas. 3.3 Apreciar los aspectos problemáticos relativos a la fundamentación de la ciencia, tanto en lo concerniente a la validación de sus métodos como a la verdad de sus enunciados. 3.4 Abordar y discutir temas y problemas diversos con una actitud reflexiva, rigurosa y crítica, exenta de dogmatismo, tolerante y atenta a la crítica y opiniones ajenas. 4. EVALUACIÓN 4.1. Se tendrá en consideración la asistencia regular al curso, tomando en cuenta que exceder el 30% de inasistencias privará al alumno del derecho de rendir las pruebas programadas. 4.2. Se aplicarán dos exámenes objetivos de teoría y se desarrollará determinado número de lecturas a manera de prácticas. 4.3. La evaluación final resultará de las notas de teoría, prácticas, participación en clase y, eventualmente, trabajos escritos. 5. MÉTODOLOGÍA Las clases se desarrollarán principalmente a través de exposiciones magistrales sobre los contenidos del curso, estimulando la libre participación de los alumnos. Asimismo, se procederá al desarrollo de las prácticas del curso con el concurso activo de los alumnos, con el empleo de las lecturas seleccionadas y con los recursos grupales y audiovisuales que resulten pertinentes. 6. PROGRAMACIÓN 6.1. Introducción.- Análisis de la expresión “Teoría y Filosofía de la Ciencia”. Epistemología, filosofía y ciencia. 6.2. Historia, filosofía y ciencia.- La ciencia precopernicana y la ciencia poscopernicana. Comparación y balance. 6.3. Ciencia y sociedad.- Universidad, sociedad y filosofía de la ciencia. 6.4. Epistemología.- Definición y ubicación de la epistemología. Objeto y método de la epistemología. Planteamientos epistemológicos. 6.5. Conocimiento y ciencia.- Tipos de conocimiento. Conocimiento ordinario y conocimiento científico. Funciones del conocimiento científico. 6.6. Ciencia y ciencias.- La clasificación de las ciencias. Criterios de clasificación. La demostración y la verificación en la ciencia. 6.7. La explicación en la ciencia.- La estructura lógica de la explicación científica. Explicación científica y explicación no científica. Tipos de explicación científica. 6.8. Primer examen parcial. 6.9. Hipótesis y contrastación.- Hipótesis, ley y teoría científicas. La contrastación en la ciencia. Descubrimiento y justificación en la ciencia. 6.10. La teoría científica.- Teorías científicas y teorías no científicas. La estructura de la teoría científica. Los términos lógico-matemáticos, teóricos y observacionales. Las definiciones operacionales. 6.11. Los modelos en la ciencia.- El concepto de modelo científico. El uso de modelos en las ciencias formales y en las ciencias reales. 6.12. La verdad en la ciencia.- El criterio empirista de significado. La verificabilidad. Tarski y la concepción semántica de la verdad. 6.13. El cambio científico.- Thomas Kuhn y la teoría de las revoluciones científicas. Ciencia normal y ciencia extraordinaria. La inconmensurabilidad de los paradigmas científicos. Otros modelos: Imre Lakatos y Larry Laudan. 6.14. La inducción.- Los problemas de la inferencia inductiva. La crítica de David Hume. Estado actual del problema. 6.15. El problema de la demarcación.- Karl R. Popper: la falsabilidad como criterio de demarcación. 6.16. Segundo examen parcial. 6.17. Examen Sustitutorio y de Rezagados. 7. 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