Proyecto “Pica por todos los compa”

Proyecto “Pica por todos los compa”
Introducción
Juego dramático: “...en el juego dramático ya no existe una separación entre el
actor y el espectador y se pretende en cambio, que todo el mundo participe en
la elaboración de una actividad escénica, procurando que las improvisaciones
individuales se integren en un proyecto común todavía en curso. El objetivo no
es ni una creación colectiva susceptible de ser presentada al público mas
adelante, ni un desborde catártico de tipo psicodramatico (...). El juego
dramático aspira tanto a que los participantes (de todas las edades) tomen
conciencia de los mecanismos fundamentales del teatro (personaje,
convención dialéctica de los diálogos, y de las situaciones, dinámica de los
grupos), como a provocar una cierta liberación corporal y emotiva en el juego, y
después – eventualmente- en la vida privada de los individuos.” Patrice Pavis,
Diccionario del teatro.
¿Por qué el proyecto?
Creemos que en la actualidad el individualismo prevalece ante todo, ésta
tendencia filosófica ha disminuido la potencialidad del colectivo como tal,
dejando individuos aislados con graves carencias para relacionarse entre sí.
La instancia de encuentro que proponemos tratará de ser un pequeño
paréntesis en este comportamiento social que hemos adquirido. El objetivo no
será imponer una verdad absoluta, ni transmitir una idea personal y subjetiva
de lo correcto e incorrecto. Si no que simplemente tratará de que mediante
diversos ejercicios que estimulen la introspección y a la vez la apertura, la
escucha, la tolerancia y el respeto para con sus compañeros, se construya
lentamente una idea casi inconsciente que ayude a comprender cómo
podemos funcionar dentro de un colectivo.
Quisimos trabajar en equipo porque nos resulta interesante poder alcanzar el
objetivo desde el ejemplo.
Utilizar como medio el juego para desarrollar la conciencia colectiva, para
generar en el niño la idea de lo grupal; aquí estará el fuerte del trabajo.
Desde nuestra experiencia a nivel teatral sabemos que el trabajo con otros
enriquece al individuo y lo ayuda a ampliar su percepción de la vida.
Puntos a trabajar:
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Estimular la imaginación
Conocer el leguaje de mi cuerpo, autoconocimiento
Crear un nuevo código de comunicación junto con otros
Fortalecimiento personal y grupal
Se transitará por una serie de juegos con determinadas reglas a seguir dando
un marco de límites que ayudarán a la concreción de objetivos. Aplicaremos la
expresión corporal mediante la utilización de técnicas que reorganicen su
cuerpo, conjugadas con ejercicios respiratorios que apoyarán al proceso de
toma de conciencia.
¿Cómo será la evaluación?
Mediante el proceso porque, no creemos en el resultado inmediato si no que
confiamos en resultados a largo plazo, ya que esto permite que el niño pueda
expresarse armoniosamente a su debido tiempo sin sentirse presionado por el
logro de un objetivo. Por lo tanto la evaluación será mediante la observación de
cada proceso que es donde realmente se verá el desarrollo del niño.
También confiamos en el trabajo generando redes con el resto del cuerpo
docente relacionado al autoconocimiento, psicólogos y padres. Donde entre
todos podamos crear un colchón en el que el niño se sienta sostenido para
jugar, conociéndose con el suficiente respaldo.
Partimos de dos instancias de encuentro con los papás: al comienzo del curso,
donde explicaremos en qué consistirá éste, abriendo un espacio de intercambio
con ellos; y al finalizar el año una segunda instancia donde se hará una clase
abierta para compartir lo vivenciado; también existe la posibilidad de que
durante el proceso se den otros encuentros con los padres, generando la
posibilidad de desarrollar la relación padre hijo dentro de un espacio lúdico.
Como confiamos en el proceso, nos parece que éste tiene que ser anual, para
lograr que el niño pueda evolucionar en los aspectos mencionados. Nos
interesa que el niño se sienta estimulado y confiado para ser.
Con la mirada hacia fuera...
Un pilar importante dentro del proyecto será las salidas a ver obras teatrales,
conciertos, exposiciones de pinturas y esculturas, y también posibles eventos
alternativos que se realicen en el año que consideremos adecuado incluir a la
propuesta.
Pensamos que todo crecimiento artístico debe ser necesariamente nutrido por
la observación de diferentes medios expresivos, que luego al abrir un espacio
de intercambio grupal sobre el material previamente visto, generen debate,
donde se aplicará la escucha y la tolerancia para con el compañero, pudiendo
dialogar entre todos. Trabajaremos los temas que surjan de éstos debates, los
que generen mas inquietud y preguntas a nivel grupal, siempre utilizando el
juego como leguaje común.
¿Quiénes somos?
Mariana Escobar
Nació el 4 de Octubre de 1988. Finalizó el bachillerato orientación derecho en
el 2008. Es egresada de la Escuela Multidisciplinaria de Arte Dramático
(EMAD) en el año 2012. Ha profundizado en diversos talleres, como canto con
la profesora Stefi Holms, expresión corporal con las profesoras Norma Berriolo
y Claudia Bejar y artes escénicas con los actores y directores Tage Larsen y
Roberta Carreri del Odin Teatret, y Guillermo Heras.
Trabajó en obras infantiles como, “Caperucita Roja”, bajo la dirección de Carlos
Viana. “El reino del revés” con dirección de Liliana Enciso. Actualmente se
encuentra dentro de un proyecto que se realizará en Mayo en la sala Zavala
Muniz del Teatro Solís, con la obra “La Juguetería”, bajo la dirección de Damián
Barrera. También ha realizado obras para adultos como, “El último dictador y la
primera dama” y “Bulimia” con la dramaturgia y dirección de Leo Masliah, junto
a él está ensayando un nuevo guión que se titula “El ratón”, que se presentará
en la sala Zavala Muniz en el mes de Marzo. Formó parte de obras musicales
como “Opera do malandro” y “Mi bella Dama” con la dirección de Omar Varela.
Tuvo una experiencia muy rica junto a un grupo de Carnaval de las Promesas,
que se llama Bubys Bis, en dicho grupo desempeñó diversos roles, como
directora, coordinadora y compañera.
Obtuvo un Florencio infantil como actriz por la obra “Caperucita Roja” en el año
2007. En el año 2012 estuvo nominada a Revelación en los premios Florencio
de adultos.
Mariel Lazzo
Nació el 8 de Noviembre de 1986. Finaliza el bachillerato de Derecho en 2004.
Cursó tres años en Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación con
orientación en Historia. En 2005 y 2006 tomó clases de música con Sergio
Fernández Cabrera. En 2007 aprueba examen de First Certificate. Es
recientemente egresada del Instituto de Actuación de Montevideo (IAM).
En el ámbito laboral ha desempeñado tareas administrativas desde 2010, y ha
trabajado en atención al público en Teatro El Galpón y Alianza Cultural
Uruguay-EEUU. También trabajó en el cuidado de niños desde 2008.
Artísticamente forma parte del colectivo artístico Escándalo Visceral,
desempeñándose como actriz y también cumpliendo tareas de producción. Con
dicho colectivo ganó el concurso de Movida Joven en 2011 y actualmente está
realizando una serie web de libre difusión.
Desde 2012 es parte del elenco de “Los sentidos” obra infantil incluida dentro
del programa de Extensión Cultural de Teatro El Galpón. En el momento se
encuentra trabajando en dos proyectos teatrales en forma independiente a
estrenar en 2014.
Para terminar queremos decir que estamos dispuestas a tener una instancia de
dialogo para profundizar en cómo se llevara acabo el proyecto.
Nuestros contactos:
Mariana Escobar – 099 134 710 maritaescobar4@gmail.com.
Mariel Lazzo – 099 108 821 mariellazzo86@gmail.com