INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN CLEMENTE” Reconocimiento oficial No. 000300 de mayo 7 de 2003. NID. 223807001981 - NIT.812007524 - Núcleo Educativo No. 35. Email ee_22380700198101 @hotmail.com San Clemente Km. 14 – Vía Urrá. – Tierralta- Córdoba DOCENTE: DEIBYS VILLERA G. AREA: FILOSOFIA UNIDAD: 1 CLASE Nº 05 GRADO 10° FECHA INICIAL: FECHA FINAL: TIEMPO PROBABLE: 3 Horas. EJE TEMATICO: PROCESO HISTORICO EVOLUTIVO DE LA FILOSOFIA. NUCLEO TEMATICO: ESCUELAS FILOSOFICAS ANTIGUAS. PROBLEMA AMBIENTAL: Identifico los principales problemas y soluciones que se plantea la filosofía. INDICADORES DE DESEMPEÑO Comparo la evolución histórica de la filosofía desde los griegos hasta la edad contemporánea. Analizo y compara las distintas teorías planteadas por los filósofos milesios. Identifico los elementos fundamentales del pensamiento filosófico milesio. COMPETENCIAS INTERPETACION, ARGUMENTACION Y PROPOSICION. Analizar e identificar los elementos fundamentales de las teorías filosóficas planteadas por la escuela de Mileto, para explicar lógica y racionalmente el origen y organización del cosmos. RECURSOS COMPUTADOR DIAPOSITIVAS VIDEO BEANG VIDEO DVD TELEVISOR GUIA DE TRABAJO TEXTO GUIA CUADERNOS DE APUNTES LAPICES Y LAPICEROS CIBERGRAFIA http:/www Wikipedia .com http:/www. eleducador .com http:/slideshare.net BIBLIOGRAFIA VILLERA G. Deibys. Historia del Pensamiento Racional; Tesis de Grado, Medellín, 2004. ACTIVIDADES DE INICIACION Reflexión Asistencia Exploración de conocimientos previos. ACTIVIDADES DE DESARROLLO 1. OBSERVACION Y ANALISIS DE DIAPOSITIVAS “Escuela de Mileto”: El docente expondrá en medio magnético la observación y análisis de las diapositivas que representan los distintos planteamientos filosóficos dados por los representantes de la escuela milesia. Los estudiantes extraerán los conceptos más relevantes y representativos de cada teoría. 2. OBSERVACIÓN Y ANALISIS DEL VIDEO “LOS MILESIOS”: Los estudiantes observaran y analizaran el video “Los milesios”, con el cual identificaran las características geográficas, sociales y religiosas de esta región griega, y su influencia en las teorías filosóficas postuladas por estos filósofos. ACTIVIDADES DE FINALIZACION SOLUCION DE CUSTIONAMIENTOS: Los estudiantes de manera individual, responderán a los interrogantes planteados por la guía de actividades. ACTIVIDADES COMPLEMETARIAS COMPLEMENTACION DE CUADROS ILUSTRATIVOS: Los estudiantes realizaran un cuadro comparativo donde darán a conocer su pensamiento propio sobre la teoría filosófica planteada por Tales de Mileto, quien postula que el agua (humedad) es el origen constitutivo de todas las cosas. ESCUELA EPOCA JONICA ANTIGUA ELEATICA ANTIGUA ITALICA ANTIGUA PLURALISTAS ANTIGUA AVANCE TIPO DE ARGE Esta escuela fue la primera que se dedicó al estudio filosófico; por esta razón a su creador se le conoce como el padre de la filosofía: “Tales de Mileto” Aunque los filósofos que componían esta escuela tenían un tipo de argé, todos se relacionaban con lo natural (Physis), lo físico y lo material. ESCUELAS FILOSÓFICAS ESCUELA EPOCA AVANCE TIPO DE ARGE SOCRATES ANTIGUA PLATON ANTIGUA ARISTOTELES ANTIGUA ACTIVIDADES DE REFUERZO PLENARIA Y SOCIALIZACION: En plenaria, los estudiantes expondrán la importancia de las distintas teorías milesias, socializaran las respuestas dadas a los interrogantes planteados y expondrán los cuadros comparativos y complementarios. CRITERIOS DE EVALUACION Presentación Personal, Asistencia, Participación, Creatividad, Argumentación de Ideas, Responsabilidad, Puntualidad. TIPOS DE EVALUACION ESCRITA. COMUNICATIVA U ORAL. ORTOGRAFICA. CONTENIDO TEORICO: ESCUELAS FILOSOFICAS ANTIGUAS FILOSOFÍA GRIEGA PRESOCRÁTICA La historia de la antigua filosofía griega puede ser dividida entre los filósofos que buscaron una explicación del mundo en términos físicos y los que subrayaron la importancia de las formas inmateriales o ideas. Sus primeros exponentes, denominados en conjunto presocráticos, estuvieron ligados geográficamente a las colonias griegas de Asia Menor y a la Magna Grecia. Escuela Jónica o Milesia La primera escuela importante de la filosofía griega, la jónica o milesia, era en gran parte materialista. Fundada por Tales de Mileto en el siglo VI a.C., partió de la creencia de éste en una sustancia primigenia, el agua, de la que procedería toda la materia. Anaximandro ofreció una idea más elaborada y mantuvo que la base de toda materia es una sustancia eterna que se transforma en todas las formas materiales conocidas. Esas formas, a su vez, cambian y se funden en otras de acuerdo con la regla de la justicia, es decir, una especie de equilibrio y proporción. Heráclito consideraba que el fuego es la fuente primordial de la materia, pero creía que el mundo entero está en constante cambio o flujo y que la mayoría de los objetos y sustancias se producen por la unión de principios opuestos. Consideraba el alma, por ejemplo, como una mezcla de fuego y agua. El concepto de nous (pensamiento o razón), sustancia infinita e inmutable que penetra y controla cada objeto viviente, fue desarrollado por Anaxágoras, que también pensaba que la materia consistía en pequeñas partículas o átomos. Compendió la filosofía de la escuela jónica al proponer un principio no físico director, junto a una base materialista de la existencia. Escuelas Pitagórica y Eleática Pitágoras Considerado el primer matemático, Pitágoras fundó un movimiento en el sur de la actual Italia, en el siglo VI a.C., que enfatizó el estudio de las matemáticas con el fin de intentar comprender todas las relaciones del mundo natural. Sus seguidores, llamados pitagóricos, fueron los primeros en formular la teoría que decía que la Tierra es una esfera que gira en torno al Sol. La división entre idealismo y materialismo se hizo más clara con el paso del tiempo. Pitágoras destacó la importancia de la forma sobre la materia al explicar la estructura material. La escuela pitagórica también incidió mucho en la importancia del alma, considerando al cuerpo como una simple cárcel del alma. Según Parménides, autor de Sobre la naturaleza y guía de la escuela eleática, la apariencia del movimiento y de la existencia en el mundo de objetos distintos son mera ilusión: sólo parecen existir. Las ideas de Pitágoras y Parménides supusieron la base del idealismo que caracterizaría después a la filosofía griega. Una interpretación más materialista fue la de su discípulo Empédocles, que aceptó la idea de que la realidad es eterna pero está compuesta por combinaciones casuales de las cuatro sustancias primarias: fuego, aire, tierra y agua. Estas explicaciones materialistas alcanzaron su punto culminante en las doctrinas de Demócrito, para el que las diferentes formas de la materia están causadas por diferencias en la forma, tamaño, posición y orden de los átomos que la componen. FILOSOFÍA GRIEGA CLÁSICA El periodo clásico de la antigua filosofía griega, cuyo marco espacial principal radicó en Atenas, se inició con la aparición en el siglo V a.C. de los sofistas y del pensamiento socrático, y conoció sus momentos de mayor auge con los sistemas platónico y aristotélico. Sofistas El materialismo aplicado a la vida diaria inspiró la filosofía de un grupo cuyos miembros eran denominados sofistas, que surgió en el siglo V a.C. Haciendo hincapié en la importancia de la percepción humana, sofistas como Protágoras dudaban que la humanidad pudiera ser capaz de alcanzar nunca la verdad objetiva a través de la razón, y defendían que el éxito material, en lugar de la verdad, debía ser el propósito de la vida. Sócrates En contraste con estas opiniones se mostraban las ideas de Sócrates, con quien la filosofía griega alcanzó su cima. Su objetivo reconocido fue “cumplir la misión del filósofo de buscar dentro de mí mismo y de los demás hombres”. El método socrático era dialéctico: después de plantear una proposición, hacía una serie de preguntas destinadas a analizar y depurar la proposición examinando sus consecuencias y comprobando si coincidía con los hechos conocidos. Sócrates describió el alma no en términos de misticismo, sino como “aquello en virtud de lo cual se nos califica de sabio o de loco, bueno o malo”. En otras palabras, Sócrates consideraba el alma como una combinación de la inteligencia y el carácter de un individuo. Platón y Aristóteles Aristóteles Alumno de Platón, filósofo de la antigua Grecia, Aristóteles compartía la reverencia de su maestro por el conocimiento humano pero modificó muchas de las ideas platónicas para subrayar la importancia de los métodos arraigados en la observación y la experiencia. Aristóteles estudió y sistematizó casi todas las ramas existentes del conocimiento y proporcionó las primeras relaciones ordenadas de biología, psicología, física y teoría literaria. Además, Aristóteles delimitó el campo conocido como lógica formal, inició la zoología y habló de casi todos los problemas filosóficos principales reconocidos en su tiempo. Conocido por los pensadores medievales como 'el filósofo', Aristóteles es quizá el pensador más importante y de mayor influencia en la historia y el desarrollo intelectual de Occidente. PERÍODO COSMOLÓGICO O PRE-SOCRÁTICO -Se busca una nueva explicación del origen del cosmos en términos físicos. -Llamado por algunos "período presocrático". -Se distinguen 5 escuelas filosóficas con sus respectivos representantes. - En este período surgió en la lengua griega la palabra "filosofía", y ello ocurrió alrededor del año 600 a.C. PERIODO COSMOLÓGICO O PRE-SOCRÁTICO RESPUESTAS DE LOS FILÓSOFOS GRIEGOS ANTE EL PROBLEMA DEL ORIGEN DEL COSMOS QUE INTERESABA EN ESA ÉPOCA Escuela Jónica Tales de Mileto: el agua. Anaximandro de Mileto: el apeiron o materia infinita. Anaxímenes de Mileto: el aire. Heráclito de Efeso: el fuego o energía. Escuela Pitagórica: Pitágoras de Samos: el número. Escuela Eleática: Parménides de Elea: el Ser. Zenón de Elea. Escuela de los Físicos: Anaxágoras de Clazómenes: las homeomerías y el Nous Empédocles de Agrigento: los 4 elementos y el amor y el odio. Escuela Atomista: