teixint llaços de solidaritat amb el món GUIA A L’ESCOLA PROIDE

GUIA PROIDE A L’ESCOLA
teixint llaços de solidaritat amb el món
Guia PROIDE a l’escola
ÍNDEX
1. PROIDE
1.1 Educació transformadora: educació per al desenvolupament
1.1.1 Campanya
1.1.2 APS
1.1.3 Xerrades
1.1.4 CISD
1.1.5 Voluntariat
1.1.6 Cru-Evolució
1.2 Dret a l’educació: cooperació internacional a l’escola
1.2.1 Curs 2013-2014. Projectes ja executats
1.2.2 Curs 2014-2015. Projectes en execució
1.2.3 Curs 2015-2016. Nous projectes
2. Fórmules de finançament dels projectes de cooperació
2.1 Samarreta PROIDE
2.2 Buff® PROIDE
2.3 Comerç Solidari: artesania
2.4 Loteria de Nadal
2.5 Esdeveniments escolars per al finançament de projectes
2.5.1 Beques escolars
2.5.2 MARINA TRAIL
2.5.3 Barraques de Palamós
2.5.4 Enceses solidàries
2.5.5 L’AMPA i Convivències de Bonanova
2.5.6 Esmorzar dolç o entrepà solidari
2.5.7 Roses Solidàries
2.6 Fires solidàries municipals
2.7 Consells municipals de cooperació i subvencions
3. La Salle Solidària
2
Guia PROIDE a l’escola
1. PROIDE
¿Sabies que més de 58 milions de nens i nenes al món estan exclosos de l’educació
primària? Sabies que aquesta xifra es multiplica per sis a l’educació secundària?
PROIDE és l’ONG de La Salle Catalunya que treballa per garantir les oportunitats
educatives a infants i joves d’Àfrica i d’Amèrica Llatina. Dos eixos de treball guien la
nostra activitat:
a) Promoure una educació transformadora. A Catalunya volem formar nens i joves
en la justícia, la pau i la solidaritat. La coneixença de la dinàmica del nostre món
ens atorga a totes les societats la responsabilitat de les desigualtats que s’hi
originen, però també el poder de canviar l’ordre de les coses. Educar és donar
eines per conèixer, interpretar i transformar; per construir una ciutadania global
i solidària que pensi globalment i actuï localment.
b) Fer efectiu el dret a l’educació. La Declaració Universal dels Drets Humans
reconeix el dret a l’educació com a un principi fonamental. Malauradament, en
alguns països molts nens i nenes tenen aquest dret vulnerat, i molt més si ens
referim a una educació mínimament de qualitat. Des de PROIDE duem a terme
projectes de cooperació internacional per millorar les condicions educatives a
les escoles del món, i donar-hi en elles oportunitats per tal que ningú en quedi
exclòs.
3
Guia PROIDE a l’escola
1.1 Educació Transformadora: Educació per al desenvolupament
PROIDE vol forjar en la societat catalana una consciència de ciutadania global per
corregir les desigualtats i exigir els mateixos drets per a totes les persones. Per això,
promovem un treball educatiu a Catalunya sobre les raons i alternatives a la pobresa i la
desigualtat social a través de l’Educació per al Desenvolupament.
Les ONGD obrim la porta a l’exploració del món perquè la pobresa i la manca
d’oportunitats no es naturalitzin en el nostre imaginari. Perquè la pobresa no pot
acceptar-se en tant que no és cap condició per se, sinó fruit d’una injustícia. Una
injustícia de la que totes les societats hi participen perquè forma part de la lògica
capitalista d’existir maximitzant el benefici i creient que aquest interès individual de
tothom genera un equilibri universal. En aquesta “partida” de suposades normes iguals
per a tothom, uns surten a jugar amb pitjors cartes i acaben el joc autodestruïts.
L’Educació per al Desenvolupament (EpD) no pretén canviar el tauler de joc, sinó
comprendre quines dinàmiques s’hi donen en la “partida” per acabar desplaçant a
milions de persones dels beneficis socials que com a humanitat hem estat capaços de
crear al segle XXI. L’EpD, o Educació Transformadora com anomenem a PROIDE, és el
treball que les ONG i altres agents socials duem a terme per donar a conèixer els factors
econòmics, polítics i socials, que expliquen la pobresa, la marginació, la desigualtat,
l’exclusió i l’opressió. És el camí vers la "ciutadania global", concepte que remet a la
formació dels individus en la consciència i l'acció: pensar globalment i actuar localment.
4
Guia PROIDE a l’escola
1.1.1
Campanya 2015-16
En col·laboració amb altres ONG de tot l’Estat,
PROIDE proposa a l’inici de cada curs escolar una
campanya d’Educació per al Desenvolupament
adreçada a tota la comunitat educativa de La Salle
Catalunya.
La manera de viure, de produir i de consumir
que els països desenvolupats hem posat en pràctica
des de la Revolució Industrial, ha minvat els recursos
naturals a nivell mundial. Boscos desforestats,
desertització, rius desviats i contaminats,
deteriorament de costes, contaminació d’aqüífers,
desaparició de la biodiversitat, catàstrofes naturals,
etc., són la conseqüència de l’ús abusiu que fem del
medi natural.
Tot i parlar d’entre 25 i 50 milions de persones refugiades a l’actualitat, és difícil
quantificar el nombre de desplaçats per motius ambientals, perquè aquests problemes
no vénen mai sols i es barregen amb d’altres com l’acaparament de terres i la pèrdua de
mitjans de producció propis. Però el que és evident és que aquesta xifra és superior a la
dels refugiats polítics i és una xifra creixent.
Com a continuació de la campanya de l’any passat sobre Consum Responsable (“El
menjar no es llença”), entenem que el respecte al medi ambient és fonamental per a la
sostenibilitat del planeta, de la que tots en depenem, però també per tal que les
poblacions empobrides puguin traçar el seu propi futur al seu propi hàbitat. Del
contrari, les grans ciutats esdevindran mega-urbs massificades, insostenibles i de difícil
convivència. La campanya conté els següents elements, tots ells disponibles a la nostra
web www.fundacioproide.org:









Pòster
Tríptic
Dossier
Materials per treballar a l’aula Infantil
Materials per treballar a l’aula Primària
Materials per treballar a l’aula ESO (1r i 2n / 3r i 4t)
Materials Batxillerat i Cicles formatius
Materials Dies especials (Dia de la Pau, Dia Drets dels Infants i Dia del Comerç
Just)
Materials Educació No Formal
5
Guia PROIDE a l’escola
1.1.2
Aprenentatge Servei
APS 1: Calcular la petjada ecològica de l’aula
La petjada ecològica és un indicador de l’impacte ambiental generat per la demanda
humana que es fa dels recursos existents als ecosistemes del planeta, relacionant-la
amb la capacitat ecològica de la Terra de regenerar els seus recursos (més informació al
Dossier). Aquesta proposta d’APS vol que l’alumne reflexioni sobre la nostra manera de
consumir en relació a l’impacte ambiental. La proposta que fem és la de crear un grup
d’investigadors que facin enquestes a tota l’aula sobre els paràmetres bàsics de la
petjada ecològica en les accions de la vida quotidiana. Els resultats es presentarien a
classe, informant de la petjada màxima obtinguda, la mínima i la mitjana del conjunt de
l’aula. Aquesta presentació, a més, serviria per aprofundir sobre cada paràmetre de
l’enquesta (aigua, consum de carn, residus, mobilitat, energia...) per tal que tot el grupclasse descobreixi les alternatives al seu abast per reduir l’impacte ambiental.
Objectius d’Aprenentatge:
•
Conèixer els principals mètodes
d’investigació
•
Reconèixer les pràctiques comuns
•
Conèixer la relació intrínseca entre
la nostra manera de consumir i
l’impacte ambiental en el nostre
planeta
•
Ajudar
a
reflexionar
als
companys/es de curs sobre la
forma de consumir
Objectius de Servei:
•
Oferir una informació vàlida per a
la Fundació PROIDE que servirà
d’exemple a l’hora de treballar la
sensibilització en relació al Consum
Responsable a totes les escoles de
Catalunya, una temàtica amb
durada de quatre campanyes
educatives
•
Ajudar a la Fundació PROIDE en la
difusió de la campanya de
sensibilització 2015
Mecànica:
Activitat que es du a terme en 3 setmanes (no necessàriament consecutives). Durant la
primera setmana els alumnes enquestaran als seus companys i companyes sobre les
seves pràctiques quotidianes, en base a algunes de les enquestes de petjada ecològica
que existeixen a la web. Durant la segona setmana s’introduiran les dades i se’n trauran
dades estadístiques sobre cada paràmetre i sobre el conjunt del resultat. Els resultats es
poden desagregar per gènere, per nivell socioeconòmic, per nombre de membres de la
unitat familiar, per activitat econòmica dels pares, etc. Finalment, els resultats seran
presentats a l’aula, explicant al mateix temps i amb casos reals, l’impacte ambiental que
tenen totes les pràctiques que no són sostenibles. Unes pràctiques que ens afectaran a
llarg termini a nosaltres, però que ja han començat a impactar sobre milions de
persones que s’estan convertint en refugiats ambientals.
L’objectiu és que penetri el missatge de la necessitat d’impactar el menys possible amb
el medi natural i que es comprengui el grau d’interconnexió entre societats humanes, a
mode d’”efecte papallona”. Convertir els alumnes en “auditors ambientals” pot ser un
interessant punt de partida per provocar canvis actitudinals import ants.
6
Guia PROIDE a l’escola
APS2: “Ambaixadors de beques”
Aquesta proposta d’APS vol que l’alumnat conegui la realitat social d’alguns dels quatre
països on PROIDE recolza en forma de beques. Aquest país seria coincident amb el del
projecte de campanya:




Al Perú, les beques van adreçades a joves indígenes de l’Amazònia que s’estan
formant per ser mestres rurals.
A Togo, les beques permeten que cada any més classes de la nombrosa xarxa
d’escoles rurals de Savanes, disposin de llibres de text per poder fer les classes i
aprendre millor.
A Guatemala, les beques donen una oportunitat històrica al poble maia per
poder formar els seus joves a la universitat, en carreres que puguin retornar el
benefici a les seves comunitats.
A Madagascar, les beques permeten l’escolarització a la Primària i a la
Secundària de centenars de nens i nenes de molt escassos recursos.
Fer d’”Ambaixadors” d’algun d’aquests territoris significa conèixer-lo de més a prop,
establir-hi contacte, comprendre la seva problemàtica i traslladar després aquest
coneixement a la comunitat educativa per aconseguir la fita d’”1 beca per aula”.
Objectius d’Aprenentatge:
•
Conèixer i interioritzar la realitat
educativa i social del país en
qüestió
•
Aprendre
a
transmetre
coneixements en públic
•
Dissenyar una campanya de
captació a nivell de tota l’escola
Objectius de Servei:
•
Aconseguir que cada aula de
l’escola pugui finançar una beca
equivalent a 60€, les quals suposen
importants
oportunitats
educatives, que són el principal
garant del desenvolupament humà
dels pobles
•
Ajudar a la Fundació PROIDE en la
difusió del seu programa de
Beques, i la seva justificació
Mecànica:
Activitat que consta de tres fases. En la primera, es du a terme tota la tasca de
documentació per part dels alumnes en el que probablement constituirà la seva
primera aproximació a la realitat en qüestió. S’establirà contacte amb els alumnes o les
persones que gestionen les beques, per comprendre i valorar el que suposen. En la
segona, l’alumnat desenvoluparà un pla de comunicació i sensibilització per transmetre
a la resta de companys del centre quina és la realitat de l’indret on s’ubiquen les
beques, i a quines persones s’atén. L’objectiu és motivar a que cada classe pugui
finançar almenys 1 beca d’aquell país. Finalment, en la darrera fase, els alumnes
valoraran els resultats obtinguts i s’adreçaran directament a la Fundació PROIDE i a la
contrapart del Sud per comunicar-los.
7
Guia PROIDE a l’escola
1.1.3
Xerrades
Per a tots aquells centres educatius
que vulguin introduir els alumnes en
la temàtica de la campanya educativa
de “Dóna-li un respir”, o a les
qüestions generals de l’Educació per
al Desenvolupament, des de PROIDE
oferim xerrades adaptades des
d’Infantil fins a Batxillerat o Cicles
formatius.
Són xerrades que adaptem a les
necessitats de cada centre educatiu,
tant pel que fa a continguts com a la
durada.
8
Guia PROIDE a l’escola
1.1.4
Curs d’Introducció a la Solidaritat per al Desenvolupament (CISD)
Es tracta d’una formació on-line de 20 hores, dins de la plataforma Moodle, adreçada
a qualsevol persona interessada en la temàtica del desenvolupament, i molt
especialment a educadors/es de Primària, Secundària i Batxillerat.
L’objectiu és atorgar competències als participants per poder treballar l’Educació per al
Desenvolupament a l’aula, de manera transversal amb la resta de continguts curriculars.
Aquesta formació compta amb força material audiovisual, que pot servir per treballar a
classe. Consta dels següent mòduls:
MÒDUL 1 – Les ONGD: Oferir una panoràmica de la tipologia existent d’ONG’s, el
treball, el codi ètic i de conducta de les mateixes, i la lògica moral de les seves
praxis.
MÒDUL 2 – Causes econòmiques de la desigualtat global: Conèixer els orígens de
la globalització econòmica i les causes estructurals de la pobresa i la desigualtat.
MÒDUL 3 - L’educació per a la transformació del Sud: Reflexionar sobre la
temàtica específica de l’educació en els països del Sud, com a un dels
instruments més importants per aconseguir el desenvolupament i el benestar
social de les poblacions.
MÒDUL 4 – Gènere i salut: Reconèixer la importància del paper de la dona en la
construcció de societats justes, integradores i d’oportunitats, dins d’unes
societats on cal garantir la salut reproductiva i de control de pandèmies.
MÒDUL 5 – Medi ambient i desenvolupament: Conèixer els riscs socials i
ambientals de polítiques econòmiques aplicades sota una determinada
concepció de desenvolupament.
MÒDUL 6 – Alternatives a l’altre món possible: Reflexionar sobre els nostres
hàbits quotidians i com aquests poden ser el principal actiu per corregir les
iniquitats del nostre món.
Aquest curs és gratuït per a totes les
persones responsables de JUSP dels
centres. Més informació.
9
Guia PROIDE a l’escola
1.1.5
Voluntariat a PROIDE
PROIDE ofereix la possibilitat d'integrar-se en els seus programes de voluntariat a les
seves seus socials i en els seus projectes de desenvolupament a països del Sud.

El Voluntariat Local es du a terme a la Seu Central de PROIDE o a les seves
Delegacions territorials, i també a les Seus-escola. Les tasques en les que es pot
participar tenen a veure amb l'elaboració i gestió de projectes de
desenvolupament, l’elaboració de materials educatius i preparació de
campanyes de denúncia i solidaritat, accions de captació de fons de l’entitat,
merchandaising o esdeveniments, gestió administrativa i comptable, accions de
comunicació 2.0, accions relatives al pla de formació del voluntariat
internacional, etc.

L’ESTIU SOLIDARI és un programa que comença al mes de febrer i finalitza a
l’octubre, i que té en els mesos de juliol o agost -i durant un mes sencer-, el seu
moment àlgid. En aquest temps de l’estiu, el voluntariat, format en grups,
participa directament en un projecte de cooperació internacional per realitzar
projectes d’infraestructura, suport educatiu i contacte amb les comunitats als
països on PROIDE treballa (Togo, Madagascar, Guatemala i Perú). Més
informació a www.fundacioproide.org/ESTIUSOLIDARI
10
Guia PROIDE a l’escola

L’ESTIU JOVE es realitza entre la Fundació PROIDE i Joves La Salle Catalunya per
oferir l’oportunitat a joves de col·laborar en un projecte de cooperació
internacional a l’estiu. El programa de voluntariat implica participar en un cicle
de formació i sensibilització que es desenvolupa en tres fases: formació formació
i preparació de 2 anys, viatge i estada d’un mes a un país d’Amèrica
Llatina, i posterior compromís de difusió de l’experiència. Aquest voluntariat
està adreçat a joves d’entre 16 i 21 anys, amb el requisit de ja tenir els 18 anys
en
el
moment
de
viatjar.
Més
informació
a
www.fundacioproide.org/PROIDEJOVE

El Voluntariat de LLARGA ESTADA permet que la persona entri a fons en alguns
dels nostres projectes per aportar-hi el seu temps (de 3 a 12 mesos), les seves
capacitats (capacitació professional tècnica requerida), els seus coneixements
sobre la realitat Nord-Sud (cal haver realitzat formació en la matèria), i la seva
voluntat de servei. El voluntariat de LLARGA ESTADA respon a una demanda
específica per part d’alguna contrapart de PROIDE al Sud. Després de valorar les
candidatures, conjuntament amb la contrapart s’opta per una persona o vàries,
que exerciran les funcions encomanades pel període necessari de la intervenció.
11
Guia PROIDE a l’escola
1.1.6
Cru-Evolució
“CRU-EVOLUCIÓ,
Mira
el
món
diferent!”, és una eina inicial per aplicar
continguts d’actualitat a l’aula que
permetin despertar valors, i una
necessària visió holística, al descobrir
les dinàmiques del nostre món. Tot des
d’una
perspectiva
curricular
i
participativa, amb enfocament competencial.
A partir d’un vídeo on s’expliquen les causes i conseqüències de les desigualtats socials,
i es formulen una sèrie d’alternatives, el projecte proposa una sèrie de materials
pedagògics adaptats a 2n Cicle d’ESO i Batxillerat que poden ser treballats a l’aula en les
diferents matèries curriculars, o a les tutories. Cada temàtica inicia amb un fragment del
vídeo complet, i una sèrie de continguts d’1 ó 2 sessions, referents a aquelles
temàtiques. Els casos, reals, permetran a l’educand adonar-se de la complexitat de les
relacions internacionals i de les dinàmiques que obstaculitzen o que perjudiquen el
desenvolupament d’algunes societats, i per extensió, del bon funcionament del nostre
món.
Més informació: http://cruevolucio.fundacioproide.org/
12
Guia PROIDE a l’escola
1.2 Dret a l’educació: cooperació internacional a l’escola
Existeixen llaços de solidaritat entre les escoles de La Salle a tot el món. Els centres de
La Salle Catalunya feu possibles els projectes de desenvolupament que PROIDE té amb
Àfrica i Amèrica Llatina. PROIDE està al vostre servei per canalitzar aquesta solidaritat i
assegurar-ne el millor impacte en termes de transformació social. Ho fem amb els
següents criteris:
 PROIDE treballa a 4 països prioritaris: Guatemala i Perú a Amèrica, i Togo i
Madagascar a Àfrica.
 En cadascun d’aquests països tenim una contrapart, és a dir, un soci, que està
vinculat a La Salle d’aquell país i amb qui identifiquem i desenvolupem projectes
de cooperació internacional després de fer una anàlisi de les necessitats.
 Les prioritats se centren en millorar la qualitat educativa a la Primària, promoure
l’accés a l’ensenyament secundari i la formació de mestres. Tot això, amb un
èmfasi creixent a la igualtat de gènere.
 Els programes es defineixen a mig termini, amb la lògica del capital-llavor per
impulsar accions autosostenibles en períodes aproximats de 5 anys.
13
Guia PROIDE a l’escola
Com funcionem?

PROIDE, juntament amb la contrapart, avalua les necessitats sobre el terreny i
defineix quines són les prioritats. S’elabora un projecte amb els aspectes a
transformar i quina metodologia es farà servir.

A l’inici del curs escolar, es lliura a cada centre de La Salle Catalunya un projecte
de transformació educativa a algun dels 4 països prioritaris.

Durant el curs acadèmic, els delegats de JUSP dinamitzen als seus centres
educatius accions de sensibilització i captació de fons.

Al finalitzar el curs, les escoles transferiu els recursos econòmics obtinguts a
PROIDE, que PROIDE transfereix a les seves contraparts lasal.lianes del Sud.
Durant l’any següent, els projectes entren en fase d’execució.


Després de l’estiu, les contraparts envien a PROIDE la justificació per a les
execucions, avaluant l’impacte assolit.

PROIDE informa a les escoles de forma succinta del resultat de tots aquests
projectes. Si alguna escola volgués obtenir més informació pels projectes
executats, li brindarem aquesta informació amb molt de gust.
14
Guia PROIDE a l’escola
1.2.1
Curs 2013-14. Projectes ja executats
Togo.- “Millora de les condicions materials a les escoles rurals
de Savanes”
Des dels inicis de PROIDE que es treballa al nord del Togo donant
suport a una xarxa de 70 escoles rurals que atenen a més de
17.000 alumnes. El projecte 2013-14 va fer possible que els
mestres milloressin la qualitat de les seves classes donant-los
suport amb les visites de Consellers Pedagògics i subvencionant
materials i manuals didàctics. Així mateix, es van reparar 8 aules
de la xarxa i es van construir 70 pupitres per a nou alumnat i per
substituir pupitres antics i gastats.
Madagascar.- “III Fase de construcció i ampliació de l’escola
Louis Rafiringa”
Aquest és un projecte de grans dimensions que, degut al seu elevat
cost, estem realitzant de mica en mica. La renovació a l’escola
Frère Raphaël Louis Rafiringa va començar amb la construcció i
remodelació de diferents espais, fins aleshores deficients o
inexistents. L’accés a l’escola, a partir d’una rampa, s’ha millorat i
s’ha adequat el pati de l’escola, al mateix temps que s’han
canalitzat les aigües per millorar les condicions higièniques del
recinte. La construcció de 3 aules per a la Primària per poder inaugurar el Batxillerat, és
pràcticament una realitat.
Guatemala.- “Millorant la qualitat educativa als tallers
productius de La Salle Sta. María Visitación”
287 nois i noies de La Salle Santa María Visitación a Guatemala, van
poder estudiar notant com el taller de pastisseria havia adquirit un
nou forn per practicar millor aquest ofici. Aquest institut, com a
complement a la formació de Batxillerat, ofereix cursos de fusteria,
teixidura, sastreria, dibuix tècnic, música i pastisseria, per obtenir
coneixements professionals en cas que molts estudiants no puguin
continuar a la universitat. Els tallers professionals al Batxillerat i a la
Secundària, són una pràctica freqüent a Amèrica Llatina.
Perú.- Suport i millora de l’educació a l’escola Signos de Fe”
El projecte preveia la construcció d’una nova aula d’informàtica,
però es va optar finalment per mantenir l’actual i aprofitar el cost
de l’obra per adquirir ordinadors. Els resultat va ser la compra de 10
ordinadors, que resulten avui essencials per a una escola tan gran
(més de 1.000 alumnes) i on només havien quedat 5 ordinadors
operatius. El Colegio Signos de Fe està ubicat en un barri molt
humil de les afores de la gran ciutat de Lima.
15
Guia PROIDE a l’escola
1.2.2
Curs 2014-15. Projectes en execució
Togo.- “Educació de qualitat a la regió més oblidada de Togo”
Al nord de Togo, a la regió de Savanes, hi ha una xarxa de 70 escoles
rurals que atén 17.032 alumnes procedents de famílies humils. Des
de fa molts anys PROIDE brinda suport a l’educació primària
d’aquesta regió. Brindar aquest suport a aquestes escoles senzilles,
de vegades exigeix reparar aules que han patit algun desperfecte,
construir i reparar pupitres, o comprar material escolar per tal de fer
classe amb normalitat. Amb la vostra aportació del curs passat, està
sent possible ara mateix tot això.
Madagascar.- “Construcció de 3 aules per als nois i noies
més humils de la capital de Madagascar”
L’escola Louis Rafiringa, ubicada a l’humil barri de Faravohitra, a
la capital del país, porta anys treballant per allargar la
permanència dels estudiants un cop acabada l’etapa obligatòria.
Han incrementat l’oferta educativa i ajuden a les famílies perquè
els alumnes continuïn escolaritzats. La falta d’espai ha fet que
els Germans compressin un solar al costat de l’escola on s’estan
construint 3 aules, amb l’objectiu que els nois i noies no trobin
impediments per continuar estudiant més enllà de la Secundària.
Les aules s’acabaran aquest mateix any i haurem fet junts un gran
gest d’oportunitat educativa.
Guatemala.- “Un millor futur professional per als joves
indígenes de Guatemala ”
Guatemala és un país multiètnic i de gran diversitat cultural amb
gairebé un 50% de la seva població indígena. Aquesta població
ha patit discriminació racial i ha estat absent del
desenvolupament del conjunt de la societat. Al costat del llac
Atitlán, un dels més bonics del món, s’alça La Salle Santa María
Visitación, un Institut de Batxillerat amb orientació paral·lela de
formació professional, i que atén 287 joves indígenes. Des
d’aquest centre ens van demanar ajuda per renovar els vells
tallers professionals que complementen la seva formació.
Perú.- “Creant oportunitats tecnològiques per a nens i joves
d'assentaments humans”
A Lima, la capital de Perú, més d’un milió de persones viuen en
assentaments humans, zones sense els serveis més bàsics. A
l’assentament de Huáscar-Manos de Dios existeix el Colegio Signos de
Fe, una escola popular amb 1.100 alumnes que ens va demanar ajuda
per acabar d’equipar la seva aula d’informàtica. Aquest projecte ha
permès la compra de 12 ordinadors i 1 impressora multifuncional.
Sumats als 10 ordinadors del projecte 2013-2014, ens sentim contents
d’haver contribuït a millorar les oportunitats tecnològiques
d’aquests nens i joves.
16
Guia PROIDE a l’escola
1.2.3
Curs 2015-16. Nous projectes
Togo.- Menjadors escolars per als alumnes del nord de Togo”
Gaudir d'una alimentació suficient i equilibrada és una condició
essencial per rendir a l'escola; i això a la regió nord de Togo, no
està assegurat enmig de l’època seca quan les famílies han de
racionalitzar molt els seus aliments. Aquest projecte dóna suport
a 40 centres de la Xarxa d’Escoles Rurals del nord de Togo
combatent directament la principal causa de l'absentisme i el baix
rendiment escolar: la subalimentació. El projecte beneficiarà als
més d’11.000 alumnes d’aquestes escoles, amb un àpat durant
tres dies a la setmana preparat per les pròpies famílies.
Madagascar.- “Última fase d’un gran projecte de construcció a
Madagascar”
Aquest és un projecte que estem finançant des de l’any 2009 atesa la
seva envergadura (78.725,00€). L’escola Raphaël Louis Rafringa està
situada a un barri molt humil de la capital de Madagascar. Els
responsables de les escoles lasal·lianes van començar una ampliació i
renovació del centre que sobretot volia allargar l’etapa d’estudis dels
joves, oferint-lis la possibilitat d’estudiar Batxillerat a la pròpia escola.
Amb el temps, aquest reordenament de l’espai està culminant en la
millora de la qualitat educativa dels alumnes, i una escola degradada,
com ho era aquesta, està deixant de ser-ho.
Guatemala.- “Continuar estudiant per canviar un país”
L'Institut Ruk'u'x Na'oj va néixer el 2013 per oferir educació
secundària a joves indígenes de l’àrea rural de Guatemala que van
deixar els estudis a la seva adolescència per motius econòmics o
d’altre tipus. Aquest institut forma als joves en la defensa i
exigència dels drets humans. Un dels grans problemes de
Guatemala és la constant violació dels drets humans sobre la seva
població indígena, generalment pobra i poc instruïda. 150
estudiants, la meitat noies, reprendran els seus estudis.
Perú.- Formació professional per als
joves dels barris perifèrics de Lima”
A Lima, la capital de Perú, hi viuen uns 8 milions de persones. És
una gran ciutat dividida en districtes entre els quals destaca San
Juan de Lurigancho, el més poblat i on es concentren les taxes més
elevades de pobresa. En aquest indret s’alça el Colegio Signos de Fe
que ofereix al seu alumnat educació formal i professional al mateix
temps. Aquest projecte vol contribuir a la millora de les capacitats
tècniques i productives dels 89 alumnes que específicament es
formen al taller anomenat “Industria del vestido”.
Descarrega el pòster i el projecte de campanya 2015-16 + material gràfic
del país a: www.fundacioproide.org/PROJECTES/Campanyaescoles
17
Guia PROIDE a l’escola
2. Fórmules de finançament dels projectes de cooperació
A continuació s’exposen una sèrie d’iniciatives que es promouen, tant des de l’escola
com des de PROIDE, per tal que l’escola s’hi senti vinculada amb l’educació d’altres
pobles a partir d’una solidaritat feta amb sentit i fondària.
2.1 Samarreta PROIDE
Des de fa més de 20 anys, PROIDE promou
una samarreta que serveix com a eina de
captació de fons per als projectes de
desenvolupament al Sud. Són samarretes
que ens donen sentit d’unitat i comunitat
perquè es difonen per les 22 escoles de la
nostra xarxa, ens permeten promocionar el
que som com a ONGD, el que fem i alhora
contribuir d’una manera molt important als
nostres projectes de desenvolupament.
Des de fa 5 anys PROIDE convoca un
concurs obert a tots els alumnes de La Salle Catalunya per a què il·lustrin la samarreta. Es
tracta de què a partir de la feina feta a la classe de Plàstica i amb la interiorització de la
campanya del curs vigent, els alumnes pensin en una imatge que il·lustrarà la samarreta de
PROIDE. La votació es fa després a través de Facebook, i ja només ens queda retocar el
dibuix guanyador per tal que sigui adaptable i atractiu a la samarreta.
Els cost de la samarreta serà de 10€ i serà de color pistatxo. Les bases del Concurs i els fulls
de comanda es poden trobar a www.fundacioproide.org/SAMARRETA
18
Guia PROIDE a l’escola
2.2 Buff® PROIDE
Aquest curs 2015-16, com a novetat, oferim a totes les escoles de La Salle Catalunya el
Buff® de PROIDE, que amb el seu color verd vol representar la campanya educativa
d’enguany i el missatge d’atenció que hem de tenir pel nostre medi natural.
El Buff® té múltiples funcions per al coll, el cap o el cabell. Tindrà un cost de 9€ (en tamany
adult i tamany junior) i esperem poder arribar al públic juvenil de les escoles. Els fulls de
comanda es poden trobar a www.fundacioproide.org/BUFF
19
Guia PROIDE a l’escola
2.3 Comerç Solidari: artesania
Des de PROIDE promovem el Comerç
Solidari amb artesania procedent dels
països on executem projectes de
desenvolupament. Cada estiu, els
participants del nostre programa de
voluntariat internacional porten
objectes elaborats per artesans de la
zona, fet que assegura una incidència
sobre l’economia local.
Posem a disposició de totes les
escoles de La Salle el catàleg
d’articles procedents del Sud. Sovint
alguns centres fan servir aquestes
artesanies per participar a fires locals, o fins i tot, en jornades especials del centre com
Sant Jordi o la Setmana de PROIDE. L’artesania pot ser una excel·lent oportunitat per
sensibilitzar sobre les causes del Sud, alhora que ens pot ajudar en la captació de
recursos econòmics per revertir en els projectes educatius on intervenim.
Nom: Comerç solidari, artesania
Quan: Tot el curs. Nous productes a partir de setembre.
Organització: PROIDE Seu Central / proide@fundacioproide.org
Funcionament: Per poder fer comandes de Comerç Solidari cal ser membre de l’escola,
col·laborador/a de PROIDE o voluntari/a, i entrar aquí per registrar-se. Demanem tan sols
cinc dades i en poques hores activem el compte a partir d’un usuari amb la seva
contrasenya. Les comandes arriben a l’escola, sense cost, en menys d’1 setmana.
Més info: http://artesania.fundacioproide.org/
20
Guia PROIDE a l’escola
2.4 Loteria de Nadal
La venda de la Loteria de PROIDE és una bona forma de fer conèixer l’entitat i el fons de
la seva missió en el camp de l’educació. Per cada butlleta venuda es desplega una doble
i important possibilitat: 1€ que serveix de donatiu per a les nostres accions, i 4€ que
entren a jugar al sorteig del 22 de desembre i que donen la possibilitat de guanyar fins a
80.000€.
Nom: Loteria de Nadal
Quan: D’octubre a desembre
Organització: PROIDE Seu Central
Funcionament: Per sol·licitar butlletes o talonaris de Loteria només cal enviar un correu
electrònic a l’Helena (secretaria@fundacioproide.org). L’import de la venda pot ser pagat
directament a l’oficina de PROIDE o ingressat directament al compte de PROIDE, a “La
Caixa” compte núm. ES57 2100 0887 5902 0027 0599 (concepte: Loteria, nom de l’escola
i de la persona que fa d’ingrés). La Loteria no venuda ha de ser retornada com a màxim el
dia 16 de desembre.
Més info: Telf. 93 237 71 80
21
Guia PROIDE a l’escola
2.5 Esdeveniments escolars per al finançament de projectes
Les activitats solidàries que realitzen les escoles de La Salle Catalunya en favor del Dret
a l’Educació són una manera d’educar en valors de justícia i repartiment de les
oportunitats. Són la manera de desplegar el nostre caràcter propi, que té molt a veure
en imaginar un món i un model de relacions entre els éssers humans, i caminar
incansablement per fer-ho possible.
A l’Agenda d’activitats escolars del curs 2014-2015, es pot copsar tota la força solidària
que es desprèn a cada escola per fer que l’educació sigui una possibilitat real de canvi
per a col·lectius mal posicionats socialment.
A continuació, destaquem alguns dels esdeveniments més significatius que animen
l’acció de PROIDE a través del treball a l’escola, i que són només possibles gràcies al
treball i implicació de centenars de persones.
2.5.1 Beques escolars
PROIDE té un programa de beques que suposen oportunitats per a joves en situacions
familiars complicades. Cada any permeten que molts joves puguin accedir al sistema
educatiu i així crear les condicions necessàries per defugir de la pobresa personal,
familiar i col·lectiva.
o Al Perú, les beques van adreçades a joves
indígenes de l’Amazònia que s’estan formant
per ser mestres rurals.
o A Togo, les beques permeten que cada any més
classes de la nombrosa xarxa d’escoles rurals de
Savanes, disposin de llibres de text per poder
fer les classes i aprendre millor.
o A Guatemala, les beques donen una oportunitat
històrica al poble maia per poder formar els
seus joves a la universitat, en carreres que
puguin retornar el benefici a les seves
comunitats.
o A Madagascar, les beques permeten l’escolarització a la Primària i a la
Secundària de centenars de nens i nenes de molt escassos recursos.
Com proposa l’APS, la inicitiva d’una beca per aula és una proposta amb una forta
incidència en termes d’Educació Transformadora a Catalunya i garanteix el Dret a
l’Educació de nens i nenes als països del Sud.
22
Guia PROIDE a l’escola
2.5.2 MARINA TRAIL
La MARINA TRAIL és la cursa de muntanya
de la Fundació PROIDE que integra els
municipis de Premià de Mar, Teià i Premià
de Dalt, i que neix de la iniciativa d’un
grup de voluntaris de la nostra ONG a
l’escola La Salle Premià (professors/es,
pares, mares i ex-alumnes). Aquestes
persones, amants de l’esport, de l’acció
col·lectiva de servei, i de la vocació
solidària vers als pobles desafavorits del
nostre món, van integrar al 2013 totes
tres inclinacions per crear aquesta cursa
que ja des del primer moment va ser tinguda molt en compte en el calendari dels
aficionats del running. La MARINA TRAIL és esport, servei i solidaritat; pilars que omplen
de sentit aquest esdeveniment a les portes de la primavera.
Tres
edicions
que
han
aconseguit recaptar més de
6.000 euros i que, entre d’altres
coses, han servit per construir
una aula al poblat de Namotong
(Togo). Més de 500 corredors
per edició, 150 voluntaris en
cada cursa, més d’un miler de
visitants... Es tracta del millor
exemple que vincula esport,
servei i solidaritat.
Nom: MARINA TRAIL
Quan: 28 febrer de 2016
Organització: PROIDE La Salle Premià de Mar
Funcionament: Dues modalitats: mitja marató (21km) o mitja de la mitja (12km). Es tracta
d’una cursa per la Serralada Litoral que aplega a més de 500 corredors. El treball
d’organització de la cursa s’organitza a partir de les següents comissions de treball:
Tècnica, Solidaritat, Patrocinadors. Aquesta cursa compta amb la implicació de tota la
comunitat educativa (professors, famílies, alumnes) i municipal (Consistitori, empreses
locals). Aglutina tres valors fonamentals: Esport, servei i solidaritat.
Més informació: http://marinatrail.cat/
23
Guia PROIDE a l’escola
2.5.3 Barraques de Palamós
A finals de juny,
Palamós celebra la seva
Festa
Major
amb
sardanes,
cantada
d’havaneres i concerts a
la
platja.
PROIDE
participa
d’aquesta
festa amb una barraca a
la zona de concerts, ja
que som els encarregats
de vendre els gots de
plàstic on les altres
barraques serveixen les
begudes cada nit. Per
cada got venut i euro no
retornat, aconseguim recursos econòmics per a un dels nostre projectes educatius.
Nom: Barraques Festa Major de Palamós
Quan: Del 13 al 28 de juny 2015
Organització: PROIDE La Salle Palamós
Funcionament: Durant els dies de Festa Major, cada nit, els voluntaris de PROIDE atenen
aquesta barraca que ven els gots on se serveixen les begudes de la Festa. Per cada got
venut i euro no retornat, PROIDE aconsegueix fons que en aquesta edició 2015, van ser per
a un projecte educatiu a Lima.
Més info: La Salle Palamós
24
Guia PROIDE a l’escola
2.5.4 Enceses solidàries
Es tracta d’un dels clàssics de
les escoles de La Salle
Catalunya i amb una forta
implantació a ciutats com a
Girona i Tarragona. Per a
l’encesa solidària, l’escola es
volca, i escales de catedrals,
carrers o patis d’escola,
s’il·luminen de llantions.
L’encesa solidària és una
iniciativa que es du a terme a
moltes escoles de La Salle,
tot i que el cas de Girona és
paradigmàtic. Sortir del
recinte escolar i compartir la
iniciativa amb tota la
ciutadania, fa visible el nostre caràcter i fa que la solidaritat, la pau i la justícia no siguin
només cosa de les aules lasal·lianes sinó cosa de tots.
Nom: Encesa solidària
Quan: Novembre – desembre ; Febrer – març - abril
Organització: La Salle Girona, La Salle Tarragona, La Salle Torreforta, La Salle Gràcia, La Salle
Montcada, La Salle Premià, La Salle Sant Celoni, La Salle Reus i La Salle Figueres
25
Guia PROIDE a l’escola
2.5.5 L’AMPA i les Convivències de Bonanova
La Salle Bonanova té una AMPA que organitza el seu treball a partir de Comissions. La
comissió de PROIDE es reuneix cada segon dijous de cada mes a les 19h, i té en les
Convivències la seva fita més important. Les Convivències, que se celebren al mes de
maig, són la “festa major” de l’escola. Un gran esdeveniment d’actes lúdics i festius que
durant tres dies aglutina a tota la comunitat educativa. Des de PROIDE ens fem presents
amb tallers de sensibilització i venda d’artesania, en unes jornades que, a iniciativa de
les mares i pares de l’escola, permet fer accions de sensibilització, alhora que es capten
recursos per a projectes de desenvolupament al Sud.
Nom: Convivències a La Salle Bonanova
Quan: Primer o segon cap de setmana de maig
Organització: AMPA, Comissió PROIDE
2.5.6 Esmorzar dolç o entrepà solidari
Aquesta és també una de les activitats
clàssiques a les escoles de La Salle Catalunya.
Sovint, coincidint amb la Setmana PROIDE, els
nens i nenes porten de casa pastissos, o
preparen entrepans, que es vendran a l’escola
a l’hora del pati. Tots els beneficis obtinguts
seran per al desenvolupament del projecte de
cooperació assignat a l’escola.
Amb aquestes accions, la
solidaritat de l’alumnat, el
professorat i les famílies crea
xarxa unida que vol fer coses
pels altres. En aquest sentit és
important
la
tasca
de
sensibilització que es pugui fer
per assegurar que l’esmorzar
solidari no sigui tan sols una
acció de captació, sinó que
promogui en l’alumnat la reflexió del per què, i que desperti el sentit crític del veure,
jutjar i actuar amb aquella petita acció, i moltes altres al seu abast.
26
Guia PROIDE a l’escola
2.5.7 Roses solidàries
Amb motiu de la Diada de Sant Jordi del
23 d’abril, la venda de la rosa és una
excel·lent oportunitat per a moltes
escoles de vincular els nostres gestos
tradicionals amb finalitats solidàries. A
més, en la interacció de la compravenda, es presta un espai excel·lent per
explicar a la ciutadania les intencions
concretes d’aquella rosa solidària
(projecte de campanya) i la dinàmica de
transvasament d’oportunitats des de les
escoles del Nord a les escoles populars
del Sud, tan característica de La Salle.
Nom: Roses solidàries
Quan: 23 d’abril
Organització: La Salle Congrés, La Salle Mollerussa, La Salle Montcada, La Salle Manresa, La
Salle Reus
Més info: Venda de roses el 23 d’abril. Alguns centren la limiten a l’escola però d’altres fan
una venda oberta a tots els veïns i veïnes del centre, és a dir, oberta a la ciutat. En aquest
sentit, es pot muntar una petita parada amb fulletons de PROIDE i de l’escola.
27
Guia PROIDE a l’escola
2.6 Fires solidàries municipals
Des de PROIDE som presents en
diferents Fires i Mostres amb un
petit stand que mostra la tasca que
duem a terme al Sud. Aportem:
- Carpa
- Venda artesania
- Distribució de fulletons
- Material de sensibilització
- Customització de la carpa
amb imatges dels projectes
al Sud
L’objectiu és que PROIDE sigui una
entitat amb presència al territori i
que la tasca de sensibilització que ja feu des de tots els centres educatius es posi en
valor a nivell municipal.
2.7 Consells municipals de cooperació i subvencions
La major part dels ajuntaments catalans tenen en la seva estructura de funcionament
una regidoria que s’ocupa de les qüestions de solidaritat i cooperació internacional. Per
tant la corresponsabilitat amb el benestar i desenvolupament dels pobles del món és un
element destacable i present en la política municipal del nostre país.
Des de PROIDE entenem que la tasca de sensibilització que duem a terme a través de
les campanyes que promovem a les escoles, educa a petits ciutadans d’un poble o
ciutat, i en tant que aquesta xifra és substanciosa, això resulta molt destacable pels
consistoris per la creació de sensibilitat, sentit crític i compromís que reben els seus
conciutadans. Això permet que PROIDE pugui ser membre de ple dret de la cooperació
que es gesta en un municipi, i pugui així participar dels diferents Consells Municipals de
Cooperació per definir polítiques de solidaritat, participar amb d’altres entitats per a la
sensibilització i l’enfortiment del teixit social, i pugui optar a rebre subvencions
públiques per als seus projectes educatius al Sud. Formar part de la xarxa de solidaritat
municipal permet a PROIDE tenir més impacte en les nostres campanyes de
sensibilització (Educació Transformadora) i més possibilitats en la captació de fons (Dret
a l’Educació).
Com a exemple, aquest 2015 PROIDE, i gràcies a l’ajut dels representants de les escoles
a determinats municipis, PROIDE ha comptat amb el finançament dels següents
ajuntaments i institucions: Premià de Mar, Figueres, Girona, Sant Celoni, Palamós,
Diputació de Girona, Manresa i Santpedor. Un total de 39.371,52€ han estat aportats
per administracions públiques per al desenvolupament de projectes educatius
al Sud.
28
Guia PROIDE a l’escola
3. La Salle Solidària
El proper 27 de novembre a La Salle estem
d’enhorabona: celebrem el naixement de La
Salle Solidària. El projecte educatiu lasal·lià suscita en el cor dels infants, joves i adults
preguntes sobre justícia, solidaritat i pau i desigs de recerca de resposta i d’accions de
compromís. És precisament pensant en aquestes accions de compromís que neix La
Salle Solidària, una nova marca que engloba l’acció solidària de La Salle, incloent la
Fundació Comtal i PROIDE.
La Salle Solidària neix per crear sinergies que
ajudin a millorar la qualitat de vida de les persones
sense importar si resideixen a Catalunya o a
l’estranger. Tota la comunitat lasal·liana està
cridada a participar d’aquesta nova macroiniciativa que cerca confirmar que La Salle és 100%
escola i 100% solidària.
Per celebrar aquest gran esdeveniment TwoCats
pel Gospel amb la col·laboració dels alumnes de
La Salle desplegaran tot el seu potencial en un
concert que ajudarà la Fundació PROIDE i la
Fundació Comtal a donar oportunitats educatives i
de futur als infants i joves més vulnerables de
Catalunya, Guatemala, Perú, Togo i Madagascar.
La Salle Bonanova acollirà aquest espectacle,
conduït pel periodista Jordi Gràcia.
Nom: Veus solidàries, per un món d’oportunitats
Quan: 27 de novembre a les 19:30h
On: Teatre de La Salle Bonanova
Preu: Entrades a 12€ (6€ per a menors de 12 anys). Venda directa a les escoles de
Bonanova, Comtal, Congrés, Horta, Barceloneta, Gràcia i Premià, i també a Atrápalo.com
Més info: a la web de PROIDE www.fundacioproide.org
Ens ajudes a promoure
el concert?
 Mira el nostre spot
 Comparteix-lo a les
Xarxes Socials
 Ajuda a difondre els
pòsters i flyers a l’escola
29
Guia PROIDE a l’escola
Descarrega aquest document a:
www.fundacioproide.org/PROJECTES/Campanyaescoles
30