El movimiento como cambio de lugar en función del tiempo

El movimiento como cambio de lugar en función del tiempo
El estudio del movimiento se divide en dos ramas: la que estudia
cómo se produce el movimiento de un cuerpo, o sea la cinemática, y
la que estudia las causas que lo producen, o sea la dinámica.
El movimiento de un cuerpo es el cambio de posición en el
tiempo.
El camino que describe un cuerpo o un punto de este cuerpo que
se mueve se conoce como trayectoria.
La trayectoria indica las diferentes posiciones de un cuerpo a
medida que transcurre el tiempo. Es como la huella que dejaría un
cuerpo en el espacio a medida que se moviera.
¿Por qué podemos describir la posición de un cuerpo en el espacio
que nos rodea?
De esta manera, la descripción de la posición de la tabla
periódica dependerá de la posición particular de la persona que se
refiere a ella.
Si nos dicen: "Vean la tabla periódica que está en la pared de
atrás del salón", todos entenderíamos hacia dónde debemos mirar.
¿Por qué?
Porque sin haberlo dicho explícitamente, es un acuerdo general
que el pizarrón se encuentra en la pared frontal del salón de clases.
Desde el punto de vista común para todos, se considera lo que es
"adelante", "atrás", "derecha" e "izquierda", es decir, se tiene
establecido un sistema de referencia.
Para describir el movimiento de un cuerpo es necesario
establecer un sistema de referencia. Debido a que por lo general los
movimientos se llevan a cabo en un plano, podemos utilizar los ejes
x y y del plano cartesiano x y.
Los colocamos haciendo un
análisis previo para que la
descripción del movimiento sea lo
más sencilla y cómoda posible.
Gran parte de los fenómenos
que ocurren a nuestro alrededor
involucran el movimiento, que es el cambio de posición a medida
que transcurre el tiempo.
Para describir un movimiento es necesario conocer:
1. Dónde empieza, hacia dónde se dirige y dónde termina, para lo
cual se necesita un sistema de referencia.
2. El movimiento de un cuerpo se describe mediante las
variables: distancia, tiempo, velocidad y aceleración.
El desplazamiento es la distancia entre la posición inicial y la
posición final del cuerpo cuando se ha llevado a cabo un
movimiento.
Las cantidades que están formadas por un número y una unidad
se llaman cantidades escalares. La unión del número y la unidad se
conoce como magnitud.
Ejemplos:
45
minutos
25
m2
70
kg
3
litros
14
años
número unidad
magnitud
Las cantidades que están formadas por un número, una unidad y
una dirección se llaman cantidades vectoriales, o sea que están
formadas por una magnitud y una dirección.
Ejemplos:
590
km
hacia el norte
100
km/h
hacia
Acapulco
5
m/s2
hacia
Cuernavaca
70
N
hacia casa de
Pablo
número unidad
dirección
magnitud
dirección
Algunas cantidades vectoriales que utilizamos son:
desplazamiento, velocidad, aceleración y fuerza.
cantidades ®
Están formadas por
®
escalares
vectoriales
Número + unidad
Número +
unidad
+
dirección
Magnitud
Magnitud
dirección
Se representan
mediante ®
Vectores



Ejemplos ®

Distancia
Rapidez
Magnitud de la
aceleración
Magnitud de la
fuerza




Desplazamiento
Velocidad
Aceleración
Fuerza
Las cantidades vectoriales se representan mediante vectores.
Un vector es una flecha que se dibuja haciendo uso de una
escala apropiada para poder representarla en el cuaderno. Por
ejemplo:
Para representar 3 m hacia el este: una escala de 1 cm = 1 m
será la adecuada. Nuestro sistema de referencia son los ejes
cardinales.
Para representar 100 km/h hacia Acapulco: una escala de 1 cm =
10 km/h será la adecuada. Nuestro sistema de referencia son los
puntos cardinales.
El procedimiento para sumar vectores es el siguiente:
1. Se escoge la escala para representar los vectores y se utilizan
en cada vector desde el principio del problema hasta el final.
2. Se dibuja o indica el sistema de referencia.
3. Se dibuja la magnitud y dirección del primer vector. Después
se dibuja el siguiente vector donde termina el primero, y así
sucesivamente (siempre teniendo presente el sistema de
referencia).
4. Se dibuja el vector resultante desde donde se inicia el primero
hasta donde finaliza el último.
5. Se mide la longitud del vector resultante y, mediante la escala,
se determina su magnitud. Con el transportador se mide el
ángulo del vector resultante y se indica su dirección.
FUENTE: tareasya.com