actividades de recuperación segunda evaluación

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN SEGUNDA EVALUACIÓN.
1.- Repasa los conceptos básicos estudiados.
2.- Realiza un glosario con los conceptos estudiados.
3.- Un hombre del grupo sanguíneo A con visión normal se casa con una mujer del grupo
sanguíneo AB cuya madre era daltónica..Calcular genotipo y fenotipo de la descendencia.
4.- Un matrimonio tiene tres hijos, uno de ellos presenta una enfermedad llamada hemofilia.
Deduce los genotipos de los progenitores y los posibles genotipos que tendrán esos
niños/as .
5.- La lana negra de los borregos se debe a un alelo recesivo, n , y la lana blanca a su alelo
dominante, N . Al cruzar un carnero blanco con una oveja negra, en la descendencia
apareció un borrego negro.
a) ¿Cuáles eran los genotipos de los parentales?
b) ¿Cuáles serán las frecuencias fenotípicas si realizamos un cruzamiento prueba con un
borrego blanco de la descendencia?
6.- La rata doméstica es normalmente de pelaje marrón y bigote ralo (rasgos dominantes).
En el laboratorio se han obtenido dos líneas puras, una de color blanco y bigote ralo y otra
de color marrón y bigote espeso (el color blanco y el bigote espeso son los caracteres
recesivos). Al cruzar las dos líneas la F1 fue de fenotipo normal. Calcular las proporciones
genotípicas y fenotípicas en la F2 . ( M - pelaje marrón, m - pelaje blanco; R - bigote ralo, r
bigote espeso).
7.- El grupo sanguíneo en el hombre viene determinado por tres alelos de un gen: A y B son
codominantes y 0 recesivo respecto a ellos. El factor rh está determinado por dos alelos de
otro gen: rh+ dominante y rh - recesivo. ¿Qué proporción de individuos de grupo 0 rhnacer n del cruce: 00rh+ rh- x A0rh + rh- ?.
8.- En el dondiego de noche ( Mirabilis jalapa ), el color rojo de las flores lo determina el
alelo R , codominante con el alelo B que determina el color blanco, siendo rosas las flores
de las plantas heterocigóticas. Si una planta con flores rojas se cruza con otra de flores
blancas, ¿cuál ser el fenotipo de las flores de la F1 y de la F2 resultante de cruzar entre sí
dos plantas cualesquiera de la F1 , y cuál ser el fenotipo de la descendencia obtenida de un
cruzamiento de las F1 con su genitor rojo, y con su genitor blanco?
9.- Un granjero ha cruzado dos líneas puras de gallinas, unas de plumaje marrón ( M ) y
cresta sencilla ( s ) y otras de plumaje blanco ( m ) y cresta en roseta ( S ). Si los caracteres
marrón y cresta roseta son dominantes: ¿qué proporciones fenotípicas se obtendrán en la F
2 ? enuncia las leyes de Mendel
12.-¿Qué factores de la atmósfera primitiva de nuestro planeta favorecieron la evolución
química (de moléculas inorgánicas sencillas hasta la aparición de las primeras células
primitivas?
13. Explica mediante un esquema la teoría endosimbiótica sobre el origen de las células
eucariota.
14. ¿Por qué suponen los científicos que las célula eucariota proceden de las procariotas y
no al revés? ¿Por qué suponen también que los seres vivos pluricelulares se originaron a
partir de los organismos eucariotas unicelulares?
15. ¿Cuáles fueron las principales aportaciones de Lamarck a la teoría de la evolución?
¿Cuáles sus errores?
16. ¿Qué defiende el darwinismo? ¿Cuál es la diferencia fundamental entre el Darwinismo y
el neodarwinismo?
17. ¿Es erróneo afirmar que el ser humano procede del mono? ¿Por qué?
18. Razona a que teoría de la evolución crees que se refieren las siguientes afirmaciones:
a. Las ovejas Ancón originarias de Nueva Inglaterra, que se caracterizan porque tienen las
patas cortas se originaron a partir de un único ejemplar que nació con las patas más cortas.
b. Un granjero, que pensó que esta característica (patas cortas) le favorecía cruzó la oveja
de patas cortas con otras de patas largas y de esta manera consiguió dos ejemplares más
de patas cortas. Al cabo de un tiempo toso su rebaño tenía patas cortas.
c. No es posible lo contado en los apartados anteriores porque las ovejas como todo ser
vivo fue creación divina y por tanto se mantienen inmutables a lo largo del tiempo.
19. ¿Cómo explicarías el ejemplo de las jirafas de Lamarck desde el punto de vista
neodarwinista?
¿Cómo se han obtenido las principales pruebas a favor de la evolución? ¿Por qué los fósiles
representan importantes pruebas de esta teoría? ¿Qué son los órganos vestigiales? ¿Por
qué son importantes como prueba de la evolución?
20. ¿Qué indica el hecho de que el ADN de dos especies sean prácticamente iguales?
21. Rellena el siguiente párrafo sobre las pruebas embriológicas.
Todos los __________________ , en las etapas ___________________ de sus desarrollo,
presentan estructuras , como las hendiduras________________ o el corazón
____________(pues la sangre solo pasa una vez por el corazón en su circulación por todo
el cuerpo), sin segmentar , que son propias de los peces y que permanecen en estos
animales en estado____________, pero que ____________________ en posteriores
estadios de su desarrollo, en el resto de los grupos de vertebrados.
22. Pablo y David están haciendo un trabajo sobre homólogos y tienen un problema. Poseen
tres tipos de alas: una de un ave, otra de una mosca y otro de un murciélago y no saben si
son o no órganos homólogos o análogos.
a. Explica a Pablo y David que son órganos homólogos y órganos análogos.
b. Indícales de los tres tipos de alas, cuáles son órganos homólogos y cuáles serían
análogos.
c. ¿Qué implica que dos organismos tengan órganos análogos?