FORMATO GUÍA DE ESTUDIO negrita subrayado, y entre comillas

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FORMATO GUÍA DE ESTUDIO
Instrucciones: Llenar un formato por Unidad de trabajo o unidad con letra Arial No. 12 mayúsculas y minúsculas. En base a las siguientes consideraciones:
1. Marcar en negrita, azul subrayado, y entre comillas “el nombre del material de consulta”.
2. Las áreas de contenido, lugar o espacio de la plataforma en Itálica, como puede ser, Información del Curso, Actividades, Comunicación, Herramientas etc.
NOMBRE DE LA ASIGNATURA, CURSO O MODULO
Óptica y Física Moderna
NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO O UNIDAD
Fìsica Atómica y Relatividad
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
El alumno Identificará los principios de la física atómica y la teoría relativista por medio de su
estudio para describir el comportamiento de algunos fenómenos que lo involucren.
1.- Desarrollo y profundización de conocimientos, destrezas y habilidades técnicas, para los
principios de física atómica y relatividad.
2.- Pensamiento sistémico y crítico para el manejo de información (oral y escrita) en trabajo
individual y grupal con responsabilidad, planificación, organización y toma de decisiones en los
principios de la física atómica y relatividad.
3.- Responsabilidad personal y grupal en el proyecto.
COMPETENCIAS
HABILIDADES
CONOCIMIENTOS
Postulados de la teoría especial de la relatividad,
cambios relativistas de masa, tiempo y longitud,
ecuación relativista de masa y energía, teoría general
de la relatividad, radiación, espectro óptico de
hidrogeno, antecedentes de la teoría cuántica , teoría
atómica, efecto Compton, rayos x, partícula-onda, rayos
láser, partículas elementales
Plantear ejemplos de los principios de la física
atómica
Resolver ejercicios
Observar fenómenos en simuladores físicos
Analizar postulados
Identificar los cambios relativistas de masa, tiempo
y longitud.
Plantear ejemplos en las utilidades de la teoría de
la relatividad.
NÚMERO DE SEMANAS
1
ACTITUDES
Desarrollar la participación en equipo
La visualización
Grupos de estudio
Atención y concentración
INTEGRADOR/
DESARROLLADOR
Integrador:
Agregar el material
“mc_14_FenomenosDOndas
” a la actividad
Integrador:
Agregar el material
“mc_14_FenomenosDOndas
” a la actividad
ACTIVIDADES
FORMA DE
REALIZACIÓN
EVALUACIÓN
CRITERIO
2.1
Revisa el mapa conceptual “Unidad 2” ahí se te presentan los temás que
se analizarán durante esta unidad.
Individual
--
--
2.2
Analizaras las láminas de “Relatividad General” y “Relatividad
Específica”, en ellas se encuentra detallada la información de ambas para que
puedas entender como se establecio y en que consiste cada una de las teorías.
Individual
--
--
Integrador:
Agregar videos indicados en
los hipervínculos o
contenidos en la carpeta
“vid_13_Actividad”
2.3
Revisa los siguientes videos, en donde podras encontrar información que
te ayudará para recordar los modelos atómicos, entender la teoría cuántica, así
como el principio de Heisenberg, el efecto compton y el rayo láser.
Esto te servirá para que puedes comprender la teoría cuántica, sus avances y
aplicaciones.
1. http://www.youtube.com/watch?v=0UW90luAJE0&feature=related
2. http://www.youtube.com/watch?v=XZrhJXqY2Rs&feature=related
3. http://www.youtube.com/watch?v=vV8Ai4ah5m4
4. http://www.youtube.com/watch?v=8_iJaX49h2g&feature=PlayList&p=475F33
A832599E11&playnext=1&index=12
5. http://www.youtube.com/watch?v=3FwJr1AWKMQ
6. http://www.youtube.com/watch?v=3bRihFDsOYk&feature=related
7. http://www.youtube.com/watch?v=idO7i5N2G5Q&NR=1
8. http://www.youtube.com/watch?v=x7ywiOzJXZE
9. http://www.youtube.com/watch?v=lCBXb151CAA&feature=related
Integrador:
 Agregar el material
“mc_14_FenomenosDOnd
2.4
En equipo deberán realizar:
as” a la actividad
1. Un cuadro comparativo donde expliquen las diferencias de la Teoria de la
 Agregar el material
Relatividad General y la Teoridad de la Relatividad Específica, deben incluir:
“img_24_EjemLineaTiemp
 Postulados
o.jpg”
 Cambios relativistas (masa, tiempo y longitud)
 Agregar el material
“InfDLasIdeasDEinstein.p
 Identificar sus ecuaciones relativistas (masa y energía)
df” y
 Algunas características que encuentren no mencionadas
“ImplDLaEvolHist.pdf”
Este cuadro lo pueden elaborar en Word® o Excel®, incluyendo referencias
de consulta, respetando la fuente Calibri a 11pts y el resto del formato del
Individual
--
--
Colaborativo
6%
H: Trabajo en
Equipo
trabajo es libre.
2. Identificar cronológicamente las teorias cuanticas, modelos atómicos,
principio de Heisenberg, rayos X y rayo láser. Es decir elaborar una “Línea de
tiempo”, en formato libre el cual puedes hacer con recortes y tu creatividad,
escanearlo como imagen y escribe con letra que sea legible, puedes incluir:
 Imágenes
 Tablas
 Cuadros comparativos
 Esquemas
Con la finalidad que puedas explicar con mayor facilidad el tema; además
debes incluir las referencias de consulta.
Consulta como de material de apoyo las lecturas siguientes que son:
 Flores, F., (s.f.),”La influencia de las ideas de Einstein en el Mundo Moderno”,
s.d.
 Pérez, H. & Solbes, J., (2006), “Implicaciones de la evolución histórica de
algunos conceptos en la enseñanza de la relatividad”, Revista Eureka
Enseñanza y Divulgacion de la Ciencia, 3 (3), pp 409-431
Apóyense en su foro de grupo, en el cual debe ser usado para realizar su
participación y comunicación activa. Envía en un solo archivo al “Buzón de Tareas”.
Integrador:
Agregar el material
“mc_14_FenomenosDOndas” a
la actividad
2.5
Revisa el artículo “El modelos Estándar de la Física de
Partículas”, en donde se explica el modelo de partículas, se explica las
características de las partículas así como su aplicación.
2.6
En base a la lectura de las actividad 2.5 y
complementando con investigación documental, describe como se comportan las
Individual
--
--
Individual
8%
H: Portafolio
de Evidencias
partículas, su clasificación, concepto y características principales. No se te olvide
que debes poder diferenciar una partícula cuando actua como onda o como parte de
un elemento e incluye antiparticulas y la antimateria. Tu eligiras de acuerdo a lo que
se te facilite en elaborar ya ses un digrama, cuadro comparativo, presentación,
mapa mental, etc. Recuerda que debes de inclur referencias de consulta. Envien tu
archivo al “Buzón de Tareas”.
Integrador:
Agrega el video indicado en
el hipervínculo o el archivo
“vid_15_ElSonido”
2.7
Para que puedan entender y darse cuenta de la
aplicación de muchos conceptos de la unidad, observen este video
http://www.youtube.com/watch?v=rgLdIly2Xtw donde se explica en qué consiste.
Posteriormente investiga y comenta de manera crítica en el foro de discusión “LHC”.
Entrega un breve resumen en base a la actividad del foro de esta actividad
identifiques que ramas de la fìsica se utilizaron, así como de las leyes o principios
en el que se basa el LHC, así como de las opiniones vertidas en no más de 3
cuartillas con fuente Calibri a 11 pts., interlineado a 1.5 y envía tu archivo al “Buzón
de Tareas”.
Individual
5%
NOMBRE DEL FORO DE DEBATE
Trabajo en equipo
INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD EN Mediante este foro podras comentar con tus compañeros de grupo el diseño de la actividad grupal, en la
EL FORO DE DEBATE
cual debes de verter opiniones y participación coherente para realizar su tarea adecuadamente.
LHC (Gran Colisionador de Hadrones)
H: Portafolio
de Evidencias
NOMBRE DEL FORO DE DEBATE
Para que puedan entender y darse cuenta de la aplicación de muchos conceptos de la unidad, observen
INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD EN este video http://www.youtube.com/watch?v=rgLdIly2Xtw en el se explica en que consiste, pero la intensión
EL FORO DE DEBATE
es que investiguen y comenten de manera crítica este proyecto. Algunas preguntas que pueden ayudarles
a comenzar el debate que son las siguientes:
 ¿En qué consiste el LHC o Gran Colisionador de Hadrones?
 ¿Qué tipo de partículas usaron y de que elemento?
 ¿Cuál es la finalidad del LHC?
 Características del LHC
 ¿Cuál era su objetivo?
 ¿Logró su objetivo?
 ¿Qué impacto tuvo y ha tenido tanto en la sociedad, así como en la investigación científica?
 ¿Qué aplicaciones encuentras en el LHC de todas las ramas de la física?
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